書(shū)的作文8篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的書(shū)的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書(shū)的作文 篇1
“書(shū)”這個(gè)字眼多么熟悉，又多么陌生。書(shū)，就像我的摯友，每天陪伴著(zhù)我。而我最?lèi)?ài)的便是《昆蟲(chóng)記》了。
《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，是在我六歲的時(shí)候開(kāi)始看的，那是在大姑家。我閑著(zhù)無(wú)聊，就跑到表哥的房間找書(shū)看。突然，眼前一亮吸引了我的注意——《昆蟲(chóng)記》。我爬到書(shū)桌上，竭盡全力踮起腳尖，手用力的向上伸去�！肮�，我拿到了”可是下一秒我就重重摔在了地板上“哎呀！”還好姑姑出去了，不然我就完了。我馬上坐到沙發(fā)上津津有味的看了起來(lái)�？蓻](méi)過(guò)多久，哥哥就回來(lái)了，一把搶走了我手中的書(shū)，并說(shuō)：“這是我的書(shū)，你不許碰！”“哦”我失望的說(shuō)。
八歲那年生日，哥哥意外的拿著(zhù)《昆蟲(chóng)記》對我說(shuō)：“生日快樂(lè )，我看你很喜歡這本書(shū)，每次來(lái)我家都盯著(zhù)它不放。今天你生日，我就把它送給你吧！”“謝謝哥哥！”我興奮的說(shuō)著(zhù)。從那天后，我就愛(ài)不釋手。
書(shū)就像我們的朋友，每天陪伴著(zhù)我；書(shū)就像一位老師，告訴我們許多道理。而《昆蟲(chóng)記》，告訴我凡事都不要放棄，自己的愛(ài)好要一如既往的去追求。
書(shū)的作文 篇2
書(shū)，自打我小時(shí)，便成為了我的良師益友。我熱愛(ài)它，我仿佛也能感受到它的愛(ài)。
在三年級時(shí)，母親給我買(mǎi)了一本名著(zhù)，書(shū)名是《平凡的世界》。剛開(kāi)始，我不懂她的意思，只是雙手捧起它，翻閱著(zhù)。那時(shí)，這書(shū)，還挺沉的。
我坐在窗臺上，閱覽著(zhù)路遙精煉而又樸實(shí)的文字。他筆下的孫少安，家庭貧困不堪，有好幾個(gè)兄弟姐妹。為了生計，他果斷地決定——輟學(xué)！下地耕作，開(kāi)始了莊稼人的生活，也扛起養家的一份責任。他知道，他肩上扛著(zhù)的，是有多重！我心中感慨萬(wàn)分，心里想：他是一個(gè)無(wú)私的，平凡中透露著(zhù)偉大的人！我定要向他學(xué)習，做個(gè)男子漢。當時(shí)，母親正在門(mén)外偷偷看著(zhù)我（到最近我步入初中了她才跟我說(shuō)）。
我看了許久，無(wú)不被書(shū)中每個(gè)人物的故事所震撼。每次都潸然淚下，每次都收獲良多。情感隨著(zhù)人物情感變化而變化，悲喜交加。后來(lái)，母親告訴我，這幾個(gè)月，她看到了我在變化，我更懂事了、更成熟了。我告訴她：是這本書(shū)教會(huì )了我。
隨著(zhù)時(shí)間飛快流逝，我已經(jīng)翻到了第二部。有這樣一個(gè)情節，潤葉接受了她一直以來(lái)所怨恨的男子。他叫李向前。只因他為潤葉斷了雙腿。無(wú)論如何潤葉有多恨他，我相信，在這時(shí)，所有的只是憐愛(ài)之情與愧疚。潤葉決定陪著(zhù)他，和他在一起。向前不想再拖累她，于是要和潤葉離婚，結束這一切的不幸！我看到他說(shuō)的話(huà)之后，感受到了一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔、幸福的李向前。我為他的勇氣流淚！
我深深體會(huì )到了母親的用意。
書(shū)��！讓我學(xué)會(huì )用知識武裝自己的大腦，給予我人生豐富無(wú)常的情感，無(wú)限的人生體會(huì )，說(shuō)不盡的真摯道理，滋潤著(zhù)心靈之花。
書(shū)，我的良師益友！謝謝你讓我在無(wú)邊學(xué)海中得到正確方向，通往成功之路。
書(shū)，我一輩子的導師，一輩子的益友，我會(huì )銘記你教導給我的一切。我相信，我以后的道路，會(huì )更好走下去的！
