與書(shū)為友作文(15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的與書(shū)為友作文，希望對大家有所幫助。
與書(shū)為友作文1
觀(guān)其友而知其人，同樣觀(guān)其所讀之書(shū)也可以知其人。以人為友，省不了零零總總的應酬，以書(shū)為友少卻許許多多煩惱。書(shū)就像一位老朋友，它是永遠不會(huì )背棄你的。以書(shū)為友，也就是與無(wú)法直接交往、但卻能使一個(gè)人改變形象，重塑自我，開(kāi)闊眼界，豐富生活。以書(shū)為友，能在物欲橫流中超塵拔俗，不落窠臼，傲然面世。
人生中最?lèi)芤�、最值得懷念的時(shí)光，也是讀書(shū)最多時(shí)光。而且最好收藏些老朋友式的書(shū)，哪怕不去讀它，拿起它也是一種心靈的慰藉。其實(shí),人的一生興趣極廣.真正細算起來(lái),總也是讀書(shū)再讀書(shū).當年的逃學(xué)不是為了別的.逃學(xué)是為了去讀書(shū).下雨天,躲在墳地里吭讀課外書(shū),受凍說(shuō)謊的難堪和煎熬記憶猶新,那份癡迷至今卻沒(méi)法子回頭.
在夜深人靜的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)鳴，翻幾頁(yè)書(shū)。因為有書(shū)，便不覺(jué)寂寞。書(shū)，可真真算得上一個(gè)好東西。古人說(shuō)，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，于我恐不盡適合。書(shū)于我而言，非作取“黃金屋”“顏如玉”之資�！拔⿻�(shū)有色，艷于西子;惟書(shū)有華，季于百卉”，讀書(shū)讓單色的生命色彩斑斕……楚辭的風(fēng)****，漢賦的酣暢，唐詩(shī)的典麗，宋詞的俊逸，聊齋的睿智，紅樓的絕唱。觀(guān)滄海，望星空時(shí)而明月清風(fēng)，時(shí)而杏花春雨，時(shí)而金戈鐵馬，時(shí)而大江東去;殘荷冷雨，微風(fēng)習習，雨打芭蕉，幽雅淡遠;采菊東籬，南山忽現，登山情滿(mǎn)，觀(guān)海意溢。斗室之間，體味時(shí)間陰陽(yáng)之變數，思接千載，視通萬(wàn)里，浸潤其中，寧靜淡泊，韻味悠然。
我們也許以為自己讀的已經(jīng)很多了，但真正需要讀的書(shū)可能還沒(méi)有去讀，因為畢生有用的書(shū)一般都不是教科書(shū)，也不一定是讀的人最多的暢銷(xiāo)書(shū)。能流傳的往往不能留傳。我們常常要走“少有人走的路”，當然也可能走錯路，故意走錯路甚至是一種奢侈，青春的奢侈。即并不是說(shuō)一定要始終走正確的路，讀“正確的書(shū)”———有這樣的書(shū)嗎?太正確了反而沒(méi)有意思了。有時(shí)候就是要去試試，哪怕以后會(huì )后悔，試錯是人的一大發(fā)明。以書(shū)為雅趣，無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞行。以書(shū)為伴，雨過(guò)琴書(shū)潤，風(fēng)來(lái)翰墨香;以書(shū)為友，門(mén)對千根竹，家藏萬(wàn)卷書(shū);以書(shū)為枕，風(fēng)云三尺劍，花鳥(niǎo)一床書(shū);以書(shū)為樂(lè )，萬(wàn)卷古今消永日，一窗昏曉送流年……看孔子韋編三絕，品元亮采菊東籬，傳歐陽(yáng)修馬上、枕上、廁上的佳話(huà)，悟朱熹心到、眼到、手到之心得�？诓唤^吟于六藝之文，手不停疲于百家之編，讀書(shū)本應是我們生命的一部分。
牐犖野讀書(shū)，因為它讓人快樂(lè )，“北海西山皆可忘，我來(lái)只為讀其書(shū)”;我愛(ài)讀書(shū)，因為它讓人悠閑，“閑坐小窗讀周易，不知春去幾時(shí)回”;我愛(ài)讀書(shū)，因為它增加了我的游歷，“手中經(jīng)緯在握，腳下踏遍神州”…
我喜歡將讀書(shū)作為永遠的追求，干心情愿將余身的歲月交給書(shū)，如果因為看書(shū)而隱居，而喪失了酬答的朋友，同時(shí)顯得不通人情，失卻了禮貌，那也無(wú)可奈何，而且不悔。
書(shū)的魅力，言有盡而意無(wú)窮。勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)!
