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棕櫚樹(shù)的初中作文（通用3篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的棕櫚樹(shù)的初中作文（通用3篇），希望能夠幫助到大家。
棕櫚樹(shù)的初中作文1
我家有一棵綠植，叫棕櫚樹(shù)，它體型龐大，十分好看。
從遠處看，棕櫚樹(shù)短粗的枝干穩穩地扎在土里，被葉柄托著(zhù)的葉子像一張張展開(kāi)的手掌，樣子俏麗錯落。走近它，棕櫚樹(shù)細長(cháng)的葉子直愣愣地伸展開(kāi)，許許多多的葉片在葉柄末端呈放射狀散開(kāi)，像一把把扇子。翠綠的長(cháng)長(cháng)的葉柄兩側排列著(zhù)許多小刺，摸一摸，你會(huì )覺(jué)得凹凸不平。褐色的枝干上繞著(zhù)密密麻麻的“小繩子”，把棕櫚樹(shù)的枝干綁了個(gè)嚴嚴實(shí)實(shí)。聽(tīng)說(shuō)它的果實(shí)味道苦澀，非常硬，因此不能吃。
棕櫚樹(shù)長(cháng)在南方，適合栽在花壇、庭院，可以?xún)艋諝�，葉子可以造扇子、帽子。棕櫚樹(shù)在我們北方并不多見(jiàn)，也許你會(huì )想要知道它的.來(lái)歷吧。
一個(gè)星期天，我們全家來(lái)到二姨家，二姨熱情地款待了我們。時(shí)間真快，總是匆匆地過(guò)去，臨走時(shí)，二姨指著(zhù)院子里一棵長(cháng)勢秀麗的植株對媽媽說(shuō)：“你喜歡綠植，這個(gè)送給你吧�！眿寢屪匀皇侨绔@至寶，這下爸爸有夠忙得了，爸爸跳到二姨家的小菜園里，在棕櫚樹(shù)旁使勁地挖起來(lái)，因為旁邊還有一棵大棗樹(shù)，它們的根錯綜復雜交叉在一起，爸爸用鐵鍬整整挖了10分鐘，才把它完好無(wú)損地連根挖起，我們把它的根和大量的土先安置到大袋子里，然后驅車(chē)回家。
兩個(gè)小時(shí)過(guò)后，終于下高速了。一下高速，我們就立馬直奔花盆市場(chǎng)，因為我們要給棕櫚樹(shù)找合適的家。媽媽在花盆市場(chǎng)看了又看：這個(gè)花盆太小，那個(gè)太貴，這個(gè)又質(zhì)量差…。媽媽突然眼睛一亮，終于給棕櫚樹(shù)找到一個(gè)合適的“家”了。一回到家，我們就急匆匆地把它栽好，擺放在我家陽(yáng)臺上，和其它的綠植形成了一道亮麗的風(fēng)景。每每有客人來(lái)我家，總是先被棕櫚樹(shù)的英姿吸引，總要不自禁地問(wèn)：“那是什么花？”媽媽洋溢著(zhù)一臉幸福，淺笑作答：“棕櫚樹(shù)�！�
棕櫚樹(shù)是我家的寶，我愛(ài)棕櫚樹(shù)。
棕櫚樹(shù)的初中作文2
我家有兩棵棕櫚樹(shù)，它們是同一天來(lái)我們這兒安家的，現在卻長(cháng)得完全不一樣了。你會(huì )問(wèn)為什么，別急，我慢慢說(shuō)給你聽(tīng)。
七年前的一天，我和爸爸到外面找到了兩棵棕櫚苗（說(shuō)是棕櫚苗，其實(shí)更像兩片小葉子）。爸爸把其中的一棵種在了陽(yáng)臺外面的空地上，因為是先種下的，算是“哥哥”；另一棵當做盆景養在了花盆里，放在陽(yáng)臺上，算是“弟弟”。
日復一日，年復一年，七年一晃便過(guò)去了。每當我看見(jiàn)這“兄弟倆”，便覺(jué)得好笑：同樣的樹(shù)齡，外形上的差別卻太大了�！案绺纭遍L(cháng)在外面，飽經(jīng)風(fēng)霜，什么樣的惡劣天氣它都遭遇過(guò)。記得有一年的冬天，雪下得很大，大雪落在“哥哥”身上，像給它穿上了一件棉襖；雪在它身上越積越厚，把它所有的枝葉都壓彎了，真讓人擔心它會(huì )折斷�？墒茄┮换�，“哥哥”又舒展開(kāi)枝葉，一點(diǎn)兒也沒(méi)受傷�！案绺纭钡娜~片可大了，像一把把大扇子，顏色也非常青翠。在這七年里，“哥哥”長(cháng)得高大魁梧，亭亭玉立，個(gè)頭竄到了二米多！而“弟弟”呢，天天呆在花盆里，渴了，有人澆水；餓了，有人施肥，養成了“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”的習慣。冬天，怕它冷了，還用塑料袋給它穿件外套；夏天，怕它熱了，就把它擱到陰涼處�！暗艿堋币恢痹跍厥依镳B尊處優(yōu)，被這樣嬌慣著(zhù)，直到現在葉子也只有手掌那么大，顏色也灰蒙蒙的'。在這七年里，它的樣子幾乎沒(méi)多大變化，長(cháng)得又矮又小，只有二十厘米高。
