書(shū)情的作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的書(shū)情的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書(shū)情的作文1
我愛(ài)讀書(shū)，從小到大，一直埋著(zhù)書(shū)的種子。小時(shí)候它像一粒種子飄進(jìn)我的心靈，隨之慢慢長(cháng)大，這粒種子在我的心中生根、發(fā)芽、開(kāi)花，直至現在花香已彌漫了我的心靈。
書(shū)像一朵綻放的玫瑰，每翻開(kāi)一頁(yè)，那絲絲屢屢的字香像一個(gè)個(gè)精靈沖進(jìn)自己的心里。書(shū)像一股涓涓溪流，沖刷著(zhù)我的心田，一片凈土永藏于內心深處。
書(shū)香于心情悠悠�！栋籽┕鳌纷屛艺J識到了童話(huà)的美麗，曾一度讓我涉入那美麗的境界中。是白雪公主的堅強曾教會(huì )了我五歲時(shí)就有對付惡人的勇氣，讓我小小年紀就學(xué)會(huì )堅強，無(wú)論遇到多大的困難；《灰姑娘》讓我在平凡中看到了美麗，是金子總會(huì )發(fā)光，但前提必須是經(jīng)過(guò)了一切不懈的努力�！遏敒I遜漂流記》讓我看到了平凡中的偉大，讓我看到了魯濱遜在孤島上二十八年漫漫時(shí)光中依然頑強，不懈努力勇敢地對待生命，熱愛(ài)生活，敢于斗爭，敢于獨立的剛強。是這些書(shū)在我幼小的心靈里扎下深根，在我的心里散發(fā)著(zhù)芬芳，讓我看到了世界上的真善美，假惡丑。
書(shū)情于智意味長(cháng)�！白x史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧”，有司馬光主持編篡的《資治通鑒》，是一部編年體通史，上起戰國，下迄五代，共計1362年間的史事，取材廣博，取舍謹慎，考證翔實(shí)，文字質(zhì)樸，敘事清晰，文筆流暢。從這部宏偉的歷史巨著(zhù)中，我看到了《赤壁之戰》的熊熊烈火，《淝水之戰》的激流勇進(jìn)。我了解到中華民族五千年來(lái)的光輝歷史……這些內容讓我增長(cháng)了智慧，頗有深長(cháng)意味。
書(shū)情，書(shū)意，書(shū)香，書(shū)韻……讓我陶醉其中，盡情在書(shū)的海洋里遨游，在書(shū)的天空中翱翔。
書(shū)情的作文2
書(shū)香連綿，書(shū)蘊純然，悠悠歲月，從未間斷。我理解書(shū)，親近書(shū)，享受它，品味它。有時(shí)為之動(dòng)情，有時(shí)掩面而泣，有時(shí)仰天長(cháng)笑，有時(shí)默默反省。我認為書(shū)如同人，是有心的。你要學(xué)會(huì )讀懂它的心，它才會(huì )相信你，親近你。
還記得，兒時(shí)第一次因為讀書(shū)落淚，是在六歲半。我看著(zhù)看著(zhù)，才發(fā)覺(jué)書(shū)頁(yè)已被淚水打濕。那一天，我真正跟第一本書(shū)互通心靈。有人說(shuō)，書(shū)其實(shí)就是帶字的紙，可我并不這么認為。我認為書(shū)是有靈性，有生命的。受那一本書(shū)的啟迪，我漸漸融入了書(shū)。那一年，我七歲。在我八歲時(shí)寫(xiě)出了我的第一篇上千字的讀后感。我想說(shuō)的只是感謝，感謝書(shū)！
而現在，我最為青睞的就是美國作家凱瑟琳·拉絲基的《貓頭鷹王國》。它描寫(xiě)了一個(gè)奇幻的貓頭鷹的世界，各式各樣的貓頭鷹為了自己的目標而努力著(zhù)。就像它們說(shuō)的：“我們在風(fēng)雨中穿梭，我們在火焰中舞蹈，沒(méi)有什么可畏懼，朝著(zhù)目標起航�！彼鼈儓孕判膽褖�(mèng)想才能飛得更高，它們在冒險中獲得勇氣，在探尋中感受友情，在成長(cháng)中承擔責任，在夢(mèng)想中展翅飛翔。讀了這套書(shū)，我也更加堅定了自己的人生目標。它教會(huì )了我只有行動(dòng)才能把夢(mèng)想實(shí)現，空想是不行的。于是我一步一個(gè)腳印，堅持讀書(shū)，努力寫(xiě)作，期待有一天夢(mèng)想從書(shū)中起航。
我認為書(shū)跟我有緣，否則我不會(huì )如此癡迷于它。書(shū)真是神奇，當我把一本書(shū)讀第二遍，第三遍時(shí)，字就仿佛認識我一樣，動(dòng)情地演繹著(zhù)故事，而不像第一遍那樣羞澀。真的，如果你靜下來(lái)，閉上眼睛，用心去感受它們時(shí)，你會(huì )感到無(wú)數銀鈴般的聲音在你耳邊細語(yǔ)，無(wú)數小精靈在你身邊環(huán)繞。這就是書(shū)的美妙。你會(huì )被它所感動(dòng)，被它所折服，為它所流淚，為它所開(kāi)懷，你會(huì )漸漸發(fā)現書(shū)的美、書(shū)的力量。
書(shū)的美，中華美！
書(shū)情的.作文3
當傍晚柔和的日光灑滿(mǎn)家家戶(hù)戶(hù)時(shí)，有多少人進(jìn)入了夢(mèng)鄉，而清晨的第一縷陽(yáng)光照射在玻璃上時(shí)，又有多少人進(jìn)入了書(shū)海？
