[推薦]書(shū)的作文5篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的書(shū)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

書(shū)的作文 篇1

　　我很喜歡讀書(shū)。顏真卿說(shuō)過(guò)，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，這句話(huà)的意思是讀書(shū)要趁早，老了再后悔就遲了。

　　我從小喜歡讀書(shū)。小時(shí)候，我大字不識幾個(gè)，媽媽買(mǎi)回來(lái)一大堆故事書(shū)，你一定想知道我大字不識幾個(gè)，媽媽買(mǎi)來(lái)這么多故事書(shū)干什么，難道是她要看嗎？大錯特錯，媽媽買(mǎi)這些書(shū)，全是迫不得已，為什么呢？是這樣的，前幾天，我一個(gè)好朋友讓我去她家玩兒，她家有好多故事書(shū)，她媽媽正給她講故事，見(jiàn)我來(lái)了，趕緊拉著(zhù)我和她一塊兒聽(tīng)故事，我聽(tīng)得津津有味，回到家就鬧著(zhù)讓媽媽買(mǎi)，她不買(mǎi)，我就躺在地上不起來(lái)，媽媽沒(méi)辦法，只好給我買(mǎi)。然后，每天晚上我都讓媽媽給我講故事，一個(gè)故事要聽(tīng)十多遍才肯罷休去睡覺(jué)。

　　隨著(zhù)年紀的增長(cháng)，我看的書(shū)越來(lái)越多，文中的人物開(kāi)心，我也會(huì )跟著(zhù)開(kāi)心，文中的人物可憐，我也會(huì )同情心泛濫。我讀書(shū)時(shí)，仿佛整個(gè)人都在書(shū)中，里面的人的`喜怒哀樂(lè )也伴隨著(zhù)我的喜怒哀樂(lè )。

　　對我來(lái)說(shuō)，書(shū)就是黑夜里的一盞燈，為我們照亮前進(jìn)的道路；書(shū)就是一個(gè)家，讓你無(wú)比輕松；書(shū)就是一個(gè)朋友，陪你走過(guò)人生的道路；我喜歡書(shū)，書(shū)能給我無(wú)盡的快樂(lè )。

書(shū)的作文 篇2

　　有一次吃午餐時(shí)，爸爸，媽媽都坐到了吃飯該坐的座位上，過(guò)了一會(huì )兒，爸爸看到兒子不在他自己該坐的座位上，而是在樓上有節奏的敲著(zhù)樓板“咚咚”響。

　　“親愛(ài)的，兒子在樓上干什么呢？”爸爸望著(zhù)桌上做好的飯菜問(wèn)依在桌子邊上的媽媽。

　　“哦，當家的，我也不知道呀！他一上午都沒(méi)有下樓了，要不你上去看看，順便讓他早點(diǎn)下樓吃中餐，好吧！”媽媽也是一臉的疑惑。

　　爸爸輕輕地上了樓，走到兒子的房間里，兒子還沒(méi)有發(fā)現。爸爸看到兒子伏在地板上看書(shū)，腿還一翹一翹的，就生氣地說(shuō)道：“兒子起來(lái)，別伏著(zhù)看書(shū)！”兒子回答到：“知道了！”“快下去吃飯，快點(diǎn)！菜都涼了”爸爸說(shuō)道，兒子還是一動(dòng)不動(dòng)，爸爸生氣起來(lái)，吼著(zhù)：“下去，快點(diǎn)，不然我要打了”。兒子乖乖地下了樓，爸爸心想，什么書(shū)這么好看呀，也伏在地上翻起書(shū)來(lái)，不知不覺(jué)中，爸爸被《父與子》的漫畫(huà)也吸引了，樓下的.媽媽?zhuān)�看到兒子下�?lái)了，又不見(jiàn)爸爸下來(lái)。媽媽對兒子說(shuō)：“去，你爸怎么又不下來(lái)了，去叫他�！眱鹤佑植磺樵傅厣狭藰��！斑�，爸，你不是不讓我伏著(zhù)看書(shū)，你怎么也是這樣呀，媽媽讓你叫我下去吃中飯，你怎么又不下來(lái)？”爸爸被兒子的大喊大叫驚著(zhù)了，連連說(shuō)：“噢，我來(lái)了，我來(lái)了�！备缸佣�人笑瞇瞇地下樓，等待將是爸爸的數落。

