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書(shū)的世界優(yōu)秀作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的書(shū)的世界優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
書(shū)的世界優(yōu)秀作文1
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終身的伴侶，最真摯的朋友！”
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“同甘共苦，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！�
嚴文井說(shuō)過(guò)：“書(shū)，能保持我們的童心；書(shū)，能保持我們的青春�！�
沐浴在知識的陽(yáng)光下，在那書(shū)的海洋中遨游。
任書(shū)陶醉你的情操，任書(shū)帶你在歷史的隧道中穿梭，任書(shū)放飛你的思緒。
春風(fēng)拂面，伴隨著(zhù)朗朗的讀書(shū)聲，傳入人們的'耳朵，那聲音，是最美好的音樂(lè )。仔細聆聽(tīng)，你會(huì )發(fā)現那里藏有整個(gè)“星球”。
漫步書(shū)的世界，古往今來(lái)的一幕幕全展現在你的眼前。每句話(huà)、每個(gè)字都有其存在的價(jià)值，閉眼深思，一幅幅畫(huà)面出現在眼前。
書(shū)，知識的海洋，思想的精華。
一本書(shū)，就是一個(gè)精彩的世界。
面對一本書(shū)，你是否真正讀懂了呢？你知道他所要表達的意思嗎？讀書(shū)，就好比讀人生。人生的旅途是漫長(cháng)的，書(shū)中的內容也是意味深長(cháng)的。
讀書(shū)，就讀一本好書(shū)，好的書(shū)使人受益匪淺。反之，一本“差書(shū)”（指不利于人們成長(cháng)的書(shū)）也可使人誤入歧途。讀書(shū)，就讀好書(shū)。
書(shū)，人生的感悟。融入書(shū)的意境中，流連忘返。一本書(shū)，讓人回味無(wú)窮。
“活到老，學(xué)到老�！惫沤窳鱾鞯囊痪湓�(huà)。多少智者圣賢，從小寒窗苦讀，才有這種名號。
古有“鑿壁借光，囊螢映雪”的事跡，深深教導著(zhù)我們�，F在，環(huán)境比過(guò)去好了許多，我們應該更加努力學(xué)習。
生活坎坷，每當你失意落敗的時(shí)候，你是不是想起了某本書(shū)呢？一本好書(shū)，影響一個(gè)人的人生。
生活在這個(gè)知識爆炸的時(shí)代，作為一個(gè)新中國的青少年，我們要時(shí)刻準備著(zhù)，擁有知識就擁有希望，不學(xué)習終究被淘汰。
一本好書(shū)，鑄就一個(gè)人才。
試問(wèn)，你有讀過(guò)一本好書(shū)嗎？
書(shū)的世界優(yōu)秀作文2
古人云：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！痹谖铱磥�(lái)則是：“書(shū)山有路趣為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè )作舟�！�
在書(shū)中，沒(méi)有時(shí)間和空間的限制。
我暢游在書(shū)的海洋，與王維一起去“明月松間照，清泉石上流”的人間佳境，與他一起“行到水窮處，坐看云起時(shí)�！蔽視�(huì )和李清照乘上那片詩(shī)的扁舟，在黃昏時(shí)共飲一杯酒，分擔她：“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的相思憂(yōu)愁，體會(huì )她那“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的悲傷
