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與書(shū)同行作文（精選55篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的與書(shū)同行作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
與書(shū)同行作文 1
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)，是人類(lèi)知識的源泉；書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍覅s認為：書(shū)，是明燈，為我們照亮前方的道路；書(shū)，是營(yíng)養，讓我們健康成長(cháng)；書(shū)，是大海，使我在知識中暢游；書(shū)，是天空，讓我自由翱翔；書(shū)，是老師，教授我許多知識；書(shū)，是智者，為我點(diǎn)明成功的方向。書(shū)，第一次出現在我的生命中，是那一年，我的三周歲生日那天，得到了一份生日禮物。
我很好奇，禮盒里裝的是什么？強烈的好奇心促使我迫不及待地想打開(kāi)看看。預算，我拆開(kāi)了盒子，里面裝著(zhù)一套包裝精美的'圖畫(huà)書(shū)《西游記》，那時(shí)，在我的腦海中，這是一個(gè)新東西，素來(lái)喜愛(ài)新東西的我，便立馬翻開(kāi)它，津津有味地看了起來(lái)。就這樣，書(shū)與我結下了不解之緣。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我看到書(shū)也越來(lái)越多，越來(lái)越多樣化、力求新穎、品味古典，尋訪(fǎng)名著(zhù)、探究科學(xué)、親近文學(xué)。我猶愛(ài)歷史讀物，知曉從夏商周到元明清中的一些事件，《射雕英雄傳》、《天龍八部》、《鹿鼎記》、《神雕俠侶》……讓我仿佛也成為了一個(gè)俠客。
書(shū)，是我忠實(shí)的朋友，我不會(huì )拋棄它，它也不會(huì )舍棄我。愛(ài)書(shū)吧！從你識字以后，書(shū)應當是你終身不可分離的伴侶。
與書(shū)同行作文 2
從我記事開(kāi)始，媽媽每天都給我讀書(shū)，等到我能自己看書(shū)以后，就讓我自己來(lái)讀。我從看繪本開(kāi)始，到看一些名著(zhù)小說(shuō)，對從小在書(shū)堆里長(cháng)大的我來(lái)說(shuō)，書(shū)就像朋友一樣，而我一直在和書(shū)一起成長(cháng)，與書(shū)同行。
看見(jiàn)了書(shū)，我就會(huì )像餓狼一樣，如饑似渴地去讀，就算有人叫我我也什么都聽(tīng)不見(jiàn)。有一次，我正在津津有味地讀《我的鸚鵡老大》這本書(shū)，爸爸在客廳喊我寫(xiě)作業(yè)，我就像失聰的'人一般，什么聲音都聽(tīng)不見(jiàn)。我已經(jīng)完完全全地沉醉在書(shū)里了，甚至連爸爸進(jìn)了房間站在我身后也沒(méi)察覺(jué)。
“咳！”爸爸咳嗽了一聲，把我的書(shū)提了起來(lái)。
我嚇了一跳，一臉驚恐地說(shuō)：“你什么時(shí)候進(jìn)來(lái)的？”
爸爸惡狠狠地說(shuō)：“我叫你寫(xiě)作業(yè)你沒(méi)聽(tīng)到嗎？”
我說(shuō)：“我是真沒(méi)聽(tīng)到��！別嚇我嘛！”
爸爸略顯無(wú)奈地說(shuō)：“你們母女倆可真像，一看書(shū)就什么都聽(tīng)不進(jìn)去了？”我不好意思地干笑了兩聲，出去寫(xiě)作業(yè)了。
有時(shí)，我還會(huì )為書(shū)拖延時(shí)間。一天早上，我吃完飯，洗完臉漱完口后，拿起電子書(shū)，想看一會(huì )兒，爸爸媽媽喊我說(shuō)，再不走就要遲到了。我又看了一會(huì )兒。抬頭一看鬧鐘，媽呀！七點(diǎn)二十九分了！“趕緊背起書(shū)包，匆匆向學(xué)校趕去。
我很喜歡看書(shū)，喜歡書(shū)這個(gè)“朋友“，你們呢？
與書(shū)同行作文 3
書(shū)是何物？我覺(jué)得書(shū)是人類(lèi)智慧和靈魂的結合。翻開(kāi)那帶著(zhù)墨香的書(shū)，你的身心都將獲得從未有過(guò)的感覺(jué)，似一種新生的感覺(jué)。
在已經(jīng)被網(wǎng)絡(luò )文明覆蓋的現代社會(huì )中，能看完一本書(shū)，已經(jīng)是一件難事。我更是如此，但由于在母親的影響下，我還是堅持看完不少名人的著(zhù)作。
在不久前，我剛看完四大名著(zhù)之—《紅樓夢(mèng)》中，我最喜歡的任務(wù)莫過(guò)于林黛玉了。我喜歡她的才情，喜歡她的音容笑貌，喜歡她偶爾的小脾氣。說(shuō)是喜歡她，倒不如喜歡我與他的相同之處。我與他最大的相似點(diǎn)就是多愁善感了，和大多數的女孩子一樣的嬌弱。我最喜歡曹雪芹描寫(xiě)她的一句詩(shī)：“閑靜時(shí)如嬌花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)�！�
這句詩(shī)完美地詮釋了林黛玉的.嬌弱。我不知道為什么林黛玉最后死后要紫娟她的尸首帶到故鄉，或者她是不想讓自己在這賈府中孤獨地凄慘死去吧。
我不知道為什么書(shū)中有那么多的我不知道的事。我曾假想自己是一個(gè)什么都看不見(jiàn)的人，我在書(shū)中尋找著(zhù)我從未看過(guò)的世界：清晨溫暖的陽(yáng)光，青草上的露珠，夏日的微風(fēng)，冬天的白雪還有我從未接觸過(guò)的的稀奇事……
在成長(cháng)的道路上，書(shū)教我很多，我也懂得不少父母和老師還未教的知識。我常常在書(shū)的海洋中，忘了世界忘了自己，進(jìn)入了忘我的境界，我的靈魂已經(jīng)和那書(shū)中的人物一起結伴同行了。
母親經(jīng)常教育我：“一個(gè)人在空空的身軀中是行尸走肉的，只有書(shū)才能喂飽這個(gè)人饑餓的靈魂和身軀�！�
書(shū)是我一生的陪伴，在無(wú)數個(gè)孤獨的夜晚伴我到天明。書(shū)是靈魂伴侶，我更是愛(ài)書(shū)如命。人一生都在充實(shí)自己，而我選擇用書(shū)來(lái)充實(shí)自己。
與書(shū)同行作文 4
人常說(shuō)：“活到老，學(xué)到老！” “嗯，對的�！钡�，我們是要在哪學(xué)呢？還記得，從小到大陪你的玩伴是什么嗎？是書(shū)。在我們很小的時(shí)候，媽媽會(huì )為我們買(mǎi)那種帶有拼音與畫(huà)的書(shū)，讓我們來(lái)學(xué)習。但是在晚上睡覺(jué)之前，也會(huì )哭著(zhù)喊著(zhù)讓媽媽為自己講一些小故事。例如：烏龜與兔子賽跑，灰姑娘……這些都是我們小時(shí)候最喜歡聽(tīng)的睡前小故事，總是躺在媽媽溫暖的懷抱里，媽媽拿著(zhù)書(shū)為自己講，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉……
而上了小學(xué)，就慢慢不用媽媽在那么累，每晚下班回來(lái)還要為自己講故事了，自己慢慢地長(cháng)大了，也慢慢識字了懂事了。 上了小學(xué)，自己心里會(huì )很高興。為什么？就是因為自己有了最實(shí)在的“文藝小伙伴”有什么不懂的就可以尋求它的幫助。上了小學(xué)，就把它像個(gè)手中寶一樣，總是整整齊齊地放進(jìn)書(shū)包里，心里不高興了，不開(kāi)心了，手里有一本笑話(huà)，感覺(jué)還是蠻好的。
現在呢？我們我們已踏入初中大門(mén)將近三年了，我們用過(guò)的書(shū)也已經(jīng)好多好多了，小的時(shí)候我們看的書(shū)都是帶有拼音的，而現在都接觸到了英文笑話(huà)與作文，這些年我們接觸到的.東西好多好多，但它們的根源都來(lái)自于書(shū)，無(wú)論我們學(xué)的再好，但還是離不開(kāi)書(shū)。
離開(kāi)了書(shū)，就像魚(yú)兒離開(kāi)了水一樣；離開(kāi)了書(shū)，就像人生道路上沒(méi)有光陰一樣；離開(kāi)了書(shū)，就像衣服沒(méi)了紐扣一樣；離開(kāi)了書(shū)，就像鑰匙沒(méi)了鎖頭一樣。伴我們一生，永不言棄的只有書(shū)！
與書(shū)同行作文 5
蠶食桑吐者絲，蜂采花釀?wù)呙�，讀書(shū)如吃飯，越讀越有力量。
書(shū)在我的人生中占據了很重要的地位，它仿佛就是我的伙伴，一直與我同行。
馬上期末考試了，我比以往更加地浮躁，想著(zhù)自己什么都沒(méi)學(xué)好，心里如被揪住一般。期末模擬測試的前一天晚上，我失眠了�？荚嚂r(shí)我昏昏從睡，什么方法都不能使振作起來(lái)。卷紙發(fā)下來(lái)的那一刻，我的臉頓時(shí)青了。
回家的路上，我邁著(zhù)沉重的.步伐，風(fēng)似乎也在和我作對，沙子吹進(jìn)我的眼睛，讓我直流淚。突然我似乎想起了什么，飛奔到家。
回到家，打開(kāi)房間的門(mén)，拉開(kāi)抽屜，翻開(kāi)那一本已經(jīng)泛黃的書(shū)——《老人與�！�，里面有一句使我刻骨銘心：“生活總是讓我們遍體鱗傷，但到后來(lái)，那些受傷的地方都會(huì )變成我們最強的地方�！笨赐赀@句話(huà)，我落了淚，我這點(diǎn)困難算的了什么。我馬上振作了起來(lái)，擦干眼淚，點(diǎn)開(kāi)臺燈，翻起一頁(yè)頁(yè)的書(shū)來(lái)。
期末考后，我心情愉悅，覺(jué)得發(fā)揮不錯，想想那本書(shū)，真的給予了我無(wú)限的動(dòng)力。
后來(lái)，我與同學(xué)發(fā)生了些許口角的摩擦，是一本書(shū)上的一段話(huà)，讓我鼓起勇氣主動(dòng)向她道歉。
再后來(lái)，當我一個(gè)閑下來(lái)時(shí)，不是與同學(xué)、朋友談天說(shuō)地，而是靜下來(lái)看書(shū)。慢慢的，我發(fā)現我不能沒(méi)有書(shū)，當寂寞難過(guò)時(shí)，當孤獨愁?lèi)灂r(shí)，我都會(huì )打開(kāi)書(shū)，翻上幾頁(yè)。那樣美好的時(shí)光真的太使我高興了。
讀書(shū)，讓我迷茫時(shí)找到方向；讀書(shū)，在我難過(guò)時(shí)給予我堅強；讀書(shū)，當我疲憊時(shí)讓我舒坦，讀書(shū)使我長(cháng)大！
謝謝你，書(shū)！是你讓我勇敢面對困難，是你雪中送炭給予我溫暖，也是你，在我最需要幫助的時(shí)候伸出援助之手。
書(shū)是我的摯友，是我的“知心姐姐”，你最懂我，我在和你一起走過(guò)的這段路程中，感受更多的是你與我同行的力量。
書(shū)，你永遠與我同行！
與書(shū)同行作文 6
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)是人一生最寶貴的財富，魯迅先生一生都沒(méi)有離開(kāi)書(shū)，所以我們青少年更不能離開(kāi)書(shū)。
讀一本好書(shū)，就像和一位名人對話(huà)。如果你與朋友們閑談，那為什么不和名人一起談?wù)撃�？�?shū)是我們最好的朋友，我早在二、三歲讀兒童繪本；三、四歲讀兒童故事；五、六歲便開(kāi)始讀文言文《圍爐夜話(huà)》等書(shū)籍；七、八歲開(kāi)始讀名著(zhù)。我早在上初中之前大約讀了許多名著(zhù)、小說(shuō)等類(lèi)型的書(shū)籍。所以可以看出，人的一生都離不開(kāi)書(shū)籍。
書(shū)中記錄了許多文章。讀的書(shū)越來(lái)越多，會(huì )讓自己更加淵博，在每一本書(shū)中，我們都會(huì )得到新的感受和意義或體會(huì )。
書(shū)中不僅記錄了許多文章也還記錄了有才華人的'一生：如鬼谷子�？鬃拥热说难孕幸脖挥涗浽跁�(shū)中被后人銘記�！八臅�(shū)五經(jīng)”在古代是兒童的必備書(shū)目之一，作為現代青少年，也不能落后。我們要把“四書(shū)五經(jīng)”每一本都透徹理解。尤其是《詩(shī)經(jīng)》中的大約三百首詩(shī)。無(wú)論是現在還是將來(lái)，用處都很大。
讀書(shū)還可以體現出人的內涵和修養。讀的書(shū)越多、越好，我們就會(huì )發(fā)現自己做事總獨出新裁，與眾不同，自己比別人多了一種氣質(zhì)。書(shū)中的內涵中包括許多內在的意義，如果真的領(lǐng)悟了，那么無(wú)論在你以后的生活還是學(xué)習中，你都會(huì )仔細考慮每一個(gè)細節，每一個(gè)點(diǎn)都不會(huì )放過(guò)。一般喜歡讀書(shū)的人語(yǔ)文成績(jì)都很好，所以讀書(shū)還可以提高我們的理解能力，讓我們語(yǔ)文成績(jì)提高。
書(shū)像一塊面包，給予饑餓的心靈上心靈的滿(mǎn)足。書(shū)像一口清泉，給干渴的人們送去滋潤心靈的甘泉。書(shū)像一個(gè)指明燈，讓脫離生活軌跡的人們重新步入正軌�？偠灾�，書(shū)是我們的一部分。我們都要讓書(shū)伴同我們的成長(cháng)�！皶�(shū)中自有黃金屋”我們都要多讀書(shū)，讀好書(shū)，爭做書(shū)的主人。
與書(shū)同行作文 7
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，而讀書(shū)更是我生活的重要一部分。多年來(lái)，我一直沉浸在書(shū)香之中，書(shū)是我最好的知己，與我同行。
小時(shí)候，我喜歡讀童話(huà)書(shū)、故事書(shū)。漸漸地，我長(cháng)大了，閱讀也廣泛了，各種各樣的圖書(shū)我總是百看不厭，陪故事中的主人公度過(guò)春夏秋冬。
我從《三國演義》中見(jiàn)證了歷史的金戈鐵馬；從《水滸傳》中聽(tīng)到了梁山好漢的振臂吶喊；從《魯濱孫漂流記》中感受到了主人公的堅韌與智慧；從《鋼鐵是怎樣煉成的》中學(xué)會(huì )了堅強；從《一千零一夜》中領(lǐng)悟了勇氣；從《狼王傳》中感懷悲壯；從《繁星。春水》中品味永恒的純潔與淡淡的憂(yōu)傷……從讀書(shū)中我們不知不覺(jué)的感受到書(shū)中美好的情感和驚人的智慧。
記得有一次，上課了，老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走上講臺，說(shuō)道：“同學(xué)們，你們知道《小主公》的作者是誰(shuí)嗎？”同學(xué)們個(gè)個(gè)愁眉不展，有的'在嘴里低估著(zhù)什么，有的用筆在紙上寫(xiě)著(zhù)什么有的抓耳撓腮。我的眼睛“骨碌”一轉，自信的舉起手，大聲說(shuō)道：“他是美國的伯內特�！崩蠋熀屯瑢W(xué)們?yōu)槲夜钠鹆苏�。從此以后，我成了同學(xué)們的“百科書(shū)”，同學(xué)們有什么問(wèn)題都和我來(lái)一起討論。
書(shū)在我心中不是顏如玉，也不是黃金屋，它是如同金子般閃耀的寶貴遺產(chǎn)，也如同精神成長(cháng)的養料庫。缺少了它們的滋養，我們將永遠也成長(cháng)不起來(lái)。我希望大家和我一樣多讀書(shū)，與書(shū)同行！
與書(shū)同行作文 8
“我有一朋友，天天不離手，雖然不理我，我卻不釋手�！笔鞘裁�？書(shū)唄！正確，加十分。我呀，就是一個(gè)書(shū)的忠實(shí)的好伙伴。
小時(shí)候，我喜歡看小畫(huà)片�？墒�，我那時(shí)還不會(huì )寫(xiě)字，也不會(huì )認字。所以，我只能看上面的畫(huà)。比如：《多啦a夢(mèng)》……里面的多啦a夢(mèng)可以從它的小口袋里拿出許多東西，應有盡有的東西。小時(shí)候，我特喜歡看小山羊的故事了，里面的小山羊那是相當的狡猾，用它那智慧打敗了狼。