書(shū)的作文 篇3

　　有一天，我們的語(yǔ)文老師讓我們寫(xiě)一篇作文，于是她便在黑板上寫(xiě)上作文的要求：“500美字”，結果下課的時(shí)候，這個(gè)“500美字”就不知道被哪個(gè)同學(xué)改成了“500羊字”，同學(xué)們都哈哈大笑，這不禁也使我想起了小學(xué)的時(shí)候我給老師的板書(shū)“變身”的事。

　　六年級的時(shí)候，我當上了班長(cháng)，下課要擦黑板。所以每周二的中午放學(xué)時(shí)間，就是我給老師的板書(shū)“變身”的時(shí)候了。

　　有一次，老師寫(xiě)了幾個(gè)詞：王羲之、迂回、水塘……下課了，等老師的身影消失了，我便從座位上沖到講臺上，左手抓起一個(gè)粉擦，右手握好一個(gè)粉筆，開(kāi)始給板書(shū)們“變身”，而我那幾個(gè)“粉絲”，也個(gè)個(gè)坐到第一排的座位上來(lái)觀(guān)賞我的“表演”。

　　我一個(gè)箭步站上椅子，一邊用左手的粉擦在黑板上擦掉“羲”字下面的幾筆，一邊用右手添上幾筆，一個(gè)“王咩之”誕生了�！拔�嘻嘻……”我那幾個(gè)忠實(shí)的“觀(guān)眾”們個(gè)個(gè)在偷笑。

　　我又瞅了“迂回”幾眼，仿佛一個(gè)將軍在審視一個(gè)士兵一樣，略加思索后，我把“迂回”擦成了“于口”，然后又在“口”字上添上幾筆，變成了“于旦”，座位上的“觀(guān)眾”們都笑出了聲：“哈哈，魚(yú)蛋！”。

　　最后，我把“水塘”改成了“白糖”，然后又抓了抓頭：“恩……加什么呢？哈！有了！”我用粉筆在上面添了幾個(gè)字，老師的“水塘”就“變身”成為了“大白兔奶糖”，同學(xué)們個(gè)個(gè)笑彎了腰：“哈哈哈哈哈哈……”。

　　結果就在這時(shí)，從走廊傳來(lái)了腳步聲�！安缓�！老師來(lái)了！”一個(gè)同學(xué)大叫道，我連忙用粉擦在黑板飛快地擦了幾下，然后丟下粉筆和粉擦，飛也似地跑下講臺，胡亂抓起一個(gè)同學(xué)的書(shū)包，裝模作樣[注： 樣：模樣、姿態(tài)。指故意做作，故做姿態(tài)。]地收拾書(shū)包。而我那幾個(gè)“粉絲”則個(gè)個(gè)蹲下來(lái)趴在地上。老師走過(guò)來(lái)只看到我在收拾書(shū)包，便只說(shuō)早點(diǎn)回去吃飯之類(lèi)的.話(huà)，便走開(kāi)了。而我則一邊點(diǎn)頭，一邊裝模作樣地把那個(gè)同學(xué)的筆盒塞進(jìn)書(shū)包里。等老師一走，我的“粉絲”們便像雨后春筍[注： 指春天下雨后，竹筍一下子就長(cháng)出來(lái)很多。比喻事物迅速大量地涌現出來(lái)。一樣一個(gè)個(gè)都冒了出來(lái)，而我則又拿起粉擦和粉筆，繼續給老師的板書(shū)“變身”。

　　回憶起小學(xué)的趣事時(shí)，我總能想起有趣的板書(shū)“變身”記。它就猶如記憶中的一顆璀璨的珍珠，永遠在我的心中閃爍著(zhù)光芒。

書(shū)的作文 篇4

　　她舉起杯子，晃了晃，抿了一口紅酒，單手撐頰，彎月般的眼睛里看不出任何情緒，手腕輕折，紅酒灑了下來(lái)，為她面前的那本舊書(shū)染上了濃重的色彩。

　　“�！彼龑⒕票�放在旁邊，把那本舊書(shū)緩緩移到了自己面前，翻開(kāi)了第一頁(yè)。

　　——“OPFAN”

