【熱門(mén)】描寫(xiě)樹(shù)的作文匯總四篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的描寫(xiě)樹(shù)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇1
小草是默默無(wú)聞的。當人們驚嘆著(zhù)，贊美著(zhù)那些撫媚動(dòng)人的花朵時(shí)，有誰(shuí)想到過(guò)小草，有誰(shuí)懂得贊美小草呢?沒(méi)有。但是，小草并不在意那些虛榮，它只是默默地去襯托花兒，讓花兒顯得更加美麗。
小草是堅強不屈的。它們被壓在石頭下，為了生長(cháng)，它們不論石頭有多硬，石縫有多窄，都堅強的往上長(cháng)，突破重重難關(guān)。成功總是青睞于努力者的，所以他們成功了，他們在自己艱苦的努力下從石塊下長(cháng)出來(lái)了!
小草是普通平凡的。它沒(méi)有大樹(shù)那樣強壯，可以為人們遮陽(yáng)、供材;更沒(méi)有花兒那樣艷麗迷人，被人觀(guān)賞、贊嘆。它們似乎是被人遺忘的，但是他們并沒(méi)有為此垂頭喪氣。它們用自己那旺盛的生命力，讓四處布滿(mǎn)它們的腳印�！半x離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！卑拙右走@首詩(shī)多么形象的寫(xiě)出了小草頑強的生命力啊!其實(shí)，當小草一顆一顆的長(cháng)在一起時(shí)，不要說(shuō)野火，就算狂風(fēng)暴雨，閃電雷鳴又能怎么樣呢?
就是這樣平凡，默默無(wú)聞，堅強不屈的小草，讓我懂得了做人的道理：做人不需要去追求那些虛榮;不需要為自己的渺小而感到自卑，因為決定成敗
描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇2
我姑媽家的后院種了一棵桑樹(shù)，據說(shuō)那個(gè)桑樹(shù)的`年齡和我一般大，如今也有碗口粗了。我小時(shí)候經(jīng)常在姑媽家玩，于是便深深記住了那棵桑樹(shù)。
在農村，小孩子們能玩的東西比較多，尤其是在春天、夏天，更是不缺花樣。但是我尤其喜歡養蠶。拿一包蠶籽裝在襯衫口袋里，不幾天就全部出來(lái)了，這時(shí)就需要采桑葉喂蠶，我個(gè)子矮，樹(shù)又粗，我上上下下爬樹(shù)采桑葉，沒(méi)幾天，一條褲子的襠就開(kāi)了。姑媽說(shuō)我：“猴子屁股，坐不住�？偱郎吓老碌�！”話(huà)語(yǔ)聲中充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)，然后姑媽拿出針線(xiàn)，戴上老花鏡，戴上頂針給我縫褲子。姑媽眼睛不好，針總是穿不進(jìn)去，便讓我來(lái)穿，而我當時(shí)笨手笨腳的也穿不進(jìn)去。姑媽要過(guò)針走到門(mén)外亮堂的地方，瞇起眼睛極其認真的穿線(xiàn)，一次，兩次……好不容易穿進(jìn)了然后長(cháng)吁一口氣，再來(lái)給我縫褲子。一針，一針縫地極為仔細，縫好后就又笑著(zhù)對我說(shuō)：“不許亂爬了，危險，凈讓人操心�！蔽艺{皮的不說(shuō)話(huà)，一如既往爬樹(shù)采桑葉。
春去夏至，到了有蛐蛐的時(shí)候，桑葚也熟了，我和一幫小伙計整天在村里轉悠，這兒翻一塊磚，那兒踩一通麥稈，整天都在捉蛐蛐，中午回來(lái)，滿(mǎn)身是汗，臉上也是左一道右一道，有綠色的，也有黃色的，整個(gè)一貓臉，姑媽見(jiàn)我回來(lái)，說(shuō)道：“今天又去捉蛐蛐了，看臉弄得和貓一樣�！比缓笕ツ南茨樑杞o我舀水洗臉，洗完臉我總會(huì )在岸板上發(fā)現一碗紅的發(fā)紫的桑葚，跑過(guò)去，品嘗起那令人發(fā)饞的桑葚，吃了一碗還不解饞，就自己跑去摘，姑媽喊道：“別吃了，等會(huì )兒還要吃飯呢！”我說(shuō)：“沒(méi)事�！北阌忠^(guò)去爬樹(shù)，姑媽見(jiàn)我爬樹(shù)就會(huì )從院子中個(gè)我拿一個(gè)高板凳和一個(gè)碗，讓我踩著(zhù)摘不讓我爬樹(shù)。然后又是美滋滋的一碗桑葚。那個(gè)滋味，我至今還記得。
等我上學(xué)了，到姑媽家的機會(huì )越來(lái)越少了�，F在，我更是基本上都見(jiàn)不到姑媽了。但是長(cháng)大的我，明白了姑媽對我的愛(ài)。
