六年級作文：書(shū)伴我成長(cháng)

　　導語(yǔ)：書(shū),既是我生活中一位不可缺少的迷津老人，又是我最好的伙伴，每當我有空的時(shí)候，我就會(huì )拿起它聽(tīng)它給我講故事，就這樣我和書(shū)漸漸地熟悉了，它伴隨著(zhù)我成長(cháng)。小編整理有關(guān)書(shū)伴我成長(cháng)的作文，歡迎閱讀。

 

　　第一篇：書(shū)伴我成長(cháng)

　　書(shū),既是我生活中一位不可缺少的迷津老人，又是我最好的伙伴，每當我有空的時(shí)候，我就會(huì )拿起它聽(tīng)它給我講故事，就這樣我和書(shū)漸漸地熟悉了，它伴隨著(zhù)我成長(cháng)。

　　在我小學(xué)一年級的時(shí)候我的書(shū)柜里就是滿(mǎn)滿(mǎn)的了，有《黑貓警長(cháng)》、黑貓警長(cháng)》、《小兔子乖乖》等等許多書(shū)，全是小孩看的。那時(shí)侯我一直認為書(shū)里面的圖片好看。當我打開(kāi)書(shū)柜的時(shí)候，我好像走進(jìn)了童話(huà)般的世界，仿佛看見(jiàn)一位老爺爺在給小朋友們講故事。哇!老爺爺講的故事真好聽(tīng)，真美呀。 以后只要我有空，我就會(huì )走進(jìn)我這小小的天地中聽(tīng)老爺爺講故事，尋找屬于自己的快樂(lè )。

　　我現在長(cháng)大了，書(shū)也跟著(zhù)我長(cháng)大了。我書(shū)柜里的書(shū)由小人書(shū)變成了作文書(shū)、名人名篇、課堂內外、格林童話(huà)……我覺(jué)得書(shū)不僅僅是好看而看它，而是認為這些課外書(shū)可以幫助我學(xué)習在課堂上學(xué)不到的知識，它就像一位和藹的老師，讓我學(xué)會(huì )了怎樣做人、怎樣生活。

　　記得是一個(gè)禮拜天，我想可以和好朋友好好地玩一玩。恰好在這個(gè)時(shí)候，爸爸出差回家了。他說(shuō)：“快去看我給你新買(mǎi)的書(shū)，龍艷子。”我說(shuō)：“爸爸，我想玩一會(huì )兒再去看書(shū)，好嗎?”爸爸說(shuō)：“不行。”我和爸爸糾纏了好半天，爸爸發(fā)火了。我哇哇地哭了起來(lái)，委屈地跑進(jìn)書(shū)房，這個(gè)時(shí)候我真想把書(shū)扔進(jìn)黃河里，我不想再看見(jiàn)書(shū)了�？僧斘艺�拿起一本書(shū)往地上扔的時(shí)候，忽然《中國寓言故事》幾個(gè)耀眼的金字，跳進(jìn)了我模糊的眼里，我又捧起書(shū)，乖乖地讀了起來(lái)。

　　書(shū)，它讓我破啼為笑。

　　有笑有淚，這就是我看書(shū)的樂(lè )趣。

　　我真想大聲地呼喚一聲：書(shū)，我喜歡你，我要永遠和你做朋友!

　　第二篇：書(shū)伴我成長(cháng)

　　我的第一本書(shū)

　　記得年幼時(shí)，我得到的第一本課外書(shū)就是媽媽送給我的《安徒生童話(huà)》了。我常常抱著(zhù)這本童話(huà)集讀得津津有味。讀著(zhù)讀著(zhù)，我好像來(lái)到富麗堂皇的海底王國，尋找化作泡沫的小小美人魚(yú);我還來(lái)到鮮花盛開(kāi)的森林與美麗的白雪公主和可愛(ài)的小矮人做游戲。再看，那可憐的小女孩兒，大年夜獨自一人在街頭賣(mài)火柴，可沒(méi)有人買(mǎi)她一根火柴，她被活活凍死!我不禁對小女孩的悲慘遭遇深深同情，真想把我擁有的一切與她分享。我愛(ài)書(shū)，書(shū)為我展現了一個(gè)五彩斑斕的童話(huà)世界，使我明白什么叫真善美，什么叫假惡丑。

