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說(shuō)明文論證方法及作用
相信大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，特別是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的說(shuō)明文，說(shuō)明文的特點(diǎn)是“說(shuō)”，而且具有一定的知識性。那么你有了解過(guò)說(shuō)明文嗎？下面是小編收集整理的說(shuō)明文論證方法及作用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
說(shuō)明文論證方法：
1、下定義：簡(jiǎn)潔明了的概括說(shuō)明對象的內涵本質(zhì)，使說(shuō)明文章更嚴密科學(xué)嚴謹。
2、作詮釋?zhuān)簩κ挛镞M(jìn)行解釋說(shuō)明，用于解釋被說(shuō)明內容的成因及內在聯(lián)系。使讀者在閱讀時(shí)對抽象的字詞能夠更加理解。
3、舉例子：舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，其作用是使說(shuō)明的對象具體形象，便于讀者理解。
4、列數字：列舉數字進(jìn)行說(shuō)明。其作用是使說(shuō)明準確無(wú)誤，令讀者信服。
5、打比方：用修辭方法中的明喻、暗喻來(lái)生動(dòng)形象說(shuō)明，增強文章的趣味性。
6、作比較：一個(gè)事物跟另一個(gè)事物做比，以突出強調被說(shuō)明對象的特點(diǎn)（地位、影響等）。
7、引用： 引用別人的話(huà)或資料原文，加強被說(shuō)明事物的理論依據的真實(shí)性。
8、分類(lèi)別：把一個(gè)大的范圍分為一個(gè)個(gè)小的范圍，把復雜的事物按一定的標準，分成若干小的事物來(lái)說(shuō)明。其作用是使說(shuō)明條理清楚。
9、摹狀貌：通過(guò)具體的描寫(xiě)揭示事物的特征，能使說(shuō)明生動(dòng)形象，使文章更具可讀性。
10、列圖表：畫(huà)出圖表，可使說(shuō)明內容直觀(guān)形象。
說(shuō)明文標題
一、【命題方式】一般有幾種類(lèi)似問(wèn)法：
�、� 文章以“xx”為題，有什么作用？
�、� 文章為什么以“xx”為題？請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
�、� 你認為文章的標題好在哪里？
�、� 如果將本文的標題改為“xx”，有什么不同？
�、輼祟}的含義：分析具體含義，有的還要答出表達情感，尤其是形象生動(dòng)的說(shuō)明文。
�、藿o文章擬標題。
【解題指導】 根據對標題作用的理解，考生在擬定文章標 題時(shí)應當做到以下幾點(diǎn)：
A、能夠概括文章的主要內容（小標題概括的部分內容）；
B、理解作者的感情，把握文章主旨；
C、找文章的線(xiàn)索，包括核心人物、核心物件、核心事件等；
D、注意文章開(kāi)頭、結尾中點(diǎn)明主旨的句子；
E、說(shuō)明文注意過(guò)渡句、每段的中心句、關(guān)鍵詞；
F、標題語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、新穎；
二、說(shuō)明文的標題一般有兩個(gè)作用：
1、內容上，點(diǎn)明說(shuō)明對象是XX，說(shuō)明對象的XX特征（有些題目只有說(shuō)明對象），揭示說(shuō)明內容。
2、表達上，運用了XX，（具體分析其作用。）套話(huà)：以此為題形象生動(dòng)，新穎別致，吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣。
吸引讀者的原因可能存在以下情況：
運用比喻、擬人等修辭，或化用詩(shī)句、成語(yǔ)等，生動(dòng)、新穎、別致。
運用問(wèn)句的形式（設問(wèn)、疑問(wèn)句；含“為什么”、“什么”“為何”“？”等詞語(yǔ)、符號）設置懸念。
話(huà)題新鮮奇特，超出人們認知常識。
引用熱門(mén)話(huà)題，貼近生活。比如“低碳生活”“世博會(huì )”等。
注意事項：
�、� 一篇文章的標題不一定能涵蓋所有這四個(gè)作用，所以在答題的時(shí)候，切記不要盲目羅列，要具體問(wèn)題具體分析。
�、� 答題時(shí)，不要只簡(jiǎn)單地羅列四句作用，而應該聯(lián)系具體的說(shuō)明內容，以及標題運用的手法進(jìn)行分析，否則只有空洞的套話(huà)，會(huì )導致嚴重失分。
首先是其對說(shuō)明事物特征、性質(zhì)的作用，其次是說(shuō)明的嚴密性、科學(xué)性，第三是語(yǔ)言的形象性、生動(dòng)性。
