【精選】送書(shū)作文16篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的送書(shū)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　送書(shū)作文 1

　　友情，是人生中的一筆受益匪淺的儲蓄。做儲蓄，是患難中的傾囊相助。是逆耳的忠言。是跌倒時(shí)的一把攙扶。但在我看來(lái)。友誼，現在你要幫助時(shí)送來(lái)一本書(shū)。

　　記得那是一個(gè)上午。我匆匆忙忙的吃完飯，換完鞋，戴上紅領(lǐng)巾胸卡，背上書(shū)包，邁著(zhù)一步步矯健的步伐往學(xué)校趕去。嘴邊還念念有詞：“啊，要遲到了，要遲到了�！蹦撬俣�，就算劉翔來(lái)了，也要讓我三分。天空中的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的像在說(shuō)：“哈哈，吃飯吃的這么慢，吃虧了吧？”知了卻像在安慰著(zhù)我：“沒(méi)事沒(méi)事，只要快點(diǎn)就沒(méi)事了�！惫�然，我不負眾望，準時(shí)到達了學(xué)校。

　　到了學(xué)校后，我拼命的在我的“垃圾堆中翻找著(zhù)我的語(yǔ)文書(shū)�！钡�是語(yǔ)文書(shū)就像一位調皮的小精靈，跟我玩起了“捉迷藏�！�。怎么找？也找不到。這時(shí)我終于發(fā)現了一個(gè)秘密—今天我沒(méi)有帶語(yǔ)文書(shū)。這時(shí)，我的.心像一只受驚的小鹿一樣，撲通撲通的跳個(gè)不停，我不禁想到：怎么辦啊，怎么辦啊。今天沒(méi)有帶語(yǔ)文書(shū)。老師說(shuō)過(guò)，沒(méi)有帶語(yǔ)文書(shū)的要罰抄課文。我不想罰抄課文啊。要不，我回家拿一下吧。算了吧，回家再去拿時(shí)間肯定不夠。要不，我向別人借一下吧。不可能，怎么可能會(huì )有人帶兩本語(yǔ)文書(shū)。怎么辦？我要罰抄課文了，no。

　　正當我垂頭喪氣之時(shí)，我看到了，一個(gè)熟悉的面影。只見(jiàn)孔濤拿著(zhù)一本語(yǔ)文書(shū)，緩緩地向我走來(lái)，說(shuō)：“老毛，你走的也太急了吧，我叫你都沒(méi)聽(tīng)到，以后注意點(diǎn)不要老讓我給你捎書(shū)�！贝藭r(shí)我已經(jīng)熱淚盈眶，又想到了他幫助過(guò)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：在我受傷的時(shí)候，是他一步步地幫我扶回家；在我沒(méi)帶筆盒時(shí)，是他總是仗義的借給我筆；當我沒(méi)帶雨傘時(shí)，又是他，伸出援手，和我一起遮。

　　一說(shuō)到這，我就想到了那首歌：“朋友一生一起走，那些回憶不再有�！贝藭r(shí)，我覺(jué)得天空更藍了，花兒開(kāi)得更艷了，知了和鳥(niǎo)兒也叫得更歡。我靜靜的望著(zhù)天空，喚出了孔濤的面影。

　　送書(shū)作文 2

　　那是我讀四年級的時(shí)候，老師經(jīng)常布置很多作業(yè)。有一次，我放學(xué)回家做作業(yè)，把語(yǔ)文書(shū)忘在家里了。

　　第二天到學(xué)校的`時(shí)候，我去玩沒(méi)發(fā)現。第一節課是語(yǔ)文課，我從書(shū)包里開(kāi)始找書(shū)，但是怎么也找不到。突然我想起來(lái)了：書(shū)昨天放在家里了！我該怎么辦呢？那天正下大雨，再回家拿書(shū)肯定是來(lái)不及了。正當我擔心地坐到座位上時(shí)，一只手拍在我肩上。我以為是老師發(fā)現我沒(méi)有書(shū)來(lái)問(wèn)我了，抬頭一看，不是老師，是我爸爸。

　　原來(lái)爸爸看見(jiàn)我的書(shū)在桌上，他就想我沒(méi)書(shū)怎么上學(xué)呢？于是趕緊給我送書(shū)來(lái)了。

　　我拿著(zhù)書(shū)看著(zhù)爸爸，他身上很多地方都濕了，但是我這本書(shū)沒(méi)有濕。爸爸對我說(shuō)：“好好讀書(shū)”，說(shuō)完就走了。我看著(zhù)他的背影，心里在想些什么這時(shí)，同學(xué)對我說(shuō)：“你這么幸福��！”那時(shí)，我很開(kāi)心，因為

　　今天在學(xué)校老師講的內容我全聽(tīng)懂了。放學(xué)回到家，我看見(jiàn)爸爸，他就問(wèn)：“有沒(méi)有好好學(xué)習��？”我和他開(kāi)了個(gè)玩笑：“今天有個(gè)人給我送書(shū)，我很感謝他，所以今天我很認真！”他聽(tīng)完，笑了，我也笑了。