我漫步在幽靜的花園，與李太白一起“舉杯邀明月，”感受他：“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”人生價(jià)值的宣言，體會(huì )他作為一個(gè)天才詩(shī)人的`高度自信、樂(lè )觀(guān)豪放的寫(xiě)照。我會(huì )與李厚祖在高樓上，傾聽(tīng)他“問(wèn)君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”的強烈亡國之痛，描繪他作為一個(gè)薄命君主的悲苦境遇
我激情澎湃與施耐庵的《水滸傳》。我漫步在梁山山下，目睹梁山一百零八好漢行俠仗義、除暴安良的英雄壯舉。我激情與武松除惡蜈蚣嶺;澎湃與他斗殺西門(mén)慶。我更為林沖這等英雄好漢受到百般迫害而氣憤。
我嘆息于曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》。我悲傷于賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事。我為香菱感到惋惜，同時(shí)也對她心生佩服之情。佩服她一個(gè)孤苦女子，癡心與學(xué)詩(shī)，欣賞她對藝術(shù)的崇拜，同情她苦苦找一個(gè)精神上的寄托。
歌德曾說(shuō)：“一本書(shū)一個(gè)世界�！蔽也戎�(zhù)趣鋪成的路，樂(lè )作成的舟，游遍大江南北，暢游古今中外。
書(shū)的世界優(yōu)秀作文3
我有許多愛(ài)好，籃球、足球、畫(huà)畫(huà)……每一種愛(ài)好都充滿(mǎn)了不同的樂(lè )趣。唯有讀書(shū)成了我的最?lèi)?ài)，因為讀書(shū)擴大了我的知識面，培養了我的耐心，陶冶了我的情操，讓我樂(lè )在其中。
幼時(shí)的我在悅讀《龜兔賽跑》一書(shū)時(shí)，除了為小兔子比賽失敗而感到失望，腦海中還浮現出一連串的問(wèn)題：烏龜為什么行動(dòng)得那么慢？小白兔又為什么行動(dòng)得那么快速呢？后來(lái)，我在一本動(dòng)物百科書(shū)中找到了答案：烏龜的一部分骨骼化成了龜殼，沉重的殼讓它喪失了一定的靈活性，而且四肢又不發(fā)達，所以移動(dòng)得很慢；而小白兔卻因為前后腿都有可以自由伸縮，類(lèi)似拉面一般的強健肌肉，因此跑得很快。
武則天，中國第一個(gè)，也是唯一一個(gè)女皇。她為了當上皇后，曾殺死了自己的親生女兒，扳倒了王皇后，她也曾廢了太子李賢、李顯、李旦，自立為帝，國號周。在位十五年后，她退位了，就在退位這年的農歷11月26日，她病逝于洛陽(yáng)。這些都是書(shū)本帶給我的知識，讓我愛(ài)上歷史。
讀《假小子戴安》最后一章時(shí)，我熱淚盈眶，激動(dòng)不已。無(wú)論是自我的寫(xiě)照還是書(shū)中的'人物，都是那么地鮮活，那么地富有個(gè)性！
《下次開(kāi)船港》一書(shū)讓我明白了做人不能貪玩；《一只想飛的貓》警示人們做人要勤快；《苦兒流浪記》奪得了人們的憐憫……
徜徉在書(shū)的世界，可以受到神圣的洗禮，可以沐浴愛(ài)的教育，可以感受美妙的體驗，這是人生的快樂(lè )，也是生活的充實(shí)。
書(shū)的世界優(yōu)秀作文4
書(shū)是一種神奇的東西，它是一首意韻悠悠的歌曲，給人們帶來(lái)意味悠長(cháng)的精神享受；它是一片波瀾壯闊的海洋，載著(zhù)無(wú)數知識的扁舟，讓無(wú)數求知的人為之神往；它是一壺瓊漿玉液，盛滿(mǎn)久經(jīng)歲月的馥郁芬芳，讀的多了，你就會(huì )醉在其中……
書(shū)是導航的明燈。當我還在上幼兒園的時(shí)候，我就在看一些小小的書(shū)，雖然只是幾本小人書(shū)，但上面的小故事，卻啟蒙了我對生活的初步認識，使我對萬(wàn)物有了一個(gè)朦朧的印象。