�。�1）明確說(shuō)明對象
閱讀事物說(shuō)明文，不管是整篇還是整段，都要首先從整體人手，把握文章說(shuō)明的是什么事物，即說(shuō)明的對象是什么。那么如何找準說(shuō)明對象呢？
1、看題目，不少題目都表示說(shuō)明的對象。如《中國石拱橋》等。
2、抓首總括句和中心句。好的說(shuō)明文往往運用這種句子來(lái)突出所要說(shuō)明的事物和特征。
�。�2）抓住事物特征
事物的特征主要表現在構造（內外），形態(tài)（大小、長(cháng)短等），性質(zhì)（硬、軟、冷、熱等），變化（動(dòng)、靜、快、慢），成因（簡(jiǎn)單、復雜），功用（寬窄、正反）等等方面。
一般來(lái)說(shuō)，說(shuō)明文要說(shuō)明的要點(diǎn)，往往就是事物的特征。除說(shuō)明的重點(diǎn)外，還要弄清作者介紹的是事物哪些方面的特征，又是從哪些角度介紹的。
例如《死海不死》一文，圍繞死海的特征，從三個(gè)角度進(jìn)行說(shuō)明：先說(shuō)死海的“死”（現象特征），再說(shuō)死海的“不死”（本質(zhì)特征），最后又說(shuō)到死海的“不死”與“死”（現狀與未來(lái)發(fā)展特征）。
這樣死海的全面特征便被一層一層地揭示出來(lái)了。 又如《蘇州園林》一文，圍繞“無(wú)論站在哪一個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)”這一總特點(diǎn)，從五個(gè)方面加以說(shuō)明：亭臺軒榭的布局；假山池沼的配合；花草樹(shù)木的映襯；近景遠景的層次；以及門(mén)窗雕鏤琢磨和顏色等。這樣從不同方面歸納分析，也就全面把握了蘇州園林的特色。
�。�3）歸納說(shuō)明方法
閱讀說(shuō)明文時(shí)，可邊讀邊標出文章所使用的說(shuō)明方法，然后總結主要使用了哪些方法，并進(jìn)而分析這些說(shuō)明方法對準確說(shuō)明事物特征所起的作用。
�。�4）逐段概括要點(diǎn)
概括要點(diǎn)時(shí)，要重視首括句、尾結句或提問(wèn)式語(yǔ)句的作用，重視給概念下定義或解說(shuō)的語(yǔ)句的作用。閱讀時(shí)可以把這些語(yǔ)句勾畫(huà)出來(lái)。概括要點(diǎn)時(shí)最好用完整的句子，意思要簡(jiǎn)明扼要。在逐段概括要點(diǎn)的基礎上，用“同類(lèi)合并”的方法，把全文劃分為相對獨立的幾部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次連綴起來(lái)，就能比較清楚地顯示出全文的說(shuō)明順序了。
使用什么說(shuō)明順序，還要看說(shuō)明的對象。一般來(lái)說(shuō)，說(shuō)明事物的演變發(fā)展的，用時(shí)間順序；說(shuō)明建筑物的，用空間順序；介紹高科技產(chǎn)品或說(shuō)明事物間的聯(lián)系的，用邏輯順序。
�。�5）把握中心
在理清說(shuō)明順序的基礎上，分析段與段、部分與部分之間的關(guān)系，就容易看出文章的基本結構了。如是總—分式的結構還要著(zhù)重分析“分”的部分是按什么原則組合的，是并列，是遞進(jìn)，還是包含有總分關(guān)系。遞進(jìn)式結構要著(zhù)重分析各層意思是怎樣逐步深入展開(kāi)的，是由現象到本質(zhì)，還是由個(gè)別到一般，或是從結果到原因等等。
把握結構后，最好能畫(huà)出結構示意圖。說(shuō)明中心就是歸納出一篇說(shuō)明文說(shuō)明了被說(shuō)明事物的怎樣的特征，或闡釋怎樣的事理。在理清說(shuō)明順序、把握文章結構的基礎上，再歸納說(shuō)明中心也就不難了。
�。�6）體會(huì )語(yǔ)言準確性
準確是說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn)。分析說(shuō)明文語(yǔ)言，就是看遣詞造句是怎樣準確說(shuō)明被說(shuō)明事物的特征的。要注意分析關(guān)鍵詞語(yǔ)的作用。 如《向沙漠進(jìn)軍》一文中，“沙漠是人類(lèi)最頑強的自然敵人之一”中去掉“最”不足以說(shuō)明沙漠危害之嚴重；去掉“自然”“敵人”性質(zhì)就不清楚；去掉“之一”就絕對化了。當然，文字的生動(dòng)性也應充分注意。
說(shuō)明方法及其作用
1、舉例子——具體、明晰、真實(shí)
舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具體化，以便讀者理解，這種說(shuō)明方法叫舉例子。 運用舉事例的說(shuō)明方法說(shuō)明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。