　　送書(shū)作文 3

　　每當我和外婆聊天的時(shí)候，外婆總是會(huì )和我說(shuō)她那夾雜著(zhù)方言的、不太標準的普通話(huà)。有時(shí)我聽(tīng)不明白，外婆還會(huì )向我重復解釋好幾遍。等我聽(tīng)清楚后，我經(jīng)常會(huì )哈哈大笑。當然，我也會(huì )耐心的糾正外婆，告訴她正確的發(fā)音。所以，我雖然還是一名三年級的小學(xué)生，在外婆眼里可是一位很了不起的文化人。

　　我問(wèn)媽媽?zhuān)瑸槭裁赐馄耪f(shuō)不好普通話(huà)。媽媽說(shuō)：“因為，外婆小時(shí)候家里很窮，沒(méi)有上過(guò)學(xué)，不識字�！迸�，原來(lái)是這樣！難怪那天……

　　那天，天氣有點(diǎn)冷，還下著(zhù)雨，我和同學(xué)們正坐在教室里安靜的聽(tīng)老師上課。突然，聽(tīng)到窗外有人在喊：“禾禾，禾禾”！我和同學(xué)們都齊齊地回過(guò)頭去看著(zhù)窗外�！皬堉�禾，是不是叫你呀？”老師停下了問(wèn)我。我仔細一看，啊，怎么是外婆？我紅著(zhù)臉跑到教室外，對著(zhù)外婆就吼：“我現在在上課，你來(lái)干嘛，你看，都因為你上課都被打斷了�！蓖馄偶奔钡卣f(shuō)：“你的'書(shū)落在書(shū)桌上了，我想你上課要用的，沒(méi)有書(shū)怎么辦？”我接過(guò)來(lái)一看，原來(lái)是媽媽給我買(mǎi)的數學(xué)輔導書(shū)�！鞍ミ�，你有沒(méi)有搞清楚，這不是我上課用的書(shū)�！薄斑@樣的啊，我還以為是很重要的數學(xué)書(shū)呢！”我似乎看到了背后的同學(xué)們都在笑話(huà)我，我的面子都被外婆丟盡了。外婆呢，發(fā)現自己書(shū)送錯了。臉上露出了有點(diǎn)難為情又有點(diǎn)失望的表情轉身走了。

　　看著(zhù)外婆臉上粘著(zhù)不知是雨水還是汗水弄濕的幾縷白發(fā)，看著(zhù)她撐著(zhù)雨傘走向校門(mén)，我發(fā)了一會(huì )兒呆才回教室。

　　放學(xué)了，我遠遠就看到外婆撐著(zhù)雨傘站在接送的地方。走近了，外婆的臉上露出了笑容，一邊接過(guò)我的書(shū)包，一邊嘴里還說(shuō)著(zhù)早上看到數學(xué)書(shū)后心里著(zhù)急的要命，扔下手中的活就跑到學(xué)校給我送書(shū)的經(jīng)過(guò)�；氐郊�，我真誠地像外婆道了歉。天很冷，但有外婆在身邊，我就像被一股暖流包圍著(zhù)。

　　送書(shū)作文 4

　　今天是六月一號，兒童節！我從我的‘小金庫’里數出了五十元，然后開(kāi)心地去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)了。我一路蹦蹦跳跳地，不一會(huì )就到了書(shū)店。

　　我走了進(jìn)去，哇！琳瑯滿(mǎn)目的'圖書(shū)讓我眼花繚亂，我早就想買(mǎi)一本《少年作文指導》了，于是我迫不及待地竄到了‘作文系’，開(kāi)始尋找目標——《少年作文指導》！我的眼睛掃過(guò)第一層，向我報告，“報告主人，沒(méi)有發(fā)現目標！”我命令他說(shuō)：“向第二層進(jìn)攻！”在第二層第四本書(shū)就是，我的眼睛向我報告：’主人，第二層第四本書(shū)是目標！“我把那本《少年作文指導》小心翼翼地拿下來(lái)，像得了寶貝似的愛(ài)不釋手，我捧著(zhù)書(shū)走到收銀臺，剛把書(shū)放在柜臺上，正當我準備掏錢(qián)時(shí)，忽然闖進(jìn)來(lái)一個(gè)少先隊員，他滿(mǎn)臉汗水，著(zhù)急地問(wèn)導購小姐：“有沒(méi)有《少年作文指導》了？”導購小姐微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)有了，同學(xué)，最后一本被那個(gè)小姑娘拿走了�！闭f(shuō)完，導購小姐指了指我，那個(gè)少先隊員看了看柜臺上的書(shū)，失望極了，我心想：他剛才那么著(zhù)急，肯定很需要這本書(shū)，不如我先給他這本，等下星期進(jìn)貨了我再買(mǎi)。想到這里，我毅然地拿起書(shū)本遞到那個(gè)少先隊員手中，他驚訝地看著(zhù)我，我笑了笑說(shuō)：“反正我現在看不看都無(wú)所謂，你先看吧�！彼�把手塞給我，擺擺手說(shuō)：“不！不！你拿著(zhù)吧�！蔽野褧�(shū)塞到他手里，說(shuō)：“你先看吧�！比缓笪揖团ゎ^走了，隨后，他就追了出來(lái)，跑到我身邊，他激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你啊，小妹妹，我很需要這本書(shū)呢，對了，錢(qián)給你�！蔽覕[擺手說(shuō)：“不客氣�！蔽医舆^(guò)來(lái)他的錢(qián)，心里像吃了蜜一樣甜。