書(shū)的作文 篇3
大家好，今天我來(lái)給你們介紹一下我的姐姐。
我的姐姐有著(zhù)瓜子臉，濃眉毛下還有兩顆小葡萄似的眼睛在目不轉睛的轉著(zhù)。他還有著(zhù)高高的鼻梁，櫻桃似的小嘴，在陪襯著(zhù)酷的衣服簡(jiǎn)直好看的不太好看！
我的姐姐是個(gè)十足的書(shū)迷，如果一有空閑的時(shí)間就看起書(shū)來(lái)，有一次我叫姐姐幫我拿一下鋼筆，她說(shuō)“等一下”，我都等了好幾分鐘了，卻還沒(méi)有出來(lái)，我一進(jìn)去，她還在那里津津有味的看書(shū)。我說(shuō)我讓你幫我拿的鋼筆呢？她說(shuō)“你讓我拿了嗎？”我沒(méi)聽(tīng)到。轉頭我再次沉浸在書(shū)的世界里，你說(shuō)她是氣不氣人？姐姐真是個(gè)十足的書(shū)迷。
書(shū)的作文 篇4
書(shū)，不僅給我們以知識，給予我們已心靈的啟迪。他更是神圣的使者，悄悄地飛進(jìn)我們心間。
在《向書(shū)致謝》這篇文章中，我學(xué)到了書(shū)是神圣的使者，也是載我們沖出狹隘地區的戰車(chē)！
書(shū)永遠豎立在那兒，它們不擁擠，不呼叫，更不企求，也不炫耀，只等你去開(kāi)啟它們，然后他們才會(huì )開(kāi)啟你的心靈。
閱讀的時(shí)刻，是最純潔的，脫離了喧囂。書(shū)無(wú)處不在，它是平凡的，但是最偉大，最神圣！
多么形象的比喻，作者在文章最后把書(shū)比喻成了架著(zhù)火的車(chē)輛，載我們沖出狹隘，駛入永恒。
你曾有過(guò)這樣的感受嗎？我曾有過(guò)。
一次，我要去上補習班，看書(shū)看得忘了時(shí)間，竟晚了１０多分鐘！太可惜了！那時(shí)我才知道了看書(shū)的樂(lè )趣，但遲到是不應該的。
讀了《向書(shū)致謝》這篇文章后，我真正知道了書(shū)的神圣。
書(shū)的作文 篇5
書(shū)籍對全人類(lèi)來(lái)說(shuō)非常重要，不能脫離生活的任何細節。書(shū)籍中涌現的是源源不斷的知識.
書(shū)籍中涌動(dòng)的是源源不斷的知識甘露，給人精神上的滿(mǎn)足和意境的提升。它像一種崇高的精神，在人們的心目中占有重要的地位。古人說(shuō)三三三六零書(shū)有自己的金屋，書(shū)有自己的顏如玉。書(shū)籍可以給人們知識，給他們想要的所有答案。書(shū)籍就像浩瀚的大海。當你努力工作，耐心品嘗時(shí)，它自然會(huì )表現出它的慷慨，給你帶來(lái)意想不到的財富禮物。如果你認為這只是一些文字，那你就錯了，因為當這些文字有計劃地排列時(shí)，它會(huì )給你展示獨特而精美的圖片，你會(huì )獲得獨特的美。三毛的作家曾在《我不知道我是不是夢(mèng)中的客人》中說(shuō)過(guò)，多讀書(shū)后，外貌自然會(huì )改變。在很多情況下，我可能會(huì )認為我讀過(guò)的很多書(shū)都已經(jīng)逝去，不再被人記得。事實(shí)上，他們仍然有潛力。在氣質(zhì)上，在言語(yǔ)上，在無(wú)邊無(wú)際的心中，當然，它們也可能在生活和言語(yǔ)中顯露出來(lái)。是的，這些話(huà)會(huì )帶給你情感、心痛、陽(yáng)光和溫暖。它們會(huì )無(wú)意識地潛入你的大腦，慢慢取代你的大腦宿主，控制你的世界、言行和思想。當然，這不是暫時(shí)的。它可能伴隨你一生，直到你的大腦儲存它的空間。此外，書(shū)可以讓每個(gè)人的心平靜下來(lái)。它能讓每個(gè)讀者意識到它所表達的情感和它所包含的豐富知識。有時(shí)候，它會(huì )像我們的好老師和好朋友：當我們悲傷時(shí)，它會(huì )用溫暖的'話(huà)語(yǔ)安慰我們受傷的心；當我們對未知的旅程感到困惑時(shí)，它會(huì )用知識的力量來(lái)清除我們面前的迷霧。當我們犯錯誤時(shí)，它會(huì )像一個(gè)嚴格的老師一樣教我們
真的，我們就像海里的魚(yú)。書(shū)就像海水。沒(méi)有他們我們無(wú)法生存。
書(shū)的作文 篇6
書(shū)是我們的良師益友，它帶給我們知識，教會(huì )我們做人，而且，好書(shū)真的很吸引人呢。下面我就給大家講述一個(gè)發(fā)生在身邊的例子。