開(kāi)始，看的津津有味，天長(cháng)日久，就感到不過(guò)癮了。
后來(lái)，我的好朋友給我推薦了幾本書(shū)，有《安徒生講故事》、《格林童話(huà)》、《三國演義文言版》等，因為那時(shí)才讀三年級，有些根本看不懂，主要是《三國演義文言版》里面的意思，不用說(shuō)更是不懂。我心想：這些看不懂，可以留到高年級的時(shí)候看。
轉眼間，很快上了五年級。漸漸的，這些書(shū)只在我的眼前擺個(gè)樣子罷了�，F在，我又增添了許多書(shū)：《作文大全》、《作文分類(lèi)》、《小學(xué)生天地》……這些書(shū)我都看了，而有一些，只能囫圇吞棗。里面不精彩的一掃而過(guò)，而精彩的了，看上十遍也無(wú)所謂。只要我手中有一本書(shū)，別人對我說(shuō)話(huà)我都壓根兒不去理睬。
其實(shí)，一本好書(shū)，蘊含著(zhù)豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的`人對話(huà)，這是多么美妙的事情��！我要善于從書(shū)中吸取營(yíng)養，走向成功的道路。讓我們養成愛(ài)好閱讀的習慣，一生都與書(shū)相伴吧！
書(shū)��！無(wú)論古代還是現在，人們交往最多的是你，了解最多的也是你。你永永遠遠都是我的好伙伴！
與書(shū)同行作文 9
書(shū)是階梯，人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)是鑰匙，打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙；書(shū)是支柱，人類(lèi)精神的支柱；書(shū)是老師，無(wú)私奉獻的老師！
我之所以自幼就與書(shū)結下了不解之緣，是因為我知道“行千里路，讀萬(wàn)卷書(shū)，讀萬(wàn)卷書(shū)，得百萬(wàn)樂(lè )�！� 書(shū)能使我開(kāi)闊視野，能幫我陶冶情操，能助我驅逐成長(cháng)中的煩惱。讀一本好書(shū)，就像和一位哲人交談；讀一本好書(shū)，就像一個(gè)饑寒交迫的人吃到食物的溫暖；讀一本好書(shū)，就像一位迷路的人尋覓到方向。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句出自韓愈之手的名句成為了許多人的座右銘，我就是其中一個(gè)。一盞暖燈，一杯清茶，一本書(shū)，總是伴我左右。我每次拿到一本好書(shū)，就迫不及待的'翻開(kāi)，先猛看幾小時(shí)，再細細的地品味。品著(zhù)品著(zhù)，不知不覺(jué)卷入書(shū)中的情節，隨之震動(dòng)，時(shí)常被文中的歡樂(lè )氣氛感染，獨自笑起來(lái)；有時(shí)看到緊張之處，那扣人心弦的情節讓我的心怦怦跳個(gè)不停；有時(shí)，又會(huì )被書(shū)中主人公的悲慘遭遇感動(dòng)得流淚。我們用心去體會(huì )，就能找到書(shū)中的樂(lè )趣，感受書(shū)帶給我們的歡樂(lè )。
一步一個(gè)腳印，祝大家能與書(shū)同行，達到光輝的頂點(diǎn)！
與書(shū)同行作文 10
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品�！睍�(shū)，哺育了我們；書(shū)，讓我們受益；書(shū)讓我們得到春雨般的滋潤與呵護。書(shū)讓我們在知識的海洋里遨游，《七天》這本書(shū)讓我對“考驗”這個(gè)名詞有了全新的認識。
打開(kāi)它，是因為作家許有彬的到來(lái)。本想買(mǎi)來(lái)翻翻，卻不小心跌入了不知名的洞中，與建云、歐叔、白荷、君順和曉玲一起開(kāi)展了一次洞中與洞外的歷險。艱難險阻不必多說(shuō)，而內部的矛盾更加重了之間的誤會(huì )，求生之路變得困難重重……
我仿佛進(jìn)入了他們的世界，與建云一起在茂密的原始森林中搜索出路，抬頭看見(jiàn)的是飛機般大小的蜻蜓，看腳下的“活化石”總鰭魚(yú)在水中游動(dòng)，看香甜的榴蓮在樹(shù)梢搖曳，卻不知腳下的危機正悄然誕生，等待他去迎接挑戰……
我好像就是在一個(gè)不真實(shí)的世界里，但卻有那么接近生活，似乎每天都在我們身邊發(fā)生。這就是“考驗”。大自然的風(fēng)風(fēng)雨雨是大自然對我們的“考驗”；人們的譏嘲夸贊是社會(huì )生活對我們的“考驗”；心中的不順、氣餒、驕傲、喜怒哀樂(lè )等等都是我們自身對自己心理素質(zhì)的“考驗”。我又不禁想到了自己：競選大隊干部時(shí)，我的緊張和自信是相“沖撞”的，而我要去選擇，要有自己的原則，用自己的`方法解決問(wèn)題，這就是“考驗”；參加比賽時(shí)，我又會(huì )腦袋空白，卻又要迎接“是”與“否”的抉擇，這也是考驗；學(xué)習上，我們要做“行動(dòng)的巨人”，而不是在嘴巴上說(shuō)說(shuō)，卻又堅持不了，這更是對自己的考驗。
當我緩緩從書(shū)的秘境中醒來(lái)，已是黃昏時(shí)分，朝陽(yáng)的余暉照耀著(zhù)大地，平行線(xiàn)像用尺子打出來(lái)的一樣�！翱简灐本褪前滋炫c黑夜，是你自己的選擇，是你人生路上一盞指路的明燈�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”說(shuō)得好，人就是一首詩(shī)，有無(wú)數的字母記錄你的人生。
與書(shū)同行作文 11
書(shū)，給予我知識。書(shū)就像一條船，伴我在茫茫的大海前行。在我眼中，書(shū)似乎是一位飽經(jīng)滄桑的老者。
我每次得到一本好書(shū)，就會(huì )馬上跑到臥室關(guān)上門(mén)，如饑似渴地讀起來(lái)了，沉迷其中，書(shū)就像一條擁有知識的小溪，立刻向我的`心田緩緩的流著(zhù)。
今天好不容易說(shuō)服我爸，拿上錢(qián)我如豹速向書(shū)店奔去，剛進(jìn)門(mén)，馬上對售貨員說(shuō)：“阿姨《笑貓日記》在哪？”阿姨領(lǐng)著(zhù)我到了笑貓日記的那里。我從數不盡的冊里精心挑選了內容非常精彩的一冊，買(mǎi)了下來(lái)，這本書(shū)可好看了，一回到家，我就馬上看了起來(lái)，書(shū)中有主人公笑貓，它會(huì )眉笑，冷笑，狂笑還有皮笑肉不笑，所以叫笑貓，里面還有淘氣包馬小跳，河馬張達、廢話(huà)大王毛超、瘋丫頭杜真子，最后還有企鵝唐飛，我已經(jīng)沉迷在了書(shū)中的世界，仿佛在跟書(shū)中的主人公握手，媽媽叫我來(lái)吃飯，但我還在沉迷于書(shū)中，媽媽連叫了好幾遍我都沒(méi)有動(dòng)靜，直到媽媽生氣了，我才手不釋卷的放下了書(shū)。
書(shū)給予我無(wú)盡的力量，書(shū)伴著(zhù)我同行，書(shū)給了我無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣。
與書(shū)同行作文 12
說(shuō)起書(shū)，我有很多很多的話(huà)要講：在我們看來(lái)，書(shū)就像一盞明燈，照亮著(zhù)我走向知識的道路。
聽(tīng)說(shuō)，錢(qián)鐘書(shū)先生在一歲抓周時(shí)，爬過(guò)了很多東西，最后抓住了一本書(shū)，便取名為鐘書(shū)。其實(shí)，我也是一個(gè)很愛(ài)看書(shū)的人。我第一次讀的書(shū)，是一本又一本的圖畫(huà)書(shū)。雖然這些書(shū)里也有字，但我更喜歡書(shū)中一張張精美的圖畫(huà)。兒時(shí)的我覺(jué)得，那些圖片多么神奇，多么美好。
其實(shí)，我自己獨立看完的第一本書(shū)是《小王子》，這本書(shū)我不是那么順利讀完的，而是磕磕絆絆。這本書(shū)中的人物我記得不是很清楚，讓我記憶最深刻的是這本書(shū)的主人公：小王子。小王子將自己寶貴的藍眼睛給了別人，從此以后，小王子還是快快樂(lè )樂(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮�？赐赀@本書(shū)后，就被小王子的純真、善良的心靈所震撼。我決定，也要做一個(gè)像小王子一樣善良的人。
在三、四年級時(shí)，我的識字量大增，我也看了很多書(shū)，越來(lái)越愛(ài)看書(shū)了。每次我看書(shū)，都會(huì )準備一支黑筆，一本字典，兩只不同顏色的熒光筆。每次都會(huì )寫(xiě)批注，找好詞好句。
我在看楊紅櫻的《小白的選擇》時(shí)，是吃飯時(shí)看、上廁所看，甚至是晚上拿著(zhù)手電筒躲在衣柜里看�？戳诉@本書(shū)以后，我感受到了，只有我們尊重別人，對別人好，別人才會(huì )對我們好。
在我讀過(guò)的這么多書(shū)里，讓我最難以忘記的是這兩本書(shū)：《藍色的兔耳朵草》和《俗世奇人》�！端{色的.兔耳朵草》讓我感受到了愛(ài)的力量是偉大的，而且愛(ài)是相互的�！端资榔嫒恕纷屛议_(kāi)闊了視野，讓我了解到我們中國的奇人。
現在，我看書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少了，但我和書(shū)之間的故事，卻很多很多……
與書(shū)同行作文 13
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！庇辛藭�(shū)籍，才能使我們增長(cháng)知識；有了書(shū)籍，才能使我們開(kāi)拓視野；有了書(shū)籍，才能使我們更上一層樓。成長(cháng)的路上，我與書(shū)籍同行。
記得一次放學(xué)回家，我餓的很，肚子咕咕直叫�；氐郊抑�，媽媽早已做好了香噴噴的飯菜，就在我準備大吃一頓時(shí)，我一眼看到了茶幾上的《三國演義》。那是一本少兒簡(jiǎn)裝版的《三國演義》，恰好是我早就想讀的書(shū)。我立刻放下已經(jīng)拿起的筷子，捧起書(shū)來(lái)，如饑似渴地讀著(zhù)。
讀著(zhù)讀著(zhù)，我完全沉浸其中，忘記了餓，忘記了一切。我不禁被這本書(shū)吸引住了，心隨著(zhù)書(shū)中的人物變化�？吹絼湔堉T葛亮出山時(shí)，我心里一陣興奮；看到趙云在曹營(yíng)中殺了七進(jìn)七出時(shí)，我對趙云的情感油然而生；看到關(guān)羽敗走麥城時(shí)，我的心里一陣發(fā)酸；看到劉備被陸遜火燒連營(yíng)七百里時(shí)，我為劉備感到可惜；看到諸葛亮北伐中原，我不禁為他的忠誠感到欽佩；看到蜀漢最終沒(méi)有完成全國的統一時(shí)，我的.內心十分悲傷。我的心隨著(zhù)小說(shuō)中的故事情節而波瀾起伏。
不知不覺(jué)，我讀了一個(gè)多小時(shí)。飯菜早就涼了，媽媽也催了我無(wú)數遍，與饑餓相比，我更抗拒不了的是書(shū)的魅力。在傷心時(shí)，書(shū)籍能使我忘掉煩惱；在苦悶時(shí)，書(shū)籍能幫助我由苦轉樂(lè )；在無(wú)聊時(shí)，書(shū)籍可以像好朋友般陪伴我。
成長(cháng)的路上，我與書(shū)籍同行。書(shū)籍是我的良師益友，書(shū)籍將陪伴我走過(guò)人生遙遠而漫長(cháng)的歲月。
與書(shū)同行作文 14
書(shū)是明燈，能為我們照亮前方的路；書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)；書(shū)是階梯，能幫助人們攀上知識的高峰。書(shū)是如此的美妙，它充滿(mǎn)了神秘感。翻開(kāi)它吧，你會(huì )感受到另一個(gè)世界的美好。
不同的書(shū)，風(fēng)格也不同。童話(huà)故事，總是充滿(mǎn)了快樂(lè )、純真；科普讀物，神秘中包含趣味；散文集則好似一個(gè)優(yōu)雅的少女；而漫畫(huà)書(shū)總能讓你捧腹大笑……書(shū)的世界真是千姿百態(tài)，奇妙無(wú)比。
從牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我就與書(shū)結下了不解之緣。幼兒園時(shí)，在媽媽的帶領(lǐng)下，我不是在漫畫(huà)書(shū)中嘻嘻哈哈，就是在童話(huà)書(shū)里尋找樂(lè )趣；六歲上了小學(xué)，在家長(cháng)和老師的贊揚下，我一步步走向了名著(zhù)。
徜徉在《西游記》中，我知道了唐僧的善良仁慈，書(shū)悟空的機智勇敢，豬八戒的貪吃，沙僧的老實(shí)；遨游于《魯濱孫漂流記》時(shí)，我懂得了在遇到困難時(shí)，只要我們向魯濱孫那樣堅強、勇敢、樂(lè )觀(guān)的`面對，就一定會(huì )闖過(guò)暴風(fēng)雨，迎來(lái)春天般溫暖的陽(yáng)光！拜讀了《中國上下五千年》后，我更是知道了我們祖國光輝的歷史、燦爛的文化以及壯麗的河山，我為我是一個(gè)中國人而驕傲和自豪，我更是慶幸書(shū)帶給了我這么多的知識。
記得歌德曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！笔前�，好書(shū)能給我們豐富的知識，帶給我們無(wú)盡的人生啟迪。
同學(xué)們，與書(shū)為友，與書(shū)同行吧！書(shū)是我們永遠的良師益友。
與書(shū)同行作文 15
書(shū)是培植智慧的工具，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是橫渡時(shí)間大海的航船，也是我們的良師益友。
從我牙牙學(xué)語(yǔ)起，我就與書(shū)結下了不解之緣�！短圃�(shī)三百首》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《兒歌》等，就像一把金鑰匙幫我打開(kāi)了知識的大門(mén)，讓我在知識的海洋中遨游。直到現在，我的書(shū)都可以堆成小山了，如《紅樓夢(mèng)》、《走進(jìn)科學(xué)》……讓我每天都如癡如醉。不知不覺(jué)地，我成了家人的字典、老師的助手、同學(xué)們的“百科書(shū)”。
記得前年冬天的一天早上，我媽媽因感冒咳嗽要喝“神奇止咳露”，可使盡渾身力氣都擰不開(kāi)瓶蓋子，使出絕招也無(wú)濟于事。這時(shí)，我想了想對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)次业?”說(shuō)著(zhù)，我連忙倒了杯開(kāi)水，迅速拿起藥瓶倒過(guò)來(lái)，讓瓶蓋浸在開(kāi)水中。不一會(huì )兒，我拿起瓶子輕輕一擰蓋子就擰出來(lái)了。媽媽笑得合不攏嘴。我自豪地說(shuō)：“這是無(wú)聲音的老師——《十萬(wàn)個(gè)為什么》教我的，任何事物都會(huì )熱漲冷縮。我們把它浸在熱開(kāi)水里，在外面的瓶蓋首先受熱，熱膨脹比里面早、快，受熱后再擰，自然輕而易舉的嘍!”媽媽聽(tīng)了直夸我讀書(shū)越來(lái)越聰明，還鼓勵我今后繼續“多讀書(shū)，讀好書(shū)”，我心里樂(lè )開(kāi)了花。
還記得去年正月十八那天晚上，我看見(jiàn)阿姨對沾滿(mǎn)蠟燭油的.褲子一籌莫展，還埋怨當初不該這么不小心�？创饲樾�，我叫阿姨在褲子上墊幾張草紙用電燙斗燙一燙。將信將疑的阿姨按照我的說(shuō)法去做，結果一舉成功。我笑瞇瞇地說(shuō)：“蠟燭油是由液體凝結成固體的，自然也能遇熱重新融化成原液體!草紙吸收液態(tài)蠟燭油要比褲子快的多呢!”阿姨聽(tīng)了眉開(kāi)眼笑，還說(shuō)今后要向愛(ài)書(shū)如命的我多學(xué)習。我心花怒放。
久而久之，讀書(shū)成了我的最?lèi)?ài)!
書(shū)，與我同行，伴我成長(cháng)!我愿自己在書(shū)山中永遠發(fā)出燦爛的光芒!
