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學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退作文（通用17篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退作文，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退作文 1
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
——題記
“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，學(xué)習就像一片汪洋大海，然而我們就是逆水而行的小舟，不是進(jìn)就是退。只有努力。拼搏，才能到達勝利的彼岸。
“啪”一聲書(shū)本落在桌子的聲音把我從小說(shuō)、漫畫(huà)的世界里拽回，我神游的的目光與數學(xué)老師失望的目光交錯在一起。數學(xué)老師敲敲黑板，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“請各位同學(xué)認真聽(tīng)課！”她的目光在我這兒停留片刻，我急忙擺正坐姿，把誠懇而又熱切的目光投向老師。心想：“何時(shí)才能放學(xué)？何時(shí)才能與我那小說(shuō)、漫畫(huà)相會(huì )？何時(shí)才能逃離這囚籠般的學(xué)校？”
“鈴鈴鈴……”悅耳的放學(xué)鈴聲像喜鵲報喜般拯救了我那被一望無(wú)際的知識充塞滿(mǎn)滿(mǎn)的耳朵。我拎起書(shū)包，跨過(guò)板凳，扔下眼鏡，拋下書(shū)本……正打算飛奔到家與我那小說(shuō)、漫畫(huà)相會(huì )。突然，數學(xué)老師傳來(lái)了噩耗：“王晨晨，放學(xué)留下�！彼坪跻坏篱W電劈到我身上，使我震悚起來(lái)。
老師走過(guò)來(lái)，神色復雜的對我說(shuō)：“你知道我為什么找你留下嗎？”我心虛的搖搖頭。老師擔憂(yōu)的目光與我迷茫的目光又一次相遇，她語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！蔽颐ＣＨ徊恢匀坏难凵裼直凰蹲降�，她隨后給我講了個(gè)故事：“古代有一個(gè)人叫方仲永，從小就很有才能，但是他之后四處拜訪(fǎng)名師，炫耀才藝，最終‘泯然眾人也’�！�
她說(shuō)：“如果我像方仲永那樣，那我就會(huì )成為眾人里毫不起眼的一個(gè)�！�
我仍沒(méi)把老師的話(huà)當回事。不久就被作業(yè)中行程問(wèn)題中順水逆水的問(wèn)題給難住了。
老師走過(guò)來(lái)把公式用她那娟秀的字體寫(xiě)在我的.作業(yè)本上：“船在順水中速度=靜水中船速+水速，船在逆水中速度=靜水中船速—水速”正當我打算重新做的時(shí)候，老師緩緩地說(shuō)：“這只是在靜水中的速度大于水流速度時(shí)，其實(shí)還有一種可能——當水流速度大于靜水速度時(shí)，如果還是按照原來(lái)的船速，船一定會(huì )向后退�！崩蠋熡终f(shuō)：“靜水速度好比平常的努力，按部就班，沒(méi)有額外的付出，水流速度好比學(xué)習中遇到的困難，困境。如果水流速度大于靜水速度，那么你只按照平常的努力是根本不夠的戰勝那些困難的，肯定會(huì )在學(xué)習這片汪洋中后退的，只有你付出的比平常的多，你才有可能戰勝困難，才可能逆風(fēng)而行。如果你再這樣墮落下去，不去努力，那么你的小舟將會(huì )后退到何種地步？”
我恍然大悟的向老師揚起嘴角，露出了即使逆水行舟也要前進(jìn)的堅毅笑容。
在逆水中行船，如果不前進(jìn)，就只能后退。學(xué)習也是如此。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，就是要求我們學(xué)習要不斷的努力、進(jìn)取，否則就只能退居后面。
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退作文 2
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！睂W(xué)習就像一片汪洋大海，然而我們就是逆水而行的小舟，不是進(jìn)就是退。只有努力，拼搏，才能到達勝利的彼岸。
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”任何一個(gè)有著(zhù)輝煌成就的人，他們沒(méi)有一個(gè)不是通過(guò)刻苦學(xué)習采取的成就的。如果你從小就有著(zhù)非常聰明的頭腦，可仗著(zhù)自己有著(zhù)這么與眾不同的'優(yōu)點(diǎn)而不去努力學(xué)習，最后你不會(huì )比普通人強到哪去。
記得我四年級下學(xué)期期中考試之前，我經(jīng)�；孟胛胰〉脙�(yōu)異的成績(jì)，老師夸我，爸爸媽媽表?yè)P我。我就老說(shuō)：“每天都要刻苦練習，不要出去玩�！笨梢灰�(jiàn)我的好朋友來(lái)找我玩，我就想：哎！等一下再寫(xiě)也沒(méi)關(guān)系，也耽誤不了多少時(shí)間�；氐郊�，好看的電視節目就要播放了，我就迫不及待的打開(kāi)電視機津津有味地看了起來(lái)。十五分鐘過(guò)去了，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了。媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“別老總看電視，一個(gè)星期就要半期考試了�！蔽艺f(shuō)：“十分鐘，就十分鐘�！笨粗�(zhù)看著(zhù)便忘記了時(shí)間爸爸走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“半期考試準備考多少分？”“兩科八十分以上�！蔽艺f(shuō)道。爸爸吼了我一聲：“那還不去復習�！蔽覛鉀_沖的走去樓上，還抱怨爸爸太嚴格了。
