（優(yōu)）我與書(shū)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的我與書(shū)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我與書(shū)作文1
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！边@個(gè)比喻十分貼切，書(shū)籍可以給我們帶來(lái)許許多多的好處。書(shū)不僅能開(kāi)闊自己的視野，也能慰藉自己的心靈，更能讓精神上得到愉悅。
我非常愛(ài)惜書(shū)，看過(guò)的書(shū)總是保管的完好無(wú)損，雖然有的書(shū)有些舊了，但一點(diǎn)也不影響閱讀。我的書(shū)架上整整齊齊地擺放著(zhù)各類(lèi)書(shū)籍，有風(fēng)趣的漫畫(huà)書(shū)、深奧的哲學(xué)書(shū)、神奇的科學(xué)書(shū)、精彩的童話(huà)書(shū)、經(jīng)典的文學(xué)書(shū)、真實(shí)的歷史書(shū)……
我經(jīng)常去書(shū)店淘書(shū)，去年我從同學(xué)口中得知一本我夢(mèng)想很久的書(shū)在出售了，我就立刻想去買(mǎi)，但媽媽沒(méi)有時(shí)間陪我去，我就自告奮勇乘公交去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，這是我第一次獨自一人出門(mén)。我在公交站專(zhuān)注地等著(zhù)公交車(chē)，車(chē)子來(lái)了，我就立刻上去，焦慮不安地坐了六站路的公交，到站后直奔書(shū)店。當找到我要的那本書(shū)時(shí)，我的心咚咚直跳，很激動(dòng)、很興奮，也很開(kāi)心。我很快付好錢(qián)就坐公交回家去了，我知道媽媽肯定在擔心我，我要早點(diǎn)站在媽媽的面前讓她放心。媽媽見(jiàn)到我果然很開(kāi)心，一個(gè)勁地夸我能干，我傻傻地笑著(zhù)，打開(kāi)書(shū)正看得起勁呢。
書(shū)是我情感的的寄托。每當功課學(xué)習讓我感到壓抑時(shí)，我就會(huì )從書(shū)柜里找出一本漫畫(huà)書(shū)，看到搗蛋鬼米克被直率的果果用平板電腦拍打，我心里樂(lè )開(kāi)了花，想著(zhù)這小子嘴欠，真是活該！當我看到善良的白雪公主慘遭皇后的毒害時(shí)，我恨不得鉆進(jìn)童話(huà)書(shū)里去阻止皇后，解救白雪公主。當我睡不著(zhù)的`時(shí)候，我就拿些深奧難懂的哲學(xué)書(shū)看，不一會(huì )兒睡意卷來(lái)，鉆進(jìn)被窩，呼呼大睡起來(lái)。
書(shū)陪伴我走過(guò)了六年的歲月，它似一首玄妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，也似一幅流光溢彩的圖畫(huà)。它把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識的大門(mén)，自始至終地陪伴我去攀登那知識的高峰。它讓我了解了各個(gè)領(lǐng)域的知識，它讓我插上了想象的羽翼，它讓我有了奮斗的目標……
我和書(shū)的故事永遠都不會(huì )畫(huà)上休止符，只會(huì )隨著(zhù)我的成長(cháng)而變得越來(lái)越豐富！
我與書(shū)作文2
我是聽(tīng)著(zhù)各類(lèi)故事長(cháng)大的，友善的灰姑娘、美麗的小美人魚(yú)、善良的貝爾都是我夢(mèng)里的�？�，書(shū)
小時(shí)候我是由外婆帶大的，每天睡前不聽(tīng)三個(gè)故事，我可睡不著(zhù)！可有時(shí)外婆比較辛苦，我常常聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，她講故事的聲音就戛然而止了，取而代之的`是外婆的呼嚕聲，我只能閉上眼睛想象接下來(lái)的畫(huà)面：王子認出小美人魚(yú)了嗎？小美人魚(yú)的結局會(huì )是怎樣呢？然后帶著(zhù)遺憾睡著(zhù)了。
上小學(xué)一年級以后，我下定決心要識字，自己看故事書(shū)。于是我央求媽媽給我買(mǎi)了一本《新華字典》，并要媽媽教我怎樣查字典，從此我開(kāi)啟了自己識字看書(shū)的模式。每次看書(shū)，碰到有不認識的字，就自己查字典。幾個(gè)月過(guò)去了，我認識的字越來(lái)越多，讀書(shū)的速度也越來(lái)越快，讀的故事書(shū)也越來(lái)越多，從此再也不用別人來(lái)給我講故事了。
小學(xué)三年級后，我看書(shū)的面也越來(lái)越廣了。不僅是童話(huà)、漫畫(huà)，歷史、科技方面的書(shū)籍也涉獵到了，而且我對讀書(shū)達到了癡迷的程度。
記得十歲那年，媽媽給我買(mǎi)了一本《水滸傳》，只要一拿起這本書(shū)，我就像著(zhù)了魔一樣。只是到了高年級，在作業(yè)都做不完的情況下，我還沉浸在書(shū)中的世界，爸爸媽媽看到了也是多次勸我，可都被我當做了耳旁風(fēng)。終于有一天，在我邊吃飯邊看書(shū)花了一個(gè)半小時(shí)的情況下，爸爸媽媽實(shí)在忍無(wú)可忍，把我的書(shū)藏了起來(lái)。第二天放學(xué)回家，當發(fā)現我的寶貝《水滸傳》不見(jiàn)了，我急得就像熱鍋上的螞蟻，把家里翻了個(gè)遍，不放過(guò)每一個(gè)角落，可哪兒都沒(méi)有，我的心情一下子跌入了谷底。