　　我最?lèi)?ài)讀的一本書(shū)

　　進(jìn)入高年級，我閱讀的范圍逐漸擴大，結識了不少好書(shū)，它們陪伴我不斷前進(jìn)。其中讓我最著(zhù)迷的就是??《三國演義》。

　　讀到“桃園三結義”時(shí)，我感受到了劉備、關(guān)羽、張飛的兄弟情誼;讀到“三顧茅廬”時(shí)，我體會(huì )到了劉備的求賢若渴。在《三國演義》中，諸葛亮是“賢相”的典型，智慧的化身。 “孔明大擺空城計”“草船借箭”“死諸葛嚇退活仲達”等名篇已家喻戶(hù)曉，流芳千古。神機妙算的諸葛亮真讓我佩服得五體投地。曹操，既奸詐又頗具雄才大略。他領(lǐng)導的官渡之戰，以少勝多，足以顯示他的才能。

　　讀《三國演義》，我在羅貫中筆下的三國自由飛翔，了解了歷史，開(kāi)拓了視野，豐富了生活。

　　好書(shū)伴我行

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我逐漸喜歡讀名家小說(shuō)，看時(shí)代美文，閱偉人自傳，觀(guān)五彩雜文。讀外國名著(zhù)，我隨魯濱遜去荒涼孤島，也曾跟彼得番戲弄船長(cháng);我與凡爾納在海底暢游兩萬(wàn)里，我還在熱氣球呆了兩星期……讀中國古典名著(zhù)《西游記》時(shí)，我變成孫悟空大鬧天宮，品嘗千年蟠桃的美味……讀魯迅的書(shū)使我懂得要做一個(gè)正直、誠實(shí)、有骨氣、有氣節、有正義感的人;品味朱自清的《背影》，使我深深感受到父愛(ài)的偉大……我愛(ài)書(shū)，書(shū)，使我感受到人間的喜怒哀樂(lè )、悲歡離合，使我了解到古今風(fēng)云人物的成長(cháng)歷程。書(shū)，使我的生活豐富多彩。

　　“讀一本好書(shū)就是和一位高尚的人談話(huà)。”如今，我越來(lái)越深刻地體會(huì )到高爾基爺爺這句名言所蘊含的哲理了。書(shū)，我最好的朋友，我成長(cháng)道路上的啟明星。我相信，在你的陪伴下，我一定會(huì )擁有更廣闊的世界!

　　第三篇：書(shū)伴我成長(cháng)

　　“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”——題記

　　蔚藍的天空下飄過(guò)朵朵白云，雪白的云朵下鳥(niǎo)兒在歌唱，草兒在舞蹈，花兒在微笑……多美的畫(huà)卷啊!這美麗的畫(huà)卷里，還有一對幸福的母女，女兒依偎在媽媽的懷里，手里拿著(zhù)一本書(shū)，津津有味的聽(tīng)著(zhù)媽媽講的童話(huà)故事。

　　女兒瞪著(zhù)好奇的大眼睛，問(wèn)道“媽媽?zhuān)�白雪公主長(cháng)得漂亮嗎?”

　　“當然漂亮。她的皮膚像雪一樣白，她的頭發(fā)像墨一樣黑，她的眼眸像溪水一樣清澈……”媽媽一邊用她那溫暖的手撫摸著(zhù)女兒那可愛(ài)的小腦袋瓜，一邊說(shuō)。

　　“媽媽?zhuān)�白雪公主最終找到幸福了嗎?”

　　“當然找到了呀!”

　　“為什么呢?”

　　“因為她有一顆善良的心和執著(zhù)的追求，最終找到了幸福……”女孩似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　這個(gè)女孩就是我，這便是我對書(shū)最初的接觸。

　　童年因書(shū)香而快樂(lè )!童年因書(shū)香而精彩!

　　開(kāi)啟書(shū)的扉頁(yè)，縷縷墨香如醇醇楊柳風(fēng)，蒙蒙杏花雨，在心田上縈繞，讓心花悄然開(kāi)放，散發(fā)出無(wú)數感悟的詩(shī)行!在油墨芳香中，踏著(zhù)歷史的足跡，我來(lái)到了大漢王朝。在這里，我認識了司馬遷。司馬遷一生坎坷，命途多舛，由于直言進(jìn)諫，觸怒了漢武大帝，被處以宮刑。但他并沒(méi)有向命運屈服，而是奮發(fā)苦讀，猶如一朵梅花在嚴寒中綻放，一條魚(yú)兒在涸澈中抗爭，終于完成了一部流芳千古的巨著(zhù)——《史記》。連魯迅先生也由衷地贊嘆曰：“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷!”