半期考試成績(jì)統計下來(lái)了，可意想不到的是：我的數學(xué)成績(jì)居然一落千丈——六十八分，天哪！我的心已經(jīng)石化了，真想不到這是我的成績(jì)，回家肯定又要被挨罵了。一到家，我猶豫不決地把試卷遞給爸爸看，當時(shí)爸爸特失望，說(shuō)：“最高分多少分？”“九十三分”我說(shuō)�！霸趺床豢季攀帜�？”“太難了”“那別人為什么會(huì )考的那么高呢？”我沉默了，兩行滾燙的淚水源源不斷的流了出來(lái)，我哭過(guò)后，爸爸拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退！失敗過(guò)一次別怕，“失敗乃成功之母”只要你肯努力，補足你的缺點(diǎn)，我相信你會(huì )成功的！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，期終考試我進(jìn)步確實(shí)很大，居然取得了第二名的好成績(jì)，我大喜過(guò)望，腳下仿佛踩著(zhù)一朵幸福的云。我連蹦帶跳的跑回家把這個(gè)好消息告訴爸爸，爸爸很高興，但他也嚴肅地說(shuō)了一句：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退！學(xué)習的經(jīng)歷是很漫長(cháng)的，你不能只取得了這點(diǎn)成績(jì)就驕傲，你這搜小舟要不斷前行，到達勝利的彼岸！”
人的一生不可能一帆風(fēng)順，困難是走向成功的鋪路石，如果你在困難面前退卻了，而你后面的人卻選擇了迎難而上，那他就會(huì )超越你。我們要不斷戰勝自己，把自己變得更強大。
之所以我喜歡“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退！”這句名言，是因為它讓我找到了新的方向。
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退作文 3
成功的路上一定少不了付出，努力，奮斗，拼搏！無(wú)論你是否已經(jīng)成功，希望你可以記�。簩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退！獲得了榮耀，請一定要謙虛，并且再記住一句話(huà)：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后！
“逆水行舟，不進(jìn)則退！”這短短的、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的八個(gè)字，卻在我的腦海里留下了深刻的印象，使我讀了不下十遍！
在我的一個(gè)相冊里，就有著(zhù)這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單不難理解的話(huà)，那是我并沒(méi)有太在意，不知道它的重要性�？墒侵钡浇裉焐险n，我才明白了這句話(huà)的含義！
今天楊老師打開(kāi)校訊通，非常認真地查出第九屆“書(shū)香班級”活動(dòng)學(xué)生、圈子、家長(cháng)、以及老師的排行榜，一看，便愣住了。老師一臉嚴肅的表情，說(shuō)：“同學(xué)們，看看，咱們原本是全省第一名，可是現在卻變成了第二名�！贝蠹衣�(tīng)到后，不相信的看了看，都是滿(mǎn)臉沮喪的表情。
老師又說(shuō)：“張婧原來(lái)是第七名，現在退到了十幾名。張藝楠退到了二十九名。湯鑫也從十七名退到了三十幾名�？纯丛蹅儼嗟某煽�(jì)，不努力就會(huì )落后，真是那句話(huà)‘逆水行舟，不進(jìn)則退’！這句話(huà)說(shuō)得真沒(méi)錯！”
我心里想：天哪，怎么一天退后了這么多，看來(lái)大家都很重視啊，都在這么努力的往前趕！我一定要加油，一定要超過(guò)她們！
回到家，趕緊打開(kāi)電腦查了查老師說(shuō)的那八個(gè)字的意思：學(xué)習就好像船逆著(zhù)水流往上走，如果不能朝上流方向行使，那么只能被水流沖往下流。這句話(huà)的意思是教導我們學(xué)習要時(shí)刻注意努力進(jìn)取，因為如果我們不能往更高的層次的話(huà)，就會(huì )退步！
仔細想想，河南省這么多學(xué)校，這么多班級，參賽的人肯定數不勝數，我們班前兩天能暫時(shí)領(lǐng)先成為第一名，是多么難得的機會(huì )�？墒谴蠹乙欢](méi)有想到，后面的人都是你追我趕的前進(jìn)，我們可不能因為一時(shí)的成功而毀了后面的路程，一定不能放松警惕，驕傲自滿(mǎn)��！
雖然我們的`對手不是全都很優(yōu)秀，可是他們都像我們班的同學(xué)一樣，會(huì )進(jìn)步，他們在向前奔跑！雖然他們現在的成績(jì)還不是很好，可是我們也一定要努力，要謙虛。如果第九屆“書(shū)香班級“活動(dòng)剛剛開(kāi)始，我們是第一名，后面的路程都不重視了，那么第一名永遠都不會(huì )屬于我們！
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退！6.2班的同學(xué)們，請一定要記住這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，理解它真正的含義，為我們的6.2努力，為我們的6.2班奮斗，讓6.2班獲得我們夢(mèng)寐以求的第一名吧！
