舊書(shū)高考作文
舊書(shū)高考作文1
人間至味是書(shū)香。
斗室一間，清茶一杯，舊書(shū)一架，已足以悠悠然陶醉其中。
如果說(shuō)書(shū)記錄了一個(gè)民族的文明，那么舊書(shū)則承載了源遠流長(cháng)的古典文明。
在一個(gè)霜滑的夜晚，點(diǎn)一盞橘色的燈，掀開(kāi)那泛黃的紙頁(yè)，享受那濃郁的墨香，你便會(huì )忘掉現實(shí)的自己，仿佛襲了單薄的長(cháng)衫，飄然走進(jìn)了歷史。你可看到了元謀人發(fā)出的第一縷火光？你可看到了半坡人播下的第一粒麥種？你可看到了倉頡造出的第一個(gè)字？你可看到了大禹治水時(shí)冒出的第一股洪流？走進(jìn)《詩(shī)經(jīng)》，你是否能夠聽(tīng)到周朝居民的歌唱？走進(jìn)《離騷》，你是否能夠感受到屈子投江時(shí)漣漪的蕩漾？你會(huì )變?yōu)榘⒉m的酒，聽(tīng)著(zhù)他輕吟“青青子衿，悠悠我心，但為君故，沉吟至今”；你會(huì )變?yōu)樘諠摰木�，看�?zhù)他登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)；你會(huì )變?yōu)橛装驳膭�，望�?zhù)他把吳鉤看了，欄桿拍遍。賞鑒這些歷史的文字，讓我們日漸干涸的靈魂得到滋潤。
盡管世事紛擾，但在內心的最深處，我們仍會(huì )執著(zhù)于那種紅袖添香的雅致，那種青梅煮酒的風(fēng)趣。掬一捧流動(dòng)的時(shí)光，你便會(huì )跌落在這詩(shī)意的月夜。那是一個(gè)風(fēng)骨灑逸的年代，那是一群潑墨舞劍的才子。
我仿佛能看到阮籍在竹林深處談笑笙歌，轉眼間又在窮途之處放聲哭泣。而嵇康，用一生的操守和信仰撥動(dòng)琴弦，留下一曲《廣陵散》后慷慨就刑，成就了紅塵之外的真風(fēng)流。
讀舊書(shū)，便是同先哲們進(jìn)行精神的對話(huà)。你可以不求甚解，只把它當作閑暇之樂(lè )；你也可以惜時(shí)攻讀，用心體會(huì )它的微言大義；你還可以學(xué)以致用，事必躬親，用行動(dòng)實(shí)踐真理。舊書(shū)，短短的幾行便可書(shū)寫(xiě)一個(gè)朝代的興衰，薄薄的一冊承載了五千年的文明。一個(gè)民族的滄桑在這里匯聚，一個(gè)人的性情在這里得到升華。閱讀舊書(shū)，是一種難以言喻的幸福。
舊書(shū)高考作文2
提起音樂(lè )家的名字，沒(méi)有比貝多芬更響亮更莊嚴的了，湖北高考作文舊書(shū)。他是音樂(lè )的英雄，——不，是人類(lèi)的英雄。所謂英雄，并不是個(gè)人事業(yè)的野心家，它是從人類(lèi)生活的提高出發(fā)，必要時(shí)甘心交付出個(gè)人的生命。因此，貝多芬沒(méi)有一般的傷感的氣息，雖然痛苦始終糾纏著(zhù)他的生命。他說(shuō)：“大多數人為了一點(diǎn)好事便回腸蕩氣，這可不是藝術(shù)家的天性。藝術(shù)家是火一樣的，他們不會(huì )哭泣——人得憑音樂(lè )從他的精神打出火來(lái)�！必惗喾业囊簧錆M(mǎn)痛苦和折磨，他創(chuàng )造了許多撼人心魄的音樂(lè )作品。他的成長(cháng)的道路異常艱苦，他貧困、失戀、耳聾、孤獨，生活的波折沒(méi)有使他屈服，反而塑造了他堅強不屈，正直不阿，不向困難讓步、不向命運低頭的性格，他不畏權，不媚勢，心中惟以音樂(lè )為上帝，勤勉敬業(yè)，頑強奮斗，為世界樂(lè )坊留下了一大批寶貴的音樂(lè )遺產(chǎn)。他的音樂(lè )作品熱情激昂，振奮人心，就向熊熊燃燒的烈火一樣，并發(fā)著(zhù)炙熱的激情。貝多芬沒(méi)有一根媚骨，既使在貴族圈中，一發(fā)覺(jué)到別人在他的彈琴聲中繼續談話(huà)的時(shí)候，他也毫不猶豫的拍上鋼琴，憤然離席：“我才不高興對豬彈琴�！必惗喾疑�1770年。他具有音樂(lè )的血統和天分。14歲時(shí)，他愛(ài)公立學(xué)校念書(shū)，音樂(lè )教育則從4歲開(kāi)始，8歲時(shí)已經(jīng)拉一手好提琴。有人預言它是莫扎特第二。后來(lái)他（又）有轉入莫扎特門(mén)下。因為生活的不安，戀愛(ài)的失望，聽(tīng)覺(jué)也開(kāi)始煩攪他，在別人的眼中，貝多芬變成一個(gè)怪人。幸虧他的工作力是旺盛的。從無(wú)數的筆記中可以看出，他沒(méi)有放棄對音樂(lè )執著(zhù)的愛(ài)。1826年12月，貝多芬患肺炎，后轉水腫病。三個(gè)月的治療無(wú)力使他好轉。1827年3月2日，貝多芬就此告辭了人世。他下葬時(shí)有兩萬(wàn)人（為他送行），有一位老太太說(shuō)：“這里埋葬的是音樂(lè )的主帥！”
