書(shū)的作文[熱]

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的書(shū)的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

書(shū)的作文 篇1

　　書(shū)是滋味甘醇的美酒——讓人回味無(wú)窮。

　　我從小就和書(shū)結下了不解之緣。五、六歲時(shí)，媽媽就用五顏六色的圖片吸引我認字，看著(zhù)那些多種多樣的水果，加上黑色的方塊字，我還真的喜歡上了文字呢！

　　從我自己會(huì )認字起，就纏著(zhù)媽媽帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。每到買(mǎi)到新書(shū)時(shí)，我都會(huì )高興地一蹦三尺高，然后迫不及待地回家在書(shū)海里遨游。每天中午做完作業(yè)后，是我最開(kāi)心的時(shí)刻了。這時(shí)，我會(huì )捧起心愛(ài)的書(shū)津津有味地看起來(lái)，常常，我會(huì )隨著(zhù)書(shū)中的主人公一起玩耍、一起探險。記得有一次，我在家里看書(shū)，爸爸把飯煮好后，叫我吃飯。我看看表，便對爸爸說(shuō)：“待會(huì )再吃�！闭f(shuō)完我又游進(jìn)了書(shū)海。時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)去，正當我看得起勁時(shí)，突然身后傳來(lái)一聲竟驚叫：“我都睡了一覺(jué)啦，你還沒(méi)吃飯？”他的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，我一溜煙跑到餐廳里狼吞虎咽吃起來(lái)……爸爸走過(guò)來(lái)摸摸我的頭說(shuō)：“爸爸沒(méi)罵你，只是心疼你的身體，能理解嗎？”我聽(tīng)了，剛才的害怕瞬間成為感動(dòng)，淚在眼眶里打轉。

　　我愛(ài)看書(shū)，尤其喜歡看關(guān)于歷史的書(shū)籍，這不，家中的《三國演義》、《水滸轉》等早已被我翻得卷起了毛邊。我還愛(ài)看凡爾納的科幻小說(shuō)，《環(huán)游世界八十天》讓我了解了各國的風(fēng)土人情，掌握了一些科普知識。

　　從此我象著(zhù)了魔似的讀著(zhù)，每天心里想的都是書(shū)中的人物，每天也在享受著(zhù)閱讀帶給我的.快樂(lè )。

　　9年來(lái)，書(shū)籍成了我必不可少的東西，它幫我打開(kāi)了知識的大門(mén)，也陪我走過(guò)了求知的慢慢長(cháng)路，讓我得到了心靈的凈化……當我因小小的成功而手舞足蹈時(shí)，她總這樣對我說(shuō)：“天外有天，人外有人，強中更有強中手�！� 當我猶豫不決時(shí)，她會(huì )送來(lái)這樣的詩(shī)句： “長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！薄�…書(shū)籍，在我和它之間永遠不會(huì )畫(huà)上休止符，它會(huì )陪著(zhù)我走過(guò)每一天。

　　書(shū)啊書(shū)，你怎么那么令我著(zhù)迷呢？

書(shū)的作文 篇2

　　書(shū)，猶如一塊面包，讓饑餓的人撲向它；書(shū)，是一位學(xué)者，它教會(huì )你許許多多可貴的道理；書(shū)，是人類(lèi)最忠實(shí)的朋友，它帶給我們快樂(lè )；書(shū)，是一劑心靈良藥，讓人感到舒適無(wú)比。

　　書(shū)是可貴的，它讓一個(gè)無(wú)知的人學(xué)富五車(chē)。清朝的萬(wàn)斯同，小時(shí)候非常淘氣，可他長(cháng)期勤奮苦讀，最終成了一位通曉歷史、博覽群書(shū)的學(xué)者。這不就是因為書(shū)，才讓他成為了一位學(xué)者的嗎？

　　書(shū)是可貴的，它讓一個(gè)貧寒的人成就一番霸業(yè)。西漢名相陳平，少時(shí)家境貧困，他與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門(mén)庭，不事生產(chǎn)閉門(mén)讀書(shū)。終有一位老者，慕名前來(lái)，免費收徒授課。陳平學(xué)成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。這不正是書(shū)給了他動(dòng)力，讓他成就一番霸業(yè)，完成了父命嗎？

　　高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)帶給我們許許多多的知識，它讓我們知道很多我們所不知道的`——今天的文字是如何而來(lái)的？人的一生是怎樣變化的？科學(xué)技術(shù)是怎樣發(fā)展的……這不正是書(shū)告訴我們的嗎？

　　莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生命里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！彼�以說(shuō)，書(shū)是最可貴的。

