【必備】讀書(shū)的作文錦集9篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的讀書(shū)的作文9篇，歡迎大家分享。
讀書(shū)的作文 篇1
在讀書(shū)漂流的活動(dòng)中，我讀到了許許多多的精彩有益的課外書(shū)，這讓我增長(cháng)了很多知識，明白了做人的道理，懂得了生活的真諦，感受到了文學(xué)的魅力。
我在知識的海洋里遨游科學(xué)書(shū)《天天小問(wèn)號》時(shí)，知道了許多的科學(xué)知識：香蕉彎彎的是因為要朝陽(yáng)光生長(cháng)；西紅柿是一種蔬菜，被稱(chēng)為“蔬菜中的`水果”；長(cháng)頸鹿脖子長(cháng)是為了吃高樹(shù)上的樹(shù)葉；天熱時(shí)，小狗吐舌頭是在散熱等等許多知識。
神奇美妙的童話(huà)故事，更是讓我流連往返�！栋籽┕鳌分袉渭兤恋陌籽┕�，她的熱情善良贏(yíng)得小矮人的幫助，獲得幸福的生活�！毒G野仙蹤》中勇敢樂(lè )觀(guān)的多蘿西幫鐵皮人，稻草人，膽小的獅子實(shí)現了愿望，并戰勝了西方女巫，回到了自己思念的家�！毒G山墻的安妮》中樂(lè )觀(guān)上進(jìn)聰明善良的安妮久久的盤(pán)旋在我腦里。這些可親可愛(ài)的童話(huà)人物讓我懂得了做人的道理。
驚險離奇的探索故事，讓我領(lǐng)悟到大自然的精彩和神奇。我隨著(zhù)《海底兩萬(wàn)里》遨游了斑斕離奇的，神秘莫測的海底世界；跟隨《神秘島》探索了荒涼野蠻驚險恐怖的島嶼；搭乘《八十天環(huán)游地球》領(lǐng)略了世界各地的風(fēng)土人情等等。
這次的讀書(shū)漂流活動(dòng)，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的見(jiàn)識，讓我感受到了五彩繽紛的世界。
讀書(shū)的作文 篇2
春天到了，萬(wàn)物復蘇，在這春暖花開(kāi)的季節里，我們學(xué)校舉行了一年一度的讀書(shū)節。我和同學(xué)們都興奮極了。
活動(dòng)一開(kāi)始，我們便興奮地跑去參加，我跑去一看：“哇！”不由得驚嘆起來(lái)�！盎顒�(dòng)真多呀！”有趣味古詩(shī)，有古詩(shī)新唱，有圖書(shū)市場(chǎng)，也有成語(yǔ)天地……我記憶最深刻的就是成語(yǔ)天地了。我在后面排隊時(shí)，不是聽(tīng)見(jiàn)前面同學(xué)答題的聲音。我的`心像一只瘋狂的兔子，咚咚咚地跳個(gè)不停。
輪到我了，我更是忐忑不安，我猶豫地從箱中抽出了一張紙條。紙上有很多不完整的成語(yǔ)。我看看紙條，終于舒了一口氣。幸好平時(shí)愛(ài)讀書(shū)，記住了不少的成語(yǔ)，不然這些題我肯定不會(huì )做。我說(shuō)出了答案，老師給了我一個(gè)滿(mǎn)分。我高興地走在操場(chǎng)上，雖然讀書(shū)節活動(dòng)時(shí)間不多了，但操場(chǎng)上依然是人來(lái)人往，到處都是同學(xué)們的讀書(shū)聲、歡笑聲和背詩(shī)聲，我感到書(shū)香正漫步校園。
讀書(shū)讓我懂得道理；讀書(shū)讓我寫(xiě)好作文；讀書(shū)能讓我學(xué)到知識；讀書(shū)能讓我放松心情。我愛(ài)讀書(shū)，愿書(shū)成為我永遠的好朋友，也希望它能成為我們共同的的朋友。
讀書(shū)的作文 篇3
有人曾說(shuō):“人倒起霉來(lái)，喝涼水都塞牙，而今天就是我的霉運日吧!”
