一書(shū)一世界作文匯編6篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的一書(shū)一世界作文，希望能夠幫助到大家。
一書(shū)一世界作文1
物換星移，時(shí)光流逝，多少人希望夢(mèng)回那充滿(mǎn)詩(shī)意的古代，與文人墨客一同吟詩(shī)作對，縱然現在我們不可能回到過(guò)去，但時(shí)光并沒(méi)有磨滅古代文豪的精神，所以我愛(ài)讀詩(shī)集，一首首古詩(shī)，帶我們進(jìn)入那個(gè)詩(shī)人崇高精神的的世界
花間月下一壺酒
寧靜的月光下，面對桌上的一碗白酒，獨坐在散發(fā)著(zhù)幽香的花間，心中是否會(huì )感到迷茫而孤獨？似乎此時(shí)也只有杯中倒影的那一輪明月能夠同詩(shī)仙太白暢飲一夜，雖然不能與他們暢談，但是，三人同飲必也不會(huì )感到孤獨，也不會(huì )被官場(chǎng)的種種所亂了自己的心。
讀了這一本《全唐詩(shī)》，才讓我走進(jìn)了詩(shī)仙太白的那一個(gè)陶醉與自我精神的世界，不僅僅因為詩(shī)寫(xiě)得多么的優(yōu)雅，更在于太白心中的那一份豁達開(kāi)朗，一種無(wú)人同飲我自醉的豪邁。
勸君更盡一杯酒
小雨淅淅瀝瀝，沾濕了葉尖樹(shù)梢。也浸濕了王維的心，看著(zhù)故友就快離自己而去，面對著(zhù)他孤單的背影，王維卻不能再抑制心中的不舍，端上兩杯美酒，與故友共飲。仿佛世界都安靜了，能聽(tīng)見(jiàn)的聲音，恐怕也只有男子漢那不舍得熱淚落地的滴答之聲，他多么希望，這一刻能夠成為永恒。
一本《王右丞集》，一句“勸君更盡一杯酒”包含了王維對友人多少的不舍。在那一刻，他的世界好似也和這天氣一樣，有一點(diǎn)點(diǎn)陰雨蒙蒙，但是他也相信雨后的陽(yáng)光依舊燦爛，故人也依舊安在。朋友雖不及親人那樣成天陪伴我們，但卻是心中的依靠，讓你沉醉，消去憂(yōu)傷。
把酒問(wèn)青天
明月出現的時(shí)候，蘇軾端起酒杯遙問(wèn)蒼天。不知道在天上的宮殿，究竟是何年何月。他就似乎想要乘御清風(fēng)回到天上，又恐怕在美玉砌成的樓宇，受不住高聳九天的寒冷。
又是一本《全宋詞》，讓我看到翩翩起舞玩賞著(zhù)月下清影，頓時(shí)，蘇軾已覺(jué)得自己不在凡間，這是何其的享受，一邊品著(zhù)美酒，一邊賞著(zhù)佳月，不就是天上的日子嗎？
詩(shī)人在寫(xiě)酒，讀者在品酒，這些詩(shī)集，也讓我如癡如醉，沉浸在詩(shī)人的那個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的世界。
一本本詩(shī)集，一首首詩(shī)歌，帶領(lǐng)我們去品味那是世間的人情，世故，還有祖國大好河山。與其說(shuō)是讀書(shū)，讀詩(shī)，不如說(shuō)是穿越到詩(shī)人的精神世界，去用真心體會(huì )其中的人情世故，詩(shī)人的愛(ài)恨情仇，讀一書(shū)，品一世界……
一書(shū)一世界作文2
曾幾何時(shí)，立于書(shū)海而不知所讀；曾幾何時(shí)，商業(yè)小說(shuō)大行其道；曾幾何時(shí)，我精神荒蕪卻無(wú)法播種……倏地，我想起經(jīng)典守得住滄海桑田，時(shí)間磨礪。午后，我翻開(kāi)一本又一本的名著(zhù)，這一刻，我愛(ài)上了讀經(jīng)典，感悟光與暗，體會(huì )人情冷暖，我享受那一種感覺(jué)，那一種徜徉三千書(shū)界的暢快淋漓。