我一氣之下，跑到媽媽的臥室里拿衣櫥里的衣服出氣，一件件衣服被我摔在地上，突然，只聽(tīng)啪的一聲，我猛然回頭一看，竟是那本熟悉的《水滸傳》。我欣喜若狂地拿著(zhù)書(shū)跑到自己的房間，趕緊關(guān)上房門(mén)，如饑似渴地看了起來(lái)，快樂(lè )頓時(shí)在我心中蕩漾開(kāi)來(lái)
書(shū)，是我們的親密朋友，是我們最好的老師，它幫助我們解決生活與學(xué)習上的難題，也給我知識，給我力量�，F在，書(shū)已經(jīng)陪伴著(zhù)我走過(guò)了11個(gè)春秋，但是，我對書(shū)的深厚感情是永遠都不會(huì )畫(huà)上休止符的，看書(shū)會(huì )伴隨著(zhù)我的成長(cháng)越走越遠。
我與書(shū)作文3
夕陽(yáng)西下，一點(diǎn)點(diǎn)余輝留在地球上，讓整個(gè)世界如此美麗。像是集了一層紗衣，好像是名家的水墨畫(huà)。我靜靜地靠在窗戶(hù)上，手里拿著(zhù)一本書(shū)看著(zhù)。
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我也贊同這句話(huà)，因為書(shū)讓我感受到無(wú)盡的快樂(lè )。
我從小就和書(shū)結下了不解之緣。每天晚上，我都會(huì )纏著(zhù)媽媽給我講故事。如果我媽不給我講故事，我會(huì )鬧上幾個(gè)小時(shí)，直到我媽愿意講。漸漸地，我在幼兒園學(xué)會(huì )了一些漢語(yǔ)拼音，也能看一些帶拼音的書(shū)，而不是纏著(zhù)媽媽給我讀故事。
上小學(xué)的時(shí)候，我從小就愛(ài)看書(shū)。喜歡寫(xiě)日記，寫(xiě)作文，可謂二奶，往往一氣呵成，經(jīng)常被老師朗讀為范文。當然，隨著(zhù)年齡的`增長(cháng)，我并不局限于閱讀普通的故事書(shū)�！栋倏迫珪�(shū)》讓我探索這個(gè)世界的美好；《安徒生童話(huà)》，《格林童話(huà)》讓我在童話(huà)王國里飛翔；《伊索寓言》讓我在閱讀的過(guò)程中體會(huì )到真理。
我也有很多有趣的書(shū)故事。記得那是五年級期末考試前夕，各方面翻課本，一個(gè)字都看不懂。我一眼就看到了書(shū)架，上面有幾本新買(mǎi)的書(shū)，我和媽媽答應等到期末考試后再看。這個(gè)時(shí)候盯著(zhù)那些書(shū)看，心里癢癢的，對自己很感興趣，這個(gè)時(shí)候不想再復習了。我看了看門(mén)，確定媽媽不在。我躡手躡腳地走到書(shū)架前，拿出一本《偵探故事》，走到書(shū)桌前津津有味地看了起來(lái)�？赐甑谝豁�(yè)，就被吸引住了。這是一本偵探小說(shuō)集。
我欽佩福爾摩斯的靈巧、柯南的勇敢和金田一的才華。這時(shí)，我完全沉浸在其中。突然聽(tīng)到腳步聲，嚇得我把書(shū)推到一邊回頭看，但什么也沒(méi)發(fā)生。我拍拍胸口，安慰自己，抬頭看看表，已經(jīng)八點(diǎn)半了，但我又看了看旁邊的書(shū)，心想：就看一會(huì )兒，就一會(huì )兒。這樣想著(zhù)，我拿起書(shū)看了看。過(guò)了一會(huì )，嘴這么說(shuō)，又看了一個(gè)小時(shí)。突然，一個(gè)聲音在我身后響起：“你在看什么？”有沒(méi)有復習！”聽(tīng)到這里，我轉過(guò)頭看到母親嚴肅的臉，羞愧地低下了頭。在媽媽的注視下，我仔細復習，心想：《偵探故事》明天見(jiàn)！
夜晚，幾顆星星調皮地閃爍著(zhù)，皎潔的月光灑滿(mǎn)了大地�，F在，放下書(shū)，想想有趣的過(guò)去，想想和書(shū)在一起的經(jīng)歷，想想這幾年
我與書(shū)作文4
閑來(lái)無(wú)事，總喜歡捧一本書(shū)，品味書(shū)韻悠長(cháng)，或者坐在搖椅上，回想我與書(shū)的那些事兒。
“媽媽?zhuān)莻�(gè)美人魚(yú)公主怎么樣了？”“她飄啊飄，變成了泡沫。她飛向陽(yáng)光，看著(zhù)大地上她熟悉的一切，看著(zhù)幸福的王子和公主，飛到了遙遠的地方……”
《海的女兒》是我聽(tīng)到的第一個(gè)故事。那一年我三歲。
“啪！”我的手心里出現了一條長(cháng)長(cháng)的尺痕�！安皇钦f(shuō)過(guò)了嗎？你要愛(ài)惜書(shū)，和它做好朋友，你這樣亂扯亂折，書(shū)是會(huì )生氣的。記住了嗎？”
我低下頭，揉揉通紅的小手，又摸摸書(shū)，擦掉眼角的淚花，重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后，我懂得，要愛(ài)惜書(shū)本。那一年，我五歲。
“爸爸，我都認識好多字了，我也會(huì )讀拼音了……”“好，今天，咱們就去把那本《安徒生童話(huà)》買(mǎi)回家�！薄昂靡�，好耶，爸爸，我就知道你最好了�！�
在我心滿(mǎn)意足的把書(shū)捧回家的那一年，我七歲。
坐在夕陽(yáng)下，我微笑著(zhù)，細數光陰遠走……
“哥，哥，新華書(shū)店里出《福爾摩斯全集》了，我們去買(mǎi)一套吧，買(mǎi)回來(lái)我看完了就給你！”哥哥皺皺眉頭，說(shuō)：“男孩子愛(ài)看的東西，你一個(gè)女孩子家看什么？不害怕嗎？”
不怕不怕，咱們快去買(mǎi)吧。對了，我先走了。別忘了拿錢(qián)！“