　　我愛(ài)書(shū)，書(shū)愛(ài)我，我們有著(zhù)不解之緣。我總愛(ài)拿著(zhù)書(shū)看，走路時(shí)要看，吃飯時(shí)要看，睡覺(jué)時(shí)要看，連做夢(mèng)都是想書(shū)里的內容。我愛(ài)書(shū)，是因為它給我提供了可貴的答案；我愛(ài)書(shū)，是因為它給我許多我所不知道的；我愛(ài)書(shū)，是因為它帶給我無(wú)限的快樂(lè )；我愛(ài)書(shū)，是因為它猶如一位殷勤的老師，哺育著(zhù)我，滋潤著(zhù)我，告訴我說(shuō)不完的道理。我與書(shū)結下了不解之緣的原因還有許許多多�？偠�言之，書(shū)給予了千千萬(wàn)萬(wàn)的人無(wú)限的知識。

　　書(shū)讓我懂得了時(shí)間的寶貴，生命的可貴，誠實(shí)的重要……書(shū)是最可貴的，讓我們都進(jìn)入到書(shū)的世界里吧！

書(shū)的作文 篇3

　　劉向曾說(shuō)過(guò)“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚，”這句話(huà)告訴了我們：書(shū)好比藥，多讀書(shū)可以變得聰明，讓我們多讀書(shū)，讓自己變得聰明。劉向的這句話(huà)使我受益匪淺。

　　我曾看過(guò)這樣一個(gè)故事，講得是一個(gè)人從小很笨，家里也很窮，常受同齡孩子的嘲笑，欺負。但他不甘心，想盡一切辦法讀書(shū)，勤學(xué)苦讀，終于成了一位著(zhù)名的文學(xué)家，這個(gè)故事和劉向說(shuō)的話(huà)一樣的，書(shū)讀著(zhù)讀著(zhù)，再笨的人也能變得聰明起來(lái)了。我們每讀一本書(shū)就能收獲許多知識，就像我現在正在看一本名叫《時(shí)文選粹》的書(shū)，書(shū)里有許許多多的故事，一個(gè)故事就是一個(gè)道理，一個(gè)故事就是一種藥。我們看了一個(gè)故事明白了道理，就等于吃了一種讓人聰明的藥。就比如《時(shí)文選粹》中的一篇文章叫《換一種思維方式》告訴我們每個(gè)人對我們每個(gè)人對待事物都有自己不同的'看法，如果我們在處理事物的時(shí)候，靈活運用自己的思維，換一種思維來(lái)思考，在山重水復疑無(wú)路的情況下，有可能會(huì )出現柳暗花明又一村的驚喜。書(shū)中又有一篇文章《握住快樂(lè )的鑰匙》告訴我當我們遭遇事情后，一定要運用選擇 的權利。摒棄極悲觀(guān)的想法，快樂(lè )就會(huì )來(lái)到我身邊。兩篇文章就告訴了我兩個(gè)道理，讓我學(xué)會(huì )了換一種思維來(lái)思考問(wèn)題，讓我學(xué)會(huì )了把握快樂(lè )，我又增長(cháng)了一些智慧，所以我們應該向劉向，高爾基等名人一樣多讀書(shū)，多增長(cháng)智慧，讓書(shū)來(lái)醫治我們的愚笨。

　　“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚，”我又想起了這句話(huà)，書(shū)是藥，治我的愚，我們應該多吃“藥”，讓自己變成聰明的惡！

書(shū)的作文 篇4

　　今天，老師讓我們捐書(shū)。這可麻煩了，我的書(shū)差不多都是一套一套的，每套都有10多本，捐哪一本都舍不得，還是回家看看吧！

　　我所有的書(shū)都在書(shū)柜上。作文書(shū)應該不錯，就先拿兩本吧。這兒還有一本1~6年級的輔導書(shū)，不知行不行，干脆都拿去吧！唉，選了這么久，可才三本書(shū)，還少得可憐。反正這兒有的是《腦筋急轉彎》都看過(guò)了，就拿兩本吧。老師不是說(shuō)幼兒讀物也可以嗎？正好我有一本《新幼兒故事大全》，反正都是彩圖，內容也挺幼稚，我已經(jīng)六年級了也不用再看了，就捐給一、二年級的'小弟弟小妹妹們吧！

　　剩下的都是雜志了，可湊來(lái)湊去都只有六本，還差四本呢。沒(méi)辦法，我只好求助爸爸。爸爸想了想，對我說(shuō)：“我以前有很多書(shū)，不知道可不可以�！蔽胰缤�抓住了一根救命稻草一樣，著(zhù)急地說(shuō)：“行行，快點(diǎn)拿出來(lái)吧！”

　　結果令我大失所望，爸爸的書(shū)沒(méi)有一本是適合小學(xué)生讀的，連《幾何解說(shuō)》都有。真煩躁！沒(méi)辦法，只好明天去舊書(shū)店買(mǎi)幾本舊書(shū)了。

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