我站在西班牙的廣場(chǎng)上，仰望那一座莊嚴肅穆的雕塑，它的長(cháng)矛直指遠方。我仿佛看到他的長(cháng)槍刺破了偽善而又沒(méi)落的騎士階級。堂吉訶德用他不言敗的精神迎接文藝復興的光輝，那把長(cháng)槍刺穿了最黑暗的紀元——中世紀。讀《堂吉訶德》，心靈因他震撼，狂暴的心臟宛若被滔天巨浪所撞擊。在堂吉訶德的世界，他失敗又站起，無(wú)數次輪回，為這骯臟的世界帶來(lái)曙光。時(shí)光回溯，多少名著(zhù)中的英雄有他的影子。他是值得被敬仰的。我隔著(zhù)時(shí)空，向他深深鞠躬。落日的余暉散槍頭，恍若藍色火星。
書(shū)，詮釋了人性的真諦。
丑就在美得身邊，畸形靠近優(yōu)美，粗俗藏在崇高背后。站在巴黎圣母院的門(mén)口。我看到了伽西莫多把道貌岸然的克洛德推下鐘樓，看到了克洛德因情欲而陷害愛(ài)斯梅拉達，看到了愛(ài)斯梅拉達為救窮詩(shī)人而與他結為夫妻……那一幕幕閃耀著(zhù)人性的善與惡，美與丑�！栋屠枋ツ冈骸窞槟莻�(gè)階級斗爭激烈的年代帶來(lái)人性的光輝。我思索著(zhù)：愿美與善點(diǎn)亮如今爾虞我詐的世界，愿社會(huì )不再有丑與惡。太陽(yáng)隱沒(méi)了身姿，影子被拉長(cháng)，或許云后藏著(zhù)光明。
當你陷入痛苦的絕望時(shí)，當黑暗粉碎了殘存的'信念時(shí)，《圣經(jīng)》如是說(shuō)：我知道我的救贖主活著(zhù)，末了必站在地上，我這皮肉滅絕之后，我必在肉體之外得見(jiàn)上帝�？鬃右惭普T：博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣�！妒ソ�(jīng)》和《論語(yǔ)》這兩本傳世之作引領(lǐng)愚昧渾噩的人走向光明，為無(wú)知的世界帶來(lái)希望。里根總統從《道德經(jīng)》中懂得“治國若烹小鮮”。莘莘學(xué)子忍受“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”的考驗，《玩偶之家》影響了中國一代又一代的話(huà)劇，是女權解放的宣言書(shū)。那一本本燦若星辰的經(jīng)典如生命原汁，使我成長(cháng)，使我思想活躍。
經(jīng)過(guò)時(shí)間的驗證，經(jīng)典有了不可磨滅的力量。
一書(shū)一世界作文3
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。這句話(huà)小時(shí)候就聽(tīng)老師長(cháng)輩們說(shuō)過(guò)許多遍，幼年物質(zhì)的我天真地認為書(shū)里有個(gè)黃金做的房子，滿(mǎn)滿(mǎn)的玉石。長(cháng)大以后才明白這句話(huà)是為了教人多讀書(shū)。失望之余，我依然在讀書(shū)，卻發(fā)現了比“黃金屋”更有趣的東西，每本書(shū)都似乎是作者的一個(gè)心靈世界，讀書(shū)是在與作者交談，與自己心靈進(jìn)行對話(huà)。
