似水流年暑假話(huà)題作文
似水流年
記得我們離別的那天，也是這樣的陰雨綿綿，也是被這樣的寒氣包圍著(zhù)。
去年暑假，我和他相識在一個(gè)數學(xué)補習班。上課的第一天，我郁悶地走進(jìn)教室，隨便找了個(gè)座位坐下。上課了，我才發(fā)現前面一顆刺猬頭把我的視線(xiàn)擋得嚴嚴實(shí)實(shí)，真是煩人！我沒(méi)好氣地奚落道：“帥哥，你的發(fā)型好酷��！但別酷到把黑板給遮擋了呀�！贝题^回過(guò)頭來(lái)，滿(mǎn)臉花開(kāi)：“知音��！我就說(shuō)我的發(fā)型好看嘛，他們還總是打擊我�！蔽覜](méi)理他，他這才發(fā)現我一副苦瓜臉，可能知道情勢不妙，趕緊往右挪身子，擠得同桌一頓臭罵�！昂�，這小子還挺紳士！”我心想。
慢慢地，我們彼此熟悉了，而且一天比一天友好起來(lái)。課上我們一塊兒探討數學(xué)題，多數時(shí)候他是老師，比比畫(huà)畫(huà)，還真有幾下子。課后，我們一塊聊天，聊友誼，聊家庭，聊自己或別人青春期的那些事兒，幾乎無(wú)話(huà)不說(shuō)，而且總能產(chǎn)生共鳴。要知道，在我15歲的人生歷程中，我還從未與一個(gè)男孩兒如此接近過(guò)，更沒(méi)有對一個(gè)男孩子這樣敞開(kāi)心扉過(guò)。如今遇到這么一個(gè)能傾心交談的.男孩兒，那種舒暢與驚喜真是難以言表。
每天早晨，他早早給我占好了座位，課桌的小盒里還總少不了一個(gè)又紅又大的蘋(píng)果。聽(tīng)課的時(shí)候，我總不自覺(jué)地把手伸進(jìn)盒里，輕輕摸摸那個(gè)圓圓的東西，好像它有生命似的，我心里好溫暖，一天就這樣不知不覺(jué)地過(guò)去了。晚上，我們約定一塊兒去紅軍廣場(chǎng)打羽毛球，我們笑著(zhù)，跳著(zhù)，奔跑著(zhù)。他的球打得很好，穩穩的，很少出界。倒是我打過(guò)去的球出界的多�！鞍パ�，真可惜！”每每我的球出界，他總這樣說(shuō)，好像遺憾的不是我，而是他。燈下，他的身影比白天還有型，看起來(lái)很順眼�；氐郊�，眼前總有那只雪白的上下飄飛的羽毛球，還有那個(gè)紅紅的滾圓的蘋(píng)果。
這樣的日子持續到補課結束。上完最后一節課那天，我們一起走在回家的路上。他仍然談著(zhù)數學(xué)和打羽毛球的事，還說(shuō)，爸媽要他去外地讀高中，那樣考上大學(xué)的希望更大。一路上都是他在喋喋不休，我一聲不吭，我很不開(kāi)心�！耙院�，誰(shuí)還跟我探討數學(xué)題，誰(shuí)還陪我打羽毛球？(范文網(wǎng) )誰(shuí)還跟我這樣毫無(wú)顧忌地無(wú)話(huà)小談呢？……”我胡亂地想著(zhù)。
那個(gè)晚上，我們最后一次打羽毛球，他的球還是從前的風(fēng)格，接球發(fā)球扣球一是一，二是二，從不含糊。而我老是不在狀態(tài)，失誤比以前還多�！安灰鼋�！”“扣你的分！”他急了，一再警告我，可還是無(wú)濟于事，我打得一塌糊涂，有些垂頭喪氣，最后悶悶不樂(lè )地回家了。
“對的時(shí)間，錯誤的人：錯誤的時(shí)間，對的人。都敵不過(guò)生命的輕輕一嘆，然后是別離。歲月常相似，彼岸花開(kāi)人不復，流年盡相催……傷了誰(shuí)，又痛了誰(shuí)�！比缃�，我會(huì )經(jīng)常聽(tīng)這首歌，因為它是如此契合我的心境，光陰的沙漏漏走了似水流年，但有些記憶卻常駐我心，如那個(gè)紅紅的蘋(píng)果，還有那只飄忽的羽毛球……
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