加油！努力！謙虛！奮斗！相信我們是最棒的！
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退作文 4
他，是一個(gè)普普通通的人，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，精神抖擻地直豎著(zhù)，那雙不大但具有穿透力的眼睛嵌在那濃濃的眉毛下面，爽朗的神情之中透出熱情。他的手像竹枝似的，很粗糙，他不是很高，但背影總會(huì )使我很留戀。他，就是我的'爸爸，也是對我影響的一個(gè)人。
我的爸爸，文憑不是很高，但是他說(shuō)起話(huà)來(lái)總能激勵我前進(jìn)，讓我不斷努力……
記得那次期末考試，我的數學(xué)成績(jì)一落千丈——58分！天哪！我真的不敢相信這是我的成績(jì)，平時(shí)九十多分經(jīng)常拿，忽然五十八分擺在我面前，真的很難接受！得知這個(gè)成績(jì)后，我的心像是被刺刀刺穿了一樣！我真的很傷心，同時(shí)也有幾分慚愧！我很害怕爸爸失望，也很害怕爸爸生氣。我很想哭，但我一直在抑制自己的情緒。拿著(zhù)成績(jì)冊，我垂頭喪氣得來(lái)到了家，又垂頭喪氣得把這個(gè)“壞消息”告訴爸爸，爸爸一臉失落的樣子，用低沉的聲音問(wèn)我：“怎么才考這點(diǎn)分？分多少？”“這次試卷好難，分89！”我聲音顫抖地說(shuō)。爸爸蹬著(zhù)那雙小小的眼睛，從爸爸的眼神里，我看到了一團怒火真在燃燒，像火山將要爆發(fā)了一樣。我低著(zhù)頭準備爸爸責備，爸爸先是沉默了一陣，后語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“雖然這次沒(méi)考好，但也不要灰心，認真反思一下這次失誤的原因，人的一生不可能一帆風(fēng)順，如果人的一生一帆風(fēng)順得過(guò)去了，哪來(lái)的歷練和成長(cháng)呢？學(xué)習只是一個(gè)經(jīng)歷，是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。這一次你失敗了，不代表以前的努力都白費了��！失敗乃成功之母！下次努力就可以了！”我哽咽著(zhù)說(shuō)：“哪有那么多下一次……”“機會(huì )是給有準備的人，只有比別人付出得多，才會(huì )比別人收獲得多，不要守株待兔，這是不行的，不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子把春天銜來(lái)！”“那如果失敗了呢？”“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退！這句名言寫(xiě)的就是這個(gè)道理，你就猶如一只小船在大海上漂泊，你很渴望到達海岸，如果你遇到大風(fēng)害怕了、退縮了，你講永遠也到達不了海岸，甚至會(huì )被大海吞沒(méi)。只有面對困難迎難而上，才會(huì )離海岸越來(lái)越近。成功與失敗，其實(shí)要看你自己的選擇了，你選擇放棄，也就選擇失敗，你選擇努力，也就選擇走向成功！努力了不一定成功，但放棄了就一定失��！”我聽(tīng)了爸爸的話(huà)，頓時(shí)充滿(mǎn)了力量，擦掉了掛在臉龐的淚珠，大聲地說(shuō)：“我一定會(huì )努力的！”爸爸笑了笑，摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“不要喊口號喊得厲害，也要看你的實(shí)際行動(dòng)��！”
爸爸的話(huà)永遠刻在了我的心里，因此，爸爸的話(huà)一直鼓舞著(zhù)我前進(jìn)，一直伴隨著(zhù)我成長(cháng)，一直促使我走向成功的大門(mén)！
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退作文 5
古人云：。沒(méi)有停滯不前就不會(huì )退后的說(shuō)法，更加沒(méi)有一時(shí)退步便再也爬不起的言論。
一切只能靠自己，成績(jì)須靠自己爭取，只要付出了，即使沒(méi)有收獲，也會(huì )獲得更寶貴的失敗經(jīng)驗，任憑自己年少青春，便該好好把握現時(shí)學(xué)習機會(huì )。
不知5月是否有月考？“溫故”慢慢成為了我的習慣，每日課間少外出，在課室把該做的事做完，上課便全身心投入到課堂氛圍，但可惜的是，我仍是沒(méi)辦法做到“知新”。
總是期待成績(jì)進(jìn)步些許，但每次總是落空…。難道方法上有問(wèn)題，還是太過(guò)偏激了？
奮斗總有幾分經(jīng)驗，用心過(guò)總會(huì )有幾分意義，拼搏過(guò)總會(huì )有幾分體會(huì )…。但是訂正方法前尋求病態(tài)何在？如何訂正……
而我，作為一名別人口中不成功的學(xué)生，現時(shí)無(wú)需說(shuō)什么，只需反省，找方法，認真學(xué)習。上課，堅持上好每節課是我安于現狀的`一個(gè)目標定向，只有明白了每節課的內容，課后復習也就輕松多了，暫且發(fā)現了這些…。
信心很重要，他有著(zhù)奠基作用，只要有信心把成績(jì)搞好，也就意識上一半，得到滿(mǎn)足。
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退…”剛有小小進(jìn)步不該沾沾自喜，應學(xué)會(huì )像陽(yáng)光一樣繼續燦爛，不讓“陰云”隔淡。
沒(méi)有一時(shí)退步再也怕不起的議論之道………
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退作文 6