與書(shū)同行作文 16
伴隨我走過(guò)這條漫長(cháng)的道路的除了我的老師們的辛勤教學(xué)，一直鼓勵和支持我的同學(xué)、親戚，還有我的啞友書(shū)。
閱讀是一種享受。在浩瀚的書(shū)海中，我們可以自由漫步，徜徉其中。從小我就喜歡書(shū)，經(jīng)常讓媽媽給我買(mǎi)故事書(shū)看。當我長(cháng)大后，我停止閱讀那些故事書(shū)，開(kāi)始閱讀各種各樣的小說(shuō)來(lái)增加我的知識。我如此熱愛(ài)閱讀的原因是書(shū)海中的浪花是如此燦爛！每朵花都有它最美麗的部分。我必須仔細觀(guān)察和欣賞它。就像哈利和米德多。波特和韋斯利，每一個(gè)都充滿(mǎn)了神秘，就像夜晚一樣難以捉摸。伊索寓言，一個(gè)生動(dòng)有趣的句子，給我留下了不可磨滅的印象�！赌贻p的偵探柯南》和各種武俠小說(shuō)一樣，內容精彩，作者通過(guò)一系列的描述，牽引著(zhù)我的心，讓我感覺(jué)仿佛置身于書(shū)的世界；《鋼鐵是怎樣煉成的》和《愛(ài)的教育》就像我的父母和老師一樣。他們教會(huì )我成為一個(gè)堅強勇敢的人，用心去愛(ài)身邊的每一個(gè)人，關(guān)注每一件事，面對各種各樣的書(shū)。我似乎是一個(gè)饑餓已久的旅行者。突然，我找到一個(gè)水源，拼命貪婪地吸著(zhù)泉水。言語(yǔ)無(wú)法表達滿(mǎn)足感。只要你仔細讀了一本書(shū)，你就會(huì )發(fā)現從現在起你不能離開(kāi)這本書(shū)，并且一直在尋找這種感覺(jué)，直到永遠，因為書(shū)中精彩的內容、史詩(shī)般的故事和大師的高尚品格都印在你的腦海里，感動(dòng)著(zhù)你，吸引著(zhù)你。這時(shí)，你會(huì )覺(jué)得閱讀是一種悠閑、舒適和高級的'享受，是一個(gè)能給人帶來(lái)巨大幸福的天使。
帶著(zhù)書(shū)散步是一個(gè)明智的選擇。宋代皇帝趙恒說(shuō)得好:這本書(shū)有自己的金屋，這本書(shū)有自己的顏如玉。在我們成長(cháng)的過(guò)程中，書(shū)的功勞不亞于老師和家長(cháng)。這本書(shū)，它是一盞導航燈，指引我們走向前方無(wú)邊無(wú)際的光明之路。這也是一套幫助我們爬山和帶著(zhù)書(shū)走向新世界的攀爬工具。讓書(shū)籍引領(lǐng)我們走向成功！
與書(shū)同行作文 17
自古以來(lái)，書(shū)就是人類(lèi)的益友，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)，在我們的生活中是不可缺少的一部分。書(shū)可以給我們帶來(lái)快樂(lè )，帶來(lái)知識，帶來(lái)很多人生的道理。在我的成長(cháng)過(guò)程中，書(shū)一直與我同行，教會(huì )我怎樣去面對生活，面對困難。
記得小時(shí)候就很喜歡看書(shū)，只不過(guò)那時(shí)候還不認得幾個(gè)字，所以讀的都是很幼稚的書(shū)。如今長(cháng)大了，懂得也越來(lái)越多了，讀的書(shū)也越來(lái)越多。有時(shí)生活中遇到了一些小問(wèn)題，在書(shū)中或許可以找到答案。在我們遇到困難和挫折時(shí)，書(shū)是最好的安慰，它可能比不上朋友那么貼心，但也可以給你足夠的安慰。
在假期的時(shí)候看過(guò)一本書(shū)，給我觸動(dòng)還蠻大的。書(shū)中講的是一個(gè)性格很好，很陽(yáng)光活潑的'女孩，但是因為一場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍被撞掉了一只胳膊�？墒撬琅f能陽(yáng)光的面對，她知道自己的路還很長(cháng)很長(cháng)，她覺(jué)的自己還沒(méi)有享受完這世間的美好，她一定要堅強!她感動(dòng)了身邊的好多人，別人親切地稱(chēng)她為“折翼的天使”，她每次都用微笑來(lái)面對所有人，因為她知道。必須堅強，只有堅強。
通過(guò)這篇文章我知道了許多道理，不論發(fā)生了什么事情，都不要放棄，因為我們還有更長(cháng)的路要走，不能半途而廢，因為陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，雖然人生中會(huì )有許多的挫折，但我們都不能放棄。因為人總是向前走的。
書(shū)讓我懂得了如此多的道理，讓我相信只要堅持努力，沒(méi)有什么過(guò)不去的坎，更何況，我們如今生活在這樣美好的社會(huì )中，又有什么不可以呢?
書(shū)與我同行，它一直陪伴著(zhù)我，不會(huì )離開(kāi)，我相信，在這位良師益友的幫助下，我會(huì )懂得的越來(lái)越多，加油!有一句話(huà)叫做，一切皆有可能!
I think I can!
與書(shū)同行作文 18
當我會(huì )說(shuō)話(huà)時(shí)，會(huì )背的第一首詩(shī)是《贈汪倫》。媽媽之所以教我背這首詩(shī)，是因為我的爸爸常年在外工作，一年只回來(lái)一次。在我有記憶的時(shí)候，我會(huì )講的第一個(gè)故事是《小紅帽》，因為媽媽想讓我知道：不要輕易相信陌生人！
在我上幼兒園的時(shí)候，我讀的第一本書(shū)是《弟子規》。在我讀完這本書(shū)里的故事以后，我就參加了我們幼兒園的詩(shī)詞朗誦比賽，并獲得了第一名。從此，我覺(jué)得書(shū)真好，它能讓我得到別人的夸獎！
在我上小學(xué)以后，我就開(kāi)始讀整本書(shū)了。在我上一年級的時(shí)候，我讀的第一本書(shū)就是《中國古代神話(huà)故事》。我對這本書(shū)愛(ài)不釋手。他也是我一到三年級的書(shū)中第一喜歡的。直到現在為止，我每天晚上讀完別的故事后，都會(huì )再讀一讀這本書(shū)。
我剛讀這本書(shū)時(shí)走到哪里我都要帶著(zhù)這本書(shū)，生怕放下就找不到了。有時(shí)候我讀書(shū)時(shí)，媽媽叫我吃飯我都沒(méi)聽(tīng)到。記得有一次我在看書(shū)，媽媽叫我吃飯，因為我看的太入迷了，我沒(méi)有聽(tīng)到。媽媽就走進(jìn)我的房間，拿走我的書(shū)。我追了出去。媽媽說(shuō)：“要是你好好吃飯，就把書(shū)還給你�！庇谑俏页缘暮芸�，媽媽無(wú)奈地說(shuō)：“你慢點(diǎn)兒吃，別噎著(zhù)�！蔽页酝炅送肜锏娘�，就開(kāi)心地拿著(zhù)我的書(shū)貪婪地讀了起來(lái)。
我漸漸覺(jué)得我的`書(shū)就是一位不開(kāi)口的老師，他教會(huì )了我堅強勇敢，教會(huì )我不怕挫折，教會(huì )了我遇到沉著(zhù)冷靜，要從多個(gè)角度考慮解決問(wèn)題的辦法，教會(huì )了我懂得感恩…我越來(lái)越覺(jué)得，我離不開(kāi)書(shū)，他就跟我每天吃的糧食一樣，給我提供老師口中的“精神食糧”，讓我內心充滿(mǎn)陽(yáng)光，健康成長(cháng)！
我和書(shū)的故事還會(huì )繼續，期待您和我一起與書(shū)同行！
與書(shū)同行作文 19
書(shū)是我們重視的朋友，無(wú)論是在緊張的學(xué)習中還是在閑來(lái)無(wú)事時(shí)，與書(shū)相伴，是段快樂(lè )而又充滿(mǎn)詩(shī)意的日子。也許這就是古書(shū)所說(shuō)的“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！迸c書(shū)同行，讓我們收獲許多。
在我的個(gè)人時(shí)光里，最享受的便是一邊吃著(zhù)果脯，一邊蕩漾在書(shū)的海洋之中。仔細品味著(zhù)知識，慢慢地咀嚼著(zhù)智慧。
星期六中午，與往常一樣，爸爸媽媽在睡養顏覺(jué)，我呢便去“啃書(shū)”了。我挑中的是《資治通鑒》，還不錯。
《資治通鑒》是我國第一部編年史巨著(zhù)，由我國宋代著(zhù)名史學(xué)家司馬光組織編撰，其中記載了從戰國到五代共1362年的政治，軍事等重要史學(xué)價(jià)值和文學(xué)價(jià)值。
這次我看的是第三章——漢紀，王昭君出塞。主要是寫(xiě)了西漢初年社會(huì )經(jīng)濟的恢復發(fā)展，漢朝的國力逐漸強盛起來(lái)。到漢武帝時(shí)，便放棄了對匈奴退讓的“和親”政策，向匈奴展開(kāi)了大規模的.反擊戰爭，從此西漢和匈奴斷絕“和親”80多年。匈奴在漢朝軍隊的連續打擊下，勢力衰落下去，再也沒(méi)有進(jìn)攻的力量了。之后漢宣帝竟寧元年正月，呼韓邪單于又一次來(lái)到長(cháng)安，請求漢元帝答應他跟漢朝結親。漢元帝同意了�？蓾h元帝只讓太監把一個(gè)宮女送去，別的宮女都不愿意，只有一個(gè)叫王嬙的宮女愿意出使西域并改名為王昭君??
這便是家喻戶(hù)曉的昭君出塞。昭君為祖國民族做出了巨大的貢獻。她這種自我犧牲的精神，受到了后人的稱(chēng)贊。
我們中國的文化是最悠久最淵博的，書(shū)便是一把打開(kāi)智慧之門(mén)的神奇鑰匙。書(shū)，具有很強的知性和可讀性，三言?xún)烧Z(yǔ)，便生動(dòng)的描繪出了一切的一切�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讓我們遨游在書(shū)的海洋與書(shū)同行！
與書(shū)同行作文 20
無(wú)論在什么時(shí)候，您都陪伴在我的左右，當我遇到困難時(shí)，是您伴隨著(zhù)我一起度過(guò)，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在鼓勵著(zhù)我。您就是我的母親。
母親，陪我度過(guò)了十三多念的日子，每一天，都對我說(shuō)不一樣的話(huà)，而那最讓我難忘的一向留在心里。當初，我答應過(guò)她，在體育成績(jì)方面有所提高，可是，所謂的“計劃永遠趕不上變化”這么一回事降臨到我身上。
我失敗了，沮喪在我的內心深處徘徊，但她從來(lái)沒(méi)有對我放棄過(guò)，那會(huì )兒她總是重復著(zhù)那幾句――“別這樣就放棄，期望這不是你的作風(fēng)，明白自我做的不夠完美，就不能夠向困哪和挫折屈服�！�
我注視了她許久，一聲不響地坐著(zhù)，她說(shuō)的`話(huà)，我洗耳恭聽(tīng)，因為我明白，她說(shuō)的方法準沒(méi)錯，我不妨試試。
母親用和緩的、委婉的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“別放棄，應對挫折，你就要……人生處處有挫折�！闭f(shuō)完這些，她便緩緩的走到我身邊，微微躬下身子，伸手拍拍我的肩，“只要你有這個(gè)信念，你完全能夠做到�！彼刂逼鹕�，邊走下樓去邊對我說(shuō)，“加油吧！”
我堅信我能夠做到，但我也不能如同聞一多先生說(shuō)的那樣――“說(shuō)了再做或是說(shuō)了也不必須做”。說(shuō)道，我就要做到，以便于給自我一個(gè)滿(mǎn)意的交代。
我不斷地努力、堅持，我想我能夠在原有的基礎之上，能做的更好，我堅信，我必須能做到。轉眼間，悲觀(guān)化為堅定的信念。
是誰(shuí)，這樣激勵了我？
不錯，是我的母親，她為我付出了許多，她不怕勞累、艱辛，不求其他的，只求我走向成功。
有母親陪伴著(zhù)，我的成長(cháng)路途之上，絕不感到孤獨，有她，為我講說(shuō)那些道理�；厥淄�，我一向有母親同行。
與書(shū)同行作文 21
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)是人類(lèi)理想的搖籃；書(shū)是人類(lèi)隱形的翅膀；書(shū)是......書(shū)陪伴了我一生！
——題記
人常說(shuō)，書(shū)是死的，人是活的，但是我卻不這么認為，我覺(jué)得是就像是我們知心的朋友，幫助你逃出困境的恩人，書(shū)陪伴著(zhù)我，我與書(shū)同行。
記得自己小學(xué)的時(shí)候，在一次重要的考試前，我也非常認真地復習過(guò)了，可是考完卻不太理想，我拿到自己的試卷，看著(zhù)那一個(gè)個(gè)鮮紅的'叉叉，那觸目驚心的分數，我十分傷心，趴在桌子上，心里全裝著(zhù)：誰(shuí)來(lái)給我一顆“后悔藥”啊，讓我再考一次。此時(shí)，我萎靡不振，就像是跌進(jìn)了困難這個(gè)深淵，沒(méi)有人可以幫助我。我也感到無(wú)聊，拿起一本書(shū)，是海明威的《老人與�！�，我看了幾眼，不知不覺(jué)地看了進(jìn)去，老人與大馬哈魚(yú)搏斗了三天三夜，雖然老人的手抽筋了，肩膀也勒破了，但是老人還不退縮，最后成功釣上了大馬哈魚(yú)。我突然覺(jué)得老人的處境和我一樣，老人遇到困難選擇堅強地面對，我又什么理由在這里垂頭喪氣，萎靡不振，我也要像老人一樣，勇敢地面對困難。有了這個(gè)念頭后，我每天都好好學(xué)習，下次終于考了個(gè)好成績(jì)。是書(shū)把我從困境中拉了出來(lái)，他真是我的好朋友。
還有一次，我在學(xué)校和同學(xué)踢球，一不小心，提到了學(xué)校的玻璃上，把玻璃打破了，我當時(shí)十分害怕，想過(guò)要逃避，可是我忽然想起了蒙哥馬利寫(xiě)的《綠山墻的安妮》，安妮生性愛(ài)動(dòng)，經(jīng)常闖禍，可是她勇于承認自己的錯誤，她還是人們心中的好孩子，于是，我主動(dòng)和老師承認了錯誤，老師也原諒了我，書(shū)還是我逆境時(shí)的導師，領(lǐng)著(zhù)我走向光明。
書(shū)，我的朋友，我的導師，我最知心的人，書(shū)伴隨著(zhù)我，我與書(shū)同行。
與書(shū)同行作文 22
書(shū)是何物？我覺(jué)得書(shū)是人類(lèi)智慧和靈魂的結合。翻開(kāi)那帶著(zhù)墨香的書(shū)，你的身心都將獲得從未有過(guò)的感覺(jué)，似一種新生的感覺(jué)。
在已經(jīng)被網(wǎng)絡(luò )文明覆蓋的現代社會(huì )中，能看完一本書(shū)，已經(jīng)是一件難事。我更是如此，但由于在母親的影響下，我還是堅持看完不少名人的著(zhù)作。
在不久前，我剛看完四大名著(zhù)之—《紅樓夢(mèng)》中，我最喜歡的任務(wù)莫過(guò)于林黛玉了。我喜歡她的才情，喜歡她的音容笑貌，喜歡她偶爾的小脾氣。說(shuō)是喜歡她，倒不如喜歡我與他的相同之處。我與他最大的相似點(diǎn)就是多愁善感了，和大多數的女孩子一樣的'嬌弱。我最喜歡曹雪芹描寫(xiě)她的一句詩(shī)：“閑靜時(shí)如嬌花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)�！�
這句詩(shī)完美地詮釋了林黛玉的嬌弱。我不知道為什么林黛玉最后死后要紫娟她的尸首帶到故鄉，或者她是不想讓自己在這賈府中孤獨地凄慘死去吧。
我不知道為什么書(shū)中有那么多的我不知道的事。我曾假想自己是一個(gè)什么都看不見(jiàn)的人，我在書(shū)中尋找著(zhù)我從未看過(guò)的世界：清晨溫暖的陽(yáng)光，青草上的露珠，夏日的微風(fēng)，冬天的白雪還有我從未接觸過(guò)的的稀奇事……