與書(shū)為友作文2
朋友們，在我們的日常生活中，處處都要用到書(shū)，但是，在我們班，又有幾個(gè)同學(xué)認認真真的讀這些書(shū)呢？
那么就讓我來(lái)為大家講述一下我閱讀書(shū)的經(jīng)歷吧。當我在上一年級的時(shí)候，不管是走路、還是上廁所的時(shí)候，我都不會(huì )忘記要把書(shū)拿上看。
有一次，我到圖書(shū)館借了——《安徒生童話(huà)》拿回家里看，爸爸就說(shuō)？好兒子，你不愧是書(shū)迷啊，我笑瞇瞇地說(shuō)？哎喲，老爸，你不嫌害羞，人家可好害羞的啦，爸爸說(shuō)？好，我以后放低調一點(diǎn)總行了吧，我說(shuō)？這還差不多。
還有一次，我又到圖書(shū)館借了一本書(shū)，剛回到家里，我就躺在我的床上看書(shū)�？戳艘粫�(huì )兒，媽媽就叫我說(shuō)？快過(guò)來(lái)吃飯，我說(shuō)？哦，馬上就來(lái)了。我看著(zhù)看著(zhù)，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，媽媽走進(jìn)我的房間大聲的對我說(shuō)？你到底吃飯不吃？媽媽剛說(shuō)完，我的眼淚就掉了下來(lái)，媽媽問(wèn)我說(shuō)？不是你的錯，而是這本書(shū)太感人了，我剛說(shuō)完，媽媽就哈哈大笑。
這就是我，與書(shū)為友的我。我猜，現在大家一定會(huì )喜歡看書(shū)了。
與書(shū)為友作文3
大家都有自己的朋友，與小狗小貓為友，與爸爸媽媽為友，與爺爺奶奶為友我是與書(shū)為友。因為書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它可以讓我們不斷提升知識。
外國文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。
有一次，我們老師讓我們讀《假如給我三天光明》，我就買(mǎi)了一本，每天我都坐在教室里認真的讀。幾天后，我讀完了，我也收獲了許多知識和感受：海倫凱勒憑著(zhù)自己的那一顆堅強的心，一直奮斗，堅持到底，最后獲得了無(wú)比巨大的成就。馬克。吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：19世紀有兩個(gè)能人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫。凱勒。
書(shū)就是我最好的朋友，它讓我懂得了許多知識！
與書(shū)為友作文4
書(shū)，就像是流淌不息的血液，是靈動(dòng)的生命，為我帶來(lái)生機和活力；書(shū)，仿佛太陽(yáng)普照大地，給予了我光明和溫暖；書(shū)，猶如一盞盞明燈，在我最黑暗無(wú)助時(shí)照亮了我前行的路。因此，我將在漫漫一生中，與書(shū)為友，不離不棄。
小心翼翼打開(kāi)書(shū)，讀著(zhù)古今中外的文學(xué)長(cháng)卷，思緒萬(wàn)千。仿佛它出現在我的面前，我與古人一同感受生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與童話(huà)世界的人一同品味著(zhù)生活的美好，也體會(huì )到美好生活的來(lái)之不易。漫游在書(shū)籍中，我的心情此起彼伏……
放在書(shū)架上的那本書(shū)——《愛(ài)的教育》，經(jīng)過(guò)歲月的消磨有些發(fā)黃。小時(shí)候，故事里的主人公讓我佩服。長(cháng)大后，再回頭看看，一個(gè)個(gè)故事總能使我心中顫一動(dòng)，我想起了母親，這個(gè)偉大的女人，將青春毫無(wú)保留地耗在了我的身上，我健康幸福的長(cháng)大了�？墒�，有一天，我卻吃驚地發(fā)現，她烏黑發(fā)亮的頭發(fā)里卻增添了幾許銀絲，歲月這把鋒利的刀，在她身上肆意地劃著(zhù)，我很不情愿的認識到，她老了。她養育了我，不求一點(diǎn)回報。而我呢，
我很羞愧的低下頭，良久，我堅定的抬起頭，明確了以后的方向。