如今，春天又到了，桑樹(shù)該發(fā)芽了吧！
描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇3
在一個(gè)陽(yáng)光明媚，清風(fēng)習習的日子里，我和爸爸還有妹妹興致勃勃地去到澄�？坡∏�(shù)園。
首先引人注目的是圓盤(pán)形的噴水池，水柱從中間高高噴起，又變成水珠細細地灑落，池里蕩起了一圈又一圈的波紋，美極了。接著(zhù)，我們走到一座橋，橋的左邊有一個(gè)小池塘，池塘里有一些金光閃閃的金魚(yú)，右邊有一架大水車(chē)。然后，我們找個(gè)地方歇息一會(huì )兒，我們歇息的地方剛好接近一個(gè)既寬闊又清澈見(jiàn)底又有趣的湖，在陽(yáng)光的照耀下，湖面波光粼粼，波紋一層又一層不停地翻打著(zhù)，各種各樣的船自由自在地游來(lái)游去。
轉到后山，眼前一亮，幾個(gè)樸素的小池中間站著(zhù)各式各樣的大象，有的尾巴一蹺，卷起鼻子，仿佛是給自己洗澡；有的呆呆的站在那兒，好像是在看天空中千變萬(wàn)化的云娃娃；還有的把鼻子蹺到天上，像是在呼吸新鮮的空氣。小池的四周有一頁(yè)花花綠綠的鵝卵石，美極了。
在園子里轉了一圈，覺(jué)得千樹(shù)園比別的地方，景色優(yōu)美得多，是一個(gè)令人流連忘返的游樂(lè )場(chǎng)所。
描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇4
一眨眼的功夫，六年一晃而過(guò)，校園里的每一處都那么讓我留戀——每一絲空氣、每一片樹(shù)葉、每一朵小花、每一粒砂土……
窗前的水杉樹(shù)啊!要說(shuō)再見(jiàn)了!
我喜歡水杉樹(shù)，并不是與生俱來(lái)的喜歡，是因為在小學(xué)里有水杉樹(shù)，讓我認識了它們。我認識是水杉樹(shù)不僅是外表美，更是有從樹(shù)干里散發(fā)出的一陣陣傲氣……小時(shí)候，我問(wèn)媽媽?zhuān)紭?shù)為什么長(cháng)得這么直?媽媽笑了，她說(shuō)，因為水杉樹(shù)聰明，走最短的路線(xiàn)，長(cháng)得更高;因為水杉樹(shù)堅強，不管有多大多猛的風(fēng)和雨，都永遠挺著(zhù)胸膛!我不大理解，但總覺(jué)得水杉與眾不同。真正理解水杉的時(shí)候，是在四年級。那次勞技課，老師讓我們完成一個(gè)立體的拼貼紙制作，這可是我的弱項呀，我的心情猶如外面的天氣——滂沱大雨、不見(jiàn)一絲陽(yáng)光。
我開(kāi)始制作�？墒抢咸旖裉祠[脾氣，不幫我，我一會(huì )兒剪壞了形狀，一會(huì )兒打亂了拼貼順序，好不容易要完成了，卻因為一開(kāi)始剪得太細，“啪”一下斷了……我又恨又惱，干脆把整幅作品扯壞了，撕完了紙，又覺(jué)得十分后悔：自己怎么這么傻!我只能望著(zhù)窗外發(fā)呆……眼前——三棵筆直筆直的水杉樹(shù)，屹立在風(fēng)雨中——“咦?它們怎么……它們不怕長(cháng)這么高，挺這么直而被雷打到嗎?……在這風(fēng)雨中，它們又是怎樣做到屹立不倒的?……”我望著(zhù)水杉樹(shù)，心中充滿(mǎn)了疑惑……忽然，我發(fā)現水杉樹(shù)周?chē)囊蝗τ旰孟癫煌谄渌胤降挠�，而下得溫柔而輕巧，呼呼作響的大風(fēng)仿佛也在水杉樹(shù)身邊放慢了腳步。它們是想停下來(lái)，看看這幾棵與眾不同的樹(shù)嗎?我絞盡腦汁，使勁兒思考著(zhù)這奇怪又平常的現象……
啊!我明白了!我一句話(huà)也不說(shuō)，埋頭干了起來(lái)，雖然又失敗了好幾次，但我沒(méi)有放棄，始終盡力去做……在下課鈴響的那一瞬間，我把最后一張紙片貼了上去——我成功了!我會(huì )做了!我完成了這項制作!
我心中的浪花在翻滾，我只是輕輕地說(shuō)：謝謝。謝謝你——水杉樹(shù)，你讓我知道了我該怎樣面對困難，更讓我認識了你，讓我懂了你……謝謝!
水杉樹(shù)，要說(shuō)再見(jiàn)了，也不知道什么時(shí)候才能再見(jiàn)。你會(huì )不會(huì )忘記我呢?忘記了我沒(méi)關(guān)系，我只希望你知道，從前有個(gè)小女孩，在心里對你說(shuō)了聲謝謝。
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