“噢，好。什么？壞丫頭，又用我的錢(qián)？你給我回來(lái)！“
那一年，我十一歲。
“爸，出差有什么禮物沒(méi)？”“什么？”《蘇軾》？爸，你看標題寫(xiě)的真好‘蘇軾---無(wú)法復制的`天才�！阏媸俏业闹喊�，不過(guò)，嘿嘿，您就沒(méi)再買(mǎi)點(diǎn)別的吃的東西？……
我盡情遨游在古人的世界，用我童稚的心去勾勒古人的生活。那一年，十歲。
書(shū)就像一脈清泉，激蕩在我心里的每一個(gè)角落，書(shū)又像一把種子，播灑在我心田。書(shū)更像一米陽(yáng)光，照亮我心中每一寸沃土。
也只有書(shū)，才能讓我感到“面朝大海，春暖花開(kāi)”的陽(yáng)光，“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐”的哀怨，“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”的惆悵，“恰似一江春水向東流”的哀愁，“杜鵑啼血猿哀鳴”的苦悶，“感時(shí)花濺淚”的悲痛。
還有，還有不為五斗米折腰的氣節，天生我材必有用的傲骨，前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的胸懷，寧可戰死，也不卑微的活著(zhù)的氣概，大江東去的豪邁情懷！
花香如故，獨留一半書(shū)香，回味，悠長(cháng)……
我與書(shū)作文5
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍嗫磿�(shū)，才會(huì )增長(cháng)很多你從未接觸過(guò)的知識。當然，有我這位知心朋友書(shū)，陪伴了我的童年。
每當我捧起一本書(shū)，總會(huì )想起我第一次看書(shū)時(shí)的情景：那天，媽媽坐在沙發(fā)上看書(shū)。我想叫她幫我掛一掛房間上的窗簾，因為那里太高了，我夠不著(zhù)�？蓩寢屵�是一動(dòng)不動(dòng)，仿佛沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的。我又在她面前晃了晃手，媽媽才反應過(guò)來(lái)，把書(shū)放在茶幾上走了。我很好奇媽媽在看什么書(shū)看得那么的投入。我湊近看了一下，原來(lái)那本書(shū)叫做《三國演義》。我也忍不住拿起來(lái)仔細看了看，里面講述了魏、蜀、吳三國之間發(fā)生的事。
自那時(shí)起，我就愛(ài)上了看書(shū)，書(shū)就成為了我的知心伙伴。
每次我在家無(wú)聊時(shí)總會(huì )捧起一本書(shū)，然后做一做讀后感，把里面的好詞、好句標出，還要做一些讀書(shū)筆記。所以，我的作文的水平才會(huì )大大的提高。這都是“知心伙伴”的功勞。
在我小的`時(shí)候我曾看到過(guò)一篇文章。文章里講述了一位父親跟自己的孩子在一起時(shí)，孩子總是不聽(tīng)話(huà)。因此他就直接把上身的穿著(zhù)全部給脫了下來(lái)，蹲下對他的孩子說(shuō)：“是我教育不好你，是我的錯，我應該接受懲罰！”孩子只能一邊在打他的父親一邊哭。最后不敢不聽(tīng)話(huà)了，而且還懂事了很多�？吹竭@里，我頓時(shí)熱淚盈眶。這位父親根本就是用父愛(ài)來(lái)懲罰��！這真是一位了不起的父親，是位合格的父親！
書(shū)給我帶來(lái)了很多感動(dòng)的故事，不僅如此，書(shū)也給我帶來(lái)了許多的課外知識，對我的學(xué)習有所幫助。在一次語(yǔ)文課上，老師提問(wèn)大家以前到底是誰(shuí)使用了空城計？全班沒(méi)有人舉手。嘿嘿，這正是我大顯身手的機會(huì )啦！我立即舉起手，老師提問(wèn)我，我就說(shuō)：“是諸葛亮！”我還把《空城計》這個(gè)故事講給了大家聽(tīng)，頓時(shí)大家才恍然大悟，我也贏(yíng)得了老師與同學(xué)們的喝彩。
書(shū)，是我的百寶箱，更是我的知心伙伴。它總能帶給我很多意想不到的驚喜，讓我更加懂得課外的知識。謝謝你，知心伙伴，是你讓我的童年增添了一份色彩。
我與書(shū)作文6
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是高爾基眼中的書(shū)，作文 我與書(shū)的故事。 “書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”，這是劉向眼中的書(shū)，而我眼中的書(shū)，是一盞指引我前進(jìn)的路，是一只載著(zhù)我永遠不會(huì )沉沒(méi)的小舟，讓我在知識的海洋里遨游。他會(huì )載著(zhù)我駛向許多奇妙的港灣，駛向更遠更險的航程。
在我很小的時(shí)候就與書(shū)結下了不解之緣，記得媽媽給我買(mǎi)了第一本書(shū)，它是帶著(zhù)拼音的《安徒生童話(huà)》書(shū)，從此以后，我便迷上了書(shū)，天天和它粘在一起，簡(jiǎn)直可以說(shuō)就像雙面膠粘上了膠水一樣。
還記得小時(shí)候有一次，爸爸媽媽因為工作忙，所以沒(méi)有時(shí)間給我買(mǎi)書(shū)，我先是跺跺腳不吃飯，然后再在地上打滾，最后號狼大哭，邊哭邊叫著(zhù)說(shuō)： “你們不給我買(mǎi)書(shū)，我就不起來(lái)一直滾在天亮。！”爸爸媽媽聽(tīng)到后，不得不愁眉苦臉的給我買(mǎi)書(shū)了，而我呢？聽(tīng)“陰謀”得成，就躲在一角偷偷的笑了。