小時(shí)候，我羨慕《螢火蟲(chóng)小巷》里的凱蒂和塔莉，她們是幾十年的朋友，對于對方的定義是比家人還 要親的伙伴。長(cháng)大后，再回過(guò)頭來(lái)看，她們如同螢火蟲(chóng)一樣，綿綿的友誼微光，見(jiàn)證她們對于彼此的全部?jì)r(jià)值。也許會(huì )為了對方心碎、吵架，但是，她們在最黑暗的時(shí)刻，會(huì )一直陪伴對方，不離不棄。它教會(huì )我什么是真摯的友情。友情就是能互相依賴(lài)，互相信任，再多的猜忌，再多的感覺(jué)上的背叛都能釋?xiě)�，對方就是彼此最溫暖的存在。后�?lái)，我也有了屬于我的“凱蒂”，我用心的呵護我們的友誼“小樹(shù)”，相信終有一天，我們的友誼“小樹(shù)”會(huì )長(cháng)成“參天大樹(shù)”，到時(shí)，我們也會(huì )書(shū)寫(xiě)屬于我們的傳奇，我們也會(huì )被羨慕！
書(shū)是人的知心朋友，讀《假如給我三天光明》，感覺(jué)就像寒冬里遇到炭火，給我無(wú)限溫暖和無(wú)窮力量，使我更加自信，燃起了對付困難的堅定；讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，仿佛就像炎熱里遇到甘泉，滋潤著(zhù)我干涸的心田，使我浮躁的心靈變得平靜。我堅信，好書(shū)是人一生的伙伴，書(shū)的縷縷幽香會(huì )伴隨我，給我歡樂(lè )，為我解憂(yōu)，更能和我一起跨過(guò)人生道路上的坎坷。書(shū)，指引我高揚理想的風(fēng)帆，駛向人生幸福的港灣。
書(shū)教會(huì )了我很多，書(shū)里那些行云流水的.句子，有些給我歡笑，有些卻能讓我潸然淚下。真摯的情感，使我沉睡的心靈像花朵一樣綻放。書(shū)不僅能給我啟迪，促進(jìn)我思考，也伴我成長(cháng)，還 給予我關(guān)心，幫助。讀書(shū)的日子里，我能感到充實(shí)，快樂(lè )。也對未來(lái)的日子有一種新的希望。
遠處的一聲清脆的鳥(niǎo)鳴聲打斷了我的思緒，我靜靜的注視著(zhù)我的書(shū)朋友，暗暗地對手心里的“她”說(shuō)：“這一輩子，我和你，不離不棄!”
與書(shū)為友作文5
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是啟迪智慧的鑰匙，它好比我們的老師，我們的同學(xué)，更好比我們的朋友。
我是一個(gè)不太愛(ài)看書(shū)的孩子，主要是我太沒(méi)有恒心�？偸沁@一本沒(méi)讀完又讀那一本。我家的書(shū)堆得像小山似的，而我獲得的知識卻少得可憐。
去年暑假，我和爸爸去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，爸爸問(wèn)我：“你要買(mǎi)那些書(shū)？”“隨便！”恰在此時(shí)，我看到了一位老朋友，他正蜷著(zhù)腿坐在地板上，如饑似渴的“啃”著(zhù)書(shū)，好像那書(shū)是磁鐵似的，把他的眼球“吸”了進(jìn)去，想出也出不來(lái)。我蹲在他的身旁，“你好！”“你好！”他機械似的回答，滿(mǎn)臉的迷茫，好像還沒(méi)有回到現實(shí)。沒(méi)辦法，他讀書(shū)走火入魔了，還是用“武力”解決吧，我把他從地板上拉起來(lái)，奪下他的書(shū)，他疑惑地看著(zhù)我，迅速地把書(shū)又奪了回去，像寶貝似的，雙手緊緊地把它抱在懷里，用不解的眼光看著(zhù)這我這位“不速之客”，我笑著(zhù)說(shuō)：“書(shū)有什么好看的？”這一句話(huà)好像一劑靈丹妙藥，他一下回到現實(shí)，眉飛色舞地韶了起來(lái)，說(shuō)：“書(shū)是調味劑，看書(shū)可以改善學(xué)習的酸甜苦辣；書(shū)是知識寶庫，可以讓我們知道遠古和未來(lái)；書(shū)是魔幻機，可以帶領(lǐng)我們進(jìn)入變幻無(wú)窮的世界；書(shū)還是一把鑰匙，幫你開(kāi)啟智力寶庫；書(shū)更像一位飽經(jīng)滄桑的老人，引導你一步一步堅實(shí)地邁向社會(huì )……”�？粗�(zhù)他滔滔不絕地表述，洋溢著(zhù)滿(mǎn)臉的快樂(lè )，我也被他深深地感染了，我也渴望那種快樂(lè )，于是我虛心地向他請教讀書(shū)的方法，他說(shuō)：“讀書(shū)一定要靜下心，進(jìn)入書(shū)中境界，想象自己就是書(shū)中的主人公，隨他上天入地、遨游世界，那不是很刺激嗎？”
自那以后，我也照著(zhù)他的方法去讀書(shū)，感覺(jué)自己充實(shí)了，壯大了。上學(xué)之余，我隨儒勒？凡爾納進(jìn)行了海底兩萬(wàn)里的探險和八十天的環(huán)繞地球；隨丹尼爾？迪福體驗了孤島的生活；隨狄更斯認識了一群苦難的孩子；隨高爾基知道了苦難也是一座大學(xué)……。從此，我的生活不再枯燥無(wú)味！書(shū)像一艘小船，把我的思想從狹窄的角落帶到了廣闊的大海，在知識的海洋里，我盡情地吮吸著(zhù)、遨游著(zhù)，思想得到了凈化，性情得到了改善，情操得到了陶冶，毅力得到了磨練！
