【必備】葡萄的作文5篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編為大家整理的葡萄的作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
葡萄的作文 篇1
今天早上,媽媽早早地叫了我起床。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔覀兘裉烊ツ睦锿姘?”,媽媽笑?zhù)說(shuō):“我們今天要去江門(mén)禮樂(lè )的葡萄圓摘葡萄!”。我高興的跳了起來(lái),穿上衣服坐上爸爸的車(chē)就出發(fā)了。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,我們到達了葡萄圓。這里樹(shù)木茂盛,美麗極了!我正準備摘下葡萄吃,媽媽連忙跑過(guò)來(lái)對我說(shuō):“要等買(mǎi)了才能吃” ,我點(diǎn)點(diǎn)頭答應了。經(jīng)過(guò)半個(gè)鐘的時(shí)間,我們摘了滿(mǎn)滿(mǎn)的一籃葡萄,買(mǎi)完單我和爸爸、媽媽拿著(zhù)葡萄高高興興的回家了。
今天,我們一家人玩得好開(kāi)心!美麗的葡萄園,下次我還要再來(lái)!
葡萄的作文 篇2
我家門(mén)前有一個(gè)葡萄架。我特別喜歡它。
春天,葡萄架上綠油油的,葡萄藤從底下一天一天往上爬,每個(gè)爬過(guò)的地方都會(huì )長(cháng)出葉,好像葡萄媽媽在造一座用綠葉搭成的房子。有時(shí),會(huì )有一些毛毛蟲(chóng)爬上去吃葉子,這時(shí),旁邊那些小鳥(niǎo)就會(huì )飛到架子上來(lái),一層一層吃掉爬上去的毛毛蟲(chóng)。當架子上已經(jīng)不夠地方爬時(shí),葡萄藤就會(huì )繞著(zhù)我們家的圍欄往里爬,爬到我們家的院子里來(lái)。
夏天,葡萄架上枝繁葉茂,好像有一塊翠綠的地毯鋪在架子上。郁郁蔥蔥的把整個(gè)葡萄架遮得嚴嚴實(shí)實(shí)的,遠遠望去就像一個(gè)大涼棚,再仔細一看,會(huì )發(fā)現那塊“綠毯”里面有一小點(diǎn)一小點(diǎn)綠色的小顆顆堆在一起的小葡萄。這些小葡萄經(jīng)過(guò)雨的滋潤,光的沐浴,風(fēng)的撫摸,泥土的呵護,一天天長(cháng)大,就像一位孩子在困難和挫折中成長(cháng)。
秋天,葡萄架上的葉子雖然變黃了,枯萎了,但在這些葉子中間,掛下了一顆顆飽滿(mǎn)、紫瑩瑩的“寶石”組成的一串串葡萄,長(cháng)得又大又圓,晶瑩剔透,像瑪瑙似的,非常惹人愛(ài)。我們一家三口都到葡萄架下摘葡萄,吃葡萄。
秋去冬來(lái),黃葉子一片片從葡萄架上飄落下來(lái)。葡萄架上稀稀疏疏的,只剩下橫七豎八的枝條,看到冬天的景象,我盼望春天快點(diǎn)來(lái)到,好讓葡萄發(fā)芽、長(cháng)葉、結果。
我愛(ài)門(mén)前的葡萄。
葡萄的作文 篇3
我的家鄉在陜南城固,張騫是我們家鄉的名人。記得小時(shí),夏日夜晚,在葡萄架下,常聽(tīng)爺爺給我講張騫出使西域的故事。對于“絲綢之路”,我少年時(shí)的理解也就是做生意,把中國的絲綢賣(mài)到了西方,在路上吃了很多苦而已,并不覺(jué)得有什么特別的地方,所以聽(tīng)一會(huì )就煩,便央求爺爺講其他的,比如牛郎織女、楊家將、瓦崗寨。
有一次,爺爺問(wèn)我:你知道我們頭頂的葡萄,是誰(shuí)最先栽種的嗎?
我說(shuō),這誰(shuí)會(huì )知道,自古就有唄。
爺爺看我說(shuō)得輕巧,一把抓住我,又問(wèn):你知道咱家院門(mén)口的石榴樹(shù),是誰(shuí)最先栽種的嗎?
我回答不上來(lái),打趣說(shuō),還能是誰(shuí),自然是爺爺你的爺爺了。
爺爺沒(méi)有笑。他捋一下山羊胡,很鄭重地說(shuō):這些東西都原產(chǎn)于中國西邊很遠的國家,全中國沒(méi)有,我們這更沒(méi)有,就是張騫,從很遠的地方把它們帶回的。
爺爺繼續說(shuō),還有核桃、胡豆、苜!@些東西都是張騫帶回來(lái)的,然后才在各地普遍種植。
我當時(shí)有些略微的吃驚。因為這些東西在我們身邊隨處可見(jiàn)。就說(shuō)胡豆吧,南方叫蠶豆,是形象化的命名,但我們漢中一直叫胡豆。一個(gè)“胡”字,明確地記憶著(zhù)它的來(lái)源。這一切,都與張騫有關(guān)。雖然他逝去已經(jīng)兩千多年,但他當年帶回來(lái)的東西,依然在故鄉甚至各地茂然地生長(cháng)著(zhù),供人們生活所用。至于葡萄、核桃樹(shù)、石榴樹(shù),它們就長(cháng)在村莊庭院,與我們天天見(jiàn)面。它們使一個(gè)偉大的人物有了載體,可以觸摸,展開(kāi)無(wú)盡的想象,這,難道不神奇嗎?
