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木棉樹(shù)作文

時(shí)間:2021-11-17 11:15:31 樹(shù) 我要投稿

【精選】木棉樹(shù)作文3篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編整理的木棉樹(shù)作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精選】木棉樹(shù)作文3篇

木棉樹(shù)作文 篇1

  “葉子,很久以前,路的盡頭有一棵木棉。木棉是粉色的,等它開(kāi)花了,我們一起去看吧!要一起去看!毖┱f(shuō),“葉子,有一種緣是永遠不變的,奶奶告訴我,木棉樹(shù)上就會(huì )有永遠不變的緣分!

  露珠從葉片上滑落,輕輕掉在草地上。一個(gè)很早的時(shí)候,某一個(gè)很平凡的早晨。一只淺中棕色的麋鹿行走在世界的盡頭,紅色的雙眼透出忠誠與狂虐。

  唐朝的孩子是幸福的,他們互相追逐著(zhù)玩耍,無(wú)拘無(wú)束,在陽(yáng)光中奔跑,嬉戲。我也是唐朝長(cháng)安的孩子,卻有著(zhù)和其他孩子的不同,我永遠是安靜的。長(cháng)安是沒(méi)有冬季的,因為長(cháng)安城從來(lái)沒(méi)有下過(guò)大雪。后來(lái)時(shí)代就要變遷了,長(cháng)安已經(jīng)不再是長(cháng)安,有了戰火,有了紛爭。孩子們哭著(zhù)鬧著(zhù)在兵荒馬亂中。然而,我默然的留下所有,走向世界的盡頭。

  麋鹿仍舊站在世界的盡頭,只是紅色的雙眼充滿(mǎn)著(zhù)極度的輕蔑,世界的另一端,在地平線(xiàn)的地方,我走了過(guò)去。麋鹿調過(guò)頭,走向遠方的遠方。路的盡頭,是一棵尚未開(kāi)花的木棉。

  有一年是漫天的大雪,我躺在雪地中,很安靜地死去了。

木棉樹(shù)作文 篇2

  在某個(gè)河堤旁的人行道,種著(zhù)一整排的木棉樹(shù),一絲陽(yáng)光照其在中一棵樹(shù)上,這棵樹(shù)長(cháng)得很瘦,好像想把握這個(gè)機會(huì ),長(cháng)得比其它樹(shù)還要高、還要壯,令我不禁會(huì )心一笑。

  我看著(zhù)木棉樹(shù),它有著(zhù)質(zhì)地堅韌的樹(shù)干和樹(shù)枝,樹(shù)枝上結滿(mǎn)豐碩的果實(shí),樹(shù)枝微微下垂,彷佛快撐不住果實(shí)的重量似的;果實(shí)的皮很厚,里面都是白白的棉絮,令人想不到這么結實(shí)的果實(shí)里竟藏著(zhù)如此柔軟的棉心。

  這該是一顆充滿(mǎn)許多回憶的木棉樹(shù);約會(huì )、乘涼或是分手......說(shuō)不定只是個(gè)小小痕跡,卻隱含一段悲傷或快樂(lè )的故事........

  老師評語(yǔ):

  嚴格說(shuō)起來(lái),畫(huà)面中是滿(mǎn)樹(shù)的花,而不是果!顯然你是見(jiàn)過(guò)木棉果實(shí)的,所以能寫(xiě)得這么具體!

  雖然你未依照畫(huà)面描寫(xiě),但是就文章本身來(lái)說(shuō),你寫(xiě)得真的很棒!精簡(jiǎn)、確實(shí)、有力道!每一個(gè)形容詞都有效地傳送了你的意念,到達讀者的眼前!

  只是,希望以后作文課還是要注意“切題”!寫(xiě)自己不怎么愛(ài)寫(xiě)的,也是一種鍛煉!

木棉樹(shù)作文 篇3

  走進(jìn)我們學(xué)校的大門(mén),你會(huì )發(fā)現,春天,其實(shí)已經(jīng)來(lái)了,而且,還來(lái)到了我們的心中。

  學(xué)校里的.花真是姹紫嫣紅,比如玫瑰、桃花、紫荊花……每天早上走進(jìn)校園里,看著(zhù)這一朵朵爭奇斗艷的花朵,心情就格外的舒暢。

  我們校園里最有特色的當然是那棵木棉樹(shù)了!每到春天,木棉樹(shù)就會(huì )開(kāi)火紅火紅的花,就像一盞盞可愛(ài)的小燈籠,如果掉到地上的花朵多了,地上就仿佛是火紅火紅的海洋了。

  初夏,木棉花開(kāi)始凋謝了,但木棉樹(shù)的棉花卻落下來(lái)了。我們最喜歡撿木棉樹(shù)的棉花了,那棉花軟綿綿的,你只要摸一下,心里就有從未感覺(jué)到的平靜,那平靜就像拋開(kāi)了所有雜念,感覺(jué)內心就好像只有自己一個(gè)人存在。有時(shí)候一些幸運兒撿到了一些木棉樹(shù)的種子,所以歡樂(lè )也會(huì )伴隨我們一整天。

  我愛(ài)木棉樹(shù)帶給我的好心情,也愛(ài)我美麗的校園!

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