早上當我背上那沉重的書(shū)包來(lái)到操場(chǎng)旁邊時(shí)，卻驚奇的發(fā)現我忘了帶語(yǔ)文課本，想到這兒，便又得折回宿舍去拿，可是當我拿上語(yǔ)文書(shū)一看時(shí)間時(shí)，哇，快到6點(diǎn)十五分了，便又馬不停蹄地向學(xué)校趕去……
午時(shí)，伴隨著(zhù)那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，老師宣布下課，我便急不可待的帶上飯卡向食堂走去，今天去的比較早，基本上沒(méi)有什么人，可是當我打飯時(shí)，正在刷卡的我卻愕然發(fā)現竟然只剩下2毛錢(qián)了，這頓時(shí)叫我哭笑不得，人生最大的悲哀可能就是打了飯卻沒(méi)然，悲哀呀，更何況早上我也沒(méi)吃飯肚子早在第二節課時(shí)就已經(jīng)在向我抗議了，沒(méi)辦法只能皺著(zhù)眉頭硬咽下去了……
晚上，班主任給我們講了一些經(jīng)典的題型，但是我有個(gè)疑惑，為什么最后一道題目中為什么不是Fe，Cu和Ag呢?晚自習完畢，我留下了一會(huì )去選一些重要書(shū)本放進(jìn)書(shū)包里，余下的全都塞進(jìn)抽屜里，出校門(mén)時(shí)，我遇見(jiàn)我的姑姑，她正在那兒門(mén)口等我，我很好奇，但只見(jiàn)她打電話(huà)給我爸爸，他問(wèn)了我最近的學(xué)習情況怎樣，有錢(qián)沒(méi)有，沒(méi)有叫姑姑借，我當時(shí)真的是激動(dòng)萬(wàn)分，還叫的有時(shí)間打電話(huà)回去，這些話(huà)竟然使我一天的疲倦全無(wú)，我真的感覺(jué)到父母對我們的'無(wú)微不至的關(guān)懷和和，我在心中默默地發(fā)誓，我一定要好好讀書(shū)，以回報他對我們的無(wú)私的愛(ài)……
讀書(shū)的作文 篇4
讀書(shū)學(xué)習就是怪怪的？當你知道你越多，才知道自己不知道的越多。當你認為人的肌體只需要食物時(shí)，那食物就變成了飼料。走進(jìn)我的空間，跟我一塊來(lái)享受這讀書(shū)學(xué)習的滋味吧。
人累了，喜歡獨坐一室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡捧起一書(shū)，讓浮躁之心得以慰藉。
書(shū)是流消的血液，書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉。在書(shū)中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動(dòng)……
回首讀書(shū)的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，一路走來(lái)，山高水遠，我對書(shū)始終保持著(zhù)一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書(shū)在手思緒萬(wàn)千。拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長(cháng)卷，卷卷都綴滿(mǎn)一個(gè)深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬(wàn)種風(fēng)情的紙頁(yè)，觸摸書(shū)中所訴故事的`經(jīng)脈，展讀書(shū)中人物的笑顏，捧書(shū)中文章的內涵，那行云如水的語(yǔ)句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般，有書(shū)的日子，充實(shí)，快樂(lè )，振奮，青春的本色在書(shū)香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。
我們是人類(lèi)未來(lái)的靈魂，社會(huì )不只是鋼筋水泥建造高樓大廈，而是需要有鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國的未來(lái)。所以，作為學(xué)生必須錘煉自己的語(yǔ)言技巧，提高語(yǔ)言的感召力、說(shuō)服力、鼓動(dòng)力，拓寬自己的語(yǔ)言?xún)群�，增強語(yǔ)言的親和力、凝聚力、豐富自己的語(yǔ)言積累，再現語(yǔ)言趣味性、靈活性、厚重性。