　　幫助了別人，又快樂(lè )了自己，這真是一件快樂(lè )的事��！

　　送書(shū)作文 5

　　這是一個(gè)陰雨連綿的季節。瓢潑大雨順著(zhù)風(fēng)勢潑灑在窗戶(hù)上，打濕了我的記憶。

　　那天也在下雨，我早早來(lái)到學(xué)校。老師要在早上聽(tīng)寫(xiě)語(yǔ)文，交完作業(yè)我想拿出書(shū)再看看�？煞�遍了書(shū)包也沒(méi)有看見(jiàn)書(shū)�！耙欢ㄊ峭�在家里了，怎么辦呢？即使不聽(tīng)寫(xiě)，也離不開(kāi)語(yǔ)文書(shū)呀�！蔽疫B忙用手機和媽媽聯(lián)系。電話(huà)一通，我就著(zhù)急地喊：“我的語(yǔ)文書(shū)落家了，您趕緊給我送過(guò)來(lái)吧，快點(diǎn)，我在學(xué)校東門(mén)等您�！睊鞌嚯娫�(huà)，我就朝樓下跑去。7點(diǎn)10分，還有半個(gè)小時(shí)就要上課了�？墒菑募业叫�，等車(chē)、坐車(chē)就要半個(gè)小時(shí)�！巴炅�，完了，這下糟了�！蔽倚募比绶�，站立不安。時(shí)間一分一秒地蹭著(zhù)，如同老牛拉破車(chē)。5分鐘、10分鐘、15分鐘……突然，一輛出租車(chē)疾馳而來(lái)，未等車(chē)停穩，車(chē)門(mén)就打開(kāi)了，一位長(cháng)發(fā)女同志急匆匆地從車(chē)上鉆了出來(lái)，腳踩在水坑里也全然不顧�！皨寢�?zhuān)　蔽蚁渤鐾�外，迎�?zhù)跑去�！罢局�(zhù)別動(dòng)，別濺一身水！”媽媽渾身都是雨水，水不停地順著(zhù)褲腿往下流，但她仍然大聲阻止我。她低頭、彎腰，把書(shū)從懷里掏出來(lái)遞給我。書(shū)整整齊齊，一點(diǎn)也沒(méi)濕，我的眼睛卻一下濕潤了�！翱旎厝グ�，別受涼�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，依依不舍地走向教室，當我回頭看的時(shí)候，媽媽揮手示意我快點(diǎn)走。

　　媽媽是個(gè)非常樸素、節儉的人，買(mǎi)菜貨比三家，坐車(chē)盡量不倒車(chē)，獨自一人決不下飯館……可為了我的一本書(shū)，她竟然打車(chē)。媽媽對自己是那樣的.苛刻，對我卻是那么的大方，什么都舍得。我的眼淚再也抑制不住，撲簌簌地落下來(lái)。我想，我一定要好好讀書(shū)，為了自己，更為了疼我的媽媽。

　　送書(shū)作文 6

　　一個(gè)星期天的早上，小軍到新華書(shū)店買(mǎi)《成語(yǔ)語(yǔ)典》，但他遲了一步，又沒(méi)買(mǎi)到。這使小軍很著(zhù)急。這時(shí)，營(yíng)業(yè)員李大爺叫小軍留下地址說(shuō):明天到了貨我給你送去!

　　過(guò)了幾天，李大爺下班后拿了一本《成語(yǔ)詞典》準備去小軍家�？墒莿偝鲩T(mén)就發(fā)現外面著(zhù)傾盆大雨，李大爺連忙借了把傘，把詞典放在懷里，向小軍家走去。雨是越下越大，天也是越來(lái)越黑，狂風(fēng)大作，電光閃閃，雨像斷了線(xiàn)的珍珠落了下來(lái)，雷電像一條條銀蛇在漆黑的.天空中竄著(zhù)。飛奔而過(guò)的汽車(chē)濺了李大爺一身水，狂風(fēng)把傘也給吹折了，他費勁的把傘弄好，繼續前進(jìn)，因為下雨地變的很滑，李大爺已經(jīng)是花甲老人了，差點(diǎn)兒就摔了一跤。在找小軍的家時(shí)又遇到了許多麻煩，天太黑，所以要靠從別人家射出的光才能看清小軍的地址。在問(wèn)到16號時(shí)，李大爺突然把紙條收進(jìn)了口袋。原來(lái)，李大爺有老花眼，看不清，把1條巷16看成了7條巷16號。李大爺只好又往回走。等找到小軍家時(shí)，已經(jīng)是9點(diǎn)鐘了，但屋里還是亮著(zhù)燈，并傳出來(lái)一陣清脆的讀書(shū)聲，李大爺一聽(tīng)就知道是小軍，他喊到“小軍!我給你送《新華詞典》來(lái)了!”小軍一聽(tīng)，急忙放下書(shū)本，開(kāi)了門(mén)把李大爺迎了進(jìn)來(lái)。小軍說(shuō):“辛苦您老人家了!下這么大的雨還給我送書(shū)來(lái)!”李大爺說(shuō):唉，這些都沒(méi)什么呀!主要是你要好好讀書(shū)呀!李大爺，到我這喝杯熱茶，暖暖身子吧!但是李大爺說(shuō)什么也不留下來(lái)。這時(shí)，李大爺從懷里取出詞遞給了小軍。

