丟書(shū)大作戰作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的丟書(shū)大作戰作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

丟書(shū)大作戰作文1

　　當人們意識里的讀書(shū)觀(guān)念越來(lái)越淡薄，各種倡導讀書(shū)的活動(dòng)也不斷出現�！皝G書(shū)大作戰”正是其中一種。明星們將書(shū)“丟”入地鐵車(chē)廂供乘客閱讀，其形式之新穎自然引人眼球。但是，組織者的用心良苦是否能夠得到回應呢？

　　誠然，“丟書(shū)大作戰”倡導全民閱讀的方式，是值得稱(chēng)贊的。將書(shū)放入地鐵車(chē)廂，讓書(shū)香無(wú)處不在。又有明星參與，大大增加了活動(dòng)的熱度。這樣靈活的方式，顯然比倡導讀書(shū)的橫幅標語(yǔ)、公益廣告更能刺激人們的意識。但是，“丟”下書(shū)容易，“拾”起書(shū)卻非易事，此舉是否真能讓讀書(shū)深入人們的生活，不禁引人深思。

　　眾所周知，地鐵車(chē)廂人流量極大，特別是在北上廣的交通樞紐，其客流量之大更是無(wú)法想象。然而，要費盡力氣擠入地鐵車(chē)廂、甚至無(wú)法站穩的乘客在擁堵嘈雜的車(chē)廂里拿起一本書(shū)品讀，談何容易？再者，書(shū)本的保存也實(shí)為一個(gè)問(wèn)題�；顒�(dòng)的組織者有能力把書(shū)放入車(chē)廂，卻不能保證那些書(shū)能夠完好。

　　并且，“丟書(shū)大作戰”雖然旨在鼓勵全民閱讀，反響不小，但其實(shí)際上也是組織者掀起的讀書(shū)熱潮，絕大部分人只是活動(dòng)的追捧者�；顒�(dòng)形式本就新穎，又由明星發(fā)起活動(dòng)，難免會(huì )有許多人抱著(zhù)追捧輿論的心態(tài)拿起書(shū)瀏覽一番，而非真正的閱讀。當人們追捧活動(dòng)的熱情，高于對閱讀的熱情，這個(gè)活動(dòng)也就喪失了原本的意義。一旦活動(dòng)的熱潮過(guò)去，便很少會(huì )有人再拾起車(chē)廂里的書(shū)了。

　　“丟書(shū)大作戰”本身沒(méi)有過(guò)大的問(wèn)題，但在實(shí)際推行的過(guò)程中，卻難見(jiàn)收效。與其說(shuō)是組織者考慮不周，倒不如說(shuō)是組織者沒(méi)有明白何謂真正的閱讀。閱讀不是簡(jiǎn)單地盯著(zhù)文字，而是將文字融入心境。閱讀是安靜的享受，而不是地鐵車(chē)廂里爭分奪秒的一目十行。如今層出不窮的讀書(shū)活動(dòng)中，收效頗豐者甚少，由此可見(jiàn)一斑。在當今的'社會(huì )，倡導讀書(shū)活動(dòng)的策劃者往往能夠輕易地“丟”出書(shū)本，但要人們“拾”起書(shū)本，卻十分困難。

　　“丟書(shū)大作戰”帶給我們的，不應只是一股熱潮，更是思考。閱讀深入每個(gè)人的生活并非遙不可及，我們需要的不是各式各樣的活動(dòng)，而是真正領(lǐng)略閱讀的真諦，拾起身邊的書(shū)，細細品讀。

丟書(shū)大作戰作文2

　　近日，北上廣地鐵出現“丟書(shū)大作戰”活動(dòng)，主辦方將挑選的書(shū)籍分放于車(chē)廂內以供大家閱讀，旨在帶動(dòng)閱讀、分享的風(fēng)氣�；顒�(dòng)甫一發(fā)生，就引發(fā)熱議討論，褒貶不一。

　　地鐵丟書(shū)作為一種活動(dòng)方式，兼有新奇感和正面意義。就事件本身而言，從提升紙質(zhì)閱讀興趣，改變地鐵上人們過(guò)于依賴(lài)移動(dòng)設備消遣的現象出發(fā)，更多體現一種文化焦慮與理想期望。丟書(shū)，就其意義而言，實(shí)在是無(wú)可指摘，值得稱(chēng)贊。

　　然而，地鐵丟書(shū)，說(shuō)到底只是為人們的閱讀提供了客觀(guān)條件，即讓人在地鐵上有書(shū)可讀。倘若借此以為能帶動(dòng)全民閱讀，未免過(guò)于理想主義�；顒�(dòng)的初期也許會(huì )引發(fā)很多人的參與，但待新鮮感消失，該玩手機的玩手機，所謂“丟書(shū)”并不能造成長(cháng)期影響。其次，北上廣高峰地鐵擁堵不堪，多數人根本無(wú)法騰出手來(lái)閱讀。更恐怕活動(dòng)開(kāi)展不久，書(shū)頁(yè)凌亂破損，最終蕩然無(wú)存�！皝G書(shū)大作戰”作為一項社會(huì )活動(dòng)，大動(dòng)干戈，雖然可能產(chǎn)生一系列影響，但也使人質(zhì)疑主辦方過(guò)于浪漫。