貝多芬的祖父與父親都是宮廷歌手。在大部分時(shí)間里，他的父親都喝得大醉，沒(méi)有對家庭和氣過(guò)一點(diǎn)，甚至連家人們是否有足夠的吃穿都從未過(guò)問(wèn)。起初，善良的祖父還能使這個(gè)家庭免受太多的苦；反過(guò)來(lái)，他最大的孫子的音樂(lè )才能也使老人感到莫大的欣慰。但是當小貝多芬只有四歲時(shí)，祖父就去世了。貝多芬的父親常把孩子拽到鍵盤(pán)前，讓他在那里艱苦地練上許多小時(shí)，每當彈錯的時(shí)候就打他的耳光。鄰居們常常聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)小孩子由于疲倦和疼痛而抽泣著(zhù)睡去。不久，一個(gè)沒(méi)什么水平的旅行音樂(lè )家法伊弗爾來(lái)到這個(gè)市鎮，被帶到貝多芬家里。他和老貝多芬常常在外面一個(gè)小酒館里喝酒到半夜，然后回家把小路德維希拖下床開(kāi)始上課，這一課有時(shí)要上到天亮才算完。為了使他看上去象一個(gè)神童，父親謊報了他的年齡，在他八歲時(shí)，把他帶出去當做六歲的孩子開(kāi)音樂(lè )會(huì )。但是天下哪有后天培養出來(lái)的神童，盡管費了很多事，老貝多芬始終沒(méi)有能夠把他的兒子造就成另一個(gè)年輕的莫扎特。與莫扎特相比，貝多芬的童年太不幸了。莫扎特在童年受到良好的教育，他的練功時(shí)間是愉快而安靜的，有著(zhù)一個(gè)慈愛(ài)的父親和一個(gè)被鐘愛(ài)的姐姐；而貝多芬則不然，雖然他的演奏贏(yíng)得了家鄉人的尊敬，但世界性的旅行演出卻遠未象莫扎特那樣引起世人的驚嘆。
短小臃腫，外表結實(shí)；臉寬大，褐色而悲壯，頭發(fā)異乎尋常的濃密，到處逆立，賽似“梅杜薩頭上的亂蛇”；眼中燃燒著(zhù)一股奇異的威力，使人為之震懾，興奮或憤怒的時(shí)大張，奇妙的反應出它們的真正思想，目光往往是憂(yōu)郁的；鼻子寬大，又短又方，竟是獅子的相貌；嘴巴細膩，下唇常傾向；他的微笑是憂(yōu)郁的，不愉快的，粗野的，為時(shí)很短；臉色變化無(wú)常，莎士比亞式的面目，常讓人驚訝……羅蘭基本上是透過(guò)人物外在的面部特征和表情來(lái)展示貝多芬的性格和內心。從寬廣的額角，狂野的頭發(fā)，有穿透力的目光，到又短又方的鼻子，結實(shí)的牙床，羅蘭細致地雕刻著(zhù)貝多芬特異的相貌。這些描寫(xiě)與其說(shuō)是追求著(zhù)一種外部的真實(shí)，不如說(shuō)是在著(zhù)力再現內在的真實(shí)，再現貝多芬非凡的個(gè)性自我。在作了靜態(tài)而不失深刻的描寫(xiě)后，羅蘭接著(zhù)去表現貝多芬動(dòng)態(tài)的面部神情，那不慣于歡笑的笑容，憂(yōu)郁的神色，突然間的變化，并把他與莎士比亞筆下的李爾王相比，說(shuō)明他的內心是極其的狂亂激動(dòng)。通過(guò)這樣的`肖像描寫(xiě)，一個(gè)強悍有力、躁動(dòng)不寧、令人震驚的藝術(shù)家形象躍然紙上。作者運用白描的手法，細致真實(shí)地展示了貝多芬桀驁不馴的雄獅般的性格和與生活、命運抗爭的悲壯精神。
“這時(shí)代史丹霍塞替他畫(huà)的肖像，把他當時(shí)的面目表現得相當的準確。這一幅像之于貝多芬以后的肖像，無(wú)異葛冷的拿破侖肖像之于別的拿破侖像，那張嚴峻的臉活現出波拿帕脫充滿(mǎn)著(zhù)野心的火焰。貝多芬在畫(huà)上顯得很年青，似乎不到他的年紀，瘦削的，筆直的，高領(lǐng)使他頭頸僵直，一副睥睨一切和緊張的目光。他知道他的意志所在；他相信自己的力量�！边@是貝多芬年輕時(shí)的一幅肖像，此時(shí)的貝多芬尚未經(jīng)受苦難的折磨，因此“僵直的頭頸”、“睥睨一切”的目光，都生動(dòng)刻畫(huà)出貝多芬的高傲，表現了他的自信。