如今，書(shū)成了我形影不離的好朋友。有了它，我的生活變的非富多彩；有了它，我擁有了更多的朋友；有了它，我可以更好地了解社會(huì )。是它讓我變得不再那么幼稚，是它教會(huì )了我更好地與人交流，是它讓我知道今天辛福生活來(lái)之不易，也是它鞭撻我更好地學(xué)習。謝謝你，我的朋友，我的書(shū)！
“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”。同學(xué)們，還猶豫什么？快拿起你手中的書(shū)來(lái)細細品味吧！
與書(shū)為友作文6
我有很多朋友，在眾多朋友中，我對書(shū)情有獨鐘，視書(shū)為友，陶陶其樂(lè )。
書(shū)記述了人類(lèi)的歷史，記錄了所有的新發(fā)現，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗，書(shū)給我們描繪了自然界的奇觀(guān)壯景，千姿百態(tài)，它指引我們度過(guò)難關(guān)。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句古詩(shī)說(shuō)得可真不錯，凡會(huì )寫(xiě)文章的人，都讀過(guò)很多書(shū)。書(shū)讀多了，作文水平自然就會(huì )提高。讀書(shū)可以開(kāi)闊思路，引起文思。我的閱歷是有限的，因為我并不是作家，也不是科學(xué)家，我沒(méi)有能力對宇宙過(guò)去和現在所有實(shí)物都直接去觀(guān)察和感受。而書(shū)記載了歷代所發(fā)生的事情，是我能夠在寫(xiě)作時(shí)運用自如。
可以認為，讀書(shū)是對文化的探討，在一本好書(shū)中，蘊藏著(zhù)知識的精華，但是，世界上沒(méi)有不勞而獲的美事，書(shū)中之精華，文字之妙筆，不會(huì )自動(dòng)鉆入我們的大腦，正是因為交了書(shū)這位朋友，我對知識有了新的認識。
也可以認為，讀書(shū)還是一種對情操的陶冶。一本好書(shū)，一篇好文章，其間蘊含著(zhù)一定的道理，從而將人引入正道。
與書(shū)為友，它幫我解決了許多問(wèn)題，即使我從未嘗試過(guò)的，我也能利用書(shū)中的知識巧妙的解決，這正是書(shū)之妙處。
空余時(shí)間，看一些有益的課外書(shū)籍，可以幫我們學(xué)到課本上學(xué)不到的知識，以擴大我們的知識面，一篇好文章，其間必有多個(gè)絕妙之處，這些好詞佳名是作者辛勤勞動(dòng)的結晶，它給優(yōu)美的文章更增添了一份神韻。讀書(shū)，無(wú)疑是一種快樂(lè )的學(xué)習方式。
與書(shū)為友，它讓我樂(lè )在其中，書(shū)中的人物使震撼，書(shū)中的景物讓我身臨其境，它帶我走遍世界，讓我領(lǐng)略世間風(fēng)情，我不必到別處尋找快樂(lè )，因為書(shū)中自有無(wú)窮之樂(lè )。
聆聽(tīng)書(shū)的心聲，給我深深的感悟。
與書(shū)為友，它使我感受到世上的酸甜苦辣，我喜歡盾尼古拉·奧斯特洛夫斯基所寫(xiě)的《鋼鐵是怎樣煉成的》，正是他及他所塑造的人物深深地打動(dòng)了我，他在雙目失明、全身癱瘓的情況下寫(xiě)出了這部著(zhù)作，而他所塑造的保爾·柯察金的英雄形象再一次讓我感受到人的堅強，令人蕩氣回腸。與書(shū)為友，它也許可以幫助我成為一句出類(lèi)拔萃的學(xué)生。
要嘗到與書(shū)為友的快樂(lè )，只有自己親身體驗。與書(shū)為友，要尊重它，你不能買(mǎi)而不讀，讀而不精，那樣即使書(shū)就在你的眼前，他仿佛在遙遠，因為你根本就視它于不顧，讀書(shū)的快樂(lè )你又怎么體驗得到呢？
英國作家塞繆爾·斯邁爾斯曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍，將我們引入一個(gè)高尚的世界，在那里，歷代圣人賢士群聚，仿佛與我們同處一堂而皇，讓我們親聆所言，親見(jiàn)其行，心心相印，歡悅與共，悲哀同歷�！辈诲e，當我讀一篇名人所寫(xiě)的介紹自身經(jīng)歷的文章時(shí)，我常常感到我和他正坐在一起評述自己的人生。