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”這句話(huà)是我從考試的時(shí)候懂得的。
在三年級數學(xué)閱考考試之前我非常非常的驕傲，因為我在二年級的時(shí)候考了一個(gè)比較好的成績(jì)就開(kāi)始漸漸的驕傲起來(lái)了，上課的時(shí)候我沒(méi)有認真的聽(tīng)老師講課，進(jìn)考場(chǎng)還有兩三分鐘，我和武佳碩嬉皮笑臉的說(shuō)起話(huà)來(lái)了，過(guò)了一會(huì )就到了考場(chǎng)，發(fā)了卷子就開(kāi)始寫(xiě)，那時(shí)候我的態(tài)度非常的不端正，寫(xiě)卷子的時(shí)候不認真的寫(xiě)，當做完卷子的時(shí)候我沒(méi)有檢查自己的卷子，而是玩橡皮或東張西望，當監考老師來(lái)了我就檢查卷子，一走了我就不檢查了，快收卷子的時(shí)候我才就開(kāi)始認真的檢查，檢查的時(shí)候我只是隨隨便便的找幾個(gè)題認真檢查，時(shí)間到了，最后一個(gè)人把卷子給收了，到了教室，數學(xué)老師就問(wèn)了一下講過(guò)的題的答案和最難的題的答案，結果老師問(wèn)的題我只對了四五道，頓時(shí)我覺(jué)的考的非常的差，考試的卷子出來(lái)了，我考的果然不行，而武佳碩卻考好了，我的心情很是失落，一兩天后我才明白了我不是一個(gè)學(xué)習好的`學(xué)生，而是一個(gè)努力的學(xué)生，我以前之所以考好是因為我非常的努力，現在考不好是因我漸漸的驕傲起來(lái)了，我考好的方法只有一個(gè)，那就是努力了，我學(xué)習雖然比過(guò)別人，但是我的努力不能比不過(guò)別人，這時(shí)候我終于明白了老師告訴我們的“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理了。
我靠的不是聰明，而是我的努力！我要告訴大家只要不努力，就算是再聰明的學(xué)生也是考不好的！
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退作文 7
一次，爸爸開(kāi)車(chē)載著(zhù)我們一家三口回老家，上了高速公路后，爸爸車(chē)開(kāi)得比較快，把許多車(chē)甩在了后面，過(guò)了一段時(shí)間，爸爸有些累了，就找了一個(gè)服務(wù)區停了下來(lái)，休息一會(huì )兒。我看見(jiàn)，原來(lái)被爸爸超過(guò)的車(chē)都個(gè)個(gè)追了上來(lái)，“好好看看吧，孩子，”父親和藹地說(shuō)，“這么多車(chē)都追了上來(lái)，這不正像學(xué)習嗎，當你學(xué)習優(yōu)異超越別人時(shí)，千萬(wàn)不要停止努力，你一旦停止學(xué)習，就會(huì )有數不清的人超過(guò)你，因為別人是在不停進(jìn)步的，所以，千萬(wàn)不要停止努力！”
因為當時(shí)我還很小，不太理解父親所說(shuō)的話(huà)，似懂非懂。
記得那是一次期末考試，我很有信心，因為當時(shí)我的成績(jì)在班里也是名列前茅的.，但由于過(guò)度的自信，考前沒(méi)有認真復習，只顧著(zhù)和朋友玩耍。結果，成績(jì)很不理想，悔恨的淚水奪眶而出�？粗�(zhù)那些平時(shí)學(xué)習不如我的同學(xué)成績(jì)都比我高出一大截。唉，都怪自己太驕傲自滿(mǎn)，
爸爸的話(huà)又在我耳邊響起。我不正是沒(méi)有堅持不懈的努力學(xué)習，才使別人超越了自己而使自己落后很多嗎？
此后，我一直牢記父親的話(huà)，每一次考試前，我都很認真的復習，也有小伙伴邀請我玩耍，我也曾動(dòng)過(guò)心：就玩這一次吧！但我又立刻打消了這個(gè)念頭。我不能落后，一旦落后就會(huì )有許多人超過(guò)我，再想趕上就難了。付出總有回報，我也幾乎每次考試都取得了比較理想的成績(jì)。
父親的話(huà)對我產(chǎn)生了很大的影響，是啊，千萬(wàn)不要停止努力，一旦停止，就會(huì )有不少人超越你，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，父親的話(huà)使我終生受用！
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退作文 8
“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，學(xué)習就象一片汪洋大海，然而我們就是逆水而行的小舟，不是進(jìn)就是退。只有努力。拼搏，才能到達勝利的彼岸。
古人也留下了許多的故事和名言，來(lái)鞭策我們。
我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么一個(gè)故事：一個(gè)小孩小小年紀就十分聰明，之所以被人們稱(chēng)為神童，到哪里都有人包紅包給他，非常喜歡他，因此他的父親讓他休學(xué)，到處做客——拿紅包，經(jīng)過(guò)時(shí)間的消磨，他沒(méi)有再學(xué)習，不久，他的知識水平已已經(jīng)變成了普通的孩子一樣了，再也沒(méi)有人稱(chēng)他為神童了。
我覺(jué)的：任何一個(gè)有光輝歷史的人初中，一定無(wú)一不是用辛勤的汗水換來(lái)的，他（她）們都是把別人喝咖啡的時(shí)間用在了學(xué)習上，用在工作上，“一分耕耘，一分收獲”嘛！
世界上偉大的發(fā)明家——愛(ài)迪生，他就是一個(gè)小時(shí)候被老師叫為“笨蛋”的孩子，但是他并沒(méi)有放棄，而是不斷的努力，成為不朽的名人。
