書(shū)香伴我行初三作文

　　以書(shū)為友，以書(shū)為鑒，以書(shū)為師，讓書(shū)的一縷清香陪伴你和我。小編收集了書(shū)香伴我行作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：書(shū)香伴我行

　　書(shū)，被人們成為人類(lèi)靈魂的“工程師”;書(shū)，被人們成為智慧之門(mén)的“金鑰匙”;書(shū)，還被人們成為社會(huì )進(jìn)步的“推進(jìn)器”。我覺(jué)得這些比喻，非常貼切。 像繁星點(diǎn)亮夜空，像春雨滋潤大地，像溪水流過(guò)人澗，像雄鷹掠過(guò)山巔，像駿馬奔馳草原，我每憶起那兒童的年代，就不禁新潮騰涌。在往事的美好回憶里，童年時(shí)代的讀書(shū)生活，恰似瓶甘甜稠美的好酒，也似一條匯聚著(zhù)純潔友誼的溪流。 對于書(shū)，我有著(zhù)莫名的情緒，記得從咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步起，我便和書(shū)結下了不解之緣。

　　小時(shí)候，我總愛(ài)看一些幼稚的童話(huà)，纏著(zhù)媽媽給我講那些自以為神秘的故事，然后饒有趣味的沉浸在童話(huà)故事中，做一個(gè)香甜、溫馨的夢(mèng)。 開(kāi)始，我聽(tīng)得津津有味，天長(cháng)地久，我便覺(jué)得不過(guò)如此。 后來(lái)，我開(kāi)始欣賞兒童文學(xué)作品。我的哥哥姐姐們，他們有幾本兒童文學(xué)作品，我看得如癡如醉：《七色花》引得我浮想聯(lián)翩，《駱駝祥子》又叫我淚落如珠，《童年》更讓我憤恨不已。后來(lái)，媽媽又為我買(mǎi)了幾冊小書(shū)：《野鳥(niǎo)之歌》、《窗邊的小豆豆》、《淘氣包馬小跳系列》、《假如我是一棵樹(shù)》、《兔耳朵女生》……只要手中一有書(shū)，我就睡不著(zhù)覺(jué)，吃不下飯。 記得列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“理想的書(shū)籍，是智慧的鑰匙。”像我這樣對閱讀如饑似渴的女生，即將要用智慧的要把知識的大門(mén)打開(kāi)。書(shū)香帶我走進(jìn)了知識的殿堂，讓我擁有一顆富有奇妙思想的頭腦，一雙放眼世界的眼睛以及一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。書(shū)如風(fēng)景，永遠浩蕩無(wú)際，永遠無(wú)邊無(wú)垠。 每當我生活中遇到不快或者壓力的時(shí)候，有書(shū)的陪伴使我不再孤單。書(shū)是我的摯友，踏上作者用文字搭成的心橋，漸漸達到心靈的溝通，隨之而來(lái)的是心情的釋然，壓力的緩解，是明天的希望。

　　書(shū)滋潤著(zhù)我平凡的人生，不管遠方是彩霞滿(mǎn)天還是陰云密布，我都要堅持——因為書(shū)香伴隨我前行，我要在蒼茫的文海中遨游!以書(shū)為友，以書(shū)為鑒，以書(shū)為師，讓書(shū)的一縷清香陪伴你和我。一路同行，直到永遠!

　　第二篇：書(shū)香伴我行

　　歐陽(yáng)修曾說(shuō)過(guò)：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。”這句話(huà)的主要意思就是：應該以學(xué)習為最首要的任務(wù)，而如果要教授學(xué)問(wèn)，則應該以書(shū)本上的知識為根本。

　　聽(tīng)到這句話(huà)，有人可能會(huì )說(shuō)：“不就是學(xué)習么，誰(shuí)不會(huì )啊;不就是教書(shū)么，講講就好了。”如果誰(shuí)這么認為，那他就大錯特錯了，學(xué)習——“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎。”這句話(huà)是孔子先生說(shuō)的，意思是“學(xué)了之后及時(shí)、經(jīng)常地進(jìn)行溫習，不是一件很愉快的事情嗎?”所以說(shuō)，只是潦草地記一遍是不行的。而如果教書(shū)，就要先教課本上的知識，但是如果沒(méi)有學(xué)好的話(huà)，又有什么可以來(lái)教大家呢?

