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讀書(shū)實(shí)踐收獲的作文

時(shí)間:2022-01-26 18:22:19 收獲 我要投稿

讀書(shū)實(shí)踐收獲的作文范文

  實(shí)踐出真知,只有通過(guò)實(shí)踐才能得到實(shí)在的經(jīng)驗。下面就是小編整理的讀書(shū)實(shí)踐收獲的作文范文,一起來(lái)看一下吧。

讀書(shū)實(shí)踐收獲的作文范文

  讀書(shū)實(shí)踐收獲的作文范文一

  古人云“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,但“讀萬(wàn)卷書(shū)”和“行萬(wàn)里路”哪個(gè)更為重要,說(shuō)法不一。世間博覽群書(shū)、滿(mǎn)腹經(jīng)綸的人不在少數,而真正能夠學(xué)以致用的人卻并不多。而能達到知行合一的人,往往有著(zhù)非凡的成就。由此看來(lái),“行萬(wàn)里路”和“讀萬(wàn)卷書(shū)”同樣重要,“行萬(wàn)里路”甚至更勝一籌。也就是說(shuō),要想在生活中有所收獲,不僅僅要用讀書(shū)充實(shí)自己,更要用實(shí)踐磨煉自己。

  實(shí)踐可以啟發(fā)靈感。南朝詩(shī)人謝靈運,正是在一次次游覽山水中得到了啟發(fā),將美景描摹在字里行間,將感觸刻畫(huà)在詩(shī)詞句中,成為山水詩(shī)的開(kāi)創(chuàng )者。由此,謝公屐變得家喻戶(hù)曉,而他的詩(shī)也被眾人傳誦。

  “詩(shī)仙”李白在長(cháng)安開(kāi)啟仕途,感受到了官場(chǎng)的兇險,他以四川蜀道的兇險為寄托,抒發(fā)了“蜀道之難,難于上青天,側身西望長(cháng)咨嗟”的感嘆;同樣,他在聽(tīng)過(guò)天姥的動(dòng)人傳說(shuō)后,奮不顧身地踏上了旅途,也正是在天姥山感受了動(dòng)人的天籟,才揮灑出了“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開(kāi)心顏”的.千古名句?梢(jiàn),實(shí)踐往往可以使人收獲靈感,甚至有更大的收獲。

  古人常以“文能提筆安天下,武能上馬定乾坤”為人生目標。文即為吸收知識,汲取養分,武則是真刀真槍的比拼。如果說(shuō)文是殊死一搏前的積蓄力量,那么武才是決定勝負的關(guān)鍵。不少人掌握復雜的數學(xué)公式,擁有豐富的知識儲備,但卻無(wú)法學(xué)以致用,讓鋒利的刀投入戰場(chǎng)。而有的人并沒(méi)有冠冕堂皇的學(xué)歷,卻能憑借自己在社會(huì )上一步步打拼,一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)踐,取得了更高的成就。鑲在相框里的寶劍還沒(méi)有菜刀好使,豈不荒廢了自己的努力,舍本逐末。

  讀書(shū)固然重要,它是我們在成功階梯上攀登的動(dòng)力源泉,但實(shí)踐的過(guò)程就好比不斷地磨礪自己,讓自己越挫越強!凹埳系脕(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行!碑斈阏嬲趯(shí)踐當中一步步攀登到了頂峰,你就會(huì )發(fā)現,你所收獲的,是別人看不到的風(fēng)景。

  讀書(shū)實(shí)踐收獲的作文范文二

  “要去園博園了,要去園博園了!”“小廣播”明明一進(jìn)教室就高興地說(shuō)。大家非常興奮,紛紛議論起來(lái)。

  這時(shí),語(yǔ)文老師走進(jìn)班里,大家安靜了下來(lái)!昂⒆觽,我們下周要去園博園了。這是一次游園活動(dòng),更是一次檢測語(yǔ)文閱讀與表達的實(shí)踐活動(dòng)!庇螆@還要檢測語(yǔ)文閱讀與表達?我很納悶!拔覀円乳喿x有關(guān)各地園林的資料,根據資料,設計解說(shuō)詞,到時(shí)現場(chǎng)給大家解說(shuō)!迸,當導游啊。我很少發(fā)言,和我關(guān)系不大,我心想。

  “我給大家推薦了一些書(shū)目,你們可以到圖書(shū)館借閱,了解各地園林的特色,我們要分組行動(dòng),各組設計出自己的解說(shuō)形式,回來(lái)后進(jìn)行最佳導游,最佳攝影,最佳作品等評選!闭Z(yǔ)文老師話(huà)音未落。班里就沸騰起來(lái)了。大家很快分好組,蘇州園林組、北京園林組、重慶園林組等,我加入了蘇州園林組!拔覀兘M要先去讀相關(guān)資料,每個(gè)人都準備,輪流講!薄拔覀兘M分工一人主講,一人拍照,一人錄像,回來(lái)后我們做成微電影!薄鹘M都在精心設計。

  隨后的幾天,課余時(shí)間,教室里多了些認真讀書(shū)的身影,也多了些熱烈地交流。我被同學(xué)推薦為主講人,在課余時(shí)間,我到圖書(shū)館查閱了許多有關(guān)蘇州園林的書(shū)籍、文章,認識到蘇州園林美在從各種角度看都是一幅畫(huà),還有借景、高低錯落等園林布置方法,組織了一篇解說(shuō)詞!斑@該換個(gè)詞,”“這段太多要刪掉,”同組同學(xué)幫我一遍一遍認真地改稿子,我試著(zhù)講出來(lái),“你該面帶微笑!薄澳阍撆潼c(diǎn)手勢!逼渌瑢W(xué)幫我修改語(yǔ)氣、神態(tài)等,漸漸地我能夠面對同學(xué)生動(dòng)地介紹蘇州園林了。

  游園博園的時(shí)間到了,各小組同學(xué)用自己的方式為大家做著(zhù)介紹,小導游們生動(dòng)地介紹著(zhù)景點(diǎn),我們組還引起了圍觀(guān),我帶了個(gè)耳麥,語(yǔ)言生動(dòng)、清晰,帶領(lǐng)大家徜徉在蘇州園的白墻灰瓦綠樹(shù)繁花間,欣賞著(zhù)如在畫(huà)中游的園林美景,許多游客也聽(tīng)得入迷,跟著(zhù)我們游覽起來(lái)?粗(zhù)大家專(zhuān)注傾聽(tīng)的.情景,我幸福極了,我是一個(gè)稱(chēng)職的“導游”耶!

  這次讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng),評出了六個(gè)最佳,我當仁不讓?zhuān)辉u為最佳導游,心里樂(lè )開(kāi)了花。正像老師的頒獎詞里所說(shuō),實(shí)踐出真知,實(shí)踐練能力,這次走進(jìn)園博園讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)闊了視野,增長(cháng)了知識,提升了能力,真是收獲頗豐。

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