實(shí)際的.事例也歷歷在目。
前一段時(shí)間，我還沾沾自喜，因為這幾次數學(xué)考試，全都在98分以上，這段時(shí)間我就稍稍放松了學(xué)習，在半期考的時(shí)候，竟因馬虎，拿了個(gè)95.5，我想：也許這是對我驕傲的懲罰吧！不過(guò)，我下定決心，在以后的考試中，一定不能夠做小馬虎。要成為一只在茫茫大海中不斷前進(jìn)的小舟，每次不求有太大的進(jìn)步，只要一丁點(diǎn)，循序漸進(jìn)地向夢(mèng)想的舞臺出發(fā)，向成功的彼岸靠攏。
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。努力吧！不要讓自己成為只在起點(diǎn)上循環(huán)的小舟，盡力變成一只不斷歷險。不斷前進(jìn)的小舟，因為只有這樣鍛煉自己，才能迎來(lái)更好的明天！
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退作文 9
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，這句千古名言如同一盞明燈，照亮了無(wú)數求知者前行的道路，也時(shí)刻警醒著(zhù)我們在學(xué)習的長(cháng)河中，必須堅持不懈地奮進(jìn)，否則就會(huì )被水流沖回原點(diǎn)。
學(xué)習的過(guò)程恰似逆水行舟，需要我們付出持續的努力，去對抗那不斷涌來(lái)的阻力。在學(xué)校里，知識的海洋廣袤無(wú)垠，每一門(mén)學(xué)科都是一片有待探索的領(lǐng)域。倘若我們滿(mǎn)足于已有的成績(jì)，停下前進(jìn)的腳步，很快就會(huì )發(fā)現自己跟不上老師的授課節奏，與同學(xué)們的差距也會(huì )越來(lái)越大。就拿數學(xué)來(lái)說(shuō)，一次考試取得了不錯的分數，如果因此沾沾自喜，不再去鉆研難題、鞏固知識點(diǎn)，下一次考試成績(jì)很可能一落千丈。因為知識是不斷更新、拓展的，只有保持進(jìn)取的姿態(tài)，才能在數學(xué)的天地里越走越遠。
古往今來(lái)，諸多仁人志士用他們的親身經(jīng)歷詮釋了這句話(huà)的.真諦�？锖庥讜r(shí)家貧，卻靠著(zhù)鑿壁偷光的勤奮，不斷汲取知識，最終成為一代學(xué)問(wèn)家；車(chē)胤囊螢夜讀，在艱苦的條件下依然不放棄學(xué)習，憑借這份堅持，為自己的人生打下了堅實(shí)的基礎。他們身處逆境，卻深知學(xué)習如逆水行舟，只有奮勇向前，才能改變命運。
如今，我們生活在信息爆炸的時(shí)代，知識的更新?lián)Q代更為迅速。如果我們稍有懈怠，就會(huì )被時(shí)代的浪潮拋在身后�；ヂ�(lián)網(wǎng)的普及讓學(xué)習資源變得無(wú)比豐富，線(xiàn)上課程、電子書(shū)籍應有盡有，這為我們提供了絕佳的學(xué)習條件。我們更應該抓住機遇，利用好這些資源，時(shí)刻鞭策自己不斷進(jìn)步。
學(xué)習之路漫漫，布滿(mǎn)了荊棘與坎坷，但只要我們牢記 “學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，以積極進(jìn)取的心態(tài)去面對，持之以恒地努力，就一定能在知識的海洋里乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸。
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退作文 10
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，短短一句話(huà)，卻蘊含著(zhù)深刻的哲理，它時(shí)刻提醒著(zhù)我們，學(xué)習是一場(chǎng)永不停歇的旅程，需要我們時(shí)刻保持前進(jìn)的動(dòng)力，否則就會(huì )被學(xué)習的浪潮淹沒(méi)。
在學(xué)習的征程中，我們就像在逆流而上的小船，知識如同那湍急的水流，不斷地沖擊著(zhù)我們。一旦我們放松了劃槳的力度，想要偷懶歇一歇，便會(huì )被水流帶著(zhù)往后退去。課堂上，有的同學(xué)剛開(kāi)始對新知識充滿(mǎn)好奇，學(xué)習熱情高漲，可隨著(zhù)時(shí)間推移，覺(jué)得學(xué)習辛苦便開(kāi)始懈怠，不再認真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)，結果成績(jì)逐漸下滑。這就是因為他們沒(méi)有明白，學(xué)習是不能停滯的，每一個(gè)知識點(diǎn)都是環(huán)環(huán)相扣的，少了持續的鉆研，就無(wú)法構建完整的'知識體系。
回顧歷史，祖逖聞雞起舞，無(wú)論嚴寒酷暑，從不間斷練習武藝、學(xué)習兵法，憑借著(zhù)這份持之以恒的努力，成為了國家的棟梁之材；司馬光自幼勤奮好學(xué)，用圓木做 “警枕”，警醒自己珍惜時(shí)間，不斷進(jìn)取，最終編撰出了偉大的《資治通鑒》。他們深知學(xué)習沒(méi)有捷徑可走，唯有不斷奮進(jìn)，才能有所成就。
當今社會(huì )更是如此，科技飛速發(fā)展，新的知識、理念層出不窮。我們如果滿(mǎn)足于已有的知識儲備，不思進(jìn)取，很快就會(huì )發(fā)現自己與時(shí)代脫節。比如在計算機領(lǐng)域，編程語(yǔ)言不斷更新，軟件技術(shù)日新月異，從業(yè)者只有不斷學(xué)習新技術(shù)，才能在職場(chǎng)上立足。