愛(ài)書(shū)之人，必知讀書(shū)之樂(lè )。
我愛(ài)書(shū)，與書(shū)為友，我很快樂(lè )。
與書(shū)為友作文7
上一年級的時(shí)候，我們學(xué)完拼音就開(kāi)始讀書(shū)了。
剛開(kāi)始我很討厭讀書(shū)，因為書(shū)里有好多字都不認識。需要一個(gè)字一個(gè)字的去拼，然后再一句一句的連起來(lái)。感覺(jué)又困難又沒(méi)意思，老師，媽媽一再提醒鼓勵，我就慢慢的堅持下來(lái)了。
時(shí)間一天天的過(guò)去了，現在能很快的閱讀一課或者一本書(shū)。也會(huì )寫(xiě)日記了。
讀書(shū)真好，它能讓我懂得許多做人的道理，還知道很多有趣的故事，還能積累很多知識。書(shū)的好處可真多；書(shū)已經(jīng)成了我的好朋友，我們形影不離。
與書(shū)為友作文8
書(shū)，我們人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
書(shū)，我們人類(lèi)野性的奔放。
書(shū)，我們人類(lèi)驕傲的自豪。
書(shū)��！你為什么總誘惑我？你為什么總讓我好奇？你為什么總催促著(zhù)我？告訴我只有讀書(shū)才有出路？
我是大山的孩子！我也是書(shū)的孩子！
在大山的養育下，我成人，在書(shū)的澆灌下，我成才……
是否只有讀書(shū)才有出路？對！看著(zhù)這一個(gè)個(gè)活生生的例子，讓我更加堅信——只有讀書(shū)才有出路��！我——只是張關(guān)山上的一朵普通的野菊花！
我——只是愛(ài)書(shū)世界里的一位普通的一員！
我——只是一個(gè)普普通通活潑的一個(gè)孩子！
我也許不出眾，不！我根本不出眾，但，在我的眼里只要有書(shū)，我以滿(mǎn)足……
書(shū)希望我能一輩子與你做朋友。
書(shū)希望我能一輩子與你成知己。
與書(shū)為友，此生足矣。
與書(shū)為友作文9
今天下午小休，興沖沖地跑去書(shū)店買(mǎi)了兩本書(shū)。一本是余秋雨的《文化苦旅》，另一本是劉同的《你的孤獨，雖敗猶榮》。
不知何時(shí)，我對書(shū)起了極大的興趣�？吹綍�(shū)的那種感覺(jué)，比打了雞血還要興奮。
回到宿舍，悠閑地坐下，打開(kāi)了那本《你的孤獨，雖敗猶榮》。隨手一翻，映入眼簾的是一張書(shū)簽，上面是作者劉同的像。
他穿著(zhù)深灰色的大衣，雙手操在衣兜里，就那樣站在有欄桿的高樓上，看著(zhù)下面川流不息的車(chē)輛，他微微側轉頭，鏡頭拍到的那個(gè)角度，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了淡淡的憂(yōu)傷與孤獨，一如我的初戀。
那樣孤獨迷茫的眼神，那樣寂寥單薄的身影，讓我心疼。
然而我做不了什么，或許這只是惺惺相惜，只因我骨子里透著(zhù)同樣的孤獨。
想來(lái)，曾一度癡迷的初戀，也不過(guò)是個(gè)孤獨的影子吧！
也罷，有心思想這些，不如把精力放在書(shū)上，與他們進(jìn)行心靈交流與溝通。
與書(shū)為友作文10
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯……書(shū)是人類(lèi)不可缺少的東西，有許多人討厭書(shū)，而也有許多人熱愛(ài)書(shū)籍。我喜歡書(shū)籍，有了它，使我生活變得快樂(lè )，是它讓我感受到了人間的善惡。所以，書(shū)就是我的好朋友，走在哪里，帶著(zhù)一本書(shū)看，我覺(jué)得非�？鞓�(lè )，不會(huì )感到寂寞。我因為經(jīng)�？磿�(shū)，讀書(shū)的速度也快了起來(lái)。我相信，你多看書(shū)，它會(huì )對你有幫助的。
我喜歡書(shū)籍，俗話(huà)說(shuō)的好“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”它讓我閱讀變好，還提高了作文水平，這都是常有的例子。
書(shū)是人類(lèi)的朋友，讀書(shū)也是一件有趣的事，請大家一起來(lái)讀書(shū)吧！
它對我的幫助非常大，大家都可以試著(zhù)去讀你喜歡的書(shū)，慢慢你也會(huì )喜歡讀書(shū)的！
與書(shū)為友作文11
書(shū)就是知識的泉源 ，書(shū)就是一塊面包，書(shū)就是知識的鑰匙，書(shū)就是我的財富，書(shū)就是我的伙伴，書(shū)就是我的眼睛。