在成長(cháng)的道路上，書(shū)教我很多，我也懂得不少父母和老師還未教的知識。我常常在書(shū)的海洋中，忘了世界忘了自己，進(jìn)入了忘我的境界，我的靈魂已經(jīng)和那書(shū)中的人物一起結伴同行了。
母親經(jīng)常教育我：“一個(gè)人在空空的身軀中是行尸走肉的，只有書(shū)才能喂飽這個(gè)人饑餓的靈魂和身軀�！�
書(shū)是我一生的陪伴，在無(wú)數個(gè)孤獨的夜晚伴我到天明。書(shū)是靈魂伴侶，我更是愛(ài)書(shū)如命。人一生都在充實(shí)自己，而我選擇用書(shū)來(lái)充實(shí)自己。
與書(shū)同行作文 23
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！敝挥卸嘧x書(shū)，才可以引導我們積極向上，奮發(fā)進(jìn)��！成長(cháng)路上，我與書(shū)同行。
幼年與童話(huà)同行
小時(shí)候的我，最?lèi)?ài)看《安徒生童話(huà)》�？吹搅速u(mài)火柴的小女孩在大街上挨凍，餓著(zhù)肚子，我不禁想穿越到故事里，讓她吃到香噴噴的烤鴨，再為她買(mǎi)一件厚厚的衣服，穿上暖暖的棉鞋，讓她過(guò)上幸福的日子。最后故事中小女孩凍死在墻角，她是多么不幸啊，我為她流下了同情的淚水，但也為她擺脫這種黑暗的生活而祝福，她一定是去了天堂，那里沒(méi)有饑餓寒冷。
少年與名著(zhù)同行
漸漸的長(cháng)大了，我知道了那些童話(huà)都是騙人的，世界上沒(méi)有王子，公主，也沒(méi)有賣(mài)火柴的小女孩。我開(kāi)始接觸一些名著(zhù)：認識了一個(gè)愛(ài)冒險，智勇雙全，膽大的魯濱孫；一個(gè)性格堅強，樸實(shí)，積極進(jìn)取的`女主人公簡(jiǎn)·愛(ài)；一個(gè)天真活潑，追求自由，敢于探險的湯姆·索亞；一個(gè)剛開(kāi)始健壯，正直，要強，一步步走向毀滅的人力車(chē)夫--祥子。認識了那么多名著(zhù)中的人，讓我走進(jìn)了不同的時(shí)代，不同的世界，感受著(zhù)這世間的悲喜，使我更加珍愛(ài)生活！
現在與散文同行
現在的我，更喜愛(ài)散文。在朱自清的《春》中，我讀出了大地回春，萬(wàn)物復蘇，生機勃發(fā)，草木爭榮的景象。讀朱自清的《背影》，我讀出來(lái)父母對子女的疼愛(ài)和子女對父母的感恩。讀魯迅的《阿長(cháng)與山海經(jīng)》，我讀出魯迅內心豐富多彩和對長(cháng)媽媽的懷念。一篇篇質(zhì)樸的散文，讓我體會(huì )到大自然與人間美好的感情，讓我快樂(lè )成長(cháng)！
歷過(guò)13年，書(shū)一直在我身邊，各種各樣的書(shū)能讓我長(cháng)知識，讓我的視野更加開(kāi)闊。成長(cháng)的路上，我與書(shū)同行，書(shū)伴我一生。
與書(shū)同行作文 24
很小的時(shí)候，媽媽給我講書(shū)上的小故事，記憶中這是我最早接觸到的書(shū)。上幼兒園的時(shí)候，媽媽給我講繪本故事，我發(fā)現自己是那樣迷戀故事。后來(lái)，我上了小學(xué)，媽媽開(kāi)始給我買(mǎi)書(shū)了
剛開(kāi)始，有很多不認識的字。我會(huì )向媽媽尋求幫助，媽媽教我如何去讀，如何去認。伴隨著(zhù)不同書(shū)籍的閱讀漸漸地，我的識字量也增加了。
在二三年級的時(shí)候，我對書(shū)沒(méi)有了當初的渴望，更不要給你談對書(shū)的興趣。隨之而來(lái)的還有我開(kāi)始變得越來(lái)越不自信。
就是這樣，課堂上我不敢朗讀課文，不敢舉手回答問(wèn)題，這讓我也很苦惱。媽媽發(fā)現后也不斷鼓勵我多讀書(shū)，可是讀書(shū)真的可以改變我嗎？我一直懷疑著(zhù)。直到四年級時(shí)因為學(xué)校要進(jìn)行海量閱讀，我才再次開(kāi)啟讀書(shū)模式。也不知道過(guò)了多久，我就又愛(ài)上了書(shū)，媽媽說(shuō)我已經(jīng)長(cháng)大了，我看到了媽媽眼里有一點(diǎn)兒淚水，那時(shí)我心里暗自想著(zhù)：媽媽?zhuān)視?huì )加油的！
到了五年級，媽媽幫我選擇了運城國際學(xué)校，在這樣的`環(huán)境和氛圍中，我要更加努力。借著(zhù)四年級的閱讀習慣，在老師和同學(xué)們的鼓勵和影響下，我開(kāi)始迷戀上了閱讀。在一本巜總有一天，你會(huì )成為最好的女孩》這樣的書(shū)后面附著(zhù)幾段話(huà)讓我受益匪淺：
你不是別人家的小孩，你的生活無(wú)人喝彩，你的戀愛(ài)屢戰屢敗，你的相貌乏善可陳，你的身高、你的功課、你的一切！
整個(gè)世界似乎都充滿(mǎn)著(zhù)惡意，傾其所有打擊你。走過(guò)最慘烈的青春，經(jīng)歷最現實(shí)的人情冷暖，你終于發(fā)現，這就是人生，你沒(méi)有退路。你反而平靜釋然，直到你放下所有的自戀、所有的可憐。你終于懂了，重新出發(fā)，沉著(zhù)勇敢，總有一天，這樣的你成為最好的女孩，閃閃發(fā)光！
我想，總有一天，我會(huì )成為最好的女孩。直到今天，我們才發(fā)現書(shū)一直都在我們身邊！
與書(shū)同行作文 25
正如陳獻章所說(shuō):“學(xué)貴知疑，大疑則大進(jìn),小疑則小進(jìn)，疑而能問(wèn)，已得知識之半�！� 現如今，學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退，學(xué)習就像一日三餐，不可或缺，而在多元化的今天，有很多學(xué)習方式，但我選擇最本質(zhì)的。 若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的，若能采來(lái)香山紅月，我選擇最艷麗的，若能摘下滿(mǎn)天星辰，我選擇最明亮的，也許你會(huì )說(shuō)，我的選擇不是最好的，但我的選擇我相信。 21世紀，科技遍布全球，出門(mén)在外，不用帶錢(qián)包，銀行卡，用手機就可走遍天下，對于讀書(shū)，手機也可帶你一覽群書(shū)，但我依舊喜歡最原始的，書(shū)本可以營(yíng)造一種古香古韻的氛圍，帶你走講文人的.世界。
踏著(zhù)鋪滿(mǎn)層層石礫的崎嶇之路，捧起一本書(shū)，和詩(shī)人一起暢游充滿(mǎn)墨香的世界，與蘇軾探討人的渺小與偉大，與陶潛共享“帶月荷鋤歸”的美好，與李煜分擔愁如東流水的感傷，書(shū)中充滿(mǎn)了神奇的色彩與篇章，用最原始的方法體會(huì )最原始的情感，在書(shū)中，我看到高漸離為了荊軻而選擇死去的壯舉，看到馬本齋的母親為了革命而選擇犧牲的舉動(dòng)，看到祝英臺為了真摯的愛(ài)情而選擇化為蝶的行為，只因有書(shū)的陪伴，我們的生活才會(huì )像戲一樣精彩。 書(shū)不僅帶來(lái)讓人如癡如醉的故事，也帶來(lái)不一樣的情感。 在書(shū)中，體會(huì )李清照“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的感受，體會(huì )徐志摩“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)，我輕輕的招手，作別西天的云彩”的不舍，體會(huì )蘇東坡“人有悲歡離合，月月陰晴圓缺，此事古難全”的坦蕩，書(shū)成就有血有肉有情感的我們。 我攜書(shū)同行一生，書(shū)與我相伴一世
與書(shū)同行作文 26
你歡樂(lè )嗎？我很歡樂(lè )。在爸爸媽媽的眼里，我們就像自由的小魚(yú)兒，歡樂(lè )的小天使�？晌覀冋娴臍g樂(lè )嗎？如果你是一個(gè)活潑歡樂(lè )的人，你的心境隨時(shí)會(huì )去感染你身邊的人，把歡樂(lè )傳遞給他們，那么他們也會(huì )歡樂(lè )。只因為你的歡樂(lè )而歡樂(lè )。
歡樂(lè )到底在哪里？其實(shí)們我們做的每一件自我喜歡的事中都包含著(zhù)。比如我們在操場(chǎng)上，踢著(zhù)足球，打著(zhù)籃球，那喘出的氣和流出的汗水，就是歡樂(lè )的源頭。
比如我們在草坪上放著(zhù)風(fēng)箏，在草地上奔跑、嬉戲、捉迷藏，發(fā)出的笑聲就是歡樂(lè )的源頭。再比如我們在圖書(shū)館里，看我們喜歡看的書(shū)，每個(gè)字都是歡樂(lè )的源頭。
當你悲傷的時(shí)候，你的朋友伸出友誼的手去關(guān)心你的時(shí)候，當你感動(dòng)的時(shí)候，正是歡樂(lè )的源頭。
過(guò)節，放著(zhù)鞭炮，捂著(zhù)耳朵，看著(zhù)射向天空的五彩繽紛的焰火，那心境和歡喜的叫聲，也是歡樂(lè )的源頭。
我的爸爸媽媽總是盡一切可能帶我出去旅游，為了讓我“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”，我感到十分的`歡樂(lè )。
我在不斷的學(xué)習中成長(cháng)著(zhù)，我不要停留在童年，那樣我永遠也不明白世界是什么樣貌。我不能永遠去依靠別人或總是在父母的保護下生存，那樣永遠不明白五彩繽紛的社會(huì )。
不要特意停下腳步等待歡樂(lè )；不要特意轉身尋找歡樂(lè )。因為歡樂(lè )它就在不遠處，不論你走多遠，走的路多崎嶇，不經(jīng)意的抬頭，你會(huì )發(fā)現歡樂(lè )正在前方向你招手，向你微笑，它就在你的左右。
有一顆尋找歡樂(lè )的心，你便無(wú)時(shí)無(wú)刻都是歡樂(lè )的。讓我們拉起歡樂(lè )的手，與歡樂(lè )為伴。只要你握緊歡樂(lè )的雙槳，就會(huì )到達歡樂(lè )的彼岸。
與書(shū)同行作文 27
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)是我的良師益友，書(shū)還是我的精神食糧。我行走在書(shū)的海洋，品味著(zhù)書(shū)的故事。
魯濱遜是一個(gè)充滿(mǎn)勞動(dòng)熱情、偉大、堅毅、樂(lè )觀(guān)勤勞，不因為苦難而向命運屈服的人。孤身一人在荒無(wú)人煙的'孤島上堅強地生活了27年。
《魯濱遜漂流記》中主要寫(xiě)了魯濱遜遭遇海難后被沖到了無(wú)人島，他憑借著(zhù)自己勤勞的雙手和堅韌的毅力，頑強地與各種困難作斗爭。魯濱遜在荒島上遇到了可怕的食人族，勇敢的魯濱遜從食人族手中解救出一個(gè)野人，給他起了一個(gè)名字叫做“星期五”。不久有條英國船在島附近停泊，船上水手鬧事，把船長(cháng)等三人拋棄在島上，魯濱遜與“星期五”幫助船長(cháng)制服了那幫水手，奪回了船只，如愿以?xún)數幕氐接?/p>
《魯濱遜漂流記》教會(huì )了我樂(lè )觀(guān)地面對困境、面對困難、樂(lè )觀(guān)克服，面對邪惡、正義善良。魯濱遜！你是我心中的英雄。
匹諾曹雖然在開(kāi)始時(shí)候調皮搗蛋，愛(ài)撒謊不愛(ài)學(xué)習，但是在最后終于悔改，變成一個(gè)勤勞、誠實(shí)、樂(lè )于助人、熱愛(ài)學(xué)習的好孩子。
《木偶奇遇記》中主角是一個(gè)會(huì )說(shuō)話(huà)的小木偶，一說(shuō)謊鼻子就變長(cháng)的匹諾曹。在歷險中，他因貪玩而逃學(xué)，為了看戲不惜賣(mài)掉課本，因貪心而受騙，還因此變成了驢子。最后，他掉進(jìn)一只大鯨魚(yú)的腹中，意外與匹帕諾相逢……經(jīng)過(guò)這次歷險，匹諾曹終于長(cháng)大了，成為了一個(gè)真真正正的男孩。
人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。發(fā)現錯誤，勇于改正。堅持不懈，改變自我。匹諾曹！你是我心中的楷模。
毛澤東說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！币槐緯�(shū)就像一條路，一步一步走著(zhù)，一字一字讀著(zhù)。我們要做一個(gè)腹有詩(shī)書(shū)氣自華的人。
與書(shū)同行，書(shū)伴我成長(cháng)，快樂(lè )無(wú)限！
與書(shū)同行作文 28
一本本書(shū)，就是一個(gè)個(gè)作者智慧和情感的結晶。無(wú)論是在浩瀚的歷史長(cháng)河中，還是在如今這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，書(shū)都有它無(wú)可替代的地位。與書(shū)同行，我收獲了很多很多。
讀歷史書(shū)，可知古今興替。史書(shū)，顧名思義是記載歷史的書(shū)籍。它們記載了一個(gè)個(gè)王朝的衰落與崛起，一個(gè)個(gè)歷史人物的性情與事跡，它們讓我們得以了解那些淹沒(méi)在歷史塵埃中的往事。修撰這些史書(shū)的人是值得敬佩的：他前赴后繼，不懼統治者的`死亡威脅，只為記載真實(shí)的歷史；他遭受酷刑，忍辱負重，終于撰成一部《太史公書(shū)》；他辛苦多年成書(shū)卻遭竊，從頭來(lái)過(guò)完成《國榷》……
讀中外名著(zhù)，可以明理。名著(zhù)，自然都是經(jīng)過(guò)數百年乃至上千年的時(shí)間考驗沉淀出的經(jīng)典，具有深遠的影響。隨著(zhù)年齡和閱歷的增長(cháng)，不同時(shí)期閱讀名著(zhù)，每遍都會(huì )有不同的理解。例如《水滸傳》，讀第一遍時(shí)只讀出了梁山好漢的豪爽仗義；第二遍時(shí)讀出了朝廷的腐敗和黑暗；再讀第三遍，卻讀出了梁山好漢們失敗的原因：雖有精兵強將，但是首領(lǐng)宋江堅持招安引起內部分裂，已經(jīng)埋下了失敗的種子。再被朝廷利用與方臘義軍互相殘殺，雖勝卻損兵折將，死的死，散的散，宋江本人也被奸臣毒死，空留唏噓……
讀名人傳記，可以自強。讀傳記可以了解名人的經(jīng)歷，可以吸取他人失敗的教訓以及成功的經(jīng)驗�！睹藗鳌肪褪瞧渲幸粋�(gè)優(yōu)秀典范，它記載了音樂(lè )家貝多芬、雕刻家米開(kāi)朗琪羅、文學(xué)家托爾斯泰的生平。此三人看似毫無(wú)關(guān)聯(lián)，卻都是一生苦難仍堅持奮斗，完成許多不朽之作的英雄。他們不愿屈服于命運、在逆境中奮起的故事，激勵著(zhù)后人發(fā)奮圖強。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，與書(shū)同行，有書(shū)相伴，看多彩世界，走人生之路。
與書(shū)同行作文 29
從小時(shí)候看的圖畫(huà)書(shū)，到現在讀的小說(shuō)、歷史等，我已不知道看了多少，讀了多少。在濃濃的書(shū)香中，我學(xué)會(huì )了熱愛(ài)與感恩。
閱讀，讓我學(xué)會(huì )了熱愛(ài)。
有一本書(shū)，它的主人公是弟嘟，它在醫院里熱情地幫助一位骨折的小女孩康復。它把隨身帶的種子用拇指一點(diǎn)，晚上就綻放了。早上來(lái)檢查的醫生驚呆了，因為他看到那小女孩坐在碧綠的田野里微笑，腿也在蠕動(dòng)呢。這是弟嘟的杰作，它的心里充滿(mǎn)了愛(ài)！在生活中，我熱愛(ài)我的'家，經(jīng)常幫爸爸媽媽掃地和洗碗，因為我也是這家中的一份子。