后來(lái)，我漸漸地讀了一年級?二年級?三年級……。光讀童話(huà)書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我的渴望了。那些古典中外的小說(shuō)又像磁鐵一樣吸引著(zhù)我。我又開(kāi)始如肌似渴的讀書(shū)，如今，我的家里可謂“書(shū)的海洋”，到處都是我的書(shū)，小學(xué)四年級作文《作文 我與書(shū)的故事》。什么紅《樓夢(mèng)》?《昆蟲(chóng)記》?《三國演義》?《西游記》等等都有喲！
書(shū)，不但是我小時(shí)候的催眠曲，有時(shí)上床睡覺(jué)緊到睡不著(zhù)時(shí)，只要把書(shū)拿著(zhù)一看，不等一幾分鐘就睡著(zhù)了。等我醒來(lái)一看，書(shū)也躺在床上呼呼入睡了。而且還讓我明白了許多做人的.道理。如： 《丑小鴨》告訴我做人不能只顧外表美麗，而要內心美才是真正的美�！锻米优c烏龜賽跑》告訴我，做人不能驕傲，要謙虛�！逗５呐畠骸犯嬖V我，海的女兒的行為才是真正的愛(ài)情……。
我愛(ài)書(shū)，因為它是一位不會(huì )說(shuō)話(huà)的老師，教給我許許多多知識，它是我最忠誠的伙伴。讓我再玩耍中學(xué)到知識。書(shū)，已經(jīng)成為我的全部，所以，我喜歡書(shū)籍！
我與書(shū)作文7
我現在知道書(shū)比人還慘，太可憐了！被有些人給我折磨的！
上周五，老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)，把《神奇的書(shū)》背下來(lái)，哈哈，我已經(jīng)背得滾瓜爛熟了！我伸手從書(shū)包里掏出了語(yǔ)文書(shū)，剛放在左上角，正開(kāi)心呢，一眨眼，它卻跑偏的“軌道”，被周文迪搶過(guò)去，她笑嘻嘻地說(shuō)：“胡梔夏，我們一起來(lái)背書(shū)吧！”
“呃——”我想了一下，“可以是可以，那可以把我的語(yǔ)文書(shū)還給我嗎？”只見(jiàn)她用一種非常琢磨不透的眼神看著(zhù)我，她是要打我嗎？我只好妥協(xié)說(shuō)：“好吧！背書(shū)！”
我抬起頭，望著(zhù)天花板，開(kāi)始了背誦“神奇的書(shū)——啪——沒(méi)有——啪——一艘——啪——非凡——啪——的——啪——戰艦——啪！”
什么聲音？
我低頭一看，��！我的書(shū)！
“周文迪！把我的`書(shū)放下！”我大聲叫喊道。
可她假裝什么都沒(méi)聽(tīng)到，我一直叫喊，最終她還是撇撇嘴，繼續“打鼓”。在一旁的王子涵小朋友看見(jiàn)了，覺(jué)得非常好玩，就和周文迪小朋友一起來(lái)“打鼓”，氣得我直跺腳。
她們倆就像兩只竄天猴，上蹦下跳，不是往左打，就是往右拍，不是往天拋，就是往地砸。兩個(gè)人把我的書(shū)，打不“死”，就往“死”里打，我看著(zhù)那可憐兮兮的語(yǔ)文書(shū)，心疼極了，急忙跑過(guò)去“拯救”我的書(shū)。小周扯我拉，小王拋我接，書(shū)從我們靠墻邊的位置，飛向了對面靠窗邊的位置，“��！”我擔心地叫道：“我的書(shū)——飛了！”如果窗子不是關(guān)著(zhù)的，那后果可就不堪設想了！那頭的小蔡抱著(zhù)我的書(shū)走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你們在干嘛？”
只見(jiàn)小蔡把書(shū)從懷里輕輕拿出來(lái)，看了看，說(shuō)：“你的書(shū)，碎了�！卑�？哦不，壞了！我一把奪過(guò)書(shū)一看，小蔡說(shuō)的沒(méi)錯，我的語(yǔ)文書(shū)“碎”了，有十幾頁(yè)都裂了一條長(cháng)長(cháng)的口子，像被小刀子，一滑，切壞了。
我生氣地看著(zhù)王子涵和周文迪。王子涵不好意思地說(shuō)：“對不起！”“幸好可以用”，周文迪嬉皮笑臉地說(shuō)。
“叮鈴鈴——”上課了。周文迪突然側過(guò)身來(lái)，瞇著(zhù)眼，帶著(zhù)一臉邪惡地說(shuō)：“剛才真好玩，我還要玩！”
書(shū)啊，我可憐的書(shū)��！身為你的主人，我卻沒(méi)能保護好你，我對不起你呀！不行，我不能再讓人傷害你，哼！就這樣，下課后你們就可以看見(jiàn)一個(gè)整天抱著(zhù)書(shū)包的人，那個(gè)人就是我！
我與書(shū)作文8
莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品�！蔽矣X(jué)得這個(gè)比喻就我自己的成長(cháng)歷程來(lái)說(shuō)，特別親切。
從小時(shí)候的連環(huán)畫(huà)報到現在的《讀者》、《意林》等融知識性、趣味性于一體的雜志，我都吸收了不少的營(yíng)養。
初中的時(shí)候，我除了對故事書(shū)和啟示類(lèi)，感人類(lèi)型的書(shū)感興趣之外，其余一律不能接受，因為我認為，啟示類(lèi)的書(shū)能夠冶煉我的情操，豐富了我的知識，讓我更加懂事，更加明白事理。所以我的寫(xiě)作水平不斷地提高。每每沉浸在書(shū)海之中，總會(huì )有太多的感慨。我喜歡讀書(shū)的那種程度可以達到忘我的境界，然而鬧出不少笑話(huà)。當我覺(jué)得無(wú)聊的時(shí)候，會(huì )拿幾本書(shū)籍來(lái)讀一讀。這樣子，“無(wú)聊”會(huì )在我不知不覺(jué)中悄悄地離我而去。