翻開(kāi)一本《唐詩(shī)宋詞》，忽然就感受到了古人各種心情：思鄉，懷人，傷春，懷古……讓我的目光瞬間就被吸引過(guò)去。初唐生機盎然，盛唐的風(fēng)骨兼備，中唐的革新求變，晚唐的詩(shī)國余暉……讓我領(lǐng)略了唐宋時(shí)代的時(shí)代變化，王朝變遷，百姓生活。我尤其喜歡豪放飄逸的詩(shī)仙李白�！把鎏齑笮Τ鲩T(mén)去，我輩豈是蓬蒿人�！背鍪丝穹抛孕�，壯志滿(mǎn)懷，然而威嚴的朝堂之上，他的理想卻無(wú)處安放，只落了個(gè)“御用文人”的雅號。他使“力士脫靴”“貴妃磨墨”，不畏權貴；他“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”，追求自由。他一生仕途不得志，卻在詩(shī)壇上綻放光芒，或許他單純的內心本不適合官場(chǎng)，命中注定他是詩(shī)壇上那顆最耀眼的明星。
穿越千古，再看現代人的世界。余秀華，這個(gè)患有腦癱的詩(shī)人，用她的詩(shī)為我們描繪了一個(gè)“被命運撂倒，卻獲得站起來(lái)的堅持”的世界�！痘钪�(zhù)》一詩(shī)中她這樣寫(xiě)道：“讓我安靜的時(shí)候寫(xiě)詩(shī)|窮苦的時(shí)候流浪|讓我對路過(guò)的人還燈持永恒的愛(ài)”“即使如此，這事的還是沒(méi)有給我一個(gè)春天|即使如此，我每天還在打算喝一點(diǎn)酒|去風(fēng)塵轉轉�！泵鎸λ臒o(wú)法忍受的厄運，她卻那么淡然，對整個(gè)世界充滿(mǎn)了愛(ài)。她用她的詩(shī)把她所有對世界的看法都表達了出來(lái)，讓人與她有了相同的情緒。
一書(shū)一世界，每本書(shū)都給我們不一樣的感受，讓我們遨游在書(shū)的世界里，漫步，遐想，學(xué)習，成長(cháng)。
一書(shū)一世界作文4
一書(shū)一世界首師大附中初二王子瑤我不相信作者真的能夠履行他文中說(shuō)的“莫讀書(shū)”，就像同學(xué)所說(shuō)，他本身就是個(gè)最大的反例——不過(guò)我相信作者在寫(xiě)這篇邏輯思路十分嚴密的文章的時(shí)候偏偏沒(méi)有考慮到這一點(diǎn)，所以沿著(zhù)他的思路推理下去，我可以想到這樣的可能性有二。一是他把自己歸屬于文中某類(lèi)人里，二是他刻意地隱去了第三類(lèi)人——也是他真正歸屬的那一類(lèi)人。
談讀書(shū)。若我按照全新的邏輯推理下去，讀書(shū)人可勉強分為三類(lèi)。一群人把書(shū)籍堆搭成通往王座的骨架；一群人把靈魂寄托于書(shū)，不可自拔也不愿自拔。另外還有一群人，他們是為了未來(lái)讀書(shū)。
可以見(jiàn)得，這第三類(lèi)人囊括了包括作者在內我們這個(gè)年齡的所有人。我們看似的勤奮我想大多都不是因為樂(lè )趣吧。我們還不可能像眾多失意的文人墨客自己搭建一個(gè)自我駕馭的世界以此稱(chēng)王，也難以做到為了功成名遂拋開(kāi)塵世的一切苦心鉆研進(jìn)書(shū)海以此滿(mǎn)足自己彌天的野心�，F在的我們讀書(shū)的原因再簡(jiǎn)單不過(guò)——若放棄，就會(huì )被淘汰——就沒(méi)有未來(lái)。第三類(lèi)人始終舉步維艱因為他們身上承擔著(zhù)希望和責任�？梢哉f(shuō)，他們讀書(shū)只是為了磨合社會(huì )。