　　李大爺起身出門(mén)，小軍站在門(mén)口目送李大爺走了。他一直望著(zhù)李大爺消失的地方，真是“孤人遠影碧小巷。唯見(jiàn)小巷陰沉沉”。

　　送書(shū)作文 7

　　我從小是一個(gè)丟三落四的孩子，自從經(jīng)歷了那件事，我就改了這個(gè)壞毛病。

　　我記得那是我一年級上學(xué)期剛開(kāi)始的時(shí)候。上課了，老師說(shuō):“今天要講評練習冊�！蔽掖蜷_(kāi)書(shū)包一看，我的練習冊這本書(shū)呢?我不相信我的眼睛，生怕是藏在兩本書(shū)的縫里了，我一下子找了四遍，可還是沒(méi)有找到，我急得像是熱鍋上的螞蟻一樣。但我還是不死心，認為是拿書(shū)包出來(lái)時(shí)侯，掉在地上了吧，我把抽屜翻了個(gè)底朝天，最終還是沒(méi)有找到練習冊這本書(shū)。我心想:我今天絕對少不了老師的批評了，我面前仿佛出現了老師批評我的情景。我的心里像十五個(gè)吊桶打水-----七上八下，老師向我這邊走來(lái)，我的.心里非常害怕。我想:肯定是昨天急著(zhù)睡覺(jué)，忘了把練習冊收進(jìn)書(shū)包了，真是木匠帶板枷----自作自受。

　　這時(shí)，從教室傳來(lái)一陣敲門(mén)聲，老師把門(mén)打開(kāi)，一股冷冰冰的冷風(fēng)灌了進(jìn)來(lái)。教室外出現了一個(gè)熟悉的身影，啊!原來(lái)是爸爸呀!我看見(jiàn)爸爸雖然帶著(zhù)傘，可是他整個(gè)背部和左衣袖全部濕透了，兩個(gè)褲腿上和一雙皮鞋上全都是泥水，爸爸手中的傘一直在滴水珠，教室外的水泥地被淋濕了一大片，爸爸帶著(zhù)歉意的面孔對老師說(shuō):“是我沒(méi)有教育好孩子，要收拾好書(shū)包，請您把這本書(shū)交給張瀚文，說(shuō)完轉身關(guān)上門(mén)走了�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)外面的雨聲越來(lái)越大，老師向我走來(lái)，同學(xué)們的目光隨著(zhù)老師的腳步射到我的座位上。老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō):“希望你下次要收拾好書(shū)包，不要丟三落四�！崩蠋煹脑�(huà)雖然不重，但是字字敲在我的心上，我摸著(zhù)這本書(shū)，還有爸爸的體溫，我的眼睛模糊了，仿佛看見(jiàn)爸爸冒雨給我送書(shū)的情景，爸爸情愿自己淋雨，也不想讓書(shū)淋濕。

　　我從那以后就改掉了這個(gè)丟三落四的毛病，希望你們不要有這個(gè)壞毛病。

　　送書(shū)作文 8

　　人生中的感動(dòng)有很多，或許是一個(gè)小小的舉動(dòng)，或許是一個(gè)淡淡的微笑，或許是一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，它們都如同一股涓涓細流，浸入心底；又如同一顆感恩的種子，在心底生根發(fā)芽。那次，我就幸運地感受到了生命中最真摯的感動(dòng)。

　　星期六，我和爸爸回盤(pán)龍老家，回家的時(shí)候，我帶著(zhù)我的功課，準備在家里完成。到家以后，大人都下地勞作了，留我一人在家里寫(xiě)作業(yè)。晚上，爸爸讓我拿語(yǔ)文課本朗讀，結果，我就大意地將課本落在了休息的房間。星期一早晨，上語(yǔ)文課時(shí)，我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，急得我頭直冒汗，就是找不到。我想：糟了，忘拿了，老師會(huì )批評我的。當時(shí)我真恨自己每長(cháng)記性，怎么這么馬虎呢？下午放學(xué)后，我立即給爺爺打了電話(huà)，帶著(zhù)哭泣的`聲音告訴了事情的原委。