每個(gè)人都有自己的朋友，我也有一個(gè)特殊的朋友，這個(gè)人就是書(shū)，她就是我的特殊的朋友，她幫助了我很多，讓我有了很多知識。
書(shū)，在我無(wú)助的時(shí)候，她給了我安慰，在我無(wú)聊的時(shí)候，她又讓我有了精神，她幫助了我很多，讓我懂得了許許多多的知識。
書(shū)，這個(gè)朋友，我很喜歡她，她在我無(wú)助的時(shí)候，都給了我安慰，給我了快樂(lè )，讓我快樂(lè )起來(lái)，開(kāi)心起來(lái)。
書(shū)，我的朋友，書(shū)，我的良師。
與書(shū)為友作文12
臧克家說(shuō)：“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友�！钡拇_，書(shū)如益友。
——題記
書(shū)，是我迷失方向時(shí)的向導，指引我找到正確的方向；書(shū)，是一個(gè)個(gè)美妙的音符，譜寫(xiě)一曲華麗的樂(lè )章；書(shū)，是一處我隨時(shí)想去就去的地方，帶我領(lǐng)略各地的美景......書(shū)是神奇的，只有細細品讀，才能飽覽它的魅力。
好多人喜歡把書(shū)當作老師，我卻更愿意把書(shū)當作朋友看待，因為書(shū)與我們的關(guān)系更緊密。無(wú)論何時(shí)，何地，以何種方式來(lái)讀書(shū)，都憑你個(gè)人的意愿。在書(shū)的海洋里，我們可以更自由，更無(wú)拘無(wú)束。
與書(shū)為友，書(shū)將賜予你無(wú)窮無(wú)盡的知識。還有無(wú)論對待什么事物都會(huì )抱有一種認真的態(tài)度，絕不會(huì )因為那件事對你來(lái)說(shuō)沒(méi)什么用就不去做了，那是最為愚昧的。
當你打開(kāi)一本書(shū)時(shí)，馬上就會(huì )聽(tīng)到許多聲音，有美妙的音樂(lè )，有戰馬的奔騰，有淡泊的心境，還有自然萬(wàn)物中生命的靈動(dòng)。只要你帶著(zhù)耳朵聆聽(tīng)，定然能感悟到書(shū)中那獨特讓你癡迷的風(fēng)情。
在與書(shū)為友的日子里，我的視野一度的被開(kāi)拓了，情操亦都被陶冶了。不帶禮物、不邀游伴就可以去拜訪(fǎng)這位知識淵博的老朋友呢！向它請教它所知道的一切問(wèn)題它都會(huì )十分樂(lè )意的幫你解答，直到你最終解決了問(wèn)題。與書(shū)為友，書(shū)將驅走你的疲倦，把自己最好的一面獻給你。、
讀三國、水滸，領(lǐng)略英雄的豪氣。品岳飛、杜甫想救國卻無(wú)能為力只能空等著(zhù)的無(wú)奈。辨秦檜、童貫，識別他們的奸詐狡猾的本性，并且痛斥他們對社會(huì )的危害�？辞G軻刺秦王，豪氣沖天的荊軻留下了時(shí)刻令人心痛的名句：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”當年的水池的水依舊寒冷不已，至今還沒(méi)有變。感范仲淹在岳陽(yáng)樓上發(fā)出的千古悲嘆：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )！”書(shū)中帶給我的樂(lè )趣是無(wú)窮的，這就是我自信心的一大源泉。
與書(shū)為友，書(shū)將使我們常懷感恩知之心，不再因為莫名的小事就發(fā)牢騷。書(shū)在跟隨我們的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始了逐漸的凈化我們的心靈，使我們變得更加高尚。與書(shū)同行，書(shū)將使我們改變所有不好的態(tài)度，在人生上決定的作用是無(wú)與倫比的。書(shū)是美好的，幸運女神總是眷顧所有手里捧著(zhù)一本書(shū)的人，坐而論道的人是絕對不會(huì )成功的。書(shū)到用時(shí)方恨少，只有在平時(shí)好好積累關(guān)鍵的時(shí)候才會(huì )達到文思泉涌。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”或許是“與書(shū)為友”這個(gè)概念的最好的解釋。當你真正讀盡一本書(shū)后，你會(huì )發(fā)現自己又擁有了很多，并不僅僅是書(shū)中的知識，還有對生活的感悟，對人生的見(jiàn)解……
與書(shū)為友，去領(lǐng)會(huì )書(shū)中的真諦，去享受獲得知識的快樂(lè )，去感悟人生的美好。