當我們擁有了精妙的語(yǔ)言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應變能力，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財富，那時(shí)候，我們的每一句話(huà)都會(huì )真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴(lài)于書(shū)，只有讀書(shū)，我們才能擁有源頭活水，才能滋潤我們求知若渴的心田，只有讀書(shū)，我們才能引領(lǐng)社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步，只有讀書(shū)，只有多讀書(shū)我們溶于社會(huì )才會(huì )得心應手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。與書(shū)為友吧！因為讀一本好書(shū)就象嚴冬里遇到了炭火，它會(huì )以無(wú)私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書(shū)為友吧！因為讀一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃陽(yáng)，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。
與書(shū)為友吧！因為讀一本好書(shū)，就像迷途的航船遇到了航標燈，高揚理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程�！皶�(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親，眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。
與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行！
讀書(shū)的作文 篇5
自從學(xué)校開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)，我真正體會(huì )到讀書(shū)的快樂(lè )，因為我從書(shū)中獲得了許多有趣的知識。
書(shū)是知識的海洋。這片海洋無(wú)邊無(wú)際，她隨時(shí)張開(kāi)雙臂，歡迎我去暢游。撲入她的懷抱，我會(huì )感到自己的渺小，就像金字塔前的一顆沙粒。當我拿起書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地翻看著(zhù)，一頁(yè)一頁(yè)地品味著(zhù)時(shí)，我又會(huì )感覺(jué)到自己仿佛變成了一個(gè)個(gè)故事中的主人公，親自去體驗那無(wú)窮的樂(lè )趣。
書(shū)是我永遠的朋友。這位朋友每次都在我需要幫助時(shí)及時(shí)出現，為我慷慨解囊。資料書(shū)會(huì )讓我眼界大開(kāi)，懂得更多的`知識；童話(huà)書(shū)會(huì )帶我走進(jìn)一個(gè)五彩繽紛的童話(huà)世界；作文書(shū)會(huì )提高我的寫(xiě)作水平與人交流的能力。它們都是我的小伙伴，與它們手牽手走進(jìn)一個(gè)個(gè)美麗的天地，去一起解開(kāi)一個(gè)個(gè)有趣的問(wèn)題。當我找到答案之后，心情一定會(huì )很快樂(lè )，這是因為我又收獲了新知識。
讀書(shū)會(huì )讓我學(xué)到更多課本上學(xué)不到的知識；讀書(shū)會(huì )開(kāi)闊我的視野；讀書(shū)會(huì )使我的課余生活更加多姿多彩。讀書(shū)真是一件快樂(lè )的事。每當我如饑似渴地讀書(shū)時(shí)，我就會(huì )這樣想。高爾基爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)籍鋪成了一條寬闊的路，只要你熱愛(ài)讀書(shū)，就會(huì )一步一步走到頂端，摘下知識皇冠上的一顆顆明珠。我相信，我以后一定會(huì )更加地熱愛(ài)讀書(shū)，從書(shū)中得到更多的快樂(lè )。
讀書(shū)的作文 篇6
有一個(gè)男孩，他有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。沒(méi)錯，這個(gè)男孩就是我！
我的愛(ài)好很廣泛，打籃球，打羽毛球，看書(shū)……。其中我最?lèi)?ài)的是看書(shū)了。每個(gè)周末，只要一有時(shí)間，我就會(huì )捧起一本書(shū)津津有味地看起來(lái)，因為莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”。書(shū)會(huì )帶給我們很多有用的知識，豐富我們的頭腦。