還有一本書(shū)令我熱愛(ài)生命、熱愛(ài)大自然，它就是法布爾的《昆蟲(chóng)記》。其中有一段講述了蟬的幼蟲(chóng)要在地下蟄伏幾年，才能出地，才能蛻變，才能在樹(shù)上放聲歌唱！讀著(zhù)生動(dòng)有趣的文字，我明白了，只有真正熱愛(ài)大自然的人才能描繪出如此精彩的昆蟲(chóng)世界。受他啟發(fā)，在平時(shí)休息天，我都要上山呼吸新鮮空氣，感受大自然帶給我們的美麗景色，領(lǐng)悟大自然的真諦。
閱讀，讓我學(xué)會(huì )了感恩。
這兒有幾個(gè)小故事。一天，作者到雪山考察。車(chē)盡管是越野車(chē)，可還是不停打滑。這時(shí)，有六只惡熊走了過(guò)來(lái)，為了保命，他們把車(chē)上的食物都扔了出去。這些熊吃飽后，就往松樹(shù)林里走了。過(guò)了一會(huì )兒，熊又出來(lái)了，眼里沒(méi)有了惡意，嘴里叼著(zhù)一根根樹(shù)枝，把它放在前后車(chē)輪的下面。然后，有兩只熊鉆進(jìn)車(chē)下扒雪，另外四只在外面扒雪。不久，車(chē)可以正常行駛了，六只熊向他們揮揮手。作者感激萬(wàn)分，我的心也被震撼了，感動(dòng)不已。平時(shí)，我也注重幫助爸爸、媽媽干些事，來(lái)報答父母的養育之情；協(xié)助老師做一些班級的事，來(lái)感謝老師對我的辛勤教育。
書(shū)，讓我懂得了知識，讓我領(lǐng)悟了人間真情；書(shū)，更是我們在人生旅途上最好的伙伴。
與書(shū)同行作文 30
千年古城，城也滄桑。百年樹(shù)木，樹(shù)干也彎了。它們都老了，都屈服于時(shí)間這位主宰者的腳下。是啊，世界萬(wàn)物又有多少能經(jīng)得起時(shí)間的考驗，只有書(shū)。就拿我國來(lái)說(shuō)，五千年的歷史，都沒(méi)有離開(kāi)書(shū)。書(shū)是祖先們的財富，是他們的宏偉大業(yè)，我們要繼續他們的大業(yè)，把它弘揚下去。
古人云：“耳讀書(shū)而聰，目讀書(shū)而明，心讀書(shū)而一，神讀書(shū)而注，凝讀書(shū)而辨，虛讀書(shū)而瑩，饑讀書(shū)而飽，慍讀書(shū)而喜，憤讀書(shū)而平。噫，余自首未聞道兮，惟讀書(shū)以畢此生�！弊x書(shū)可以陶冶人的情操，武裝人的頭腦。
我是愛(ài)讀書(shū)的人，每個(gè)假期我都會(huì )去圖書(shū)館。每找到一本好的書(shū)，我都如獲至寶，如沐浴春風(fēng)，陶醉在字里行間。
圖書(shū)館里的氣味滲透在角落李、里，洋溢在空氣里；翻書(shū)的聲音是一首悅耳的交響樂(lè )，徘徊在耳邊；書(shū)中溫柔細膩、委婉清麗的語(yǔ)句，自然真摯、清新脫俗的詩(shī)句，更如一杯甜甜的、香香的、濃濃的牛奶，喝下去后，仍有余香留在空腔里，縈繞在嘴邊。
與書(shū)同行，我領(lǐng)略了各地的.風(fēng)土人情；與書(shū)同行，我知道了該是多么需要堅強；與書(shū)同行，我知道了“人不知而不慍，不亦君子乎？”的做人的基本道德——寬容大度；與書(shū)同行，我回到了古代。與書(shū)同行我得到了許多，懂得了許多。
書(shū)永遠是我心靈憩息的地方，在那里，在心靈交匯的地方往往會(huì )產(chǎn)生共鳴：對簡(jiǎn)愛(ài)的同情，對諸葛亮的佩服，對毛澤東的敬佩。
與書(shū)同行，才能跟上世界的步伐，才會(huì )讓人的思維縝密，頭腦靈活。作為新一代的人，我們更應該讀書(shū)，只有讀書(shū)才能負起時(shí)代賦予我們的重任，為祖國譜寫(xiě)輝煌。愿天下所有人能與書(shū)同行！
與書(shū)同行作文 31
文明是什么？活潑好動(dòng)的孩子說(shuō)它是倆根纖小的手指，拉過(guò)勾了就永不反悔；風(fēng)華正茂的小伙子說(shuō)它是一張精致的信用卡，是不能透支的諾言；耄耋之年的老人說(shuō)它是一本厚厚的日記，是一張不容的生契約。文明就在我們身邊。
有一次，我在一本書(shū)上看到一幅漫畫(huà)。這幅漫畫(huà)描述了四個(gè)大男人閉著(zhù)眼睛，手插在口袋里，心安理得地站在“母子上車(chē)處”，卻把一個(gè)手抱孩子的瘦小母親擠到了車(chē)外，全然不顧這對母子的感受。
看完這幅漫畫(huà)，我不禁浮想聯(lián)翩：這四個(gè)男人明明身強體壯，可卻欺負弱小，他們無(wú)視了社會(huì )公德，他們沒(méi)有半點(diǎn)憐憫之心。這種人即使有知識，也沒(méi)有素質(zhì)。他們的'行為應該遭到人們的唾棄。我們國家的素質(zhì)就體現在每一個(gè)公民身上，所以我們應該爭做一個(gè)文明人。
這樣的情況在現實(shí)社會(huì )中也常有發(fā)生。一回，我和小范春節的時(shí)候去買(mǎi)對聯(lián)。我們坐在公交車(chē)上，在我們的右邊站了三個(gè)頭發(fā)染的花花綠綠的幾個(gè)賊眉鼠眼的年輕人。過(guò)了一會(huì )兒，那幾個(gè)年輕人竟然將手偷偷摸摸的伸進(jìn)了旁邊一位阿姨的手包里，我剛想喊：抓小偷了！可小范立刻打了我一下，并小聲說(shuō)道：“喂，你喊干嘛呀！你要是喊了，等會(huì )下車(chē)了，那幾個(gè)人就會(huì )跟著(zhù)咱們，不放過(guò)了�！薄翱墒恰蔽艺f(shuō)道。小范又說(shuō)：“我爸跟我說(shuō)過(guò)，這種人不好惹！聽(tīng)我的吧�！边@時(shí)，那幾個(gè)人瞪了我們一眼，似乎聽(tīng)到了我們剛才的對話(huà)。我吐吐舌頭，只好服從。
下車(chē)了，我和小范走在路上。我在想：中國從古至今是禮儀之邦，《三字經(jīng)》有云：香九齡，能溫席。孝于親，所當執。融四歲，能讓梨。弟于長(cháng)，宜先知。我們身為炎黃子孫，不應該這樣往“老祖宗”臉上抹黑！
同學(xué)們，讓我們重新拾起文明，爭做一個(gè)文明人吧！
與書(shū)同行作文 32
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”。是的，書(shū)使我們增長(cháng)知識，提高修養，豐富情感。我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)讓我進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界。
我小學(xué)三年級的時(shí)候愛(ài)上了讀書(shū)。那時(shí)候，我寫(xiě)作能力不好。有一次考試，我的作文沒(méi)有寫(xiě)好而失了分，成績(jì)慘不忍睹，為此我大哭了一場(chǎng)。當時(shí)的語(yǔ)文老師很有責任心，為了幫助我提高寫(xiě)作文的水平，下課贈于我兩本書(shū)：《苦兒流浪記》、《綠山墻的安妮》。那是我第一次接觸到課外書(shū)，可以說(shuō)是它們?yōu)槲议_(kāi)啟了文學(xué)之門(mén)，讓我喜歡上了讀書(shū)，也讓我的作文寫(xiě)得有聲有色。至今我都很感激那位語(yǔ)文老師。
自從我愛(ài)上讀書(shū)，便走進(jìn)了一個(gè)神奇的世界。在這里我和哈利·波特一起體驗飛天掃帚的刺激；和格列佛一起來(lái)到小人國作客；我還認識了雙耳失鳴但仍不屈不撓，在音樂(lè )中奉獻自我的貝多芬；獻身于雕刻事業(yè)，自己貧苦潦倒但仍把錢(qián)給予窮人，永遠不朽的米開(kāi)朗琪羅。從他們的奮斗史中，我體會(huì )到了生命的可貴。但這里也有悲歡離合、喜怒哀樂(lè )，當我看到青銅和葵花最終分離，兄妹之間的.深情厚誼被拆散，我會(huì )憂(yōu)傷感嘆；善良無(wú)私的啞牛被老婆子欺辱，由于不能說(shuō)話(huà)，為她背上黑鍋，我會(huì )不禁憤憤不平。
書(shū)中有的遠遠不止這些，正是因為有這些扣人心弦、引人入勝的故事情節，才使我讀書(shū)的愿望愈加強烈�？匆槐竞脮�(shū)，往往會(huì )入了神，深深陶醉其中，無(wú)法自拔，所以現在會(huì )有挑燈夜讀的習慣。書(shū)的魅力真是無(wú)窮無(wú)盡��！
書(shū)山有路勤為徑，我們要多讀書(shū)，豐富知識，增添智慧。讓我們與書(shū)同行，奔向美好燦爛的未來(lái)！
與書(shū)同行作文 33
古今中外，我們對書(shū)的理解不盡相同。如陳壽說(shuō)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！笨梢�(jiàn)，書(shū)是每日必讀的；高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笨梢�(jiàn)，人若想要進(jìn)步，就必須要有書(shū)。而在我眼里，書(shū)更是一日不讀便全身煩躁，非讀不可。不信，來(lái)看看在我家上演的'“竊讀”風(fēng)波。
那次，我剛戴上眼鏡大約三天，這三天來(lái)，媽媽不準我看書(shū)，我就躲在廁所看了三天。今天，我又帶了一本書(shū)藏在衣服里，大喊一聲：“媽媽?zhuān)疑蠋�！”“哦�！眿寢屄唤?jīng)心地回答。
我飛快地躲進(jìn)廁所，打開(kāi)書(shū)津津有味地看了起來(lái)。五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，我還在看書(shū)，正巧看到了很好笑的地方，忍不住哈哈笑起來(lái)，媽媽本來(lái)就奇怪我今天為什么二十分鐘了還不出來(lái)，一聽(tīng)見(jiàn)笑聲，便什么都明白了，她沖了進(jìn)來(lái)，直接把書(shū)沒(méi)收了。
一不做，二不休。我正看到精彩處呢，怎能你想收就收了去？！我很生氣，但又不敢聲張，暗暗定著(zhù)計劃。晚上，媽媽讓我睡覺(jué)時(shí)，我假裝睡著(zhù)了，媽媽便關(guān)了燈漸漸遠去。我一聽(tīng)腳步聲沒(méi)了，就趕快溜下床，躡手躡腳地取來(lái)了書(shū)，爬到床上繼續看。我看得太入迷了，連媽媽的腳步聲也沒(méi)聽(tīng)到，結果，書(shū)又被收走了，還被狠狠訓了一頓。
書(shū)還沒(méi)看完，怎么辦呢？我急得連連跺腳，��！有辦法了！我悄悄地又拿來(lái)了書(shū)，坐在被窩里，用手電筒照著(zhù)看，看五分鐘就去外面“巡查”一下，過(guò)了大約半個(gè)小時(shí)，我累得就這么捧著(zhù)書(shū)睡著(zhù)了。早上，媽媽來(lái)叫我，自然人贓俱獲……后果可想而知……
雖然為了讀書(shū)挨了許多次打罵，但我依然愛(ài)看書(shū)，就像“飯可以一日不吃，書(shū)不能一日不讀”一樣，同學(xué)們，讓我們放下電子產(chǎn)品，走進(jìn)書(shū)的王國吧！
與書(shū)同行作文 34
神奇的書(shū)，使我不斷進(jìn)步，它造就了一個(gè)全新的我。
二年級時(shí)，我總愛(ài)買(mǎi)漫畫(huà)書(shū)翻來(lái)看，有的甚至看上幾遍都不厭其煩。媽媽總勸我多看一些文學(xué)書(shū)，我卻覺(jué)得文學(xué)類(lèi)的書(shū)太枯燥無(wú)味，漫畫(huà)書(shū)中的插圖和畫(huà)面卻很精彩，那時(shí)候我天真的以為漫畫(huà)書(shū)是世界上最好看的書(shū)。
一天下午，媽媽出去辦事，留一本《淘氣包馬小跳》給我看。為了能讓我專(zhuān)心看書(shū)，把我所有的漫畫(huà)書(shū)都藏起來(lái)了，無(wú)奈之下只能看這本書(shū)了。剛開(kāi)始的時(shí)候覺(jué)得沒(méi)有什么可看，可是漸漸地被書(shū)中可愛(ài)淘氣的馬小跳吸引了，第一次覺(jué)得文學(xué)書(shū)原來(lái)也可以這么有趣。僅僅一上午就將那一小本書(shū)讀完了，又重新看一遍。媽媽回來(lái)后，看我這么專(zhuān)心地讀書(shū)也笑了。
媽媽回來(lái)后，我便急急忙忙拉著(zhù)媽媽去圖書(shū)館借書(shū)，媽媽還給我辦了一張文學(xué)卡，今后可以經(jīng)常來(lái)這里借書(shū)了。拿了幾本書(shū)和媽媽走在回家的路上，突然覺(jué)得風(fēng)好柔，天好藍。媽媽問(wèn)我：“餓不餓？”的確很餓了，不過(guò)看了看手中拿的`書(shū)，搖搖頭卻說(shuō)不餓。
媽媽又告訴我說(shuō)：“讀書(shū)呢，不是看過(guò)去就沒(méi)事了，有時(shí)候要把好的句子摘抄下來(lái)，知道嗎？”我當時(shí)似懂非懂的地點(diǎn)了點(diǎn)頭，但還是照做了。以后才發(fā)現，這樣不僅作文水平提高了，語(yǔ)文成績(jì)也慢慢好了起來(lái)。
記得還有一次，本來(lái)是午休睡覺(jué)的，可是看的那本書(shū)還有一點(diǎn)就要看完了。等到媽媽離開(kāi)我房間的時(shí)候，偷偷拿出來(lái)看，不知道什么時(shí)候媽媽突然出現在我身后，奪過(guò)我的書(shū)，笑著(zhù)說(shuō)：“干什么呢？小書(shū)迷，睡覺(jué)看書(shū)對眼睛不好，再看讀書(shū)卡就要沒(méi)收了�！彼懔�，為了以后，忍了。
書(shū)使我跨越時(shí)空的距離與書(shū)中的人物對話(huà)，使我體會(huì )到了讀書(shū)的樂(lè )趣，提高了我的語(yǔ)文素養。我愛(ài)上了讀書(shū)。
成長(cháng)路上，我成了一位小書(shū)迷，書(shū)，與你同行真好。
與書(shū)同行作文 35
人生的漫漫長(cháng)路，猶如一座金字塔，要想到達一個(gè)高度，必須以書(shū)作為基石，不斷壘高自己，使自己達到人生的頂峰。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙桃舱f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！庇纱丝梢�(jiàn)，讀書(shū)的益處是無(wú)窮無(wú)盡的。
小時(shí)候，便開(kāi)始讀《唐詩(shī)三百首》《三字經(jīng)》《弟子規》，增添腹中筆墨，體會(huì )讀書(shū)給人帶來(lái)的智慧。從李白的詩(shī)中，我悟出了“放棄，也是一種獲得”的哲理。從歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》中，我體會(huì )到他積極的人生態(tài)度和豁達的胸懷。
書(shū)籍猶如照耀大地的太陽(yáng)，照亮人生之路。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。由此可見(jiàn)讀書(shū)的重要性。更有人用行動(dòng)解釋了“愛(ài)書(shū)如命”一詞。但我們要選擇性地讀書(shū)，選擇適合自己的書(shū)，并不是什么書(shū)都要作文讀。
似乎是從尚未記事的時(shí)候開(kāi)始，我便認識了魯迅�！冻ㄏκ啊贰夺葆濉贰秴群啊贰谀莻�(gè)時(shí)候對于我來(lái)說(shuō)，這些都是晦澀而難懂的書(shū)。隨時(shí)年齡的增長(cháng)，我也從魯迅的筆下讀出了些巧妙而犀利的諷刺，不露聲色卻叫人拍叫好。在如今和平的.年代里，是否還有人像魯迅一般，不畏強權，揭露那些面目可憎的社會(huì )陰暗面？