“兄弟倆”為什么差別這么大呢？我找到了答案�！暗艿堋睆男∩诨ㄅ枥�，雖然每天都有人來(lái)照料，但同時(shí)它的根系生長(cháng)受到了限制；“哥哥”生長(cháng)在外面，盡管環(huán)境惡劣些，但根想扎多深就扎多深，一點(diǎn)也不受拘束。根扎得深，自然就長(cháng)得好，長(cháng)得壯。
棕櫚是這樣，人也是這樣的。有些家長(cháng)只會(huì )在“溫室”里培養孩子，冬天下雪，怕孩子凍著(zhù)了；夏天炎熱，又怕孩子曬壞了。真是拿在手里怕丟了，含在嘴里怕化了。這樣的孩子長(cháng)大后，怎能承擔起重大的責任呢？有些家長(cháng)則不一樣，他們讓孩子從小獨立生活，自己的事自己做；讓孩子自己面對困難，面對挫折......這樣的孩子長(cháng)大后，不管面臨什么樣的困難，都會(huì )自己想辦法解決問(wèn)題。
棕櫚“兄弟”的故事，給我更多的是思考。我常常會(huì )想，自己是該像棕櫚“哥哥”那樣勇敢地去承受風(fēng)雨，還是像棕櫚“弟弟”那樣呆在溫室里呢？
棕櫚樹(shù)的初中作文3
從考室的后門(mén)望出去，映入眼簾的是一片樹(shù)林。在我視線(xiàn)所及的地方，是兩棵高大的樹(shù)：一棵是棕櫚樹(shù)，另一棵也是棕櫚樹(shù)。
這兩棵樹(shù)就像是一對伴侶，一個(gè)高一個(gè)矮，默默地站立著(zhù)，相互給對方以依靠。
棕櫚樹(shù)真是一種奇特的樹(shù)，它沒(méi)有傳統意義上我們所看到的樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉。
它的樹(shù)干就像是一棵大樹(shù)被人攔腰截斷，然后在上半部分周?chē)迳狭擞旨氂珠L(cháng)又直的枝條，最后在枝條的末端突然爆發(fā)，長(cháng)出細長(cháng)的幾十根葉片。
它又像是一座高高的佛塔，只在頂端長(cháng)出一個(gè)小小的尖尖的塔頂，全身的枝葉就像是萬(wàn)道神光籠罩著(zhù)它，讓人浮想聯(lián)翩，心馳神往。
它還像是一尊凌風(fēng)矗立的觀(guān)音菩薩，筆直的身軀，圓巧的頭部，伸出無(wú)數條纖細的手臂，每只手都呈扇形張開(kāi)，莫不是千手觀(guān)音下凡了嗎一陣微風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)葉隨風(fēng)擺動(dòng)，仿佛觀(guān)音大士在向你揮手示意。
如果不仔細觀(guān)察，那你一定不會(huì )注意到棕櫚樹(shù)的樹(shù)干上部裹著(zhù)的厚厚的殼，就像是穿著(zhù)一件環(huán)保低碳的棉大衣。在這炎熱的夏季，真讓人為它捏一把汗啊!
咦它怎么還穿著(zhù)一件小坎肩呢哦，原來(lái)是棕櫚樹(shù)樹(shù)干周?chē)L(cháng)出來(lái)的已經(jīng)凋謝了的`花朵，它們長(cháng)長(cháng)的粗粗的，井然有序地頭朝下環(huán)繞在樹(shù)干四周。
棕櫚樹(shù)本來(lái)是熱帶植物，可是在我們這熱帶帶的內陸地區仍然能夠茁壯生長(cháng)。它們冬天頂寒風(fēng)，夏天戰驕陽(yáng)，默默無(wú)聞，吸收二氧化碳,釋放氧氣，生長(cháng)了自己，清新了空氣。
其實(shí)，仔細地想一想，我們的人生不也跟棕櫚樹(shù)有幾分相似么俗語(yǔ)云：人在江湖，身不由己。我們不能改造環(huán)境，只有改變自己。曾經(jīng)熟悉的環(huán)境變了，學(xué)習生活中遇到挫折打擊了，有些人就感到茫然，就怨天尤人。
棕櫚樹(shù)遠離故土，在異地也能頑強生長(cháng)，是不是給你我一些啟示呢棕櫚樹(shù)不走尋常路，他長(cháng)相奇特。你可以嘲弄它，說(shuō)它丑陋;你也可以贊美它，說(shuō)它漂亮。
有些人非常在意他人的言論，評價(jià)好——他喜，評價(jià)差——他憂(yōu)。這種人完全迷失了自己，活在別人的陰影中，成了他人的傀儡。其實(shí)何必呢古語(yǔ)云：世上本無(wú)事，庸人自擾之。但棕櫚樹(shù)不管你怎么評價(jià)它，依然是十年如一日，筆直向上，快樂(lè )成長(cháng)。它告訴你：你說(shuō)你的，我做我的，長(cháng)自己的葉，開(kāi)自己的花，讓別人去說(shuō)吧!
希望在未來(lái)的某一天，回首往事的時(shí)候，我們能夠心安理得地對自己說(shuō)：我?jiàn)^斗過(guò)了，我此生無(wú)憾!
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