書(shū)是打開(kāi)知識大門(mén)的金鑰匙。上了小學(xué)以后，我開(kāi)始接觸科普知識的書(shū)籍，我想知道以前我所不知道的秘密。比如：為什么星星會(huì )眨眼？為什么水能滅火？為什么萬(wàn)物生長(cháng)靠太陽(yáng)？各種天氣的變化又是怎么回事……我當時(shí)對天文和自然特別感興趣，于是就日日夜夜地抱著(zhù)一摞書(shū)翻來(lái)覆去地看，如饑似渴地吮吸知識的甘露。我真切地體會(huì )到：大千世界無(wú)奇不有，浩瀚宇宙神秘莫測。這是多么奇妙的感覺(jué)！
書(shū)還是滋潤心田的溪流。再后來(lái)，我升入了初中。由于學(xué)習的需要，形形色色的世界名著(zhù)逐漸融入到生活中�！逗５變扇f(wàn)里》構思巧妙，是科學(xué)與文學(xué)的巧妙結合；《童年》體現當時(shí)的'社會(huì )百態(tài)與人情事物，豐富多樣，但有沉悶的色彩；《名人傳》通過(guò)描寫(xiě)貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰的苦難，來(lái)凸顯三位他們非同尋常的寶貴品質(zhì)……此外，我還看過(guò)《魯賓遜漂流記》、《湯姆·索亞歷險記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》……文學(xué)大家的風(fēng)范在他們的作品中充分顯現出來(lái)，陶冶了我的情操，使我從精神上得到了滿(mǎn)足。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。一本本書(shū)陪我走過(guò)十余年的歲月，使我從一個(gè)無(wú)知的孩童成長(cháng)為一個(gè)初步了解世界的中學(xué)生，而書(shū)猶如一顆顆寶石在歷經(jīng)了漫長(cháng)的歲月后，剔透如故，悄悄綻放著(zhù)燦爛而永恒的光芒。
書(shū)的世界優(yōu)秀作文5
在我“呀呀”學(xué)語(yǔ)時(shí)，爸媽就教我看書(shū)，書(shū)上花花綠綠的圖案吸引了我，看著(zhù)那令我似懂非懂的圖片，我一點(diǎn)一點(diǎn)地長(cháng)大了�，F在，我真正迷上了書(shū)，通過(guò)它，我學(xué)到了更多豐富的知識，有了更高遠的見(jiàn)識。書(shū)，向我展示了世界，擁有它，就擁有未來(lái)。
從書(shū)上，我知道了我們人的祖先是猿人，當我知道這件事的時(shí)候，我竟然覺(jué)得世界上的.事是不是在書(shū)上都有記載？所以，強大的好奇心促使我開(kāi)始迷上了讀書(shū)。我知道了中華民族漫長(cháng)的歷史，盡情地奔馳在金戈鐵甲的古戰場(chǎng)。知道了故宮、頤和園、長(cháng)城……是中國古代人民智慧的結晶……
在書(shū)的世界里，我看到了大千世界神奇而又精彩的奧秘：月球是怎樣形成的，月球和潮汐的關(guān)系。我知道了萬(wàn)有引力，認識了太陽(yáng)系、銀河系，認識了雷電，認識了月食……
古人說(shuō)，“書(shū)中自有黃金屋”，書(shū)里有許多我們課堂上學(xué)不到的東西，更是我們學(xué)習上必要的好幫手！讓我們走進(jìn)書(shū)的世界，去領(lǐng)略美猴王大鬧天宮的威風(fēng)，去體會(huì )白雪公主的善良，盡情地放飛自己的想像！
讀書(shū)，不僅是一種文化的傳播方式，更是我們現代的學(xué)生所缺乏的一種學(xué)習方式。
我常常羨慕那些讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神的人，我覺(jué)得他們就是積累了特別多的書(shū)上的知識吧，所以，為了我這個(gè)小小的羨慕之心，我常常會(huì )手捧書(shū)，獨坐窗前，看那窗外的車(chē)水馬龍，享受書(shū)中的那一片寧靜。
走進(jìn)書(shū)的世界，感受書(shū)中的知識，情感……
書(shū)的世界優(yōu)秀作文6
