作文：給孩子一個(gè)暑假

　　放假了，馬路上背著(zhù)書(shū)包、拖著(zhù)疲憊身影的孩子漸少了，孩子們忙碌在課外培訓、公園、圖書(shū)館、外出旅游的途中，作為家長(cháng)，該給孩子一個(gè)怎樣的暑假？

　　奧運火炬在濟南傳遞那天，帶女兒去大街上感受這種過(guò)年似的喜慶氛圍。來(lái)到泉城廣場(chǎng)，正趕上音樂(lè )噴泉噴涌的時(shí)間，孩子們嬉鬧著(zhù)、奔跑著(zhù)，不一會(huì )兒，女兒和一個(gè)年齡相仿的小男孩熟悉起來(lái)，小男孩信任地把自己的背包交給我代管，兩個(gè)人一起大膽地撐著(zhù)一把傘到水珠很急的泉下體驗冒險的快樂(lè )。

　　我把包拖到樹(shù)蔭下，包很沉，不由心生疑慮：這個(gè)孩子真的和其他孩子不一樣，沒(méi)有家長(cháng)陪伴，又拖著(zhù)這么沉的一個(gè)大包。

　　于是，當他再次來(lái)到我身邊時(shí)，我和他攀談起來(lái)：“你的包太沉了！里面是什么？”

　　“水！”“你背那么多水干什么？”“賣(mài)呀！”“哦！你賣(mài)的水多少錢(qián)一瓶？”“一塊五，不過(guò)，阿姨要是買(mǎi)的話(huà)，我可以?xún)?yōu)惠賣(mài)給你，一塊錢(qián)一瓶�！�

　　好一個(gè)靈活的小腦瓜，這讓我對他更感興趣：“你家住哪里？每天都出來(lái)賣(mài)水嗎？掙了多少錢(qián)了？”“就住廣場(chǎng)附近，每天都來(lái)賣(mài)，我有一個(gè)錢(qián)盒子，還沒(méi)數掙了多少呢！”

　　正說(shuō)著(zhù)，一個(gè)老外從我們跟前走過(guò)，小男孩迅速從包里拿出一瓶水，去到老外那里推銷(xiāo)，可是沒(méi)有成功。

　　“為什么要向老外推銷(xiāo)？”“說(shuō)不定老外就能給一美元，那可是七八塊錢(qián)呢！”……

　　與小男孩再見(jiàn)后，我不禁心生感嘆，對小男孩父母給孩子營(yíng)造的暑假氛圍不禁心生佩服。當大多家長(cháng)都在關(guān)注孩子的特長(cháng)培養、娛樂(lè )放松與讀書(shū)學(xué)習時(shí)，他們沒(méi)有忘記培養孩子獨立生存的能力。

　　孩子們終究是要長(cháng)大的，除了學(xué)習，除了特長(cháng)，除了享受現代生活，作為家長(cháng)，我們還應該關(guān)注孩子們將來(lái)生存的能力。而這種能力不是短期內可以培養的，它更需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，一種日積月累的積淀。

　　所以，家長(cháng)朋友們，這個(gè)暑假里，把眼界放遠一些。在孩子學(xué)習壓力較輕的暑假里，與孩子共同商議，積極行動(dòng)起來(lái)，讓孩子過(guò)一個(gè)快樂(lè )、自主、充實(shí)的假期！

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