與書(shū)為友作文13
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪是��！書(shū)使人類(lèi)的文化知識不斷發(fā)展，積累使無(wú)知的人變得博學(xué)多才，也正是它，不斷充實(shí)我的頭腦，給我帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè )。
書(shū)，對于我又是多么重要��！我認為書(shū)和我的生命與健康排在一起。我曾經(jīng)為書(shū)哭過(guò)，笑過(guò)，那也許就是我對書(shū)的依戀，每當看著(zhù)一本本書(shū)退休時(shí)，我的心中就會(huì )感到有一股無(wú)比的悲痛涌了上來(lái)。
有一次，我正津津有味地讀著(zhù)丹尼爾·笛福寫(xiě)的《魯濱遜漂流記》，媽媽忽然說(shuō)：給你10元錢(qián)，去買(mǎi)味精回來(lái)。我漫不經(jīng)心地回答：好。過(guò)了大約10分鐘，媽媽見(jiàn)我一動(dòng)不動(dòng)，便怒氣沖沖地說(shuō)：還不快去。我一溜煙地奔向超市，邊走邊嘀咕著(zhù)：買(mǎi)圍巾？我買(mǎi)完便飛快的跑回家，沒(méi)想到媽媽大聲訓斥：誰(shuí)讓你買(mǎi)圍巾的？我讓你買(mǎi)的是味精��！我又奔了出去，這回可買(mǎi)對了，我終于可以看書(shū)了。
書(shū)是我形影不離的好友，我們彼此交流；書(shū)是我的知己，我們取長(cháng)補短，書(shū)是我的伙伴，我們暢快交談。
與書(shū)為友作文14
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是啟迪智慧的鑰匙，它好比我們的老師，我們的同學(xué)，更好比我們的朋友。
我是一個(gè)不太愛(ài)看書(shū)的孩子，主要是我太沒(méi)有恒心�？偸沁@一本沒(méi)讀完又讀那一本。我家的書(shū)堆得像小山似的，而我獲得的知識卻少得可憐。
去年暑假，我和爸爸去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，爸爸問(wèn)我：“你要買(mǎi)那些書(shū)？”“隨便！”恰在此時(shí)，我看到了一位老朋友，他正蜷著(zhù)腿坐在地板上，如饑似渴的“啃”著(zhù)書(shū)，好像那書(shū)是磁鐵似的，將他的眼球“吸”了進(jìn)去，想出也出不來(lái)。我蹲在他的身旁，“你好！”“你好！”他機械似的回答，滿(mǎn)臉的迷茫，好像還沒(méi)有回到現實(shí)。沒(méi)辦法，他讀書(shū)走火入魔了，還是用“武力”解決吧，我將他從地板上拉起來(lái)，奪下他的書(shū)，他疑惑地看著(zhù)我，迅速地將書(shū)又奪了回去，像寶貝似的，雙手緊緊地將它抱在懷里，用不解的眼光看著(zhù)這我這位“不速之客”，我笑著(zhù)說(shuō)：“書(shū)有什么好看的？”這一句話(huà)好像一劑靈丹妙藥，他一下回到現實(shí)，眉飛色舞地韶了起來(lái)，說(shuō)：“書(shū)是調味劑，看書(shū)可以改善學(xué)習的酸甜苦辣；書(shū)是知識寶庫，可以使我們知道遠古和未來(lái)；書(shū)是魔幻機，可以帶領(lǐng)我們進(jìn)入變幻無(wú)窮的世界；書(shū)還是一將鑰匙，幫你開(kāi)啟智力寶庫；書(shū)更像一位飽經(jīng)滄桑的老人，引導你一步一步堅實(shí)地邁向社會(huì )……”�？粗�(zhù)他滔滔不絕地表述，洋溢著(zhù)滿(mǎn)臉的快樂(lè )，我也被他深深地感染了，我也渴望那種快樂(lè )，于是我虛心地向他請教讀書(shū)的方法，他說(shuō)：“讀書(shū)一定要靜下心，進(jìn)入書(shū)中境界，想象自己就是書(shū)中的主人公，隨他上天入地、遨游世界，那不是很刺激嗎？”
自那以后，我也照著(zhù)他的方法去讀書(shū)，感覺(jué)自己充實(shí)了，壯大了。上學(xué)之余，我隨儒勒？凡爾納進(jìn)行了海底兩萬(wàn)里的探險和八十天的環(huán)繞地球；隨丹尼爾？迪福體驗了孤島的生活；隨狄更斯認識了一群苦難的孩子；隨高爾基知道了苦難也是一座大學(xué)……。從此，我的生活不再枯燥無(wú)味！書(shū)像一艘小船，將我的思想從狹窄的角落帶到了廣闊的大海，在知識的海洋里，我盡情地吮吸著(zhù)、遨游著(zhù)，思想得到了凈化，性情得到了改善，情操得到了陶冶，毅力得到了磨練！