“在曼勒替他畫(huà)的肖像上，我們也可看到一種浪漫諦克的風(fēng)雅，微微有些不自然的神情。貝多芬要博人歡心，并且知道已經(jīng)博的人家歡心。猛獅在戀愛(ài)中：它的力抓藏起來(lái)了。但在他的眼睛深處，甚至在《第四交響樂(lè )》的幻夢(mèng)與溫柔的情調之下，我們仍能感到那股可怕的任性的脾氣，突發(fā)的憤怒�！边@一描寫(xiě)表明，愛(ài)情的滋養似乎使貝多芬改變了曠野的氣質(zhì)，在他的眼睛中有了一種深邃的和平，但是力量、任性的藝術(shù)家氣質(zhì)并未隱退。
“他獅子般的臉上，牙床緊咬著(zhù)，刻畫(huà)著(zhù)憤怒與苦惱的皺痕，但表現得最明顯的性格是他的意志，早年拿破侖的意志：‘可惜我在戰爭里不像在音樂(lè )中那么內行！否則我將戰敗他！’”這是一個(gè)特定時(shí)期的肖像，他受著(zhù)獨立戰爭的鼓動(dòng)，對于民族的獨立，他有著(zhù)堅定的意志，獅子般的臉，緊咬著(zhù)的牙床，都能體現出來(lái)。
舊書(shū)高考作文3
兩年前在上高二的我，由于保持頭的位置沒(méi)有動(dòng)，而周?chē)娜硕及杨^縮了回去，導致我的頭比別人多伸出來(lái)了不少，被一槍擊中。我記得我離開(kāi)的時(shí)候，座位上和床位上的東西我什么都沒(méi)帶走，唯獨除了一本書(shū)，它就是大名鼎鼎的人教版語(yǔ)文教科書(shū)。這本書(shū)絕對是個(gè)傳說(shuō)，看看每年《高考》大片的慘烈鏡頭，我十分相信它的銷(xiāo)量絕不亞于《哈利·波特》。
我帶這本書(shū)回來(lái)，并不是因為我喜歡語(yǔ)文課。以前的語(yǔ)文課我們基本是睡覺(jué)，然后玩玩手機，拿作文紙下下五子棋，逍遙自在。當然，如果還有人質(zhì)疑我們怎么上課的時(shí)候睡覺(jué)下棋玩手機，我只能說(shuō)您和90后確實(shí)有著(zhù)不可逾越的代溝。那時(shí)候，我很喜歡在紙上寫(xiě)詩(shī)詞，這樣練字的時(shí)候也可以背背詩(shī)詞。有時(shí)候腦子里有東西靈光一現，或者對人生愛(ài)情有什么想法，我都把它記下來(lái)。這個(gè)時(shí)候語(yǔ)文書(shū)就派上用場(chǎng)了，因為書(shū)上是大片大片的空地。后來(lái)發(fā)現光寫(xiě)詩(shī)也用不完，還在上面畫(huà)畫(huà)，最后下五子棋的作文紙用完了，直接在語(yǔ)文書(shū)上畫(huà)格子。久而久之，這書(shū)就成了一本百科全書(shū)，情棋書(shū)畫(huà)，樣樣俱全。
其實(shí)我帶這本書(shū)回來(lái)，還因為這本書(shū)上有兩篇文章，魯迅先生的《燈下漫筆》和龔自珍的《病梅館記》。我經(jīng)常在想，語(yǔ)文教科書(shū)上怎么會(huì )出現這兩篇文章。我奇怪為什么語(yǔ)文書(shū)上會(huì )出現像龔自珍《己亥雜詩(shī)》這樣的詩(shī)作，會(huì )出現像龔自珍《病梅館記》這樣鼓吹個(gè)性解放的文章。而應試教育里能出現魯迅的文章那就更是世間奇觀(guān)了。
我一直都是這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，魯迅先生被請出教科書(shū)，不是因為他的文章大家看不懂，而是有人害怕有一天他的文章大家都看懂了。魯迅去了，龔自珍還會(huì )遠嗎。但是再想想也可以理解，我們的考試里，閱讀不允許有個(gè)性理解，作文不允許有奇思異想，而魯迅先生本人對一切都懷疑，呼喚覺(jué)醒。
魯迅龔自珍一旦遠去，離開(kāi)的人或許會(huì )越來(lái)越多，而教科書(shū)會(huì )不斷翻新，我的那本書(shū)永遠都只能是一本舊書(shū)了。而其他的書(shū)在高三同學(xué)們的狂歡下都已紛紛墜樓身亡，我把這本舊書(shū)帶回來(lái)，只是想可以保留一個(gè)希望，就像《機器人總動(dòng)員》里的那一株綠草一樣。
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