我們應當把 “學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退” 銘刻在心中，以積極的態(tài)度和不懈的努力去迎接學(xué)習中的每一個(gè)挑戰，讓自己在求知的道路上不斷前行，收獲成長(cháng)與進(jìn)步。
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退作文 11
學(xué)習，猶如逆水行舟，需得時(shí)刻鼓足干勁，奮力劃槳，方能逆流而上；稍有懈怠，便會(huì )被無(wú)情的水流沖回原處，前功盡棄。這句至理名言，道出了學(xué)習的艱辛與堅持的重要性，值得我們細細品味，奉為座右銘。
進(jìn)入校園，我們開(kāi)啟了漫長(cháng)的學(xué)習之旅，面對各科知識的重重考驗，猶如在逆水中行舟。語(yǔ)文的詩(shī)詞歌賦、閱讀理解，需要我們不斷積累詞匯，提升理解能力；英語(yǔ)的單詞、語(yǔ)法，要求我們日復一日地記憶、練習；科學(xué)的各種實(shí)驗、原理，更是需要我們用心去鉆研、實(shí)踐。倘若我們在某一階段因為取得了一點(diǎn)小成績(jì)而驕傲自滿(mǎn)，不再用心去攻克難題、拓展知識面，那知識的漏洞就會(huì )像船底的破洞一樣，讓我們這葉學(xué)習之舟慢慢下沉，成績(jì)也會(huì )江河日下。
許多名人大家都是在不斷進(jìn)取中成就非凡的`。王羲之自幼苦練書(shū)法，臨池學(xué)書(shū)，池水盡黑，他未曾有一日懈怠，終成 “書(shū)圣”；童第周小時(shí)候基礎差，但他毫不氣餒，憑借著(zhù) “別人能做到的，我經(jīng)過(guò)努力也一定能做到” 的信念，刻苦學(xué)習，后來(lái)成為了我國著(zhù)名的生物學(xué)家。他們用實(shí)際行動(dòng)證明了在學(xué)習這條逆水之路上，只有持續前進(jìn)，才能抵達成功的彼岸。
在這個(gè)日新月異的時(shí)代，知識的更新速度超乎想象。昨天還熱門(mén)的技術(shù)，今天可能就已過(guò)時(shí)。我們作為新時(shí)代的學(xué)子，更要深刻領(lǐng)悟 “學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退” 的含義，時(shí)刻保持求知若渴的狀態(tài)，不斷學(xué)習新知識，提升自己的能力，這樣才能在未來(lái)的人生航道上乘風(fēng)破浪，一往無(wú)前。
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退作文 12
學(xué)習，就如同逆水行舟，若不奮力劃槳前進(jìn)，便會(huì )被水流沖得后退。這句古訓在時(shí)光的長(cháng)河中流傳至今，依舊熠熠生輝，時(shí)刻警醒著(zhù)我們在求知的道路上需堅持不懈，勇往直前。
在學(xué)習的海洋里，知識猶如浩瀚無(wú)垠的水域，沒(méi)有盡頭。我們就像那在逆水中行舟的船夫，周?chē)?水流象征著(zhù)時(shí)光的流逝以及新知識不斷涌現所帶來(lái)的壓力。如果我們滿(mǎn)足于已有的成績(jì)，停下進(jìn)取的腳步，那么很快就會(huì )發(fā)現自己跟不上時(shí)代的步伐，曾經(jīng)掌握的知識也會(huì )逐漸變得生疏。
就拿學(xué)習外語(yǔ)來(lái)說(shuō)吧，語(yǔ)言是不斷變化發(fā)展的，新的詞匯、語(yǔ)法規則和表達方式層出不窮。倘若我們因為掌握了一些基礎的單詞和簡(jiǎn)單的句式就不再學(xué)習，那過(guò)不了多久，我們甚至連日常的對話(huà)都難以應對。而那些持之以恒學(xué)習外語(yǔ)的人，每天積累新單詞、練習聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，就能不斷提升自己的語(yǔ)言能力，自如地與國外友人交流，閱讀外文書(shū)籍，領(lǐng)略更廣闊的世界。
再看歷史上的匡衡，幼時(shí)家貧，卻憑借著(zhù)對知識的渴望，鑿壁偷光，刻苦學(xué)習，最終學(xué)有所成。倘若匡衡在稍微識得些字、懂得些道理后就懈怠下來(lái)，又怎會(huì )成為一代名相呢？正是他始終保持著(zhù)進(jìn)取之心，不斷在學(xué)問(wèn)的道路上前行，才能克服重重困難，實(shí)現自己的抱負。
我們身處信息飛速發(fā)展的時(shí)代，新知識如潮水般涌來(lái)，只有時(shí)刻保持學(xué)習的熱情，不斷努力奮進(jìn)，才能在逆水中穩住船身，乘風(fēng)破浪，駛向知識的彼岸。讓我們牢記 “學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，用勤奮和毅力書(shū)寫(xiě)屬于自己的求知篇章，收獲成長(cháng)與進(jìn)步。
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退作文 13
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，簡(jiǎn)短的一句話(huà)，卻蘊含著(zhù)深刻的道理，猶如一盞明燈，照亮著(zhù)我們學(xué)習的道路，時(shí)刻提醒著(zhù)我們不能有絲毫懈怠。
學(xué)習的過(guò)程從來(lái)都不是一帆風(fēng)順的，它就像在逆流而上的江河中劃船，需要我們付出持續的努力，與各種困難和惰性做斗爭。一旦我們放松了對自己的要求，停止了前進(jìn)的動(dòng)力，就會(huì )被那無(wú)形的 “水流” 往后推，曾經(jīng)積累的知識也可能慢慢遺忘，原本的優(yōu)勢也會(huì )蕩然無(wú)存。