記得6歲時(shí)，我第一次接觸到了書(shū)。當時(shí)的我不大識字，只能看那些標著(zhù)拼音、插圖滿(mǎn)天飛的書(shū)。小時(shí)候我總是捧著(zhù)《人魚(yú)公主》那類(lèi)的書(shū)籍來(lái)看。那時(shí)，爸爸總是問(wèn)我：“明白什么了呀？”我當時(shí)幼稚地舉著(zhù)書(shū)，開(kāi)心地說(shuō)：“要像紅衣姐姐一樣打壞蛋！”爸爸則笑而不語(yǔ)。
7歲了，我已經(jīng)迷上了書(shū)。每次走進(jìn)我的房間都會(huì )看見(jiàn)我這個(gè)小小的身影，捧著(zhù)一本厚厚的書(shū)在那如饑似渴地閱讀著(zhù)，恨不得把整本書(shū)都裝進(jìn)我的腦袋瓜里。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！蔽矣X(jué)得書(shū)就是我的一個(gè)好朋友。年幼的我的性格比較孤僻，下課便只有書(shū)來(lái)相伴。
冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@句話(huà)用來(lái)形容8歲的我再恰當不過(guò)了。我書(shū)看得多，知識儲備自然也比別人多。于是，我的作文便在班中名聲大噪。我不斷地汲取知識，將能借到的書(shū)都借了一遍。借的書(shū)難免會(huì )被人催，我就必須看快些，便擁有了一種神奇的本領(lǐng)——哪怕一目十行，我也能歸納中心思想。這項技能在考試時(shí)可幫了我大忙。
10歲的我開(kāi)始接觸四大名著(zhù)�！段饔斡洝肥俏易钕冉佑|到的，它通俗易懂，我總是為師徒四人的遭遇擔心。相比《西游記》的打打殺殺，《紅樓夢(mèng)》的兒女情長(cháng)更吸引我。在《紅樓夢(mèng)》中，我最喜歡的是晴雯，她愛(ài)敢恨，雖然身份低下，但是心比天高，可惜命比紙薄。王熙鳳在《紅樓夢(mèng)》中扮演了一個(gè)弄權者的形象，“機關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”是形容她最恰當的句子了。林黛玉無(wú)疑是封建社會(huì )中的叛逆者，那“瀟湘妃子”的名聲倒是真的，只是黛玉太過(guò)癡情，雖然才情高人一等，但自恃清高，終究是一名可憐的女子罷了。
不知不覺(jué)，書(shū)已經(jīng)陪伴了我不少時(shí)日，如今一日不讀書(shū)我便覺(jué)得生活中缺少了滋味。書(shū)，我永遠的伴侶！
書(shū)情的作文4
父親走進(jìn)書(shū)房，輕輕的把一本書(shū)放在我面前……
我低著(zhù)頭，不敢直視父親。父親拍了拍我的肩頭，輕輕地說(shuō)：“沒(méi)事，下次不再犯就行了�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我的心里像打翻了五味瓶，什么滋味都有，淚水如決堤了似的落了下來(lái)。
事情還得從三天前說(shuō)起：
那天，我在書(shū)柜里找東西時(shí)，被一本很厚的書(shū)擋住了我的視線(xiàn)，我于是把它拿開(kāi)，放在柜檐上。當我滿(mǎn)心歡喜地拿著(zhù)要找的東西準備離開(kāi)時(shí)，手不經(jīng)意間碰到了那本書(shū)，它在柜檐上搖晃了幾下就“啪”的一聲，重重地摔到了地上。當我不安的從地上小心翼翼地揀起它時(shí)，它已經(jīng)“粉身碎骨”了，要知道，那可是一米五六高的書(shū)柜啊，對于一本書(shū)來(lái)說(shuō)，從那兒摔下來(lái)就相當于“跳樓”的。讓我不安的不僅是它的樣子，還有它的內容，它的內容是爸爸最喜歡的哲學(xué)道理。天��！我該怎么辦啊。
我既不敢給爸爸說(shuō)，又不敢把它若物其事地放回書(shū)柜。那就，把它藏起來(lái)吧。希望爸爸不要來(lái)找這本書(shū)，我能躲一天是一天了。唉。
第二天，無(wú)事。
第三天，爸爸就問(wèn)起了他那本心愛(ài)的書(shū)，我不知如何是好，心想：爸爸既然問(wèn)我，一定是知道書(shū)不在書(shū)柜里才問(wèn)我的，如果把書(shū)拿出來(lái)，就一定挨揍。那么就說(shuō)不知道吧。我剛拿定主意，正準備說(shuō)的時(shí)，爸爸又問(wèn)了一遍，我條件反射似的說(shuō)了一聲知道，爸爸隨即就讓我把書(shū)拿出來(lái)。
這時(shí)，我發(fā)現自己說(shuō)錯了，想要改正時(shí)，局勢已經(jīng)不允許我這樣做了。我忐忑不安地慢滿(mǎn)地拿起那本被我摔得破爛不堪的書(shū)，飛快地交給爸爸，迅速地跑進(jìn)了書(shū)房，心不在焉地看著(zhù)書(shū)。不一會(huì )兒，爸爸走進(jìn)了書(shū)房……于是就放生了開(kāi)頭的一幕。
我緩緩地抬起頭，看了一眼桌上的書(shū)，淚水又滑了下來(lái)，心中暗自下了一個(gè)決心：一定要給爸爸一個(gè)驚喜。
夜漸漸深了，而有一個(gè)孩子還在粘補著(zhù)一本破爛的書(shū)……
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