到了初中，《讀者》便成了一本令我愛(ài)不釋手的刊物。平時(shí)，我在完成緊張的學(xué)習后，就會(huì )拿出它，開(kāi)始在文章美妙的字里行間游走，沉浸于獲取知識的喜悅里，忘情于紙頁(yè)之間，陶醉于佳作之中，那種快樂(lè )，在當時(shí)是其它任何一種感覺(jué)也無(wú)法比擬的。漸漸地，我腦海里的“詞庫”開(kāi)始豐富起來(lái)，寫(xiě)出來(lái)的文章也開(kāi)始變得優(yōu)美。
《讀者》像一位慈祥的老師，不斷地啟迪我，教導我做人的`道理，更像一個(gè)在困難中伸出援助之手幫助了我的朋友。在一次語(yǔ)文測驗中，作文是要求寫(xiě)景的。畢竟寫(xiě)景是我的。弱項，在我絞盡腦汁都想不出一點(diǎn)頭緒的時(shí)候，我忽然想到了它，并在腦子里回味著(zhù)那些令人陶醉的句子。不久，我就開(kāi)始動(dòng)筆了。筆在我手中“刷刷”地工作個(gè)不停，終于寫(xiě)完了。得到了它的幫助，我那次作文竟然只扣了1分！《讀者》帶給我心靈的震撼太大了，使我每讀一次，精神都會(huì )感到很愉悅，都會(huì )有新的收獲。
書(shū)陪伴我走過(guò)了10年的歲月，它像跳躍著(zhù)的音符，也似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)。它把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識的大門(mén)，自始自終地陪著(zhù)我去攀登那知識的高峰。它讓我看到了社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，讓我的心靈得到凈化。它讓我有了想象的羽翼，讓我有了想象飛得更高的勇氣，讓我有了奮斗的目標。
我和書(shū)的故事永遠不會(huì )畫(huà)上休止符，只會(huì )隨著(zhù)我的成長(cháng)而變得越來(lái)越豐富，越來(lái)越充實(shí)我的人生。
我與書(shū)作文9
書(shū)，一種令人陶醉的東西，書(shū)，一種令人輕松的東西，書(shū)，是海洋中的小小的波濤，書(shū)，是花兒中最開(kāi)得最燦爛的一朵。書(shū)，還是我形影不離的好伙伴，更是我每天不可遺忘的東西。
還記得以前我比較小的`時(shí)候，不怎么識字，爸爸就會(huì )講給我聽(tīng)。故事聽(tīng)多了，字也識得多了，我便漸漸有了自己讀書(shū)的興趣，看書(shū)的習慣，我經(jīng)�？磩�(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的《殘狼灰滿(mǎn)》、《象母怨》、《白象家族》等等，楊紅櫻的《男生日記》、《女生日記》、《非常老師》等等，還有陽(yáng)光姐姐伍美珍的《依蘭花女生》、《閃閃惹人愛(ài)》、《三色堇一直在思念》等等。這些令我回味無(wú)窮。我最喜歡看沈石溪的書(shū)了，看的時(shí)候，不時(shí)為正義的一方加油、鼓勵；
不時(shí)因為失敗而低落、悲傷；不時(shí)因為兩方打斗得難解難分而緊張、害怕；不時(shí)因為勝利而快樂(lè )、興奮……看完后我都會(huì )把自己看過(guò)的故事與朋友說(shuō)說(shuō)、聊聊，和他們一起分享讀書(shū)的快樂(lè )，看書(shū)的趣味。
記得有一次，我在床上翻來(lái)覆去怎么也睡不著(zhù)，唉，還不是因為那本我朝思暮想的書(shū)沒(méi)看成嗎！我的心愿難道就此絕望了嗎？不，為了能讀到那本書(shū)，我要奮戰到底！可是，媽媽對我下達了命令——在睡覺(jué)時(shí)不準看書(shū)，我又不能違背命令，不不不！為了我的愿望，為了我與書(shū)的友誼，我終于忍不住了，拿起手電筒和書(shū)，如愿以?xún)數劂@進(jìn)被窩中津津有味地看了起來(lái)，把媽媽的命令拋在九霄云外，把一開(kāi)始的糾結也一同拋在九霄云外，誰(shuí)知，狡詐的媽媽以到我房間里拿個(gè)什么東西作為借口，偷偷來(lái)看我在干什么，終于，在門(mén)打開(kāi)的一瞬間，我還是被像狐貍一樣的媽媽捉住了并且抓了個(gè)現行。
可是，在媽媽的“口水進(jìn)攻”“嘮叨風(fēng)暴”以后，我不顧一切，我行我素，照看不誤。不久，我深深地陶醉在書(shū)的海洋之中，陶醉在書(shū)的花園里。過(guò)了一兩個(gè)鐘頭，我把書(shū)看完了。我伸個(gè)懶腰，對著(zhù)鐘定睛一看，��！我嚇得差點(diǎn)叫出聲——凌晨一點(diǎn)半了！我急忙翻身就睡……
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)就像是個(gè)真誠的朋友，隨時(shí)隨地陪伴著(zhù)我。書(shū)是必不可少的，它化身為小舟，載著(zhù)我們向波濤洶涌的知識海洋駛去！
我與書(shū)作文10
我從小就養成了看課外書(shū)的好習慣，美妙的詩(shī)歌，感人的童話(huà)，精美的散文，動(dòng)人的小說(shuō)，都讓我著(zhù)迷。要說(shuō)我與書(shū)的故事啊，那可是幾天幾夜都說(shuō)不完。
一、心隨書(shū)動(dòng)
還記得那是寒假的一天，我的作業(yè)都做得差不多了，于是，我便從旁邊的“書(shū)�！敝心贸鲆槐静痪们皠傎I(mǎi)的《湯姆叔叔的小屋》開(kāi)始“啃”起來(lái)。
不一會(huì )兒，我便被書(shū)中的一個(gè)精彩的故事情節深深地吸引了。湯姆叔叔的誠實(shí)能干，熱心善良；艾莉查和喬治的機智勇敢；黑人保姆的慈愛(ài)善良；黑人小孩的調皮可愛(ài)都讓我深深地感動(dòng)。