　　而司馬遷的這種自強不息的精神，也時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我。在我一開(kāi)始接觸寫(xiě)作時(shí)，我的作文總是一塌糊涂。一聽(tīng)到老師布置作文時(shí)，我的心就會(huì )忐忑不安起來(lái)。“流水賬”也許是老師對我的作文的最高評價(jià)了。有一段時(shí)間，我甚至對寫(xiě)作絕望了。但當我讀了司馬遷的故事后，我被他的堅持深深地折服了。從那一刻起，我便決定，開(kāi)始努力了。于是，作文課上，我積極參與;閱讀課上，我博采眾長(cháng)。并隨時(shí)記錄著(zhù)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。但有時(shí)也有過(guò)放棄的念頭，想想司馬遷，我又會(huì )產(chǎn)生無(wú)窮的動(dòng)力!終于，功夫不負有心人，我的作品在宣酒杯“2008我的夢(mèng)想”中小學(xué)征文大賽中，獲得了縣“二等獎”!讀書(shū)，讓我學(xué)會(huì )了頑強，更讓我懂得了堅持是通向成功的橋梁!

　　少年因書(shū)香而快樂(lè )!少年因書(shū)香而精彩!

　　讀《斷章》，我拾回了自信;讀《假如給我三天光明》，我擁有了樂(lè )觀(guān);讀《示兒》，我學(xué)會(huì )了愛(ài)國……讀到此處，我的耳邊響起了艾青的聲音：“為什么我的眼里含著(zhù)淚水，因為我對這片土地愛(ài)得深沉……”而我卻要說(shuō)：“為什么我的眼里含著(zhù)淚水，因為我對讀書(shū)愛(ài)得深沉!”

　　第四篇：書(shū)伴我成長(cháng)

　　活著(zhù)的每一天/是什么/照亮我們的生命/是書(shū)籍/是希望/是文明的力量……

　　——題記

　　有一個(gè)一個(gè)的字，在著(zhù)作者的思緒，飛揚在紙張上，又一頁(yè)頁(yè)的心血組成了我們手中的書(shū)。書(shū)，帶著(zhù)我們穿越古今，走向地老天荒，領(lǐng)略人間溫情，世界風(fēng)采。戀，書(shū)。

　　書(shū)，是一雙翅膀，讓我們在文明的天空中飛翔;書(shū)，是一葉扁舟，讓我們在知識的海洋里遨游。陶醉在書(shū)中，我們時(shí)而歡喜，時(shí)而憂(yōu)傷，只因書(shū)中景，只為書(shū)中情;陶醉在書(shū)中，我們仿佛走進(jìn)了另一片天地，有飲酒縱詩(shī)的李太白，歸隱田園的陶潛，足智多謀的諸葛亮，多愁善感的易安居士……

　　書(shū)中又貧有富，有孝有逆，由喜又憂(yōu)。我樂(lè )于踏進(jìn)悼紅軒，感同曹雪芹一起用血去批改，用詞去增刪;我樂(lè )于和小王子一道探索心靈的未知，傾聽(tīng)花朵的傾訴，稚草的童言;我樂(lè )于與林則徐一起整頓海防，捉拿煙販，向侵略者證明中華民族不會(huì )任人擺布，中華民族有鐵一樣的脊梁;我樂(lè )于與紅軍戰士一同爬雪山，過(guò)草地，吃得苦中苦，方為人上人;我樂(lè )于和梁山好漢一起殺進(jìn)東京，斬奸臣，建功立業(yè);我樂(lè )于和上書(shū)后靜靜地思考，樂(lè )于思考過(guò)后慢慢地領(lǐng)悟……

　　書(shū)，你伴隨著(zhù)我成長(cháng)，你讓我看到了一頁(yè)頁(yè)輝煌的篇章一代代中華兒女建造的美麗山河!戀，書(shū)。

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