鄰居家的男孩克里比，是一個(gè)聰明又可愛(ài)的小孩。他興趣廣泛，當然也很愛(ài)看書(shū)，尤其是好書(shū)。
一天，克里比發(fā)現了一本有趣的書(shū)，就趕快拿起來(lái)，跑進(jìn)臥室，津津有味地看了起來(lái)，不時(shí)發(fā)出笑聲。
該吃午飯了，爸爸進(jìn)屋去叫克里比吃飯�？墒�，克里比看得入迷，身臨其境。爸爸又是叫、又是拍、又是推，但克里比仍沉浸在書(shū)中描繪的情境中。爸爸生氣了，狠狠地踢了克里比一腳，克里比這才清醒過(guò)來(lái)，放下書(shū)，怏怏不樂(lè )地走出屋子。
爸爸剛要走出屋子，強烈的好奇心把他拽了回來(lái)：什么書(shū)使兒子如此著(zhù)迷？我倒要看看。爸爸拿起了書(shū)……
媽媽和克里比等了好長(cháng)時(shí)間，爸爸都沒(méi)有出來(lái)。
媽媽急了：“這個(gè)書(shū)蟲(chóng)，吃飯也忘了!我去叫他�！�
媽媽死拉硬拽，終于把爸爸推出了屋子�？墒菋寢屢膊皇菦](méi)有好奇心的人，她想：他們父子倆都愛(ài)看，這書(shū)肯定好看，讓我看看。她情不自禁地打開(kāi)了書(shū)……
沒(méi)多一會(huì )兒，屋里傳出“哈哈哈哈”的笑聲�？死锉雀缸觽z面面相覷，不約而同地走進(jìn)屋把媽媽拉了出來(lái)。
經(jīng)過(guò)一番折騰，一家人總算都坐在了飯桌旁。
好書(shū)呀，就是會(huì )讓人廢寢忘食，為此，克里比總結出了一句“名言”：“好書(shū)不能看，一看要忘飯!”
是啊，書(shū)的誘惑，誰(shuí)又能抗拒得了呢？
書(shū)的作文 篇7
“知我者，書(shū)也�！�
——題記 “你問(wèn)我愛(ài)你有多深，我愛(ài)你有幾分？你的情也真，我的愛(ài)也真，書(shū)啊代表我的心……”呵呵，不好意思，鄙人五音不全，可這《書(shū)啊代表我的心》唱得卻情深意切喲！沒(méi)錯！書(shū)代表我的心，書(shū)最懂我的心��！ 20xx年X月X號小雨轉大雨
“呀——你怎么去‘游泳’?”笑話(huà)——誰(shuí)家在下大雨時(shí)去游泳��？！同桌望著(zhù)呈“落湯雞”樣的我，發(fā)出了感慨。唉，說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)啊。假日看準了一本書(shū)，今天去買(mǎi)竟然賣(mài)光了！。幸好我在角落里發(fā)現了僅存的一本，不曾想出門(mén)卻下起了雨——“哎，你不有雨傘么？”同桌又發(fā)問(wèn)了，“那怎么還——咳，別說(shuō)了，我的傘全給了我的“心”——書(shū)啊，沒(méi)辦法，只好把傘讓給我的書(shū)了。
“唉，怎么說(shuō)你好��！”同桌搖了搖頭，“書(shū)可真是你的‘心肝寶貝’��！”對！書(shū)就是我的心，書(shū)最懂我的心。
畫(huà)外音：雖然后來(lái)“因書(shū)被雨淋”事件被老媽挨了批，被針“打”了手，躺在床上，心里卻暖洋洋的。望著(zhù)身旁的書(shū)，我無(wú)悔。
20xx年X月X號晴轉多云
“好消息，好消息！”“小靈通”一溜煙跑進(jìn)教室，引起班級不小的“地震”�！吧妒掳�？”同學(xué)們都圍了過(guò)來(lái)�！靶§`通”的目光卻落在了正在看書(shū)的我身上�！澳悴隆蔽覐臅�(shū)中抬起頭來(lái)，想了想�！皶�(huì )不會(huì )是獲獎……”“對！你的作品獲得二等獎��！”我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，就淹沒(méi)在了祝賀聲中。我回頭看了看靜靜躺在桌上的書(shū)，它仿佛也轉過(guò)頭，和我“會(huì )心一笑”。
只有天上的星星知道，是書(shū)陪伴著(zhù)我走過(guò)這風(fēng)風(fēng)雨雨，在那榮耀的背后，都有書(shū)默默的支持我；每當書(shū)進(jìn)入我的心靈，都被它的力量感動(dòng)，因為它用心教會(huì )我人生的至理。
畫(huà)外音：在成長(cháng)的路上，書(shū)是心靈的朋友.