我愛(ài)讀書(shū)，因為愛(ài)讀書(shū)是一種美德。讀書(shū)使我們心胸開(kāi)闊，志存高遠。讀書(shū)可以滋養我們的心靈，升華我們的靈魂。從《水滸傳》中，我讀出了魯達的深明大義；從《西游記》中，我讀出了孫悟空的疾惡如仇；從《紅樓夢(mèng)》中，我讀出了林黛玉的多愁善感……
在人生的路上，書(shū)是我的良師益友，書(shū)是我的靈魂伴侶，它陪我走過(guò)日日夜夜，一點(diǎn)一點(diǎn)融入我的生活，成為我人生道路上一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
與書(shū)同行作文 36
我的書(shū)之旅大約是從一本本童話(huà)書(shū)開(kāi)始的：《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《一千零一夜》、《愛(ài)麗絲歷險記》……從此，與書(shū)同行。
最近我迷上了小說(shuō)：《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾經(jīng)歷了苦難的童年、坎坷的戀情、四次死里逃生，飽受肉體和精神的折磨，但他用堅韌的精神和頑強的毅力實(shí)現了他的誓言——為人類(lèi)的`解放而斗爭。他用一生告訴我：奮斗的青春最美麗！《海底兩萬(wàn)里》中，尼摩船長(cháng)帶我領(lǐng)略海底風(fēng)光，探尋海底秘密，我不禁為海底的瑰麗寶藏贊嘆！在《水滸傳》中細看宋朝百姓的生活畫(huà)卷，感受宋朝社會(huì )好漢們的擎天義氣……
捧著(zhù)一本書(shū)細讀，用手撫平褶皺的書(shū)頁(yè)，細細品味那誘人的書(shū)香，感受書(shū)籍給我帶來(lái)的快樂(lè )和寧靜，令我暫時(shí)忘記時(shí)間飛逝。我喜歡沉浸在書(shū)中精彩的世界，領(lǐng)略莊子的超脫，咀嚼陶潛的隱逸，仰望岳飛的壯懷，嘆惋柳永的柔情……每一個(gè)故事都深深震撼著(zhù)我的心靈。
書(shū)能使人脫胎換骨、煥然一新，它們是我人生中的導師，與書(shū)相伴，讓我陶醉、沉迷。
通過(guò)書(shū)籍，我知道了做人不僅要自立、自尊、自強；更要有寧為玉碎，不為瓦全的傲骨；還要遵守“己所不欲，勿施于人”的道德原則；知道了沒(méi)有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來(lái)的人是不可被戰勝的；還知道書(shū)可以開(kāi)闊我們的人生視野，擴展我們的人生格局，提升我們的人生高度，……
城市的倒影撲進(jìn)夕陽(yáng)的余暉中，幾家燈火輝煌，幾點(diǎn)人群喧鬧，晚歸的垂釣客步履飛揚。我佇立在江畔，懷揣一本已讀完的書(shū)，似有來(lái)自作者心頭的獨白。
與書(shū)同行，未來(lái)的道路我將無(wú)所畏懼。
與書(shū)同行作文 37
在一個(gè)暖意融融的午后，坐在一個(gè)舒適的角落，品一杯茶，捧一本書(shū)，感受讀書(shū)之樂(lè )，字里行間，一言一句，讓人心醉。 自幼喜歡安靜的我，總愛(ài)在閑暇時(shí)刻捧上一本書(shū)，聆聽(tīng)書(shū)中人物的細語(yǔ)。安妮有著(zhù)陽(yáng)光的性格，她在閱讀和夢(mèng)想中長(cháng)成了一個(gè)漂亮的女孩。閱讀《綠山墻的安妮》，我似乎進(jìn)入了一個(gè)奇妙而又神奇的童話(huà)世界，感受到了前所未有的神奇與快樂(lè )。安妮天真和藹良的童心讓我明白，女孩可以不漂亮，但一定要善良，要有一顆純潔的心。閱讀《青鳥(niǎo)》，我讀出了兩個(gè)孩童本性的純真和人性中善的一面。
與書(shū)同行，我感受到了童真童趣，我的思想將綻放出綺麗的花朵，絢麗繽紛。
不知何時(shí)，我愛(ài)上了唐詩(shī)宋詞，我逐漸了解了那一個(gè)個(gè)令人振奮與惋惜的故事。閱讀唐詩(shī)宋詞，我讀到的是“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的精忠報國，是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的.忠貞不屈；悟到的是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的堅韌不拔，是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的無(wú)私奉獻；看到的是“明月松間照，清泉石上流”的美景，是“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”的壯美。
與書(shū)同行，我體會(huì )到了古韻悠然，我的靈魂將奏響華美的樂(lè )章，激情四射。
經(jīng)典，就像是經(jīng)過(guò)歷史長(cháng)河淘洗的金沙，細細品讀，受益無(wú)窮。閱讀魯迅的《朝花夕拾》，傾聽(tīng)他對往事的追憶，對封建社會(huì )的批判；閱讀斯威夫特的《格列佛游記》，漫步于他奇妙的想象，感受作者對英國社會(huì )無(wú)情辛辣的挖苦；閱讀羅貫中的《三國演義》，隨古人進(jìn)入戰火紛飛的亂世，馳騁疆場(chǎng)，手舞寶劍，與英雄們出生入死；閱讀施耐庵的《水滸傳》，領(lǐng)悟綠林好漢的快意恩仇、滿(mǎn)懷豪情。
與書(shū)同行作文 38
人生是一條蜿蜒曲折的路，而讀書(shū)的心緒則在腳下延伸。讀一部豪氣干云的絕唱，讀一首哀婉纏綿的情詩(shī)，讀一段不可磨滅的歷史，讀一個(gè)個(gè)經(jīng)典的人生感悟�？傊�，一切美好的事物盡在書(shū)中。
清晨，望著(zhù)窗外朦朧的大地，此時(shí)，正是讀書(shū)的最佳時(shí)期。翻開(kāi)手中的書(shū)卷，一種怦然心動(dòng)的感覺(jué)涌上心頭，思緒也隨之飄揚。
“蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！迸�，原來(lái)是他，辛棄疾那情思綿綿的詞句令我無(wú)法忘懷。我看到了他的眼神，我被他的才情深深吸引。
踽踽獨行，不知走到何處，只見(jiàn)枯黃的落葉在空中紛飛，引發(fā)動(dòng)人的絮語(yǔ)。那是誰(shuí)？一位滄桑的老者，望著(zhù)眼前這荒草遍野的景象，他緩緩回頭，用那深邃的'眼神望著(zhù)我，他告訴我，人生本應該“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”。我明白了，泰戈爾老爺爺在告訴我，面對生死應從容，此刻我憧憬未來(lái)，追尋自己的價(jià)值。
在書(shū)海中，我與李白共賦詩(shī)篇，品味灑脫不羈的人生；我與李清照共唱相思之曲，領(lǐng)悟那撕心裂肺的痛苦。蘇武異域牧羊十九載，終不改氣節，他放棄富貴，終在大漠中奏一曲正氣之歌。魯迅，拿筆桿子作為抨擊黑暗的武器。是書(shū)給了我無(wú)窮無(wú)盡的知識，也給了我人生的領(lǐng)悟。
已至午夜，我才輕輕合上書(shū)卷，臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容。轉眼間，時(shí)間匆匆而過(guò)，我已相伴書(shū)籍十多個(gè)春秋。與書(shū)同行，我的思想將綻放綺麗的花朵，五彩繽紛；與書(shū)同行，我的靈魂將奏響華麗的樂(lè )章，激情四射；與書(shū)同行，我的人生將放射五彩的光芒，燦爛輝煌！
與書(shū)同行作文 39
我家可真算是個(gè)“書(shū)香門(mén)第”了。爺爺是一個(gè)文人，琴棋書(shū)畫(huà)，樣樣精通。爸爸也是文人，還是（初中語(yǔ)文）老師呢！所以，家里的書(shū)就數不勝數了。
每個(gè)人家里都有藏書(shū)，但也沒(méi)我家這么“過(guò)分”吧！餐桌上，茶幾上，沙發(fā)上，甚至衛生間里也到處是書(shū)。書(shū)柜中，更不用說(shuō)了，更是塞滿(mǎn)了書(shū)�？梢哉f(shuō)，我，是于書(shū)海中出生的。
爸爸經(jīng)常捧著(zhù)書(shū)，如《論語(yǔ)》，《窮爸爸富爸爸》之類(lèi)的教育書(shū)。有時(shí)，從書(shū)上讀到什么好內容，他會(huì )把我叫來(lái)一起探討，研究。富（腹）有詩(shī)書(shū)氣自華，所以，我從小就沉浸在書(shū)中，甚至不能自拔。期中考試前一周，有一天晚上我背書(shū)背不出來(lái)，忽然感到自己很沒(méi)用，眼淚就下來(lái)了。也許是壓力吧！也許是自己懦弱吧！淚水止也止不住了。爸爸打電話(huà)來(lái)，說(shuō)：“想想你看的書(shū)吧！哪一本不是精雕細琢的？哪一本不追尋著(zhù)完美主義，抗住壓力吧！”聽(tīng)了這話(huà)，我坐下來(lái)看看閑書(shū)，減減壓。用指尖摩擦書(shū)頁(yè)，心情平靜下來(lái)了。我放下書(shū)，繼續攻讀課本。
雖然現在電子版的書(shū)已經(jīng)普及了，但紙質(zhì)書(shū)籍還是一本本地填入書(shū)柜。我想這不僅是因為有些人念舊，有些人不適應電子書(shū)，更多的在于紙質(zhì)書(shū)籍才真正有靈魂，靈魂的接觸在于指尖與書(shū)頁(yè)的接觸上。而電子書(shū)即使有靈魂，也是被禁錮于冷冰冰的機器當中，不得解脫�？磿�(shū)，要明白書(shū)的.真諦，讀懂書(shū)的靈魂，而不是只讀懂字。要明白，讀懂字是看字，讀懂靈魂才叫看書(shū)。
書(shū)，給人以無(wú)限靈感；書(shū)，是知識的載體；書(shū)，是一塊樂(lè )土。人類(lèi)若無(wú)書(shū)，我若無(wú)書(shū)，渴望知識的靈魂就無(wú)寄托，無(wú)依靠了。
與書(shū)同行作文 40
書(shū)是人生伴侶，溫潤著(zhù)我的心田。無(wú)論是不識字時(shí)就開(kāi)始看的圖畫(huà)書(shū)，還是媽媽給我讀的圖文并茂的小人書(shū)，或者是現在自由閱讀的各類(lèi)文字書(shū)，從小到大，我一直徜徉在書(shū)的海洋里，書(shū)始終導我的好伙伴，陪伴我成長(cháng)。
我是出了名的“小書(shū)蟲(chóng)”。每天一放學(xué)，我以最快的速度寫(xiě)完作業(yè)，然后取出一本喜愛(ài)的書(shū)來(lái)，細細品讀，慢慢回味，真是其樂(lè )無(wú)窮呀！在課余閑暇時(shí)間里，我最大的愛(ài)好還是看書(shū)。我最享受這樣一種周末生活：捧一卷書(shū)，坐在鋪滿(mǎn)陽(yáng)光的露臺上細細品味，渴了喝口茶，于是周末時(shí)光充盈著(zhù)濃郁的書(shū)香。我為書(shū)中的情節著(zhù)迷，與書(shū)中的人物同悲喜，在書(shū)中度過(guò)一個(gè)愜意的周末，多幸福��！
為了看書(shū)，我會(huì )把自己的零用錢(qián)悄悄存起來(lái)，用來(lái)買(mǎi)喜愛(ài)的`書(shū)；每晚，我都會(huì )在父母再三催促下，依依不舍地把書(shū)放在枕邊安然入眠；我還會(huì )把喜歡的書(shū)放遍家中的每個(gè)角落，以便隨手能拿到，隨時(shí)開(kāi)始閱讀。當然，去書(shū)店是我的日常功課，在偌大的書(shū)城中，找到一隅自己的小天地，自由地欣賞那些優(yōu)美的文字和插圖，頓時(shí)感覺(jué)所有的煩惱全都拋在了身后。
在這些形形色色的書(shū)中，我愿意用心回味《紅樓夢(mèng)》中王熙鳳的刁蠻潑辣，林黛玉的自怨自艾；也愿意遙望《三國演義》中赤壁之戰的金戈鐵馬，看諸葛亮如何一把羽扇分天下；還愿意走進(jìn)《海底兩萬(wàn)里》神秘而深邃的世界，領(lǐng)略千奇百怪的海底王國；更愿意輕嗅泰戈爾《新月集》的芬芳，輕觸詩(shī)人柔軟的心靈在書(shū)中，我看到了更為廣闊的世界，體味到人間的悲歡離合，咀嚼大師們對生命的領(lǐng)悟，在不知不覺(jué)中汲取知識的養料，滋養身心。
書(shū)是我最喜愛(ài)的良師益友，是我暢游知識海洋的風(fēng)帆，也是我欣賞大干世界的窗口。在成長(cháng)的道路上，我會(huì )一直與書(shū)同行！
與書(shū)同行作文 41
從小，父母就教育我說(shuō)：“一本好書(shū)蘊含著(zhù)豐富的知識和美好的情感。古今中外，許多有成就的人都愛(ài)閱讀，從而走上了成功的道路。所以，你一定要養成愛(ài)閱讀的好習慣，一生和書(shū)同行！”這句話(huà)使我感受很深，我決心要與書(shū)同行，與文同心！
記得那一次，我邁出了讀書(shū)的第一步，開(kāi)始看起了小畫(huà)片。那一疊疊五顏六色的小畫(huà)片，使我浮想聯(lián)翩。真想不到，一疊小畫(huà)片，竟有如此神奇的能力。
漸漸地，畫(huà)片已不能使我滿(mǎn)足了。我又迷上了漫畫(huà)。一幅幅動(dòng)人的漫畫(huà)，看得我如癡如醉，現在，只要我手中一有書(shū)，我就忘了吃、忘了睡。
一開(kāi)始我看得津津有味，天長(cháng)日久，我就覺(jué)得漫畫(huà)也沒(méi)那么了不起，我又發(fā)現了幾本連環(huán)畫(huà)，如：《七色花》、《血淚仇》……這使我受益匪淺。最近，我們班開(kāi)展了作文比賽，我從全班第五走到了全班第三，雖然只是第三，但是我知道，我進(jìn)步了，我努力了，這都是書(shū)的功勞！
一個(gè)偶然的'機會(huì )，我在家里發(fā)現了爸爸收藏多年的幾本故事書(shū)，我心里那個(gè)樂(lè )呀， 比吃了蜜糖還甜，我把自己關(guān)在房里靜靜地讀書(shū)，不知不覺(jué)，天已經(jīng)暗了下來(lái)，可我還在與作者一起哭，一起笑。一聲“航航，吃飯了�！卑盐覐膲�(mèng)境中“拉”了出來(lái)。這時(shí)，我才發(fā)現，已經(jīng)這么晚了。
西塞羅說(shuō)過(guò)：“地不耕種，再肥沃也長(cháng)不出果實(shí)；人不學(xué)習，再聰明也目不識丁�！边@話(huà)說(shuō)得真不錯。像我這樣如饑似渴的少年，更需要不斷前進(jìn)。所以，我不斷“得寸進(jìn)尺”，現在，我已經(jīng)賴(lài)上了小說(shuō)，像什么《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等等書(shū)都被我讀了個(gè)滾瓜爛熟，所以，我現在已經(jīng)成為書(shū)忠實(shí)的伙伴，真正做到要與書(shū)同行，與文同心了！
轉眼間，我以是五年級的學(xué)生了，可我現在依然手不釋卷。書(shū)，真是一樣學(xué)了，就怎么甩也甩不掉的東西呀！
與書(shū)同行作文 42
是我貪戀你的懷抱，是我貪戀你的呼吸，是我貪戀你身上讓人安心的味道……我在這里，把你叫做老師，然后把你放進(jìn)我的心里。
書(shū)，是你最熟為人知的名字，是大家都愛(ài)你的原因，是你千百年來(lái)哺育一代代人的身份。
你很早地來(lái)到我生命里，我看著(zhù)你的時(shí)候你對我笑，你咧著(zhù)大大的嘴說(shuō)：“你好！”你從不生氣，你只是在我犯錯的時(shí)候靜靜地不說(shuō)話(huà)。我想，這個(gè)老師人真好。
你很漂亮，初次見(jiàn)面的時(shí)候干凈的一塵不染，有挺拔的背脊，有含蓄的笑意，然后毫不保留地把你的所有都給我。