　　而只學(xué)課本上的知識，沒(méi)有課外的鏈接，學(xué)習是一件很枯燥的事情。所以，我們還應該多讀一些課外名著(zhù)來(lái)豐富自己的知識量。

　　而讀書(shū)需要一種興趣——一種能讓我們讀了這段想接下去讀下一段的興趣。有人會(huì )說(shuō)：為了自己能考個(gè)好成績(jì)而讀書(shū)。如果你真的這么說(shuō)，那就請你不要在欺騙你自己了——沒(méi)錯，多看書(shū)確實(shí)能夠提高成績(jì)，但是又有幾個(gè)人是真的想為了提高成績(jì)去看書(shū)呢?為了我們的未來(lái)著(zhù)想，我們應該讀書(shū)，因為讀書(shū)不僅可以使我們增長(cháng)見(jiàn)識，不出門(mén)，便可知天下事;

　　還可以使我們在競爭激烈的社會(huì )立于不敗之地。

　　書(shū)是個(gè)好伙伴。它滿(mǎn)腹經(jīng)綸，卻不喋喋不休。在你渴望時(shí)，它前來(lái)給予詳細指教，但是從不糾纏不休。讀書(shū)有這么多好處，我們?yōu)楹味�不讀書(shū)呢?

　　第三篇：書(shū)香伴我行

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是高爾基對書(shū)的看法。“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”這是莎士比亞對書(shū)的認可。而我認為，書(shū)是一把鑰匙，讓我打開(kāi)文學(xué)之門(mén);書(shū)是一葉小舟，載我在知識的海洋里遨游;書(shū)是一位老師，告訴我一個(gè)個(gè)人生的哲理。記得以前，我并不喜歡看書(shū)，精彩的動(dòng)畫(huà)片，好頑的變形金剛，勝過(guò)一個(gè)個(gè)死板的鉛字，后來(lái)隨著(zhù)年級的升高，老師的教育，我漸漸喜歡上了書(shū)，但并沒(méi)有到癡迷的程度。知道五年級學(xué)習了林海音的一篇文章——《竊讀記》之后，我受了影響，并深深的震動(dòng)了，從此喜歡上了書(shū)。讀書(shū)已成了我生命中不可缺少的一部分。每當有空時(shí)，我就會(huì )捧起書(shū)津津有味地看起來(lái)。我為書(shū)中的人物開(kāi)心而開(kāi)心，我為書(shū)中的人物傷心而傷心，我為書(shū)中的人物流淚而流淚。我已經(jīng)與書(shū)中的人物融為一體了。有時(shí)候，我認為書(shū)中的結局不夠完美，不夠皆大歡喜，我就自己在腦子里想象故事的結局，把結局想象的完美。

　　現在，我已經(jīng)讀六年級了，我讀過(guò)的書(shū)已經(jīng)很多了，如：《城南舊事》，《紅樓夢(mèng)》，《從百草園到三昧書(shū)屋》，《三國演義》等課外書(shū)。最近，我喜歡上了朗朗上口的詩(shī)歌，情節曲折的小說(shuō)和文字優(yōu)美的散文。我喜歡讀小說(shuō)，我的思緒常常與書(shū)中的人物一起飛翔，那各種人物的命運遭遇，他們的悲歡離合使我牽腸掛肚;我喜歡優(yōu)美的散文，那優(yōu)美的語(yǔ)句，引起我的無(wú)限遐想······

　　我盡情的遨游在書(shū)海。隨著(zhù)作者的描述進(jìn)入一個(gè)個(gè)情景中。我和朱熹一起欣賞春日的景色;和李白一起觀(guān)賞壯觀(guān)的廬山大瀑布;和白居易一起游覽江南如畫(huà)的風(fēng)景;和朱自清一起感嘆時(shí)間的匆匆：聰明的你，告訴我，我的時(shí)間為何一去不復返了······使我懂得，時(shí)間的珍貴。

　　讀書(shū)使我的生活十分充實(shí)，我吮吸著(zhù)書(shū)中豐富的營(yíng)養，令我的寫(xiě)作水平有很大的提高，是我的想象變得豐富多彩，是我的只是變得淵博······我會(huì )牢牢記住老師講的話(huà)，“記住，你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的”。讓我的房間、我的身體、我的心靈，散發(fā)著(zhù)陣陣書(shū)香。

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