在科學(xué)課的收獲作文

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的在科學(xué)課的收獲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

在科學(xué)課的收獲作文1

　　隨著(zhù)一陣優(yōu)美音樂(lè )，科學(xué)老師走進(jìn)了教室。

　　講臺下，同學(xué)們還在亂哄哄的講話(huà)。我坐直身子，并拍拍同桌：“你別說(shuō)話(huà)了！”我小聲對他說(shuō)。同桌點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“我知道了，謝謝你！”

　　在科學(xué)老師的維持下,我們班那雜亂的聲音，像蝴蝶一樣，從窗戶(hù)飛走了。

　　科學(xué)老師滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。她翻開(kāi)課本，流利地講起人的腦與神經(jīng)。

　　我豎起耳朵，專(zhuān)心地聽(tīng)起來(lái)。以前，我上課總跟同桌玩鬧、說(shuō)笑；而今天，我頭一次這么用心的.聽(tīng)課，發(fā)現科學(xué)不但讓我增長(cháng)知識，還讓我感到很快樂(lè )，很有趣。

　　正當我們全班同學(xué)都聽(tīng)得津津有味、浮想聯(lián)翩時(shí)，同學(xué)李勇昊政也不知怎么招惹王博涵了，王博涵從座位上站起來(lái)，跑到李勇昊政面前，對著(zhù)他的頭，又打又跳，而李勇昊政趴在桌子上，任憑王博涵捶打。等王博涵打夠了，才直起腦袋，左顧右盼起來(lái)。我無(wú)奈地搖搖頭。然后繼續專(zhuān)心聽(tīng)課。

　　不一會(huì )兒，下課鈴響了，科學(xué)課結束了。

　　我咽了一口唾沫，仿佛把所有的知識都咽了下去。心里滿(mǎn)意地想：今天科學(xué)課，收獲真大呀！

在科學(xué)課的收獲作文2

　　今天，做完廣播體操，遠遠地就看見(jiàn)范老師向我們走來(lái)。范老師是我們的科學(xué)老師。她讓我和王雅萱去實(shí)驗室打掃衛生，說(shuō)下節科學(xué)課在實(shí)驗室里上。

　　很快，同學(xué)們都知道了消息，準備第一個(gè)沖到實(shí)驗室里搶個(gè)座位。上課了，我、王雅萱、張?chǎng)螆�、李奎錚一人帶一組去實(shí)驗室，崔垚森摟著(zhù)田佳琳說(shuō)：“能不能幾個(gè)人坐一塊？”“不行，你在班里坐哪，到那還坐哪�！蔽艺f(shuō)道。

　　第一組下樓、第二組……全班都來(lái)到實(shí)驗室，老師講解了實(shí)驗內容，就給我們發(fā)了實(shí)驗器材：一個(gè)玻璃罩、一包火柴、一根香、一支蠟燭，老實(shí)說(shuō)：玻璃罩是學(xué)校老師做的，比別的學(xué)校做的都好。一會(huì )兒，先把香點(diǎn)燃，蠟燭也點(diǎn)燃，然后把點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃罩里，點(diǎn)燃的香放在洞口，看蠟燭的火苗往哪邊吹。

　　我害怕火柴，就讓一起合作的張丹妮給點(diǎn)燃了蠟燭和香，把點(diǎn)燃的香放在小洞旁，點(diǎn)燃的.蠟燭用玻璃罩蓋起來(lái)，發(fā)現在靜止的情況下，也會(huì )產(chǎn)生風(fēng)，風(fēng)是因為熱量形成的。

　　這真是一節既有趣又特殊的科學(xué)課！

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