八年級語(yǔ)文說(shuō)明文課堂教學(xué)的反思

　　注意說(shuō)明文課堂教學(xué)的生發(fā)，開(kāi)拓與課文有聯(lián)系的知識

　　初中生對新鮮事物比較敏感，只要是新奇的東西，就容易引起他們的關(guān)注。學(xué)生對學(xué)習說(shuō)明文最厭煩的是老調重彈，所謂“說(shuō)明對象、說(shuō)明方法、說(shuō)明順序”這些套話(huà)，他們一點(diǎn)就熟了，何需我們老師喋喋不休！是否可采用生發(fā)和拓寬的方法，激發(fā)學(xué)生的興趣。比如上《大自然的語(yǔ)言》這一課，在理清該文內容，對物候學(xué)的知識有了一定的了解后，可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)日常生活中所發(fā)現的大自然語(yǔ)言或收集的'包含了物候知識的農諺，另外還可組織討論物候學(xué)的意義除了課文所介紹的外，還體現在哪些方面，這樣便觸發(fā)學(xué)生去思考，去查找資料，激發(fā)他們主動(dòng)研究的興趣。在拓展延伸時(shí)可以通過(guò)課后練習，讓學(xué)生聯(lián)系文中的物候知識來(lái)談?wù)剬Π拙右椎摹洞罅炙绿一ā返睦斫�，“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”正說(shuō)明了影響物候的一個(gè)因素是高下的差異，植物的抽青、開(kāi)花等物候現象在夏秋兩季越往高處越遲，這樣用科學(xué)原理來(lái)解釋文學(xué)作品現象，打通了課文與生活的聯(lián)系，學(xué)生興趣盎然，思路也就開(kāi)闊了，課后，不妨再布置學(xué)生查閱資料，或做社會(huì )實(shí)踐調查，如：向有經(jīng)驗的老農詢(xún)問(wèn)農諺知識等，并作好記錄，生發(fā)和拓寬的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生讀寫(xiě)說(shuō)明文的興趣，豐富學(xué)生的課外知識，能取得較好的教學(xué)效果。

【八年級語(yǔ)文說(shuō)明文課堂教學(xué)的反思】相關(guān)文章：

語(yǔ)文課堂教學(xué)反思07-25

作文課堂教學(xué)反思11-19

說(shuō)明文的教學(xué)的反思05-29

八年級語(yǔ)文月考反思500字01-07

體育課堂教學(xué)反思作文12-16

英語(yǔ)高效課堂教學(xué)反思范文06-29

初中語(yǔ)文反思文八年級作文09-29

語(yǔ)文說(shuō)明文10-14

說(shuō)明文復習教學(xué)反思11-08