我不懂你你為什么愿意教我，而且耐心的一遍一遍都不說(shuō)累，那時(shí)候只有你說(shuō)我是個(gè)聰明地孩子。你會(huì )在床上給我講故事，講別人的故事，講過(guò)去的故事，講美麗的故事，講善與惡的故事……你用你的故事織成一個(gè)大大的懷抱，散發(fā)著(zhù)奶油冰淇淋的味道。我常想，小時(shí)候的我是不是曾經(jīng)睡在過(guò)月亮上。
有一天，你不讓我再生活在童話(huà)的世界里，我愛(ài)的城堡，磚石崩塌，就像睡美人的故事里，仙女的魔法，公主睡著(zhù)了，時(shí)間停滯了，公主停在那一年，走不出時(shí)間了。第一次知道你的'嚴肅，小時(shí)候以為沒(méi)有童話(huà)的話(huà)我會(huì )窒息，但是神奇的你是不是另有高見(jiàn)？科學(xué)的世界里，我也會(huì )變成一條自在的魚(yú)。你以煥然一新的姿態(tài)陪在我身邊，亮著(zhù)，發(fā)著(zhù)光，照亮了我眼前所有未知的黑暗。
七月的知了煩躁地叫著(zhù)，我的叛逆，是不是像雷雨那么猛烈？在我小小的世界里，我拒絕了所有人，忍受著(zhù)太陽(yáng)的炙烤，寒風(fēng)的侵襲，暴雨的沖刷，黑暗的腐蝕，但幸運的是，你在我一轉身就能看見(jiàn)的地方陪我，我不怕，你告訴我這一切只是個(gè)夢(mèng)，你告訴我困難只是一陣風(fēng)。
如今，我再也不想轉頭，因為，你就在我眼前。你是我專(zhuān)屬的最好的老師！
與書(shū)同行作文 43
閑暇之時(shí)，總愛(ài)拿來(lái)一本著(zhù)作，輕躺在靠椅上。在陽(yáng)光的沐浴下，悠閑地讀著(zhù)；也愛(ài)在繁忙之時(shí)，忙里偷閑。泡一杯清茶，于書(shū)香中放松自己疲憊的身心；還愛(ài)到圖書(shū)館，選一本好書(shū)，輕輕地坐下，在書(shū)中進(jìn)行一次心靈之旅。
小時(shí)候，家長(cháng)總會(huì )對我們說(shuō)：“孩子，多讀讀經(jīng)典的著(zhù)作吧”，這句話(huà)本身就是經(jīng)典。何為經(jīng)典？古今中外，各個(gè)知識領(lǐng)域中那些典范性、權威性的著(zhù)作，就是經(jīng)典。我們現在還不必去拜讀《易經(jīng)》、《老子》這些“萬(wàn)世之作”，但可以去看老舍、冰心等近代作家的作品。這些詞句簡(jiǎn)練、富有內涵的文章，才是適合我們的'經(jīng)典。
在我家，隨處都有書(shū)的身影。茶幾上、書(shū)柜里、床頭邊，就連浴室里，也會(huì )擺放著(zhù)一兩本書(shū)。書(shū)的無(wú)處不在，也為我家增添了幾分書(shū)香的氣息。然而，一個(gè)人對讀書(shū)的興趣，也正是從身邊濃郁的書(shū)香氛圍中培養而來(lái)的。有了對讀書(shū)的興趣，才會(huì )真切地感受到讀書(shū)是一種享受。
這一次次的享受，其實(shí)是在與書(shū)進(jìn)行著(zhù)心靈的溝通——你將心中的想法向它傾訴，它教導了你一個(gè)個(gè)精美的人生哲理。此時(shí)，書(shū)已成了你的知己，是生活中不可缺少的一部分。這是一位有思想的知己，當你孤獨時(shí)，可以找它來(lái)作伴。因為與它的相處就是一次思想的交流，有了這樣的交流，心中便覺(jué)得不再孤獨。不僅如此，它還將永遠地陪伴著(zhù)我們。只要我們不拋棄它，它也不會(huì )拋棄我們，更能成為每一代人的知己。因為，它的精神已存與我們心中。
讀著(zhù)書(shū)，你就是世間亮麗的風(fēng)景；讀著(zhù)書(shū)，你就是世上最富有的人。
與書(shū)同行作文 44
書(shū)，永遠伴我同行。它，就是照亮人們前進(jìn)的明燈；它，就是撫慰人們心靈的樂(lè )曲；它，無(wú)處不在。
隨著(zhù)書(shū)的牽引，我的思緒不由得飛到了小時(shí)候。
小時(shí)候，拿著(zhù)一本小人書(shū)便可以打發(fā)一天的光陰，小時(shí)候的`小人書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)限樂(lè )趣。那表情風(fēng)趣的小人插畫(huà)、那豐富多彩的故事情節，勾起了小時(shí)無(wú)限遐想。我有時(shí)想象那小紅帽就是大灰狼，而大灰狼就是小紅帽，不是大灰狼去捉小紅帽，而是小紅帽去捉大灰狼，盡管這么想象在大人眼里是那么無(wú)趣，我也時(shí)常講給伙伴們聽(tīng)，每一次，他們都會(huì )說(shuō)我的想象力太“豐富”了，而我則是傻傻的一笑。就這樣，小時(shí)候的小人書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)限樂(lè )趣。
讀小學(xué)了，我開(kāi)始拿著(zhù)課本去嘗試體會(huì )課本中的樂(lè )趣了。一年級時(shí)，書(shū)中沒(méi)有太多的字，而是我們喜愛(ài)的拼音。每個(gè)拼音都代表每一個(gè)動(dòng)物，在我幼稚的想象中，每一個(gè)拼音都有他們的生命、性格，由此，我酷愛(ài)上了作畫(huà)。每次，我都用鉛筆，認真的把每一個(gè)拼音都寫(xiě)下來(lái)，然后輕輕地在下面畫(huà)上小人兒，由此，做作業(yè)時(shí)總避免不了陣陣傻笑。每次把書(shū)上的畫(huà)作臨摹下來(lái)，我都會(huì )有一種小小的成就感。就這樣，我懂得了從書(shū)中尋找樂(lè )趣。
我漸漸地發(fā)現，書(shū)是那么偉大。在生活中，處處都有。工程師們拿著(zhù)的是工程圖，然而這時(shí)他們查閱無(wú)數資料的來(lái)的結晶；音樂(lè )家們從指縫里傾瀉出來(lái)的樂(lè )曲也是從那優(yōu)美的字符中得來(lái)的；新聞聯(lián)播時(shí)，那些叔叔們也是看著(zhù)下面的記錄報導的；每一部電視都是要檢閱過(guò)劇本才放映出來(lái)的……還有許多，我便不多說(shuō)了，生活中無(wú)處不是書(shū)。
書(shū)伴我同行！
與書(shū)同行作文 45
常言道：書(shū)如浩瀚之大海，人如蒼穹之星。書(shū)山是無(wú)止境的，學(xué)問(wèn)也是無(wú)止境的。在書(shū)的海洋里，我可以自由地飛翔，盡情的陶醉，書(shū)是我的好朋友。
小時(shí)候，母親總是拿來(lái)一些書(shū)給我看，我卻覺(jué)得很厭煩。直到又一次，她拿來(lái)書(shū)給我看。我一看，原來(lái)是一本彩繪的童話(huà)故事。于是我便開(kāi)始讀起來(lái)，讀到惡毒的王后給白雪公主吃毒蘋(píng)果時(shí)，我總是著(zhù)急地對她說(shuō)“千萬(wàn)不要吃下去呀！”但是結果卻與之相反。但是當我看到王子來(lái)救白雪公主時(shí)，我又感到開(kāi)心，送給他們一份祝福。漸漸地，我喜歡上了讀書(shū)。每天不用母親說(shuō)，自己就跑去看書(shū)了。在我把各種《童話(huà)故事》《神話(huà)故事》《伊索寓言》看了個(gè)遍后，又慢慢開(kāi)始接觸我國四大名著(zhù)。首先是《西游記》。雖然這本書(shū)的故事情節我在電視上看了很多遍，但是還是把它看了一遍�？吹竭^(guò)程中，每次看到唐僧被捉，孫悟空英勇地把唐僧從妖怪手中救出來(lái)時(shí)，都會(huì )贊嘆，佩服孫悟空的勇敢忠心�？础都t樓夢(mèng)》《水滸傳》與《三國演義》中。雖然很努力想看懂。卻往往看得糊里糊涂的。索性我又開(kāi)始看國外的一些小說(shuō)。每每看到精彩的部分都為之歡呼喝彩，卻引來(lái)家中許多人詫異的眼神。就這樣，書(shū)就像我的`一個(gè)良師益友，伴隨著(zhù)我度過(guò)了我的童年以及一些少年時(shí)代。為我開(kāi)啟了讀書(shū)之門(mén)，使我受益匪淺。
書(shū)就像一對翅膀，插在讀者的肩上。讓我在知識的天空中飛翔，是它們給了我知識和力量。那是我一生都享用不盡的寶貴的精神財富。
書(shū)這位兩市已有始終如一地陪伴著(zhù)我，而且在未來(lái)的日子里，我還將帶著(zhù)濃濃的書(shū)香走完人生之旅。
與書(shū)相伴，與詩(shī)同行。
與書(shū)同行作文 46
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它可以使我們脫離庸俗，它可以引導我們走出無(wú)知。每當打開(kāi)一本好書(shū)，心境豁然開(kāi)朗。在陽(yáng)光下品味著(zhù)書(shū)香，這就是人生中一大美妙的事。
我是很喜歡看書(shū)的，每當看完后再將它“精讀”一遍，體會(huì )到了書(shū)中的奧妙。但是，剛開(kāi)始我對讀書(shū)是一點(diǎn)興趣都沒(méi)用的。至于愛(ài)讀書(shū)，完全是出于一件事。
三年級的時(shí)候，我純粹是個(gè)下課只想這“瘋”的人，除了看課本和老師要求的那些書(shū)，其它書(shū)對我來(lái)說(shuō)“高高在上”，不是我能看懂的，當然，我也根本沒(méi)想過(guò)去看那些書(shū)。
一天，爸爸給我買(mǎi)了幾本書(shū)回來(lái)，其中還夾這一本叫《雅戈爾非凡崛起》的書(shū)。我一看它的`名字，再一看上面密密麻麻的小字，就認為它是“大作家的文學(xué)作品”，便扔到一邊，再沒(méi)看過(guò)。
后來(lái)，我有一次在家十分無(wú)聊，就把它拿下來(lái)看，還是看不懂，卻在序言中無(wú)意發(fā)現它是一本講人物創(chuàng )業(yè)的故事書(shū)！我感到十分慚愧，自己竟連一本故事書(shū)也看不懂，我決定，自己要多看書(shū)，多獲取知識，直到能看懂它為止。
于是，我從簡(jiǎn)單的《青少年日記》到《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《400字作文大全》慢慢發(fā)展到《昆蟲(chóng)記》、《三國演義》等，再次打開(kāi)那本書(shū)，感覺(jué)它十分淺顯。但我在意的不是它，而是所看過(guò)書(shū)中的內容，書(shū)中的思想等。正是因為這股不服氣的勁兒，使我從書(shū)中獲得了許多知識，還愛(ài)上了讀書(shū)，甚至達到了“手不離書(shū)”的境界。如果將來(lái)我獲得了成就，那書(shū)一定是功臣。
在一些人眼里，書(shū)是消遣的工具，但在愛(ài)讀書(shū)的人眼里，書(shū)是必不可少的精神“食糧”。
放下浮躁的心來(lái)品味書(shū)，你將會(huì )與書(shū)一起脫離庸俗與無(wú)知，進(jìn)入到一個(gè)新的世界。
與書(shū)同行作文 47
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！边@雖是個(gè)比喻，但對于處在初三的我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)可以豐富自己的知識；也可以幫助我提高學(xué)習成績(jì)；更能是自己的內心不再浮躁，仔細思考。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！弊x書(shū)可以讓我們了解更多的知識。讀《海底兩萬(wàn)里》讓我了解了海底奇特的景色和種類(lèi)繁多的動(dòng)植物；讀《昆蟲(chóng)記》，讓我知道了昆蟲(chóng)是什么，有什么習性……只有多讀書(shū)才可以讓我更加善談，教到更多益友；只有多讀書(shū)才能為今后的人生打下堅實(shí)基礎。
讀書(shū)也可以幫助我提高學(xué)習成績(jì)。有些人怕考試出現散文閱讀，就是因為讀少了，不能理解其中的內涵，只有讀得多的人，才能把散文“嚼”得稀爛，品出內涵；讀的史書(shū)多了，學(xué)歷史便是輕輕松松，毫不費力；讀了《幾何原本》，那數學(xué)上的證明題也不過(guò)是一片浮云……讀的書(shū)多了，成績(jì)自然會(huì )提高。
不過(guò)，讀書(shū)更能陶冶一個(gè)人的心情。
讀書(shū)也可以使我不再浮躁，仔細思考問(wèn)題。讀《荷塘月色》，便能身處其中，感受那種和諧而又空靈的美，思考人生的美；讀《滴泉》，更使我心之所向，感受與大自然合為一體的美妙，思考大自然的神奇；讀《茶花女》讓我銘記，只要心存真情，人格將永具魅力……只有讀得書(shū)多了，才能使我沉得住氣，不再浮躁；只有讀得書(shū)多了，才能發(fā)現更多的美好，才能思考其中的蘊含。
書(shū)，讓我在巨人的`肩膀上可以看得更遠；把書(shū)做墊腳石，可以攀的更高。
書(shū)既然對我如此有益，我要在初三“特殊”的日子里，乃至今后的人生道路中，用書(shū)奠定我堅實(shí)的基礎，用書(shū)為八個(gè)月后的中考做好充分的準備，用書(shū)凈化我的靈魂！
與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行！
初三，讓我與書(shū)同行！
與書(shū)同行作文 48
讀一本好書(shū)，像是交了一位益友，我愿與書(shū)為伍，攜書(shū)同行。----題記
桌上，一杯清茶，茶香伴著(zhù)熱氣氤氳開(kāi)，窗臺，一盆桂花，花朵幽幽地吐著(zhù)芬芳。窗外風(fēng)起，我輕輕地合上手上的書(shū)，閉上雙眼，享受著(zhù)與書(shū)為伍，攜書(shū)同行的感覺(jué)。
“書(shū)猶鑰匙，打開(kāi)智慧之門(mén)�！泵恳淮伍喿x，我的視野都不斷擴大，思想不斷升華，心靈也更加澄澈。
閱讀《老人與�！�，我領(lǐng)悟了“堅韌”二字。圣地亞哥不畏艱難，成功捕獲大馬林魚(yú)。在歸途中，一群“強盜”找上門(mén)來(lái)，想剝奪他的成果。他拼死搏斗，即便手腳已無(wú)知覺(jué)，也要戰斗到最后一刻······圣地亞哥用行動(dòng)最好地詮釋了“千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”的真諦。他的精神令我震撼，使我由衷感到敬佩。與書(shū)為伍，我變得更加堅韌，能克服更多困難，踏平更多坎坷!
閱讀《神秘島》，我看見(jiàn)了友誼的力量。主人公五人猶如一道堅實(shí)的屏障，擋住一次又一次困難，成功自救，逃離荒島。一塊石頭微不足道，但由成千上萬(wàn)塊石頭筑起的大壩，將堅不可摧!與書(shū)為伍，我更加珍惜友誼，能更好地栽培，灌溉友誼的大樹(shù)!
閱讀《水滸傳》，我體會(huì )到梁山好漢身上的正義和忠誠，他們的性格大相徑庭，但都持有共同的信念�！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘病�，梁山好漢因正義而相聚，他們不畏強暴，劫富濟貧，敢于斗爭，追求自由!那個(gè)社會(huì )被陰云籠罩，他們是劃破黑暗的.一束光!他們崇高的品質(zhì)驅散了黑暗，給貧苦人們帶去希望!與書(shū)為伍，我的責任感和正義感更加強烈，可以傳播更多的正能量，溫暖更多人!
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。讀書(shū)使人奮進(jìn)，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人快樂(lè )!我愿與書(shū)為伍，攜書(shū)同行，駛向悠長(cháng)而詩(shī)意的遠方!