　　第二天，天剛蒙蒙亮，天空陰暗，雨下得很大，走在路上褲腿都被濺濕了，路上的車(chē)輛也都減慢了速度。望著(zhù)天空，我心想：爺爺一定來(lái)不了，他都七十來(lái)歲了，冒雨從老家趕來(lái)送書(shū)，肯定不安全，我越想越著(zhù)急。上課鈴響了，我的心咚咚咚直跳，屁股如坐針氈，正在我萬(wàn)分焦急的時(shí)候，突然聽(tīng)到教室外傳來(lái)了爺爺那熟悉的聲音，“你好，老師，這是孩子的書(shū)�！笨粗�(zhù)爺爺焦急的神情，看著(zhù)爺爺被打濕的頭發(fā)，看著(zhù)爺爺濕漉漉的衣服，看著(zhù)爺爺將書(shū)送來(lái)后滿(mǎn)足的樣子，我心中似乎有千言萬(wàn)語(yǔ)要對爺爺說(shuō)，可又不知道該說(shuō)什么。望著(zhù)他離開(kāi)的背影，我鼻子陡然一酸，熱淚奪眶而出。

　　我們都是幸運的，在生活中總有那樣一個(gè)人，默默地為我們付出著(zhù)，只是我們疏忽了他的存在。感動(dòng)或許就在你伸手可碰之處，它并不遙遠，并不模糊，而你，需要的是用心去體會(huì )、去銘記。

　　送書(shū)作文 9

　　星期天上午，小明來(lái)到書(shū)店。"阿姨，《現代漢語(yǔ)詞典》有嗎？""噢，真不巧，書(shū)剛賣(mài)完。""��？！"小明一聽(tīng)，可急了，"明天就要用的，怪我不好，來(lái)得太晚了。"他嘀咕著(zhù)，垂頭喪氣地往店外走去。"小朋友！""什么事��？"小明懷著(zhù)一絲希望停下腳步。"把地址留下吧！我去倉庫看看，有的話(huà)就通知你。""謝謝阿姨。"小明一邊道謝，一邊把地址抄給了營(yíng)業(yè)員。

　　整個(gè)下午，他都靜靜地坐在家里等著(zhù)劉阿姨的消息。不料，老天爺的臉說(shuō)變就變，一會(huì )兒便下起了傾盆大雨。小明心想：這下完了，劉阿姨不會(huì )來(lái)了。明天只能空手去學(xué)校了。 小明在這里著(zhù)急，劉阿姨在那里也著(zhù)急。她想：我下午到倉庫好不容易找到了他要的書(shū)，可現在下起了大雨，怎么辦呢？要是今天不交給小明，就會(huì )影響他明天的學(xué)習�？墒�，這么大的雨，讓小明跑來(lái)太不方便了、還是我自己送書(shū)上門(mén)吧！她打起雨傘沖進(jìn)雨幕。

　　雨"嘩嘩"地下著(zhù)，劉阿姨撐著(zhù)的傘被風(fēng)刮得東倒西歪，身上都被雨水打濕了。雨水潑灑在她的臉上，裹著(zhù)額頭的'汗水往下淌，她把包著(zhù)塑料紙的書(shū)攥得更緊了，頂著(zhù)風(fēng)雨，深一腳淺一腳地奔跑起來(lái)。

　　七點(diǎn)多了，小明正閑著(zhù)看漫畫(huà)書(shū)，外面的雨仍然下個(gè)不停。忽然，他聽(tīng)到了敲門(mén)聲，立刻跑出去開(kāi)門(mén)。��！是劉阿姨。小明心中忽然升起了希望。只見(jiàn)劉阿姨手里拿著(zhù)傘，雨水卻不停地從頭上、身上往下滴，就像從水里撈出來(lái)一樣。"阿姨，快進(jìn)屋暖暖身子吧！""不用了！給，你要的書(shū)。"說(shuō)完，她從懷里取出一本用塑料紙包著(zhù)的書(shū)，遞給了小明。是詞典！小明心里像吃了蜜糖一樣甜。"謝謝阿姨，謝謝！""不用謝，我走了，再見(jiàn)！"

　　"阿姨！……"小明望著(zhù)劉阿姨在風(fēng)雨中遠去的背影，心里由衷地感謝她。

　　送書(shū)作文 10

　　“書(shū)中自有黃金屋”，這句千古名言一直鼓勵著(zhù)我們這群生活在書(shū)中的孩子們，要多讀書(shū)，多讀好書(shū)。

　　那么，要怎樣辨別一本好書(shū)呢？首先，我會(huì )先將它從頭到尾看一遍，看完后，我會(huì )思考：這本書(shū)講了一個(gè)怎樣的故事？這個(gè)故事的情節是否扣人心弦？有沒(méi)有許多好詞好句？是否能讓我從中獲取知識？如果它做到了以上幾點(diǎn)，那么，它就是一本好書(shū)，也是好書(shū)中的“戰斗機”！