手上握著(zhù)的是枯燥的課本，視線(xiàn)被當中既冗長(cháng)又枯燥的文字抓住，書(shū)桌前的柜檯彷彿泛著(zhù)一股令人煩躁的淡黃。終于，我起身，踏著(zhù)沉重的腳步走向書(shū)柜，挑了其中一本，坐回書(shū)桌前，翻開(kāi)第一面，它，改變了我。
兒時(shí)，我并不喜歡看書(shū)，尤其是那些童話(huà)故事書(shū)和繪本，因為電視的影響遠超過(guò)于他們，但自從我接觸了─小說(shuō)，我的想法完全改變，這種純粹是文字的書(shū)卻比有圖有畫(huà)的繪本更吸引我。在這種完全都是文字的世界中遨游，透過(guò)文字間的高潮迭起書(shū)中畫(huà)是在心里呈現；透過(guò)文字間的生動(dòng)活潑，書(shū)中的世界在腦海中建立；透過(guò)文字間的蛛絲馬跡，書(shū)中的人物刻畫(huà)在眼前誕生。在我讀了些小說(shuō)，哈利波特、波西杰克森全集、墨水心三部曲、納尼亞傳奇全集等等，當我一翻開(kāi)他們，我就跌落入他們得世界了。
從小說(shuō)之后，我陸陸續續看了一些性質(zhì)不同的書(shū)，比如說(shuō)：散文、新詩(shī)、明清時(shí)期的小說(shuō)，但沒(méi)有一本是帶給我讀現代小說(shuō)的.感受，大多是有如以前的枯燥，不過(guò)其中有一類(lèi)也出乎意料的吸引我，那種科普類(lèi)的文章，帶給我的是無(wú)限的知識，了解這世上還有無(wú)窮神秘的事，這使我獲益良多，因為本身對于科學(xué)方面頗有興趣，接觸到科普類(lèi)的文章，自然愛(ài)不釋手。
不同的書(shū)帶來(lái)的感受當然也不一樣，不同的人也會(huì )有一同的想法，這是因為書(shū)中的文字打入人心坎里的感覺(jué)不同，讀書(shū)會(huì )快樂(lè )、會(huì )滿(mǎn)足，所以，在閑暇時(shí)，找一本書(shū)，體驗其中的世界吧！
書(shū)的世界優(yōu)秀作文7
"書(shū)猶藥也，善讀之可以醫德。書(shū)猶師也，善讀之可以明志。"沉浸在書(shū)的世界里，我收獲了很多很多。
讀忠勇
身長(cháng)九尺，髯長(cháng)二尺，面如重棗，唇若涂脂，丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，手握青龍偃月刀，威風(fēng)凜凜。他就是關(guān)云長(cháng)。千里走單騎，過(guò)五關(guān)，斬六將，何等威武；溫酒斬華雄，斬顏良，誅文丑，何等勇猛�？蔁o(wú)論他身處何地，即使在曹營(yíng)有高官厚祿，可他依然不忘遠方的大哥，執意要回去尋找劉備。這份勇猛、這份忠心，何人能及！
從《三國演義》中，我讀到了關(guān)羽的忠勇。
品真情
阿廖沙是個(gè)十分調皮搗蛋的男孩，但他的外祖父卻是那樣的粗暴貪婪。他在出于好奇將外祖父的桌布染色后，慘遭毒打。他偷跑到少尉家玩鬧后，卻受懲罰�？杉词惯@樣，他仍然快樂(lè )，因為他的外祖母總會(huì )告訴他怎樣去關(guān)愛(ài)別人，怎樣去呵護貧窮的人，他就是在外祖母的真情呵護下才得以快樂(lè )成長(cháng)的。
在《童年》中，我品味到了外祖母的真情。
悟自強
貝多芬，這個(gè)讓音樂(lè )永駐人心，讓樂(lè )壇熠熠生輝的偉大樂(lè )師，他是那樣的刻苦努力、奮發(fā)向上。他在失去聽(tīng)覺(jué)后，并沒(méi)放棄，而是用心去聆聽(tīng)自己的`樂(lè )章，來(lái)創(chuàng )造舉世聞名的音樂(lè )，他在沒(méi)有聲音的世界里用自己的認真與勤奮為自己送上美妙的聲音。世界不給他歡樂(lè )，可他卻以歡樂(lè )回報世界。
在《名人傳》里，我領(lǐng)悟到了貝多芬的自強不息。
沉浸在書(shū)的世界里，我讀到忠勇，品味真情，領(lǐng)悟自強。沉浸在書(shū)的世界中，我還將收獲更多更多。
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