　　地鐵丟書(shū)，尚有許多問(wèn)題難以解決，這也幾乎注定了它不能作為一種成功的活動(dòng)得以推廣。也無(wú)怪于有人揣測主辦方動(dòng)機不純，只是盲目跟風(fēng)炒作。我們固然不必揣測主辦發(fā)最初的意圖，但從另一角度出發(fā)，丟書(shū)不失為一種警醒和啟發(fā)。

　　丟書(shū)，從某種程度上講是一種態(tài)度，它是對地鐵上人們低頭盯著(zhù)電子屏幕所作出的質(zhì)問(wèn)，同時(shí)也是對改變這種現象提出的一種策略與希冀�！皝G書(shū)”希望喚醒人們的閱讀意識，希望人們往著(zhù)更好的方向進(jìn)行轉變和進(jìn)步。它也許從宏觀(guān)上看只是極微不足道的一個(gè)事件，但從這個(gè)事件中又無(wú)疑影射出部分人對大眾閱讀意識的改變所作出的努力。

　　所謂丟書(shū)，更該以一種態(tài)度來(lái)流傳�；顒�(dòng)終究只是表面的形式，當活動(dòng)結束后，我們又該學(xué)會(huì )什么，是用閱讀代替消遣還是維持于現狀，這才該是丟書(shū)能給予我們的意義。

丟書(shū)大作戰作文3

　　近日，“丟書(shū)大作戰”博取了大眾眼球。名為丟書(shū)，實(shí)則將書(shū)籍放至地鐵的角落里，希望人們能夠在百忙之中為閱讀留出一方天地。那么，丟書(shū)為何還會(huì )引人熱議呢？

　　確實(shí)，如許多質(zhì)疑的聲音所說(shuō)，丟書(shū)在形式上是存在著(zhù)不妥的——我們何以保證書(shū)籍不被盜��？何以在擁擠的地鐵中掙出一片閱讀的空間？但這都是形式上的不足，形式的缺陷可以用措施完善，故而不能以偏概全，以微小的不足掩蓋它本有的光芒。即丟書(shū)借助火爆后的廣泛關(guān)注，很大程度上實(shí)現了這個(gè)活動(dòng)的意義。它以一種平易的近乎娛樂(lè )的方式來(lái)鼓勵人們閱讀，又因為更易被人接受而吸引了眾多人們選擇放下手機，靜心閱讀。從此可見(jiàn)，以活動(dòng)當下為時(shí)限，不可謂是不成功。

　　但既然此次活動(dòng)是以?shī)蕵?lè )的形式開(kāi)展，必然留有娛樂(lè )化的通病，來(lái)得轟轟烈烈，去亦如雪融般迅疾。此次活動(dòng)吸引了人們的目光并將其引向閱讀，那之后呢？若非真意日積月累，將書(shū)韻印入心底，而只為一時(shí)趕潮流，只怕心靈陷入浮躁永不復初�！吨袊�詩(shī)詞大會(huì )》便是一前車(chē)之鑒。播出一時(shí)紅火，家家爭誦詩(shī)詞，冠軍武亦姝更是被人們視作才女模仿，可謂成功地將詩(shī)詞推至國人面前�？蓛H僅幾月之后，人們對詩(shī)詞的熱情蕭索枯竭，又有誰(shuí)真正將“十月蟋蟀入我床下”的恬靜淡然化為自身內涵？我們不應當只狂熱地附和活動(dòng)，更是要透過(guò)現象看到本質(zhì)。當讓書(shū)籍如涓涓細流般長(cháng)久陪伴，而非僅追尋泥石流般轟烈但去也匆匆的娛樂(lè )活動(dòng)腳步。

　　讀書(shū)當如釀酒，唯有天長(cháng)日發(fā)酵，方能得上品佳釀。此類(lèi)活動(dòng)雖有益處，但也易將人們的思想推入跟風(fēng)的深淵。若真導致人們以書(shū)來(lái)跟隨潮流而非借潮流的引領(lǐng)與閱讀相伴，豈不適得其反、就如那剛入窖的酒被人迫不及待地多次挖出探看，時(shí)間與物力都只被白白浪費。故而活動(dòng)不僅要吸引人們閱讀，更要引導人們滋養這種習慣，引導人們到達閱讀的“白云回合處”方能平息社會(huì )的躁動(dòng)，深品書(shū)韻的恬淡與典雅。

　　唯有長(cháng)久的滋養陪伴才能塑育出愛(ài)書(shū)之風(fēng)習，長(cháng)年的積累才能將書(shū)韻刻入骨髓，正如那陳年美酒，愈久彌醇。

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