在校園里，我們常常能看到這樣的例子。有的同學(xué)在剛入學(xué)時(shí)成績(jì)優(yōu)異，憑借著(zhù)之前的基礎和一點(diǎn)小聰明，輕松應對學(xué)習任務(wù)�？呻S著(zhù)知識難度的增加，他們開(kāi)始驕傲自滿(mǎn)，不再認真聽(tīng)講、積極思考，課余時(shí)間也都用來(lái)玩耍，漸漸地，成績(jì)一落千丈。而另一些同學(xué)，無(wú)論成績(jì)好壞，始終保持著(zhù)一顆上進(jìn)的心，課上專(zhuān)注，課后主動(dòng)鉆研，不斷彌補自己的不足，他們的'成績(jì)便能一直穩步提升。
回顧歷史，祖逖聞雞起舞的故事更是激勵著(zhù)我們。祖逖為了練就本領(lǐng)，報效國家，每天聽(tīng)到雞叫就起床練武，寒來(lái)暑往，從不間斷。他深知學(xué)習和本領(lǐng)的提升就如同逆水行舟，只有不斷努力，才能在亂世中有所作為。正是這種持之以恒、積極進(jìn)取的精神，讓他成為了流芳千古的英雄人物。
如今，我們生活在一個(gè)知識爆炸的時(shí)代，新知識、新技術(shù)日新月異。如果我們不想被時(shí)代淘汰，就必須把 “學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退” 這句話(huà)銘記于心，時(shí)刻鞭策自己，在學(xué)習的道路上奮勇向前，不斷探索未知，讓自己變得更加優(yōu)秀。
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退作文 14
學(xué)習是一場(chǎng)漫長(cháng)而又充滿(mǎn)挑戰的旅程，而 “學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退” 這句至理名言，精準地概括了學(xué)習路上的艱難與堅持的必要，時(shí)刻告誡著(zhù)我們要保持進(jìn)取，不能有絲毫的停滯。
想象一下，我們身處一條波濤洶涌的河流之中，奮力劃動(dòng)著(zhù)小船，逆流而上。水流的力量時(shí)刻企圖把我們往后拽，這就如同學(xué)習時(shí)，外界的各種誘惑、自身的惰性以及新知識的不斷更新，都在阻礙著(zhù)我們前進(jìn)的步伐。倘若我們稍作歇息，不再用力劃槳，那小船必然會(huì )被水流沖回原點(diǎn)，甚至更遠的地方。
以學(xué)科知識為例，數學(xué)這門(mén)學(xué)科需要不斷地練習、思考才能掌握各種復雜的解題思路和方法。若在某個(gè)階段，我們因為覺(jué)得已經(jīng)學(xué)會(huì )了一些基本公式，就不再去鉆研難題，拓展思維，那么等到面對更深入的知識和變化多端的題型時(shí)，就會(huì )感到無(wú)從下手。語(yǔ)文也是如此，僅僅滿(mǎn)足于課本上的字詞和文章是遠遠不夠的，只有多讀課外書(shū)籍，積累好詞好句，提升閱讀理解和寫(xiě)作能力，才能在語(yǔ)文的天地里暢游。
古往今來(lái)，無(wú)數仁人志士用他們的行動(dòng)詮釋著(zhù)這句話(huà)的真諦。司馬光小時(shí)候記憶力并不出眾，但他勤奮刻苦，用圓木做警枕，只要一翻身，頭滑落在床板上便會(huì )驚醒，然后繼續讀書(shū)學(xué)習，最終編纂出了偉大的《資治通鑒》。司馬光正是憑借著(zhù)這種不進(jìn)則退的危機感和持之以恒的學(xué)習精神，才在歷史的'長(cháng)河中留下了濃墨重彩的一筆。
在當今社會(huì )，競爭愈發(fā)激烈，知識的更新?lián)Q代更是迅速。我們唯有秉持 “學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退” 的信念，時(shí)刻保持學(xué)習的緊迫感，努力提升自己，才能在學(xué)習的浪潮中站穩腳跟，駛向成功的彼岸。
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退作文 15
學(xué)習，猶如在逆水中行舟，倘若不奮力向前劃動(dòng)船槳，便會(huì )被水流沖得后退。這句千古名言蘊含著(zhù)深刻的道理，時(shí)刻警醒著(zhù)我們在求知的道路上要堅持不懈地進(jìn)取。
古往今來(lái)，無(wú)數仁人志士用他們的經(jīng)歷為這句名言做了生動(dòng)的詮釋�？锖庥讜r(shí)家境貧寒，卻渴望讀書(shū)學(xué)習。他夜晚借著(zhù)鄰居家透過(guò)來(lái)的微弱燭光，如饑似渴地閱讀，一步步提升自己的學(xué)識，最終成為一代名相。倘若匡衡在那樣艱苦的條件下，稍有懈怠，覺(jué)得自己學(xué)一點(diǎn)就夠了，那他怎能在學(xué)問(wèn)上有所建樹(shù)，又怎會(huì )有后來(lái)的成就呢？正是他有著(zhù)不斷進(jìn)取、不被困境阻礙的決心，才能逆流而上，在學(xué)習的.道路上越走越遠。
在如今競爭激烈的社會(huì )，學(xué)習更是容不得半點(diǎn)松懈。課堂上，同學(xué)們都在全神貫注地聽(tīng)講，努力汲取知識，如果有人開(kāi)小差、走神，那么他就會(huì )跟不上老師的節奏，知識的漏洞也會(huì )越來(lái)越多。課后，大家都在認真完成作業(yè)、拓展閱讀，要是誰(shuí)偷懶了，很快就會(huì )發(fā)現自己和別人的差距在逐漸拉大。就拿學(xué)習外語(yǔ)來(lái)說(shuō)，今天背了單詞，明天如果不繼續鞏固復習，不去學(xué)習新的語(yǔ)法、句型，那些曾經(jīng)記住的內容也會(huì )慢慢遺忘，水平也會(huì )不斷下降。