而今社會(huì )少不了勾心斗角爾虞我詐的殘酷，而內涵的淺深也一定程度斷定了一個(gè)人能否在社會(huì )立得住腳。若果真按照作者文中提及的“莫讀書(shū)”，只因為恐懼于落入不可掙脫的“圈套”，那么這個(gè)人才是真正失敗的。沒(méi)有學(xué)問(wèn)和知識給一個(gè)人做堅實(shí)的基礎，他本身就缺失了很多了解世界的機會(huì )和“讀書(shū)人”的氣質(zhì)底蘊。
并且我認為作者把事物說(shuō)的過(guò)于極端——為什么一個(gè)人在擁有權力金錢(qián)的同是不可以謙虛？為什么一個(gè)文人在對月酣暢時(shí)必須頹唐得對外界漠不關(guān)心？或許前者可以利用因讀書(shū)而獲得的勛榮去救濟他人，或許后者可以揮灑才藝譜寫(xiě)千古傳唱的肺腑詩(shī)言。
一書(shū)一世界作文5
清風(fēng)明月之夜，一卷書(shū)在手，書(shū)頁(yè)沙沙，書(shū)香縷縷，歷人滄桑，四時(shí)更替，依舊安柔有情。興起而讀，興末而止。原來(lái)，竟是一書(shū)一世界……
“世界”這個(gè)詞，說(shuō)大不大，說(shuō)小不小。佛曰：一花一世界，一葉一菩提。別說(shuō)是花還是葉，哪怕是五光十色的耀眼的霓虹燈，或是嵐山翠竹間的一縷清風(fēng)，亦或是敲打在冰冷青石板上的水珠里都藏著(zhù)一個(gè)未知的世界。難道，讀書(shū)不就是這樣嗎？走進(jìn)錚錚鐵漢司馬遷《史記》，感受那朝堂上的血雨腥風(fēng)，明爭暗斗，讓自己的思想不再幼稚，學(xué)會(huì )用心看人看事，并不再用一個(gè)稚嫩的心靈去審視一個(gè)朝代的興衰落敗，踏唐地，踩宋風(fēng)，隨著(zhù)時(shí)間的齒輪轉動(dòng)，隨著(zhù)司馬遷冷峻的筆調，不就是經(jīng)過(guò)一次華美的蛻變，走進(jìn)司馬遷的世界，歷人情冷暖，世態(tài)炎涼，滄桑漠然，驟然成長(cháng)……
這不就是一書(shū)一世界，在讀書(shū)中體味作者的世界，明理、自省、成長(cháng)……
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！庇腥苏J為生存，為考學(xué)而拼命的死讀書(shū)，借此來(lái)武裝自己的大腦，等到功成名就之時(shí)就可以不讀書(shū)。對于這一觀(guān)點(diǎn)，我不敢茍同，正如培根所說(shuō)的：讀史使人明智，讀書(shū)使人靈秀。在我看來(lái)，讀書(shū)就是這樣，讓自己變得聰慧、心靈靈動(dòng)而秀美，讓自己走進(jìn)作者內心世界，與作者成為心靈摯友！就橋好似板橋的詩(shī)，那“寫(xiě)取一枝清瘦竹，秋風(fēng)江上作雨竿”，揮筆寫(xiě)就的板橋告別灘縣百姓又是如何的不舍和豁達，繼而如何決絕，踏前方綿綿古道，騎一頭瘦驢，回到那春風(fēng)倚醉的竹西亭，再種下那依舊的青色！如果你用心去看，你會(huì )與板橋產(chǎn)生共鳴，會(huì )發(fā)現板橋是怎樣智慧―――面對迷茫仕途，毅然選擇脫離混濁官場(chǎng)，用竹葉俊秀的靈氣蕩滌心靈，呵護純真的靈魂本體，用那一汪清溪澆灌，宛若之寶……現下，你是否讀懂了板橋，讀懂了為人之道……無(wú)論你是帝王將相，還是販夫走卒，無(wú)論你是金枝玉葉，還是胭脂俗粉，無(wú)論你被世俗的煙火熏染多久，被混濁的世態(tài)浸泡多深，都永遠不要忘記心靈深處那片永遠如初時(shí)美好的靈魂凈土，忘記那單純的本質(zhì)……
這不就是一書(shū)一世界……