作用：使文章表達的意思更明確，讀者更能理解，具體地說(shuō)明了說(shuō)明對象的特點(diǎn)。
2、引資料——更充實(shí)具體、更具說(shuō)服力
為了使說(shuō)明的內容更充實(shí)具體，更具說(shuō)服力，可以引用一些文獻資料、詩(shī)詞、俗語(yǔ)、名人名言等。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著(zhù)作，名家名言，公式定律，典故諺語(yǔ)等。
作用：使文章更具說(shuō)服力。體現說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性。引用古詩(shī)：使說(shuō)明文更具詩(shī)情畫(huà)意 。引用故事使文章具有趣味性。
3、作比較——鮮明、突出、具體
作比較是將兩種類(lèi)別相同或不同的事物、現象加以比較來(lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法。說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。
事物的特征也往往在比較中顯現出來(lái)。 在作比較的時(shí)候，可以是同類(lèi)相比，也可以是異類(lèi)相比，可以對事物進(jìn)行“橫比”，也可以對事物進(jìn)行“縱比”。
作用：把……與……進(jìn)行比較，突出強調了說(shuō)明對象的特點(diǎn)。
4、列數字——準確、嚴謹、具體
為了使所要說(shuō)明的事物具體化，還可以采用列數字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用較多的數字，一定要準確無(wú)誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字也要有可靠的根據，并力求近似。
作用：用列數字的方法進(jìn)行說(shuō)明，既能準確客觀(guān)地反映事實(shí)情況，又有較強的說(shuō)服力。更體現了說(shuō)明文的準確性，準確地說(shuō)明了說(shuō)明對象的特點(diǎn)。
5、分類(lèi)別——條理、層次清晰，直觀(guān)明了
說(shuō)明事物的特征，往往從單方面不易說(shuō)清楚，可以根據形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類(lèi)，然后依照類(lèi)別逐一加以說(shuō)明。這種說(shuō)明方法，叫分類(lèi)別。
作用：條理清晰，層次清晰，一目了然。清晰地說(shuō)明了說(shuō)明對象的特點(diǎn)，使文章更具有說(shuō)服力。
6、打比方——生動(dòng)、形象、具體
利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法叫做打比方。
說(shuō)明文中的打比方的說(shuō)明方法，同修辭格上的比喻還有聯(lián)想是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。
作用：把……比作……，生動(dòng)形象地說(shuō)明了說(shuō)明對象的特點(diǎn)，使說(shuō)明更通俗易懂。
7、摹狀貌——更形象、具體
為了使被說(shuō)明對象更形象、具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫(xiě)
作用：描摹了……的……特點(diǎn)，生動(dòng)形象詳細具體地說(shuō)明了……，使被說(shuō)明對象更準確更詳盡更生動(dòng)。
8、下定義——準確揭示事物的本質(zhì)
用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言、科學(xué)的術(shù)語(yǔ)對某一概念的本質(zhì)特征作規定性的說(shuō)明叫下定義。下定義能準確揭示事物的本質(zhì)。
作用：使人們在閱讀時(shí)對抽象的字詞能夠更加明白、理解。
9、作詮釋——通俗易懂
從一個(gè)側面，在事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些一般性的解釋。
作用：使讀者在閱讀時(shí)對抽象的字詞能夠更加明白，更加理解。
10、列圖表——更直接、了當
為了把十分復雜的事物說(shuō)清楚，就可以采用圖表法，來(lái)彌補單用文字表達的缺欠，對某些事物解說(shuō)更直接、了當。
作用：使人看了一目了然。條理清晰，直接地說(shuō)明了說(shuō)明對象的特點(diǎn)。
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