與書(shū)同行作文 49
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品�！睍�(shū)，哺育了我們；書(shū)，讓我們受益；書(shū)讓我們得到春雨般的滋潤與呵護。書(shū)讓我們在知識的海洋里遨游，《七天》這本書(shū)讓我對“考驗”這個(gè)名詞有了全新的認識。
打開(kāi)它，是因為作家許有彬的到來(lái)。本想買(mǎi)來(lái)翻翻，卻不小心跌入了不知名的洞中，與建云、歐叔、白荷、君順和曉玲一起開(kāi)展了一次洞中與洞外的歷險。艱難險阻不必多說(shuō)，而內部的矛盾更加重了之間的誤會(huì )，求生之路變得困難重重……
我仿佛進(jìn)入了他們的世界，與建云一起在茂密的原始森林中搜索出路，抬頭看見(jiàn)的是飛機般大小的蜻蜓，看腳下的“活化石”總鰭魚(yú)在水中游動(dòng)，看香甜的榴蓮在樹(shù)梢搖曳，卻不知腳下的危機正悄然誕生，等待他去迎接挑戰……
我好像就是在一個(gè)不真實(shí)的世界里，但卻有那么接近生活，似乎每天都在我們身邊發(fā)生。這就是“考驗”。大自然的.風(fēng)風(fēng)雨雨是大自然對我們的“考驗”；人們的譏嘲夸贊是社會(huì )生活對我們的“考驗”；心中的不順、氣餒、驕傲、喜怒哀樂(lè )等等都是我們自身對自己心理素質(zhì)的“考驗”。我又不禁想到了自己：競選大隊干部時(shí)，我的緊張和自信是相“沖撞”的，而我要去選擇，要有自己的原則，用自己的方法解決問(wèn)題，這就是“考驗”；參加比賽時(shí)，我又會(huì )腦袋空白，卻又要迎接“是”與“否”的抉擇，這也是考驗；學(xué)習上，我們要做“行動(dòng)的巨人”，而不是在嘴巴上說(shuō)說(shuō)，卻又堅持不了，這更是對自己的考驗。
當我緩緩從書(shū)的秘境中醒來(lái)，已是黃昏時(shí)分，朝陽(yáng)的余暉照耀著(zhù)大地，平行線(xiàn)像用尺子打出來(lái)的一樣�！翱简灐本褪前滋炫c黑夜，是你自己的選擇，是你人生路上一盞指路的明燈�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”說(shuō)得好，人就是一首詩(shī)，有無(wú)數的字母記錄你的人生。
與書(shū)同行作文 50
我們五彩繽紛的童年，離不開(kāi)書(shū)，因為“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。一說(shuō)起書(shū)，很多人都能想到它的好處。讀書(shū)可以讓你懂得了更多的知識;當你不開(kāi)心時(shí)，就翻翻書(shū)吧!書(shū)可以讓你忘記所有的煩惱、憂(yōu)愁�？傊痪湓�(huà)，書(shū)的好處多得數不清!在我的腦海中，總有一片無(wú)邊無(wú)際的書(shū)的海洋，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著(zhù)我的視線(xiàn)，誘惑著(zhù)我的靈魂，豐富著(zhù)我的知識，激發(fā)著(zhù)我的潛能，提高著(zhù)我的內涵。在這片知識的海洋中，我茁壯成長(cháng)。在我的理解中，所謂好書(shū)應該是能夠反映時(shí)代的具有豐富思想內涵、新穎的形式、風(fēng)格以及精湛獨特的`技術(shù)語(yǔ)言三者兼備的優(yōu)秀作品吧。正如彌爾頓所說(shuō)：一本好書(shū)是一個(gè)藝術(shù)大師寶貴的血液，是超越生命之外的生命。
是好書(shū)伴我一路同行.在書(shū)的社會(huì )里，居住著(zhù)貴族，也居住著(zhù)庶民，即有善者，也有惡棍。然而，一本好書(shū)總是把真善美之人放在最高的席位上，并以此端正讀者的人生態(tài)度，使人價(jià)值純粹;一本好書(shū)經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨;一本好書(shū)是我們的良師益友，讀一本好書(shū)將使我們受益終生!莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全時(shí)間的營(yíng)養品�！鄙鐣�(huì )文明因為知識而進(jìn)步，書(shū)籍為知識的發(fā)展輸送營(yíng)養。
如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)將在刀耕火種的原始社會(huì )里止步;如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)將永遠蒙昧無(wú)知;如果沒(méi)有書(shū)，我們將無(wú)從談生活，無(wú)從談價(jià)值，無(wú)從談發(fā)展!今天的我們——生活在陽(yáng)光下的年輕一代，我們更應該努力豐滿(mǎn)自己的羽翼。朋友們，請以審視的目光閱讀書(shū)籍，與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行!
與書(shū)同行作文 51
周恩來(lái)總理曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！惫磐駚�(lái)，一直是如此，書(shū)籍陪伴我們度過(guò)了許多重要時(shí)刻。
初上小學(xué)，我懷揣著(zhù)夢(mèng)想來(lái)到了小學(xué)的成長(cháng)列車(chē)，進(jìn)行一場(chǎng)六年旅途。旅途之中我并不孤單，除老師同學(xué)伴我同行外，還有書(shū)。一二年級時(shí)，我并不識字，這時(shí)讀的是帶有拼音和彩繪的書(shū)，例：《成語(yǔ)故事大全》、《精衛填�！返�。書(shū)中的內容新穎夢(mèng)幻，圖文并茂為我對世界的探索與學(xué)習能力奠定了基礎。
遨游夢(mèng)幻世界是我一二年級時(shí)最大的樂(lè )趣，它伴同了我來(lái)到了中年級——三四年級。三四年級的學(xué)業(yè)開(kāi)始逐漸繁重，宛如一座大山壓在了我的胸膛，使我喘不過(guò)氣。這時(shí)《小王子》、《四十五作文故事》、《昆蟲(chóng)記》等，與一二年級不同的沒(méi)有拼音，只有彩繪與文字的書(shū)籍出現在我眼前。這些書(shū)籍為我打開(kāi)了一扇門(mén)，一扇通往由書(shū)構成的美麗世界的大門(mén)，穿梭于這個(gè)世界，我被學(xué)業(yè)擠壓的心緒得到了釋放。時(shí)至今日，我也依稀記得《四十五作文故事》中的一篇：四位學(xué)生在一位老師的帶領(lǐng)下，先是通過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦，制造出一臺電影播放儀。
制作出來(lái)后，他們的老師讓他們寫(xiě)一篇作文，內容就是關(guān)于這次動(dòng)手實(shí)踐。寫(xiě)作文的過(guò)程中，四位同學(xué)全都洋溢著(zhù)笑容，寫(xiě)得飛速。最后結尾時(shí)，每個(gè)同學(xué)都分享了自己的作文，全都帶著(zhù)收獲到的知識離去了。魯迅說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！辈诲e的，故事中的老師詼諧幽默，學(xué)生大膽勇于創(chuàng )新，為我釋放壓力的同時(shí)，也陪伴我度過(guò)了這段時(shí)光，對我今后寫(xiě)作能力有著(zhù)巨大的幫助。
快樂(lè )的.時(shí)光總是短暫的，到了高年級讀的書(shū)又不同了，為迎接初中的到來(lái)，我每天都在乏味的學(xué)習中，無(wú)法自拔。但終于有一天，我想起了陪伴我度過(guò)多年的書(shū)。我拿起書(shū)來(lái)，翻開(kāi)一頁(yè)，這時(shí)的書(shū)只剩下了文字，但同時(shí)更加神秘了……
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！比魏螘r(shí)間都要讀書(shū)，書(shū)伴同著(zhù)我們度過(guò)了一年又一年，一個(gè)又一個(gè)的快樂(lè )時(shí)光。讀書(shū)是對自己的最大的負責，望余生不負，堅持讀書(shū)。作者：肖子健
與書(shū)同行作文 52
偉大的俄國文學(xué)家普希金曾說(shuō)：“人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響廣泛而深遠�！笔前�，一本好書(shū)足以影響一個(gè)人的一生。書(shū)，是最忠實(shí)的朋友、最溫順的伴侶、最負責的老師。一個(gè)人若是擁有一大筆財富而不學(xué)無(wú)術(shù)，那他不如一位擁有知識財富的窮困學(xué)者。書(shū)中蘊含著(zhù)的精神財富是巨大的，足以充斥人的一生。
我閱讀過(guò)許許多多的書(shū)——牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)的繪本，每晚伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉�！朵撹F是怎樣煉成的》《魯濱遜漂流記》使我開(kāi)闊了眼界、豐富了知識。讀書(shū)是一個(gè)由表及里、循序漸進(jìn)的緩慢過(guò)程，一本好書(shū)甚至需要一生去領(lǐng)悟。而在這緩慢的探索過(guò)程中，抽絲剝繭、層層遞進(jìn)，我們就會(huì )學(xué)到更多、更有益的東西，豐富我們的成長(cháng)，感化我們的心靈。
書(shū)如益友。每當你心情失落時(shí)，翻開(kāi)一本書(shū)，讓書(shū)中的字句充斥心靈，油墨清香間，誰(shuí)的心靈將被洗滌？字里行間訴不盡對你的情意，像最忠實(shí)的朋友，不論你貧困、富貴，都可以走進(jìn)書(shū)中黃金屋，探索無(wú)窮無(wú)盡的寶藏，不論世態(tài)炎涼，身世坎坷，終有一書(shū)，為你知己。
書(shū)如良師�；蛟S是因為考試失意，靜坐桌前，泡一杯茶，取一本悲傷的小說(shuō)，細細品味，仿佛被書(shū)中主人公的.命運所感動(dòng)，放下書(shū)，飲下最后一口茶，思緒漸回。心情豁然開(kāi)朗，眼前一片亮麗……像最善良的老師，它把字字句句做成一鍋心靈雞湯，融化到心田。
書(shū)如伴侶。當你困惑、迷茫時(shí)，忽見(jiàn)一位引路人，帶你走進(jìn)一片新天地。書(shū)如一位溫良可心的伴侶，訴不盡繾綣的情話(huà)與愛(ài)意，當你迷茫時(shí)朱唇輕啟給你開(kāi)導，當你痛哭時(shí)敞開(kāi)懷抱給你安慰。
書(shū)不僅僅是我生活中的一部分，也許，它早已嵌進(jìn)了我的血液，甚至嵌進(jìn)了我的生命。不論未來(lái)多遙遠，現在請拿起手邊的書(shū)，去探索一個(gè)未來(lái)吧。
與書(shū)同行，尋因探果，共同探索未來(lái)之路……
與書(shū)同行作文 53
雄鷹搏擊天空，鯨魚(yú)遨游海洋，馬兒奔馳原野，我們怎么能只停留在課堂中？一些事情也許我們不能親自體驗，但我們有何曾甘愿自己的假期就平淡度過(guò)？于是讀書(shū)，通過(guò)讀書(shū)我體驗到了不一樣的生活。
讀劉亮程的散文集《一個(gè)人的村莊》，我跟隨劉亮程走進(jìn)了鄉村，體會(huì )了農家生活的樂(lè )趣，也與他一起感受故土難離的情感。讀《穆斯林的葬禮》，我跟隨著(zhù)穆斯林家族，體會(huì )穆斯林在華夏文化與伊斯林文化的撞擊和融合的心路歷程，以及在政治宗教的氛圍對人生真諦的困惑和追求。讀《追風(fēng)箏的人》，我感到了戰爭的殘忍，人性的自私與救贖，那句“為你千千萬(wàn)萬(wàn)遍”在我腦海中多日揮之不去。讀龍應臺的.《目送》我感受親情，從此明白母愛(ài)的無(wú)私和我們的自私，我懂得了在自己向前的過(guò)程中，回頭看看跟不上我們步伐卻一直目送我們的父母。讀沈石溪的動(dòng)物系列，我為動(dòng)物的智慧而感嘆，為他們的情感而感動(dòng)。選題獨到，揭示不一樣的動(dòng)物世界。
在這個(gè)假期中我走進(jìn)了數十個(gè)人的人生，我身臨其境，在書(shū)中體驗不一樣的生活，我為書(shū)中的人物庫我為書(shū)中的人物笑。我會(huì )因為一個(gè)殘忍的結局而憂(yōu)郁幾天，也會(huì )因一個(gè)圓滿(mǎn)的結局而開(kāi)心幾天。
在書(shū)中，我領(lǐng)略了世界各地的風(fēng)土人情，體會(huì )了人生的酸甜苦辣；在書(shū)中我參與了重大決策的計劃，目擊了歷史事件的發(fā)生；在書(shū)中，我參悟了佛學(xué)禪機，感受人生的的哲學(xué)；書(shū)的內涵，絕非薄厚不一的幾頁(yè)或幾十頁(yè)的紙張所能包含。
在漫長(cháng)的瀏覽中可以將書(shū)中的神奇自然化，也可以將書(shū)中的平淡自然化。我行走在書(shū)中的世界。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，的確如此，讀書(shū)擴寬了我的知識面，提高了閱讀寫(xiě)作的水平。我借著(zhù)書(shū)籍的階梯，越爬越高，越走越遠，向下俯視，我看到了一個(gè)遼闊的世界。
十四個(gè)春秋，每一個(gè)假期，我感謝書(shū)一直伴我同行。
與書(shū)同行作文 54
讀書(shū)很重要。記得以前在一本書(shū)上曾看到列夫.托爾斯泰說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙�！笨梢�(jiàn)，書(shū)籍是人類(lèi)尋找智慧的源泉，而讀書(shū)則就是人類(lèi)生活必不可少的'一部分。北宋的理學(xué)家、教育家程頤曾說(shuō)過(guò)：“外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深�！�
于我而言，讀書(shū)也是我生活中不可缺少的部分。小時(shí)候的我特別愛(ài)讀書(shū)，有一次因為家里的書(shū)不夠看，就為此請求老師在班級里建一個(gè)“圖書(shū)角”�！皥D書(shū)角”建立后，同學(xué)們都很積極地互相交換課外讀物，在那期間，我們也收獲了不少，也使得我對讀書(shū)更加感興趣了。大年初二本該去走親訪(fǎng)友，我也被父親帶著(zhù)去拜訪(fǎng)親戚，可我卻偏偏不喜歡和大人們一起拉家常，于是我便溜進(jìn)表哥的書(shū)房，卻意外發(fā)現了很多書(shū)籍。我如獲至寶般地呆在這里便不想走了。當焦急萬(wàn)分的眾人在書(shū)房里找到正在悠閑地看著(zhù)書(shū)的我時(shí)，場(chǎng)面變得極度尷尬�，F在雖然作業(yè)增多了，但閑暇之余，我仍會(huì )抽出時(shí)間來(lái)讀一些書(shū)。如果糧食對我來(lái)說(shuō)是物質(zhì)食糧，那么書(shū)籍便是我的精神食糧啦！
讀書(shū)能改變人生，正如培根所言：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辨：凡有所學(xué)，皆成性格，多讀書(shū)，讀不同種類(lèi)的書(shū)籍，能改變一個(gè)人的一生”。雖然說(shuō)人無(wú)完人，金無(wú)足赤，但多讀書(shū)，讀好書(shū)，便可塑造一個(gè)“完人”，讀書(shū)就可以改變命運。
讀書(shū)意在使我們成長(cháng)，催人奮進(jìn)。青少年時(shí)期的我們，對知識渴求就像大旱中的秧苗求水一樣，書(shū)籍就像甘霖，極大地滿(mǎn)足了青少年對知識的渴望。同時(shí)也為青少年打開(kāi)了一片廣闊的天地。盡管我們沒(méi)有經(jīng)過(guò)書(shū)中主人翁所經(jīng)歷的事情，但是書(shū)籍能帶領(lǐng)我們遨游今古，縱橫八方。
有時(shí)候，一本書(shū)，一杯茶，些許午后的陽(yáng)光，足以讓我們浮躁的心得以平復，沉靜下來(lái)�！胺菍庫o無(wú)以致遠”。熱愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)籍與我們同行！
與書(shū)同行作文 55
打開(kāi)一本書(shū)，首先感受到的不是那密密麻麻的文字，而是那一股淡淡的清香味，不是很濃，但是在鼻子周?chē)煌５奶?zhù)舞，若閉上雙眼，用手輕輕的撫摸書(shū)本，便會(huì )覺(jué)得有一股無(wú)窮大的力量將你拉近它，這就是讀書(shū)的魅力。
在讀書(shū)中，你會(huì )在不知不覺(jué)中學(xué)到很多。讀書(shū)能讓我了解到屈原在汨羅江前的悲哀，也許在他心里會(huì )有許多講不出的恨，可是他會(huì )把心中的思想都忘卻了，一躍投身進(jìn)入了汨羅江中，成為永遠的記號。
在讀書(shū)中，還讓我領(lǐng)略到項羽在寫(xiě)江時(shí)的那一聲仰天長(cháng)嘯，他憤怒，他絕望，他失落，在無(wú)奈的現實(shí)中，他無(wú)奈何，昔日楚霸王的凜凜威風(fēng)，此時(shí)卻已化作一聲長(cháng)嘯，消逝了，無(wú)可奈何的他拿起手中的寶劍結束了自己轟轟烈烈的`生命，此時(shí)烏江一片紅。
讀書(shū)讓我體會(huì )到了林黛玉的悲傷。她聽(tīng)到屋外傳來(lái)一聲聲鞭炮聲、鑼鼓聲、喇叭聲不遲潸然淚下看到寶玉與薜包釵成了親，黛玉心里有說(shuō)不盡的痛，最后悲哀的死去。黛玉啊黛玉，我同情你，可能你會(huì )恨自己為什么是寄人籬下，為什么穿上嫁衣的人不是自己？無(wú)限的哀思化作一滴滴淚，可能與誰(shuí)訴說(shuō)？讀書(shū)讓我感受到了孟姜女的孤獨。孟姜女啊孟姜女，為何不幸會(huì )降到你身上呢？新婚花燭之夜誰(shuí)不向往啊，可不幸的是你連自己的丈夫都沒(méi)看到就永遠與她分離了，無(wú)限的傷痛趨使你到長(cháng)城下哭泣，而在長(cháng)城底下看到的不是自己活生生的丈夫，而是一具丈夫的白骨。所有的悲痛都降臨在你身上，一個(gè)孤獨的寡婦。
讀書(shū)讓我品味到了曹操“老驥伏櫪，志在千里”的雄心壯志。讓我品味到了李白“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，只掛云帆濟滄�！钡倪h大理想。讓我品味到了毛澤東“數風(fēng)流人物，遠看今朝”的豪言壯語(yǔ)。讓我品味到了……
讀書(shū)能讓你了解大千世界，得到許多“財富”來(lái)吧，朋友，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，這些正等你來(lái)發(fā)掘他呢！
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