朋友們，就讓我們一起走進(jìn)書(shū)中的未知世界，切不可在這多風(fēng)的季節，讓清風(fēng)錯翻了頁(yè)碼，遺忘錯過(guò)一次完美的懈逅……
一書(shū)一世界作文6
世界寫(xiě)在書(shū)中，每本書(shū)里都有一個(gè)奇妙的世界。這是第九屆“書(shū)香班級”活動(dòng)的閱讀宣言。這些年來(lái)，我帶著(zhù)74顆金豆豆行走在書(shū)香世界里，用童心，用愛(ài)心閱讀著(zhù)這個(gè)世界，和書(shū)中的人物一起悲歡離合著(zhù)，和書(shū)中的動(dòng)物們歡蹦亂跳著(zhù)，和書(shū)中的情節一起跌宕起伏著(zhù)，書(shū)中的世界就像一座童話(huà)王國，所到之處都是歡樂(lè )，所經(jīng)歷的都是財富，我欣喜著(zhù)這一切，我更感恩于校訊通這個(gè)平臺，能夠讓我和我的金豆豆們收獲這么多。
一個(gè)班級猶如一列火車(chē)，每一列火車(chē)都需要有一節強勁有力的火車(chē)頭，在火車(chē)頭的帶領(lǐng)下火車(chē)才能開(kāi)得好，開(kāi)得快。我就是這個(gè)班級的火車(chē)頭，那些經(jīng)久不衰的經(jīng)典文學(xué)作品便是我的油料，每每有了閑暇時(shí)光，我總會(huì )手不離卷，行走在文學(xué)作品當中，去哭、去笑、去打、去鬧，在這些文學(xué)作品中汲取養分和正能量。喝足了油料的我發(fā)出強勁有力的轟鳴聲，帶動(dòng)著(zhù)一節節的火車(chē)開(kāi)始行走在天地間。每天我都會(huì )將自己讀過(guò)的書(shū)推薦給豆豆們，有時(shí)候是《夏洛的網(wǎng)》，有時(shí)候是《狼王夢(mèng)》，有時(shí)候是《淘氣包馬小跳》，有時(shí)候是《火鞋風(fēng)鞋》，我將書(shū)的營(yíng)養輕松的傳遞給孩子們，孩子們徜徉在書(shū)的世界里，眼中滿(mǎn)是幸福。
我們班的小火車(chē)廂中，有一節車(chē)廂中裝的書(shū)最多，那就是金勾勾的小車(chē)廂，打開(kāi)金勾勾的博客，你看到的是一篇篇校訊通推薦的精華文章，你看到的是一本本散發(fā)著(zhù)香味的好書(shū)讀后感，你看到的是這些努力背后的一個(gè)小男孩是如此地努力，如此的愛(ài)書(shū)，我總是驚嘆于這個(gè)小男孩的那股愛(ài)書(shū)的狂熱勁頭，我總是頗有成就感的欣賞著(zhù)一篇篇美文，享受著(zhù)這份成就感！
這列火車(chē)上還有很多的小書(shū)迷，像劉繼釗、褚雨晴，魏昊基、王一博、杜豫蒙等等，他們閱讀著(zhù)，寫(xiě)作著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)，收獲著(zhù)！
是啊，只要打開(kāi)一本書(shū)，再打開(kāi)一本書(shū)，并養成了習慣，生活就改變了，世界也變了。書(shū)帶給我和孩子們的不僅僅是知識的日益增長(cháng)，不僅僅是一個(gè)愛(ài)上閱讀的好習慣，更多的是心靈間的溝通，更多的是閱讀帶給我們的幸福。
第九屆書(shū)香班級即將拉上帷幕，我們的閱讀不會(huì )停止，我們這一列小火車(chē)還會(huì )繼續前行，探索更加新奇的世界，探索更加奇妙的世界，閱讀更多，走得更遠！
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