我們要時(shí)刻牢記 “學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，把學(xué)習當作一場(chǎng)持久的航行。無(wú)論前方有多少艱難險阻，無(wú)論水流多么湍急，我們都要握緊船槳，用力劃動(dòng)，讓自己的小船不斷向著(zhù)知識的海洋深處進(jìn)發(fā)，只有這樣，我們才能收獲更多的知識，實(shí)現自己的理想，在學(xué)習的征程中抵達成功的彼岸。
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退作文 16
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，短短一句話(huà)，卻道出了學(xué)習的真諦，讓我們深知在求知的道路上必須時(shí)刻保持進(jìn)取的姿態(tài)，否則就會(huì )被時(shí)代的浪潮淹沒(méi)。
學(xué)習就像是在逆流而上的河流中劃船，水流的力量時(shí)刻企圖把我們往回拉，而我們只有憑借自己的努力，不斷地向前，才能穩住前行的步伐。以古代的.學(xué)子為例，他們?yōu)榱饲笕」γ�，日夜苦讀四書(shū)五經(jīng)，不敢有絲毫的放松。像車(chē)胤，因家境貧寒，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)燈油，就捕捉螢火蟲(chóng)裝在袋子里，借著(zhù)微弱的光讀書(shū)。他明白，學(xué)習的機會(huì )來(lái)之不易，如果自己不抓緊時(shí)間、努力奮進(jìn)，就會(huì )落后于他人，一生碌碌無(wú)為。正是這種時(shí)刻警醒、不斷進(jìn)取的精神，讓他在學(xué)問(wèn)上不斷精進(jìn)，為后人所傳頌。
在現代社會(huì )，知識更新?lián)Q代的速度極快，新的理念、技術(shù)層出不窮。今天學(xué)到的知識，可能明天就因為新的發(fā)現而過(guò)時(shí)了。比如在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，編程語(yǔ)言不斷更新，編程規則也在持續變化，如果程序員們不持續學(xué)習，去掌握最新的技術(shù)，就會(huì )很快被行業(yè)淘汰。同樣，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，各門(mén)學(xué)科的知識體系也在不斷完善和拓展，我們要是滿(mǎn)足于已有的成績(jì)，不再主動(dòng)去鉆研新的內容，成績(jì)必然會(huì )下滑，思維也會(huì )變得局限。
我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)挑戰和機遇的時(shí)代，學(xué)習是我們開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙。所以，我們要時(shí)刻鞭策自己，把每一次學(xué)習都當作逆水中的一次劃行，用力向前，永不停歇，讓自己在知識的長(cháng)河中乘風(fēng)破浪，駛向更廣闊的天地。
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退作文 17
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，這是先輩留給我們的寶貴箴言，它時(shí)刻提醒著(zhù)我們，學(xué)習是一場(chǎng)需要持之以恒、不斷奮進(jìn)的艱難旅程，一旦有所懈怠，曾經(jīng)積累的成果也可能付諸東流。
回顧歷史，許多學(xué)有所成的大家都是在不斷進(jìn)取中鑄就了輝煌。孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股，他們?yōu)榱藢W(xué)習知識，克服身體的疲憊，想盡辦法讓自己時(shí)刻保持清醒，堅持苦讀。他們深知學(xué)習之路如同逆水行舟，周?chē)袩o(wú)數的人都在努力前行，如果自己不加倍努力，就會(huì )被他人超越，之前的辛苦付出也就白費了。正是憑借著(zhù)這種不進(jìn)則退的危機意識和頑強的毅力，他們才成為了名垂青史的飽學(xué)之士，其故事也激勵著(zhù)一代又一代的學(xué)子。
在當下這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，學(xué)習的.緊迫性更加凸顯。我們每天都被海量的信息包圍，新知識如潮水般涌來(lái)。學(xué)校里，各門(mén)功課的知識量日益增多，難度也在加大；社會(huì )上，各行各業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識也在不斷更新。如果我們抱著(zhù)吃老本的心態(tài)，躺在過(guò)去的成績(jì)上睡大覺(jué)，那么很快就會(huì )發(fā)現自己與他人的差距越來(lái)越大。就拿寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，若只是滿(mǎn)足于曾經(jīng)掌握的一些寫(xiě)作技巧和詞匯，而不去閱讀優(yōu)秀的作品、學(xué)習新的表達方式，寫(xiě)作水平必然會(huì )停滯不前，甚至下降。
學(xué)習是一生的事業(yè)，我們要銘記 “學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退” 的道理，在學(xué)習的道路上始終保持積極向上的狀態(tài)，不斷給自己的知識小船增添動(dòng)力，向著(zhù)更深遠的知識海洋奮勇前行，如此，才能在求知的征程中收獲累累碩果，實(shí)現自己的人生價(jià)值。
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