最后，悲慘的命運還是降臨在了湯姆叔叔的身上，當我看到湯姆叔叔的生命最后帶懷著(zhù)一顆善良的包容的`心，心里對那些曾經(jīng)使他遭受迫害的人依然沒(méi)有一絲怨恨，帶著(zhù)微笑離開(kāi)了這個(gè)世界的時(shí)候，眼淚終于還是忍不住掉了下來(lái)。
湯姆叔叔充滿(mǎn)了仁愛(ài)的心讓我震撼，而同時(shí)我也為他最后的命運感到悲憤和不平。于是接下來(lái)的好幾天我都沉浸在這本書(shū)的情節中，難以自拔。
我看書(shū)就是這樣，心情常常隨著(zhù)書(shū)中的人物而變化。主人公感到高興時(shí)，我也會(huì )不禁露出笑容；主人公感到難過(guò)時(shí)，我也會(huì )在不知不覺(jué)中流下眼淚；主人公感到疑惑不解時(shí)，也會(huì )禁不住皺起眉頭……
二、思隨書(shū)動(dòng)
我看書(shū)時(shí)不僅心隨書(shū)動(dòng)，思也隨書(shū)動(dòng)，整個(gè)人都會(huì )和書(shū)融為一體，常常是誰(shuí)叫我也聽(tīng)不見(jiàn)，而我的幾個(gè)好朋友還笑說(shuō)我一看書(shū)就成了“聾啞人”。
有一次下課，我像往常一樣，不顧著(zhù)旁邊的喧鬧，在座位上捧著(zhù)一本書(shū)津津有味地看了起來(lái)。
幾個(gè)朋友跑過(guò)來(lái)跟我聊天，而我卻全然不覺(jué)，直到上課鈴響了，我才回過(guò)神來(lái)，看著(zhù)旁邊都呆呆地看著(zhù)我的朋友們，沒(méi)頭沒(méi)腦地問(wèn)了一句：“咦，你們怎么在這？”結果她們瞪了我一眼，便回到了座位。
第二節課下課后，我才從她們口中得知了事情的原委。她們還告訴我，我剛才看書(shū)的時(shí)候，儼然成了一個(gè)“表情帝”，一會(huì )兒愁眉苦臉，一會(huì )兒又笑容滿(mǎn)面。
在我眼中，書(shū)是我最好的朋友，它陪伴我度過(guò)了一天又一天，見(jiàn)證了我的成長(cháng)和蛻變！
我與書(shū)作文11
讀了一本書(shū)，就像打開(kāi)了一扇心靈的窗戶(hù)。自從沉迷上了書(shū)，我的世界就充滿(mǎn)了書(shū)的景色，無(wú)法自拔。
還得說(shuō)到那次伯母偶然在書(shū)店里發(fā)現了一本適合當時(shí)的我看的一本《格林童話(huà)》，于是就買(mǎi)了回來(lái)。當我看了一個(gè)故事之后，就迷上了它，從此就一發(fā)不可自拔了。早晨睡醒時(shí)第一時(shí)間就是拿出枕邊的《格林童話(huà)》來(lái)看，到了夜晚伴我入睡的還是它。
漸漸地我長(cháng)大了，看過(guò)的書(shū)籍也越來(lái)越多了：四大名著(zhù)、外國名著(zhù)、作文書(shū)、科普讀物……這些書(shū)與我形影不?而家人們也很支持我閱讀，只要發(fā)現有什么好書(shū)，就買(mǎi)回來(lái)給我看，收到書(shū)的那一瞬間我真是無(wú)與倫比的高興。
到了高年級，要寫(xiě)出優(yōu)秀的作文也是必不可少的本領(lǐng)，而我慶幸的是，因之前看了大量的書(shū)籍，使我的腦袋里都裝滿(mǎn)了優(yōu)美的句子、故事及詞語(yǔ)，也讓我的.寫(xiě)作水平提高了。書(shū)籍真是我的良師益友。
而轉眼間就到了暑假，在2個(gè)月的時(shí)間里，我該怎樣度過(guò)呢？毫無(wú)疑問(wèn)——與書(shū)相伴。家里還有許多本我曾未看過(guò)的書(shū)。于是，我手捧著(zhù)一本《悲慘世界》津津有味地看了起來(lái)，到了吃飯時(shí)，媽媽喊去吃飯，我也充耳不聞，書(shū)籍已經(jīng)讓我品嘗到了絕世佳肴。
《悲慘世界》這本書(shū)是法國雨果寫(xiě)的，真實(shí)再現了法國人民的悲慘生活�？粗�(zhù)這本書(shū)，我仿佛也融入了書(shū)中的場(chǎng)景。主人公冉阿讓雖是刑犯，但是因為遇到了麥里哀主教，深深感到了他，從此，他決心棄惡從善。經(jīng)過(guò)不斷的努力，冉阿讓繁榮了濱海市的地方工業(yè)，看到這里我不禁為冉阿讓而高興，他的人生應該徹底的脫胎換骨了吧？
但是，看到這里，我不禁為冉阿讓而感到悲哀，因為他自己的良心，不愿讓別人當他的替罪羊，于是他放棄了現在所擁有的一切。他又因救助了別人而又遭到了通緝，無(wú)家可歸，四處漂泊，直至遇到了珂賽特這位善良可愛(ài)的小女孩后，生活才又見(jiàn)了光明。
最后，冉阿讓直到臨終時(shí)才被他人理解，就這樣，一位偉人就這樣去世了。
轉眼間，我看完了這本書(shū)，這本書(shū)也讓我有了深刻的體會(huì )，感悟。我還希望以后能看更多的好書(shū)，收獲樂(lè )趣，收獲知識，收獲快樂(lè )。
書(shū)永遠是我的良師益友。
我與書(shū)作文12
同學(xué)們，你們有多少本書(shū)呢？我只有二十幾本書(shū)，盡管它們少了點(diǎn)，卻也算不了什么，因為我的那些書(shū)全是對我個(gè)人有益處的書(shū)；那些書(shū)大多也是我從小到大用自己的零花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，只有七八本是爸爸媽媽到城里去時(shí)順便給我買(mǎi)的。
其中我最?lèi)?ài)看的書(shū)就是《虹貓藍兔七俠傳》《作文大全》，還有爸爸給我買(mǎi)的一些《童話(huà)故事》，而最不愛(ài)看的就是同學(xué)送我的。那本壞書(shū)，名叫《周公解夢(mèng)》。