記得有一個(gè)周末，我坐在書(shū)房里看書(shū)，當時(shí)正看到全書(shū)中最精彩的部分，而媽媽卻讓我到樓下去買(mǎi)包鹽。我心里想著(zhù)看書(shū)，哪舍得放下呀，就說(shuō)：“媽媽?zhuān)赐赀@一頁(yè)我就去買(mǎi)�！笨墒且豁�(yè)又一頁(yè)，我馬上就又看入神了，把要買(mǎi)鹽的.事拋到了九霄云外。正沉浸在故事的高潮呢，突然有個(gè)東西從天而降，落到了書(shū)上，差點(diǎn)把書(shū)都砸落了。我惱火地抓住那東西，定睛一看，原來(lái)是一包鹽！再一抬頭，看到媽媽站在面前，眼里滿(mǎn)是埋怨。我這才想起還有“任務(wù)”沒(méi)有完成，我的怒火馬上變成了尷尬，只能不好意思地向媽媽笑了笑：“嘿嘿……”
眨眼間，已經(jīng)到午飯時(shí)間了，媽媽又叫我吃飯，但我沉迷在書(shū)海，根本就沒(méi)有聽(tīng)到媽媽在說(shuō)些什么。直到媽媽走過(guò)來(lái)生氣地抽走我的書(shū)時(shí)，我的意識才從書(shū)里回到現實(shí)。于是我立刻跑到飯桌前，狼吞虎咽地把飯吃完，然后又沖回書(shū)房繼續饒有趣味地看書(shū)了，耳邊只聽(tīng)到媽媽無(wú)奈的嘆氣聲。
終于，這本書(shū)看完了。我走到陽(yáng)臺上，發(fā)現太陽(yáng)都快落山了。媽媽已經(jīng)開(kāi)始準備晚餐了，可我卻一點(diǎn)也沒(méi)有感覺(jué)到時(shí)間流逝得這么快！
這就是我，一個(gè)愛(ài)看書(shū)的我，一個(gè)獨特的我，你們想和我做朋友嗎？
讀書(shū)的作文 篇7
認識我的人，都知道我愛(ài)讀書(shū)。我喜歡讀書(shū)是有原因的。
記得我上一年級的時(shí)候，媽媽買(mǎi)了一本《小學(xué)生作文起步》送給我，并且對我說(shuō)：“課余的時(shí)間多看看，對你以后寫(xiě)作文有幫助的哦！”我那時(shí)只當那是一本沒(méi)用的書(shū)，所以將它放在我的書(shū)桌上，根本就沒(méi)有好好的去讀，讓書(shū)在我書(shū)桌的角落里睡起了大覺(jué)……
上二年級的時(shí)候，老師要求我們寫(xiě)一篇作文，我反復思考，就是不知道怎么寫(xiě)，腦子里根本就是一片空白，感覺(jué)沒(méi)有什么可寫(xiě)的。這時(shí)，我想起來(lái)媽媽給我買(mǎi)的書(shū)，還有媽媽對我說(shuō)的話(huà)，便拿出來(lái)在睡大覺(jué)的《小學(xué)生作文起步》仔細的閱讀了起來(lái)，經(jīng)過(guò)認真的閱讀，在書(shū)里我看到了許多優(yōu)秀的作文，在這些優(yōu)秀的作文啟發(fā)下，我便有了靈感，立刻坐到椅子上，認真的寫(xiě)了起來(lái)，一氣呵成，不大會(huì )一篇作文就寫(xiě)完了。這時(shí)我才體會(huì )到當時(shí)是媽媽送我這本書(shū)的用意。媽媽是想叫我多讀一些書(shū)，慢慢的積累更多的'知識，是對我之后寫(xiě)作文是很有幫助的呢。
第二天，老師批改了我的作文，高興的表?yè)P了我。從此我便有了讀書(shū)這個(gè)愛(ài)好。因為我特別喜歡讀書(shū)，爸爸還專(zhuān)門(mén)給我辦了一張借書(shū)卡，并定期帶我去換我喜歡看讀的書(shū)。
我希望大家也能多讀書(shū)，這樣不僅能提高我們的寫(xiě)作水平，同時(shí)也能增加我們的知識，拓寬我們的視野。
讀書(shū)的作文 篇8
小時(shí)候，我經(jīng)常纏著(zhù)媽媽給我講故事，講了一個(gè)又一個(gè)，總是聽(tīng)不夠。
漸漸地，我長(cháng)大了，學(xué)會(huì )了拼音，認識了許多生字，我自己可以讀書(shū)了。從看漫畫(huà)到讀《三國演義》、《西游記》，我越來(lái)越愛(ài)看書(shū)了，它給我帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣。二年級時(shí)，媽媽給我在少兒圖書(shū)館辦了一張借書(shū)，我如魚(yú)得水，
一有時(shí)間就到圖書(shū)館里，在書(shū)的海洋里盡情地遨游。當我讀到《霧都孤兒》時(shí)，我為奧立弗的命運做過(guò)祈禱;當我讀到《愛(ài)麗絲漫游奇境記》，愛(ài)麗絲的勇敢讓我佩服;當我讀到《三國演義》時(shí)，諸葛亮的神機妙算讓我欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的.海洋中。