　　看完了書(shū)，知道了它是一本好書(shū)，下面就要“品書(shū)”了！就像喝了一口好茶，就像賞了一幅好畫(huà)，就像看了一場(chǎng)精彩的電影……“品書(shū)”是一件很愜意的事情，特別是“品”一本好書(shū)！“品書(shū)”時(shí)，我總是要認真地看，有時(shí)做些讀書(shū)筆記也是未嘗不可的。當我喜歡上一本好書(shū)時(shí)，我會(huì )有一種身臨其境的感覺(jué)。有時(shí)，我會(huì )把自己當成故事里的主人公，走進(jìn)他的內心世界，和他一起歡笑，一起憤怒，一起傷心……這就是一本好書(shū)的魅力！

　　細細地“品”了一本好書(shū)，感受到了“品”的樂(lè )趣，然后，我會(huì )想著(zhù)要和親戚朋友一起分享這種感覺(jué)。我經(jīng)常將一些好書(shū)作為禮物，送給親戚朋友們�？粗�(zhù)他們將好書(shū)愛(ài)不釋手，我高興極了！將好書(shū)推廣給親戚朋友，也是在向他們推廣文化，推廣知識，讓更多的`人讀好書(shū)！

　　書(shū)中的“黃金屋”讓我們獲得了文化知識，走過(guò)了許多的“黃金屋”，增長(cháng)了更多的文化知識，作文水平自然就“噌噌噌”地往上爬了！同學(xué)們，讓我們一起踏上“黃金屋”的旅游之路吧！

　　送書(shū)作文 11

　　放學(xué)了，天色已經(jīng)暗了。滾滾的烏云如惡魔般地向下壓，仿佛到了“世界末日”�？磥�(lái)，一場(chǎng)傾盆大雨就要來(lái)臨了。我急急忙忙地整理好書(shū)包，趁著(zhù)天還沒(méi)有下雨，趕回家去。

　　我剛回到家，就聽(tīng)到雷鳴聲，接著(zhù)下起了傾盆大雨。我放下書(shū)包，正準備寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)。我突然發(fā)現我的英語(yǔ)作業(yè)本不見(jiàn)了。我急行像熱鍋上的螞蟻，要知道，沒(méi)做英語(yǔ)作業(yè)可是會(huì )被劉老師告訴全班同學(xué)的家長(cháng)的！多丟臉呀！呀！對，我肯定是把它丟在課桌里了�？墒翘焐想婇W雷鳴，下著(zhù)傾盆大雨，窗外又是一片漆黑，要讓我一個(gè)人出去，那我可害怕極了。再說(shuō)了，我家離學(xué)校挺遠的.，就是快走，也要走上近半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，來(lái)回差不多要一個(gè)小時(shí)時(shí)間。等我拿回英語(yǔ)作業(yè)本，那要到什么時(shí)候才能將作業(yè)寫(xiě)呀？

　　正在我十分矛盾的時(shí)候，聽(tīng)到了有人在敲門(mén)。我連忙去開(kāi)門(mén)，門(mén)外站著(zhù)的是我的同學(xué)石雪微。她雖然打著(zhù)傘，但由于雨太大，渾身上下全淋濕了。她一進(jìn)門(mén)就說(shuō)：“你呀！真粗心，連英語(yǔ)作業(yè)本都忘帶了。幸好今天我值日，幫把作業(yè)帶過(guò)來(lái)了�！蔽衣�(tīng)了高興極了，心想：這可真是“雪中送炭”呀！我翻了一下那本書(shū)，居然一點(diǎn)也沒(méi)有濕。我連忙向她道謝，讓她先坐一會(huì )兒，她卻說(shuō)：“不用了！謝謝！這沒(méi)什么，我先走了�！�

　　望著(zhù)她漸漸消失的背影，我感動(dòng)得什么也說(shuō)不出來(lái)。

　　謝謝你，石雪微！

　　送書(shū)作文 12

　　昨天，放學(xué)后，我來(lái)到四年級辦公室就看見(jiàn)媽媽的桌子上放著(zhù)一本《和諧大愛(ài)的心靈》。我翻開(kāi)一看，原來(lái)是二年三班小朋友的書(shū)。媽媽走進(jìn)辦公室，看見(jiàn)我手上拿著(zhù)一本書(shū)�？戳艘幌聦ξ艺f(shuō)：“你幫我幫把書(shū)送回去，好嗎？”我剛想說(shuō)好，可是我很害怕。媽媽知道我害怕，就摟著(zhù)我，不斷地鼓勵我要膽大一點(diǎn)�？墒�，我還是不敢去送書(shū)。媽媽很生氣地說(shuō)：“那你走路回家吧！”“怎么辦呢？難道真的`要走路回家嗎？”我心里想，“算了，我豁出去了�！蔽夷弥�(zhù)書(shū)跑到二年級辦公室。發(fā)現門(mén)是開(kāi)的，又沒(méi)有人。