我還記得在我上三年級時(shí)，有一次，我在班上的圖書(shū)柜里借了一本作文書(shū)，拿回家去看。一看，才知道它里面有故事篇、日記篇、人物篇、植物篇、書(shū)信篇，把我看得入了迷，簡(jiǎn)直就像身臨其境一般。
第二天早上該起來(lái)了，可無(wú)論媽媽怎么叫我，我都不起來(lái)，那是因為昨天夜里我看了那本書(shū)很久，連我自己也不知道是什么時(shí)候睡著(zhù)的。于是，媽媽就再沒(méi)叫我，自己去地里干活了。
我一直睡到十點(diǎn)才起床，起來(lái)后又接著(zhù)看書(shū)。大約十一點(diǎn)，媽媽從地里回來(lái)了，我卻連臉都沒(méi)洗，一直坐在椅子上看書(shū)。媽媽看見(jiàn)了，一把把書(shū)從我手里奪了過(guò)去，大聲吼了起來(lái)：“讓你看時(shí)你不看，不該看時(shí)你倒看。你怎么想的��？”說(shuō)完她就把書(shū)藏起來(lái)了，而讓我去寫(xiě)作業(yè)，她自己給我倆做飯。飯吃了后，媽媽讓我跟她到地里去干了四個(gè)小時(shí)的活，回家來(lái)才讓我看書(shū)。
到晚上，我看了兩個(gè)小時(shí)后，媽媽又把書(shū)奪去藏了起來(lái)，讓我睡覺(jué)。
第二天，我醒得很早，六點(diǎn)鐘就起來(lái)找書(shū)。我找了十幾分鐘，怎么也找不到，但我還是不死心，就耐著(zhù)性子繼續找。終于，我找到了，原來(lái)它在我寫(xiě)字臺的抽屜里放著(zhù)。不幸的是，我又看到媽媽醒了。媽媽這次可發(fā)火了，穿上衣服就來(lái)從我手里奪走了書(shū)。然后，她裝了些干糧，就領(lǐng)著(zhù)我下地干活去了�；氐郊視r(shí)已經(jīng)是下午三點(diǎn)多了，我連忙拿起筆把全部作業(yè)往完寫(xiě)。寫(xiě)完后，已經(jīng)接近五點(diǎn)了，媽媽飯也做熟了。吃完飯后，我問(wèn)媽媽把書(shū)要了回來(lái)，一直看到了晚上九點(diǎn)多，我才開(kāi)始準備睡覺(jué)。
就這樣，通過(guò)我堅持不懈地長(cháng)期看書(shū)，我的`作文水平提高了很多。每次作文老師都評的是“優(yōu)甲”或“良甲”什么的。我知道，就是書(shū)這位偉大的靈魂師幫助了我。因此上，我打心底里深深地感謝我的這些書(shū)。
我與書(shū)作文13
我喜歡的書(shū)可多了，五花八門(mén)�？蓪傥易钕矚g的書(shū)，那就是《女生領(lǐng)地的搗蛋鬼》。
當我剛看《女生領(lǐng)地的搗蛋鬼》這本書(shū)時(shí)，還不懂里面所要告訴我們的含義。覺(jué)得這本書(shū)一點(diǎn)兒也不新奇�？晌矣窒肫饗寢屧鴮ξ艺f(shuō)，讀書(shū)不能囫圇吞棗，一定要精讀，讀懂里面每一句話(huà)的意思才行。我又下定決心，打算再仔仔細細地讀一遍。
我津津有味地讀了起來(lái)。讀啊讀，我越讀越起勁。我讀到第五篇時(shí)，仿佛進(jìn)入了這本書(shū)中，吸取著(zhù)這本書(shū)的知識，分享著(zhù)快樂(lè )。與作者在溝通似的。我感到無(wú)比的幸福，我讀了好一會(huì )兒，終于再一次把這本書(shū)讀完了。我好像重新認識了這本書(shū)。因為我在這本書(shū)身上找到了許許多多的知識，與他的心靈溝通了一下。
讀了這本書(shū)，我的心情變得輕松了。身上那塊有著(zhù)壓力的石頭徹底不見(jiàn)了。讀了這本書(shū)，仿佛身邊的東西都是嶄新的`。讀了這本書(shū)，我像是重新認識了這個(gè)世界，感到這個(gè)世界非常的美好。這就是我讀完這本書(shū)之后的感受。
這就是我喜歡的書(shū)，因為他給我帶來(lái)了快樂(lè )。
讀書(shū)是一種詩(shī)意的生存狀態(tài)，一種幸福的生活方式，而我最喜歡的就是《假如給我三天光明》這本書(shū)了。
88年的人生傳奇，有87年都在無(wú)聲、無(wú)話(huà)、無(wú)光的歲月里度過(guò)，海倫·凱勒，一位美國的傳奇女性。
書(shū)中講述了海倫·凱勒在自己17個(gè)月的時(shí)候，患上了一場(chǎng)大病，所以原本光明的世界，就變成了一片黑暗。原本在出生不久就可以說(shuō)出water——水，這個(gè)單詞的聰明女孩卻無(wú)聲了。但不久之后，她的父母請了莎莉文老師，凱勒仿佛抓住了生命稻草一樣，海倫·凱勒像變成了天才，竟可以說(shuō)出：吃、喝、說(shuō)、讀幾個(gè)單詞，這對一個(gè)聾啞人是很難的，但是她做到了！
長(cháng)大以后，做了慈善家，而她最后的愿望只是想給自己三天光明，然后讓這個(gè)世界更和平，這與著(zhù)名歌手薛之謙的心愿一樣。
但如果給我三天光明，原本是一位聾啞人，我會(huì )怎么辦？可能會(huì )瘋吧，真不知道她是怎么做到的。最后在美國最偉大的榜上，有了她的名字——海倫·凱勒。
我愛(ài)這本書(shū)，它讓我學(xué)會(huì )了即使困難重重，也能微笑面對一切！
我與書(shū)作文14
書(shū)是一扇可以讓陽(yáng)光照進(jìn)心靈的窗戶(hù)，書(shū)是任人翱翔的海洋，是鳥(niǎo)兒的天空，是饑餓者的面包。人人都可以讀書(shū)，但是書(shū)的陽(yáng)光不一定能照進(jìn)每個(gè)人的心里。如果書(shū)的陽(yáng)光照進(jìn)了你的心里，那么書(shū)對于你來(lái)說(shuō)就不僅僅是一本沒(méi)有生命的讀物了，而是一個(gè)真摯的朋友，一個(gè)生命的指向標。