知我者，書(shū)也！
繼續哼著(zhù)《書(shū)啊代表我的心》，向天空大喊
——“書(shū)最懂我的心！”
書(shū)的作文 篇8
點(diǎn)一燈昏黃，沏一杯清香，披一身朦朧的詩(shī)意，品一份寧靜的書(shū)香，我沉醉于那幽香的書(shū)頁(yè)中，遨游于古今的長(cháng)廊里……
狂風(fēng)·流水·英雄淚
烏云滾滾、遮天蔽日�？耧L(fēng)勁吹掀波助瀾，抬頭，望不盡太陽(yáng)；低頭，窺不見(jiàn)江底。淚泗縱橫、心灰意冷的屈原縱身汨羅江。一拂袖、一陣風(fēng)、一滴淚，空留風(fēng)聲凄婉送來(lái)一片忠心。
凄風(fēng)·殘月·柳枝搖
詩(shī)人行走于古道中，漫無(wú)目的。深夜的風(fēng)吹散了落下的月光，跳躍在詩(shī)人的眼前。柳枝疏忽搖曳，承載著(zhù)幾點(diǎn)殘缺的月光。靜謐得令人窒息的夜道出了詩(shī)人楊柳那“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”的愁情別意。
海浪·火光·黑煙滾
圍聚，肅然，莊重。林則徐一把火，點(diǎn)燃了虎門(mén)海灘的。這把火，燒出了萬(wàn)千百姓家破人亡的傷心欲絕；這把火，燒光了西方列強的囂張氣焰；這把火，燒出了中華民族不屈不撓的民族精神；這把火，燒亮了中華兒女的錚錚鐵骨�；鸸鉀_載著(zhù)“茍利國家生死以，豈因禍福驅避之”的豪情壯志飛上云霄。
淚水·迷�！せ腥淮笪�
考試失利，信心再度受挫，讓我再一次質(zhì)疑自己的能力。書(shū)桌前，感覺(jué)依舊，靜謐再度引領(lǐng)我穿越時(shí)空，從歷史的巨浪中采擷一朵朵晶瑩的浪花。我了解了一位位詩(shī)人的滄桑：一聲“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，只掛云帆濟滄�！钡莱隽死畎撞粶绲男拍�；一句“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”道出了韓愈不老的壯志；一句“出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟”展露了杜甫的懷古幽思。我開(kāi)始幡然醒悟：他們都曾受挫，歷經(jīng)艱險，但他們最終堅持不懈，終究留得千古美名。小小挫折，就這么容易打倒我了嗎？我不服。
激勵·安慰·立志成才
生活多彩，搖曳著(zhù)年少斑斕的夢(mèng)。面對生活，書(shū)又一次教我沉思。我放眼現在，從古人的哲思中汲一點(diǎn)一滴的精華。我開(kāi)始一步步走出幼稚，走向成熟。當我灰心喪氣時(shí)，書(shū)教會(huì )我“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”，于是我有了重新奮斗的勇氣；當我與朋友惜別時(shí)，書(shū)教會(huì )我“海內存知己，天涯若比鄰”，于是我擦干了惜別的眼淚；當我想放下手中的書(shū)放縱生活時(shí)，書(shū)教會(huì )我“天下興亡，匹夫有責”，于是我認識到自己的使命。
我走進(jìn)書(shū)，品味一幕幕歷史，了解一份份壯志豪情；書(shū)走進(jìn)我，扶持我一次次走出困難的泥沼，牽引我充滿(mǎn)希望的投入未來(lái)的懷抱！
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