有實(shí)物可以佐證,這使我對歷史有了一絲崇高的敬意。因為我們小孩,平時(shí)愛(ài)聽(tīng)的都是一些演繹。
爺爺在院門(mén)口種了兩株葡萄,一左一右。葡萄先是爬在院門(mén)上的,后來(lái)爺爺搭了木架,就形成了一個(gè)過(guò)道,夏天的時(shí)候,是天然的涼棚,有穿堂風(fēng),成了我們晚上納涼的好地方,搖著(zhù)蒲扇,聽(tīng)爺爺講張騫,講各種演繹和傳說(shuō)。
牛郎織女的故事,可謂家喻戶(hù)曉。在葡萄架下聽(tīng)這個(gè)故事,尤其覺(jué)得奇妙。因為在傳說(shuō)里,農歷七月七的晚上,躲在葡萄架下,會(huì )聽(tīng)到牛郎織女的悄悄話(huà)。為什么要藏在葡萄架下,而不是其他的什么樹(shù)下呢?這樣幼稚的問(wèn)題,卻也是個(gè)美妙的問(wèn)題。選擇葡萄架下,是因為葡萄藤交纏得密實(shí)浪漫、別有風(fēng)情?是因為葡萄是一種酸甜間宜、滾圓晶瑩有孕感的水果?還是牛郎織女當初約會(huì )就是在葡萄架下?這些疑問(wèn)展開(kāi)的時(shí)候,爺爺已經(jīng)不在人世。沒(méi)有人能回答我。
事實(shí)上,我確實(shí)在七月七的夜晚守過(guò)夜,在葡萄架下。我當然是想聽(tīng)到牛郎織女的悄悄話(huà),似乎也明白不過(guò)是一種神話(huà)。我守夜,其實(shí)還有一個(gè)目的,就是想看看有沒(méi)有游魂散魄。在我們城固縣的鄉村里,至今有七月七叫魂的傳統,黃昏時(shí)分在路口點(diǎn)草燒火,在雞蛋上寫(xiě)上小孩的名字包好放在火堆里燒,邊燒四姓人邊輪流喊這孩子的名字,本人親自回答,太小的孩子由大人幫忙回答,丟了的魂魄就會(huì )附著(zhù)上去,燒好吃掉,就回歸身體了。這樣的活動(dòng)我參加過(guò)無(wú)數次,一幫孩子是當游戲來(lái)玩的。但天黑散場(chǎng)后,我們都不敢在村莊里亂跑了。葡萄架在家里,院門(mén)緊閉,父母陪著(zhù),有一定的安全感。父母說(shuō)著(zhù)閑話(huà),看不出他們對這個(gè)特殊的夜晚有什么特殊的禁忌。但我心里就不一樣了,時(shí)刻想著(zhù)牛郎織女和游魂散魄,這是兩路截然不同的人物,一個(gè)美麗,一個(gè)恐怖,它們在同一個(gè)夜晚降臨,讓人心懷忐忑。但又不便問(wèn)父母,于是悶在心里,望著(zhù)夜幕,耳朵諦聽(tīng)著(zhù)。但不久,我還是害怕了,悄悄地,閃身進(jìn)屋,躺在床上依然想著(zhù)神仙和妖魔鬼怪。
后來(lái),我們長(cháng)大了,離開(kāi)了夢(mèng)幻鄉村,但那些童年往事卻已深深印在了腦海中。
葡萄的.作文 篇4
今天上午,補習班組織我們到花山謎窟參觀(guān)葡萄園。
大約乘了十五分鐘的車(chē),我們就到達了目的地。走進(jìn)葡萄園,一股涼爽的風(fēng)迎面撲來(lái),忽然,幾個(gè)小朋友叫了起來(lái):“好大、好深的葡萄園!神的見(jiàn)不到頭!狈叛弁,我估計這里大約有我們學(xué);@球場(chǎng)的幾十倍大。
抬頭一看,彎彎曲曲的藤像蛇一樣纏繞在架子上,布滿(mǎn)了所有的架子。藤上長(cháng)滿(mǎn)了青蔥翠綠的葉子,密密層層的鋪在架子上,就像一張無(wú)比巨大的網(wǎng),還像一頂碧綠色、嚴嚴實(shí)實(shí)的帳篷。忽然,一串串五光十色的葡萄映入我的眼簾,那誘人的香味吸引著(zhù)在場(chǎng)的每一個(gè)人,令我們興奮不已,個(gè)個(gè)早已垂涎三尺。
大約過(guò)了半個(gè)小時(shí),那激動(dòng)人人心的“尋寶”活動(dòng)開(kāi)始了,個(gè)個(gè)都采取了地毯式搜索,上找找、下看看,再望望樹(shù)上;顒(dòng)結束了,有的人滿(mǎn)載而歸,興高采烈的,還有的人什么也沒(méi)找到,空手而歸。我們還做了有趣的游戲,品嘗了葡萄,高興的坐車(chē)離開(kāi)了花山謎窟。
這次活動(dòng)讓我受益匪淺,不但能拓展視野,還能增長(cháng)知識。希望以后能多開(kāi)展這樣的活動(dòng)。
葡萄的作文 篇5
今天,爸爸買(mǎi)來(lái)了葡萄。一串串葡萄長(cháng)長(cháng)的,紫瑩瑩的,晶瑩透時(shí),真像是用水晶和玉石雕刻出來(lái)的。葡萄圓圓的,紫中帶亮,圓潤可愛(ài),活像串紫色的珍珠。
我看了直流口水,忍不住挑了一個(gè)大大的,圓鼓鼓的葡萄塞進(jìn)嘴里,啊!一股又酸又甜的汁水流入我的心甜,美味極了。
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