讀書(shū)能讓我們知道什么是好和壞，什么是對和錯，讀書(shū)使我獲得了知識，獲得了本領(lǐng)，獲得了力量，還獲得了樂(lè )趣。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽易x書(shū)，我收獲。
讀書(shū)的作文 篇9
從來(lái)我都把書(shū)當作朋友，不去看身邊可愛(ài)的人。我覺(jué)得人是那么不完美，甚至有時(shí)候給我特別惡心的感覺(jué)，雖然我也是一個(gè)人。當我翻開(kāi)一本書(shū)，看著(zhù)密密麻麻的字，沒(méi)有一絲倦意，知道那群調皮的象形文字后面隱藏著(zhù)世界的秘密，我渴望更加清楚的看這個(gè)世界，不想被任何人和組織蒙蔽。由于這種情感的強大和無(wú)可抵抗，讓我有時(shí)候在欺騙面前變得瘋狂而偏激。當我知道我這十幾年所受的共產(chǎn)黨意識形態(tài)教育里面，他們試圖奴役我的大腦，讓我本來(lái)可以活躍思維，本來(lái)可以天馬行空的思維變成一個(gè)一元體系。當我知道身邊的人欺騙了我，仍然裝作無(wú)所知的樣子時(shí)，我拿起了筆，開(kāi)始征戰。然而我知道這樣沒(méi)有什么實(shí)際用途，慢慢地我學(xué)會(huì )冷眼觀(guān)人，觀(guān)物，觀(guān)這個(gè)中國發(fā)生的一切事情。凡是我知道事情，無(wú)論是誰(shuí)說(shuō)的，我都不那么想信，我要思考。
書(shū)給了我思考的啟迪，我看先哲們對宇宙人生的冥想，對生死的參悟，對民族國家的憂(yōu)慮，對專(zhuān)制政治的鞭笞，我的血一次又一次沸騰。然而我曲不高，和者卻甚寡。周?chē)奸_(kāi)始用異樣的眼光看我，我知道這群無(wú)知的人，這群被一個(gè)黨所迫害的人都是可憐的人。他們只是要求安穩的生活，很少有人去關(guān)心自己不能改變的事情。所以我不喜歡身邊的人，喜歡手邊的書(shū)。
書(shū)會(huì )無(wú)所顧忌地披露世界的丑，也會(huì )大張旗鼓地張揚世界的善。然而人呢？卻那么復雜，那么猥瑣，那么偽善，那么自以為是。人呢，你的名字叫惡心。我惡心你的.同時(shí)我又會(huì )愛(ài)你，因為我也是一個(gè)人，我們是如此的想象，有那么多的聯(lián)系。
讀一個(gè)人，一個(gè)領(lǐng)導的時(shí)候，一個(gè)猥瑣的領(lǐng)導。
參加了讀書(shū)分享會(huì )，我說(shuō)了書(shū)中對領(lǐng)導的諷刺。那個(gè)小矮個(gè)子的男人，和那個(gè)喜歡打官腔的女人把白眼給了我，雖然我的笑容已經(jīng)無(wú)比燦爛。因為他們不同意我的思想，他們希望學(xué)生都馴良的，都是按照他們策劃的思路走的。特別在那個(gè)老女人講話(huà)的時(shí)候。我們應該這么理解一個(gè)人的講話(huà)。如果一個(gè)人講話(huà)是對公眾講，你就應該用你話(huà)的吸引力吸引聽(tīng)眾聽(tīng)你講話(huà)，而不是用你的權威來(lái)威脅大家，強迫大家聽(tīng)你講話(huà)。大家如果不愿意聽(tīng)你講話(huà)，就說(shuō)明大家不喜歡你，不喜歡你講話(huà)的內容或者方式。難道你讓大家來(lái)適應你，而不是你來(lái)適應大家嗎？何況你講話(huà)的內容的確不怎么樣，還有你的態(tài)勢就如一個(gè)官僚在訓話(huà)。雖然你是一個(gè)官，但是你是對學(xué)生在說(shuō)讀書(shū)的好處，為什么像傳達命令一樣呢？這就是你的可惡之處，我原諒你，但是我永遠不會(huì )喜歡你。
讀一個(gè)人，喜歡讀他的思想和理想，而不是他對我的態(tài)度。一個(gè)卑鄙的人對我再好，就是每天見(jiàn)了我給我跪下，我依然覺(jué)得他不可愛(ài)，如果宣判權在我的手里，我賜予他死。我崇拜一切擁有著(zhù)自由而獨立思想的人，這種人才是人，不然就是被圈養的家禽。
一個(gè)人只有獨立的思考才行。但是獨立的思想不是說(shuō)在日常生活里面的為人處事，而是對于政府和政黨的言論有著(zhù)批判性的思考，對著(zhù)當下所謂的歷史有著(zhù)批判性的思維，對大眾傳媒更是要有一雙能看透風(fēng)沙的眼睛。不要輕信任何組織和個(gè)人。
讀書(shū)是為了更好的讀懂人，讀懂人是為了更好的打擊人，打擊人是為了更好的讓世界更美麗。當然，一種娛樂(lè )化的生存方式也能活得快樂(lè )，然而你知道蛆蟲(chóng)在糞堆里面也會(huì )很幸福。
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