　　我就把書(shū)放到了三班老師的桌子上。我很高興，因為不用走路回家了。后來(lái)，媽媽表?yè)P了我，我心里樂(lè )開(kāi)了花。

　　送書(shū)作文 13

　　我有時(shí)會(huì )忘了帶語(yǔ)文書(shū)，只得叫媽媽送過(guò)來(lái)給我。有一天，我就忘了帶語(yǔ)文書(shū)。我一到校就要讀書(shū)，我伸手到書(shū)包里拿書(shū)時(shí)，發(fā)現語(yǔ)文書(shū)沒(méi)有。我找了好幾遍都沒(méi)找到，我就自言自語(yǔ)地說(shuō)：“糟糕！語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶！”

　　我從椅子上一躍而起沖出教室，跑到學(xué)校的電話(huà)旁邊，可是正好有人在打電話(huà)了，我只好著(zhù)急地在旁邊等著(zhù)。終于輪到我了，我拿起電話(huà)按號碼，撥通了，我就趕緊說(shuō)：“媽媽?zhuān)≌Z(yǔ)文書(shū)我忘記帶了，你快把我語(yǔ)文書(shū)拿過(guò)來(lái)�！眿寢屨f(shuō)：“你昨天怎么沒(méi)理好，下次一定要記住�！蔽艺f(shuō)：“知道了！知道了！你就趕緊送過(guò)來(lái)吧�！�

　　讀書(shū)的時(shí)候，老師剛好不在。我就和我同桌一起看一本。如果被老師看見(jiàn)就完了，因為我們的.語(yǔ)文老師很兇。要做廣播操了，我沒(méi)去，我跟班主任說(shuō)：“我媽媽拿語(yǔ)文書(shū)給我，我今天就不去做操了�！蔽揖驮诮淌依锏戎�(zhù)。不到5分鐘，媽媽就來(lái)了。給我帶來(lái)了語(yǔ)文書(shū)，她拿書(shū)給我，數落我說(shuō)：“你怎么沒(méi)腦子��！連語(yǔ)文書(shū)都忘帶！”我剛把語(yǔ)文書(shū)放到座位上，同學(xué)們就做操回來(lái)了。第一節課就開(kāi)始了，我安心地上起課來(lái)。

　　真刺激��！幸虧媽媽這么迅速把書(shū)拿過(guò)來(lái)，我才能安心地上課。真得好好謝謝媽媽?zhuān)?/p>

　　送書(shū)作文 14

　　晚上10點(diǎn)了，寒風(fēng)呼呼地吹著(zhù)。我坐在沙發(fā)上一邊洗腳，一邊看電視，心想：“再過(guò)一天，我就可以跟同學(xué)換書(shū)了�，F在正是廣告時(shí)間，我趕快去收好書(shū)包�！薄斑�？我的書(shū)呢？”“呀！今天去公公婆婆家忘帶回來(lái)了�！边@時(shí)，門(mén)鈴響了。我打開(kāi)門(mén)一看，是公公。

　　我一邊急著(zhù)把公公攙到沙發(fā)上，一邊說(shuō)：“公公，那陣風(fēng)把你吹來(lái)了呀？”公公把書(shū)拿出來(lái)說(shuō)：“曾惠，今天你到我們家，把這本書(shū)落下了，我專(zhuān)門(mén)來(lái)送書(shū)的。好了，我走了�！蔽乙话驯ё」�公：“這么晚了，天這么黑，你帶個(gè)手電筒再走吧。萬(wàn)一在回家的路上被什么東西跘倒了那就不好了�！薄拔沂球T電動(dòng)車(chē)來(lái)的，有燈，不用了�！薄澳呛冒�。公公，一路順風(fēng)！”我對門(mén)外的公公揮了揮手。

　　等公公走了以后，我想：“這么晚了，天又冷，公公還專(zhuān)門(mén)給我送書(shū)，他太愛(ài)我了！以后，我要好好學(xué)習，拿到好成績(jì)，考上好的中學(xué)和大學(xué)，再找到一份好的.工作，好好孝順他們，讓他們開(kāi)心，讓他們知道：‘我不會(huì )讓他們失望，一直是會(huì )讓他們驚喜的開(kāi)心果。

　　送書(shū)作文 15

　　平時(shí)，奶奶送我上學(xué)、接我回家。奶奶不會(huì )騎電動(dòng)車(chē)，所以，我每天只能跟著(zhù)她走路。一天，我忍不住提議道：“奶奶，咱們坐公交吧！”“不行，就幾步遠，太浪費錢(qián)了！”“咱們家有公交卡，不用也是閑放著(zhù)呢�！薄澳且膊恍�，等以后去比較遠的地方時(shí)再用�！卑�，我這個(gè)奶奶也太小氣了吧，我心想。