如今，書(shū)成了我形影不離的好朋友。有了它，我的生活變的非富多彩；有了它，我擁有了更多的朋友；有了它，我可以更好地了解社會(huì )。是它使我變得不再那么幼稚，是它教會(huì )了我更好地與人交流，是它使我知道今天辛福生活來(lái)之不易，也是它鞭撻我更好地學(xué)習。謝謝你，我的朋友，我的書(shū)！
“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”。同學(xué)們，還猶豫什么？快拿起你手中的書(shū)來(lái)細細品味吧！
與書(shū)為友作文15
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我從小到大，書(shū)就像我形影不離的伙伴，伴我成長(cháng)。
我與書(shū)的交往，最早可追溯至三歲時(shí)的事。那時(shí)，自己已經(jīng)在母親的淳淳教誨下明德事理。于是媽媽在一旁紡織，我便在玩具中游玩。玩的膩了，扭頭看媽媽織布，無(wú)意看見(jiàn)一個(gè)書(shū)腳從針籃中探出，便抓了出來(lái)。翻開(kāi)看見(jiàn)其中黑黑白白的人與物，奇怪他們?yōu)槭裁词堑怪?zhù)的，頭朝下面，腳踏著(zhù)上面。我將書(shū)拿給媽媽看，媽媽很驚奇我從哪兒找到的小人書(shū)。對我的問(wèn)題也費了好大的勁才理解，忙將書(shū)換了個(gè)方向，這下自己終于可以看懂了。在時(shí)光的飛逝中，我閱讀的范圍也越來(lái)越廣。從最初的小人書(shū)到現在的各國名著(zhù)；從一個(gè)個(gè)傳說(shuō)故事到現在的真事；從讓人發(fā)笑到認知天下事。我變的對書(shū)越來(lái)越愛(ài)不釋手，你若讓我三天不吃飯，我頂多瘦上兩三斤，但你若讓我一天不讀書(shū)，我可就要發(fā)瘋了。
記得上次爸爸與媽媽去看望奶奶，讓我一個(gè)人看家，并對我說(shuō)：“米湯在鍋里呢，到中午熱了記得吃��！”我連忙答應：“是、是、是！您就放心去吧�！贝�(tīng)見(jiàn)“哐！”的一聲門(mén)響后，我連忙抱起一本厚厚的《水滸傳》，躺在床上悠閑地讀了起來(lái)。一個(gè)小時(shí)……兩個(gè)小時(shí)……五個(gè)小時(shí)過(guò)去了。我沉浸在書(shū)中，為了晁蓋的死難過(guò)著(zhù)，為朝廷的腐敗而悲憤著(zhù)，也為“三大祝家莊”而激動(dòng)著(zhù)。正當我埋怨宋江為何不聯(lián)手推翻這腐敗王朝時(shí)，突然響起了開(kāi)門(mén)鎖的聲音，我連忙將書(shū)放在書(shū)架上。媽媽已經(jīng)走過(guò)來(lái)問(wèn)我干什么，我只應付到：“玩呢�！钡职秩N房里轉了一轉后說(shuō)：“米湯都沒(méi)喝，肯定看了一天書(shū)�！蔽壹泵ι贽q：“那是還早呢，我不餓�！眿寢屄�(tīng)后哈哈笑了，我不知所然，忙去看表。這不看不知道，一看嚇一跳呀——都下午五點(diǎn)半了！這下我只好老實(shí)交代了。整個(gè)晚飯我都在思考吳用的下一步妙招會(huì )是什么。忙忙吃完飯，轉身去書(shū)架一看，《水滸傳》竟不翼而飛。我忙去問(wèn)媽媽?zhuān)珛寢屢荒橌@訝的說(shuō)：“我不知道呀！”我裝作奇怪的說(shuō)：“那真是奇怪了，書(shū)又沒(méi)長(cháng)腳�！钡倚睦飬s十分明白：這準是媽媽干的好事！我找個(gè)借口偷偷摸進(jìn)媽媽臥室，拉開(kāi)抽屜一瞧，果真在里面。心里想：連個(gè)地方都不換一換，媽媽真笨。偷偷拿回書(shū)，我又在書(shū)中“遨游”了。正看得興起，不知“水火二將”與遼兵元帥孰強孰弱，媽媽的手便從身后伸出，把書(shū)搶過(guò)去。沖我喊道：“關(guān)燈！睡覺(jué)！”我也不敢反抗，只能委屈的閉眼，但心里還是默默掛念著(zhù)他們的生死。
書(shū)，是知識的源泉，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，就必須不斷讀書(shū)，不斷充實(shí)自己。書(shū)，是我的良師益友。讀書(shū)是我快樂(lè )，讀書(shū)讓我進(jìn)步，讀書(shū)伴我成長(cháng)！
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