　　凌亂的簽名讓她一下子回憶起了那個(gè)愛(ài)穿白襯衫的家伙。

　　那年，她15，他25。

　　“人物的臉型應該是橢圓的，要記得先做簡(jiǎn)單的結構設計，再動(dòng)筆�！�

　　教室里的電風(fēng)扇發(fā)出“呼呼”的聲響，吱呀的搖動(dòng)著(zhù)，講臺上的他眉目清秀，手里拿著(zhù)粉筆在黑板上勾畫(huà)著(zhù)。新來(lái)的，美術(shù)老師，她不做聲的望著(zhù)他，身邊的女生興奮地討論著(zhù)他出汗后，顯出些輪廓的肌理，旁邊的男生，正在認真的.看小說(shuō)，眼角偶爾閃過(guò)“圓潤”“輕吟”的字眼。

　　“好了，那么同學(xué)們開(kāi)始練習一下吧�！彼�開(kāi)朗的微笑著(zhù)，隨意將粉筆扔回盒子里。

　　“優(yōu)秀。你很有天賦^_^”

　　她呆愣愣的看著(zhù)紙上有些俏皮的笑臉，手背蹭到了書(shū)包旁鼓鼓的口袋，細長(cháng)的什么東西讓她臉色羞紅。

　　下課后，她鼓起勇氣，跑到他面前，在他明亮眼神的注目下，顫巍巍的開(kāi)口，

　　“老師……我很愛(ài)……畫(huà)畫(huà)……”

　　她用力眨了眨眼，

　　“能不能教我？”

　　他愣了一下，笑了起來(lái)。

　　月上柳梢頭，人約黃昏后。

　　情思無(wú)深淺，只道是尋常。

　　“我打算把這本畫(huà)完�！�

　　他興沖沖的拿出一本厚厚的本子，放在她面前，手指間有些傷口。

　　“等我畫(huà)完了，就拿去出版，一定會(huì )成為最棒的書(shū)！”

　　“我……一定會(huì )第一個(gè)買(mǎi)的！”她握著(zhù)粉拳，信誓旦旦的說(shuō)。

　　“這本到時(shí)候就送給你啦�！彼�哈哈笑出聲，摸了摸她的腦袋，“可是珍藏版哦�！�

　　“所以……老師，這個(gè)……”她拿出一管小小的藥膏，塞進(jìn)他手里。

　　“手，要……保護好！我……”

　　她沒(méi)有敢抬頭，他也沒(méi)有笑。

　　午休鈴響了。

　　考試結束后，她鼓足勇氣，拿著(zhù)手里粉色的信封，寫(xiě)好地址，塞進(jìn)了郵筒，然后……

　　十年后，她等來(lái)了回信。

　　老師，這算什么呢？

　　舊書(shū)？舊情？還是舊約？

　　她重重地翻開(kāi)本子，前面幾頁(yè)畫(huà)著(zhù)非常漂亮的插圖，有些是可愛(ài)的故事，但每幅畫(huà)下面都有一些線(xiàn)條，看著(zhù)也不像簽名。

　　她有些煩躁的摩挲著(zhù)書(shū)頁(yè)，為末頁(yè)那句“好嗎？”感到心煩意亂。

　　她用力的彎折著(zhù)這個(gè)本子，讓它快速的翻起來(lái)。

　　每幅畫(huà)下面的線(xiàn)條快速的在眼前閃過(guò)，她瞪大了眼睛——

　　“我等你長(cháng)大”

　　“等我畫(huà)完100幅，就嫁給我�！�

　　“好嗎？”

書(shū)的作文 篇5

　　我覺(jué)得書(shū)對學(xué)生很重要。我們看書(shū)就會(huì )學(xué)到很多道理，有些字你不懂，如果書(shū)上有標拼音，你就可拼，這樣你會(huì )多認識一個(gè)字。要是書(shū)上有好詞，你可以畫(huà)出來(lái)，然后用字典查你不懂的詞，這樣你又認識了一個(gè)新詞。

　　有些老人雖然老了，但是他們還在努力的學(xué)習，這可以看出來(lái)書(shū)對人們的重要性。有些老人看書(shū)，看的都忘記吃飯了，這真是“活到老，學(xué)到老”。

　　有些書(shū)，你看了很多遍，但是你沒(méi)有把道理學(xué)進(jìn)去，那有什么用了。有些作者把一本書(shū)寫(xiě)得很深，這樣你要看很多遍才能明白作者在寫(xiě)什么，而且你反復看，還能看到你以前不了解的內容，不明白的`道理。

　　假如你買(mǎi)了一樣東西，你不知道怎么用，可以看說(shuō)明書(shū)。要是你讀了很多看書(shū)，你肯定可以看懂。

　　書(shū)對人真的很重要。

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