　　等到了學(xué)校門(mén)口，我才發(fā)現：辛辛苦苦做了一中午的《課堂精練》忘拿了！去了，老師還要檢查呢，這可怎么辦呀？我不好意思地跟奶奶說(shuō)了這個(gè)情況，奶奶先是把我教訓了一頓，接著(zhù)，讓我在她朋友開(kāi)的`店里等著(zhù)，而她自己返回家去拿書(shū)。不知不覺(jué)校門(mén)開(kāi)了，而奶奶還沒(méi)有來(lái)，我就跟奶奶的朋友說(shuō)：“你先把我送到教室吧。過(guò)一會(huì )兒，等我奶奶來(lái)了，再讓她把書(shū)送到教室來(lái)�！庇谑�，他把店門(mén)關(guān)了，陪著(zhù)我去往學(xué)校。

　　正要踏入校門(mén)，保安攔住了：“家長(cháng)不能進(jìn)！”奶奶的朋友只好停下腳步，看著(zhù)我一個(gè)人向教室走去。等進(jìn)了教室，我才想起來(lái)，保安不是不讓家長(cháng)進(jìn)嗎？一會(huì )奶奶給我送書(shū)時(shí)，進(jìn)不來(lái)可怎么辦呀？

　　正當我焦急不安時(shí)，奶奶的頭從教室門(mén)口探了進(jìn)來(lái)，手里還拿著(zhù)那本《課堂精練》。我趕緊跑出去，奶奶說(shuō)：“找了老半天，不然，早送來(lái)了！沒(méi)誤你的事吧？”我說(shuō)：“沒(méi)有�！苯又�(zhù)，我又好奇地問(wèn)：“奶奶，你是怎么進(jìn)來(lái)的？”她帶著(zhù)狡黠的笑容說(shuō)：“我看到一個(gè)老師往進(jìn)走，就偷偷地跟進(jìn)來(lái)�！�

　　當時(shí)，我一聽(tīng)就愣住了：大人們?yōu)榱宋覀兒⒆�，真是什么事也能做得出�?lái)��！

　　送書(shū)作文 16

　　今天，我很興奮，因為我和另外4名《池州日報·九華晨刊》小記者們加入到港華燃氣輕風(fēng)行動(dòng)中，將之前“舊書(shū)換盆景”活動(dòng)中募集到的1500多冊圖書(shū)捐給牛頭山寶賽小學(xué)。

　　我們坐車(chē)行了大約四十分鐘的路程，終于抵達目的地。一進(jìn)寶賽小學(xué)的校門(mén)，首先映入眼簾的是一左一右兩塊綠茵茵的草坪，一塊是籃球場(chǎng)，上面有兩個(gè)簇新的籃球架；一塊是足球場(chǎng)，兩側有兩個(gè)新建的球門(mén)。走進(jìn)教室，墻兒雪白雪白的，窗兒透亮透亮的。我心想：這學(xué)校環(huán)境不是還好嗎？為什么還需要愛(ài)心企業(yè)的幫助呢？

　　教室里坐滿(mǎn)了歡迎我們的學(xué)生和老師。校長(cháng)激動(dòng)地說(shuō)：“去年這個(gè)時(shí)候也是港華燃氣公司的輕風(fēng)行動(dòng)，給我們捐錢(qián)捐物，讓我們將教室里通風(fēng)的.玻璃窗補好，本身用泡沫做的墻也換成了白磚墻，購置了體育設施，新建了圖書(shū)館。在大家的愛(ài)心守護下，學(xué)生們課間再也不亂跑了，或在圖書(shū)館中看書(shū)，或三三兩兩坐在樹(shù)下討論問(wèn)題。今天你們又捐了1500本書(shū)，我們的圖書(shū)館又要擴大了，孩子們都很開(kāi)心，謝謝你們！”我恍然大悟，原來(lái)這美好的環(huán)境是由港華燃氣公司的愛(ài)心善舉換來(lái)的！

　　我們和寶賽小學(xué)的學(xué)生開(kāi)始互動(dòng)了，玩的是“擊鼓傳花”的游戲。規則是：一個(gè)人帶上眼罩后，開(kāi)始敲鼓，我們開(kāi)始傳遞一個(gè)“娃娃”，當鼓聲停止時(shí)，“娃娃”在誰(shuí)手里，就要誰(shuí)表演一個(gè)節目。抽到我時(shí)，我進(jìn)行了一段英語(yǔ)演講，內容是《我的夢(mèng)想》。我的夢(mèng)想是，成為一名老師，因為知識的力量是強大的，我希望能將更多的力量傳遞給更多的人。

　　這次送書(shū)之行，深深地觸動(dòng)了我的心靈：想想我們生活的環(huán)境是多么的美好，可我們卻并不珍惜，有書(shū)偏不愛(ài)看，任它們落滿(mǎn)灰塵。而這些農村的小伙伴們，卻拼命地讀書(shū)，吸取知識的營(yíng)養。我也一定要好好學(xué)習，多多閱讀。長(cháng)大了，我也要像《池州日報社》的記者老師們、港華燃氣公司的叔叔、阿姨們一樣，多獻愛(ài)心。因為愛(ài)心是溫暖的，給需要幫助的人送去這份溫暖，同時(shí)也送去了一份希望，我們這個(gè)社會(huì )也會(huì )因此變得更加美好，更加和諧。

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