近來(lái)就有一本書(shū)的陽(yáng)光照進(jìn)了我的心里，那就是《斐濟的陽(yáng)光》。
《斐濟的陽(yáng)光》詮釋著(zhù)童年與快樂(lè )、真情與淚水、理想與現實(shí)，其中的每個(gè)故事都令人回味和深思，“從前和現在”里的兩則故事最令我沉思和回味，也對從前和現在的種種變化產(chǎn)生了深刻的反思。
古代建筑是中國文化的瑰寶，是中華上下五千年人類(lèi)智慧的象征，也是古人給我們留下的巨大財富�？墒乾F在呢，早日輝煌雄偉的建筑，漸漸消失在我們的。視野，取而代之的則是現代化的大樓、工廠(chǎng)、商品房。誰(shuí)又會(huì )知道他們腳下踩著(zhù)的是古人幾千年來(lái)智慧的結晶，誰(shuí)又會(huì )為此感到惋惜和悲痛，誰(shuí)又能讓這些古建筑不要在懸崖邊上徘徊，誰(shuí)又能拯救它們？
現在有許多人在建立所謂的古城等古代建筑。先不說(shuō)它的意義，單從它的出發(fā)點(diǎn)來(lái)看就是錯的——為獲得更多的利益而建立起，只不過(guò)是一副自欺欺人假象罷了，又有什么實(shí)在意義呢？失去的是永遠都找不回來(lái)的，雖然也有許多出于還原過(guò)去、讓人們了解歷史的建筑，但是我認為即使那樣，效果也不會(huì )太好。這樣甚至會(huì )對一些人造成古建筑拆了還可以再建的不好想法，適得其反。
而對于現存的`古建筑來(lái)說(shuō)，不是人人抱著(zhù)拆之而后快的思想，而是讓人們都有一種對于古建筑敬畏的感情來(lái)對待它，善待它，保護它。它們已經(jīng)在風(fēng)雨中站立了上千年，它們見(jiàn)證了古代王朝一個(gè)個(gè)由小到大，由昌盛走向衰弱的過(guò)程，經(jīng)歷了國家由被動(dòng)挨打到一步步走上正軌的艱苦歷程。它們也是有生命的，只要你認真去觀(guān)察、發(fā)現，它就會(huì )像一本無(wú)聲的書(shū)告訴你想知道的一切。
因此我們不僅要保護它，更要尊重它，不要再讓古建筑在哭泣，不要讓歷史成為永遠的歷史，而成為人們心中永遠的陽(yáng)光！
我與書(shū)作文15
冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！毕裎疫@樣的小書(shū)迷，面對讀書(shū)，由衷感嘆道：“書(shū)啊，我心中，你最重，你是我的摯愛(ài)！”
聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我兩歲左右的時(shí)候，就喜歡拿著(zhù)書(shū)亂翻，也不知道是天生對書(shū)充滿(mǎn)好奇，還是被那精美的圖畫(huà)深深地吸引。媽媽看我那么喜歡書(shū)，就給我定了《幼兒畫(huà)報》，從此，我的讀書(shū)之路就敞開(kāi)了。
讀書(shū)之路一敞開(kāi)，我便全力奔跑。二年級時(shí)，姑姑給我買(mǎi)了一本《窗邊的小豆豆》，我見(jiàn)到有書(shū)看了，開(kāi)心得不得了。一個(gè)健步上去，手如鷹爪似的快速一揮，把書(shū)拿過(guò)來(lái)就回到自己的房間里，埋頭讀起來(lái)。媽媽中午喊我吃飯都不愿意放下。讀到巴學(xué)園的.快樂(lè )生活，我不禁笑出聲來(lái)；讀到泰明去世，我異常難過(guò)。我深深地陷入小豆豆的世界，無(wú)法自拔。直到媽媽強行把書(shū)拿走，我才戀戀不舍地走出房間。吃飯的時(shí)候還在想小豆豆爬樹(shù)的情景呢！
書(shū)除了讓我獲得快樂(lè )，還可以讓我養成好習慣�？吹綍�(shū)中優(yōu)美的句子，總想留住她它，于是我認真地抄寫(xiě)在讀書(shū)筆記上。幾年下來(lái)積累了好幾本“書(shū)中佳品”。隨著(zhù)我買(mǎi)的書(shū)越來(lái)越多，為了能快速找到想看的書(shū)，我學(xué)會(huì )了整理書(shū)架、做書(shū)簽。班里的。圖書(shū)角也被我打理得井井有條，同學(xué)們都叫我“圖書(shū)館長(cháng)”。媽媽說(shuō)我越來(lái)越有文人氣息了，這都是讀書(shū)給我的好習慣。
在學(xué)校我也有很多喜歡看書(shū)的朋友。我們從《稻草人》聊到《一千零一夜》，從《小王子》聊到《三國演義》，真是熱火朝天。一次上課，老師給我們出題：“被稱(chēng)為‘亂世之奸雄’的曹操，‘亂世之奸雄’的上一句是什么？”全班只有我脫口而出：“治世之能臣�！蓖瑢W(xué)們都對我投來(lái)了欽佩的目光。下課后，有的同學(xué)就和我談?wù)摬懿�，我的“�?shū)友”越來(lái)越多了。
讀書(shū)還給了我意外收獲。一次語(yǔ)文考試，有一題是讓分析林黛玉和晴雯的性格相同點(diǎn)。同學(xué)們都讀過(guò)這本書(shū)，只知道人物，哪里分析過(guò)。我一想曾經(jīng)看過(guò)周思源老師的《論紅樓夢(mèng)》，里邊有類(lèi)似的分析。這道讓大家一籌莫展的題被我輕而易舉的破解，連老師都對我另眼相看。真沒(méi)想到，平時(shí)廣博群書(shū)，意外使我考場(chǎng)上過(guò)關(guān)斬將。
讀書(shū)給了我知識，給了我智慧，給了我友情，給了我好習慣。書(shū)，我一生中永遠不可缺少的伙伴。
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