播種一種好習慣，收獲一種好命運作文

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的播種一種好習慣，收獲一種好命運作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　他的兒子李澤楷說(shuō)：“從小到大，甚至到現在，家父從來(lái)沒(méi)有教我們怎樣賺錢(qián)，不過(guò)什么錢(qián)不應該去賺，用什么方式賺錢(qián)是絕對不可以的，家父則時(shí)常提醒我們�！蹦贻p的億萬(wàn)富翁李澤楷深深得益于父親對其品性修煉，特別是道德修煉上的耳提面命，所以李澤楷像他爸爸一樣人緣極好。他對下屬主動(dòng)讓出部分股份，并且很有人情味，只是象征性地收一元錢(qián)。僅這一點(diǎn)，就足以使員工們死心塌地地為其效勞。

　　進(jìn)行品性修煉，不僅要特別重視品德，而且要特別重視性格和態(tài)度。后者與品德是緊密聯(lián)系在一起的，而且更加全面，更加實(shí)際，更易操作。愛(ài)默生說(shuō)：“我們的性格決定我們的抉擇，這一觀(guān)點(diǎn)并非是宿命論的。人雖然與其它一切生物一樣，受制于決定他的力量，但人是唯一賦有理性的動(dòng)物，是唯一有能力認識這種力量的生物，而且，依靠這種認識，他能積極參與對自身命運的安排，并加強尋求善的因素�！币粋�(gè)人的性格決定他的命運，如果你不想改變你現有的性格，那么，你就無(wú)權拒絕你的命運。

　　《辭源》把性格解釋為“性情品格”，《辭�！穼π愿窳斫忉尀椋骸氨憩F在人的態(tài)度和行為方面的較穩定的心理特征，如寡斷、剛強、懦弱等�！薄冬F代漢語(yǔ)詞典》對性格的解釋是：“在對人、對事的態(tài)度和行為方式上所表現出來(lái)的心理特點(diǎn)，如英勇、剛強、懦弱、粗暴等�！眱H僅是樂(lè )觀(guān)與否的性格，就會(huì )有極大的差異。樂(lè )觀(guān)的推銷(xiāo)員比悲觀(guān)的推銷(xiāo)員的業(yè)績(jì)高出許多倍。以至于招聘推銷(xiāo)員的標準隨之改變，不是像以往那樣注重學(xué)科成績(jì)，而是看重是否具有積極樂(lè )觀(guān)的性格。

　　性格問(wèn)題，實(shí)際上主要是態(tài)度問(wèn)題，即對自己、對他人、對社會(huì )和對學(xué)習、對工作、對事業(yè)持有的較為穩固的態(tài)度。

　　好學(xué)生與差學(xué)生的差別，往往不是他們在智力上有多么大的差別，而是在于他們對自己、對學(xué)習的態(tài)度不同。好學(xué)生對自己充滿(mǎn)信心、充滿(mǎn)希望，對學(xué)習是認真、積極、勤奮的態(tài)度；而差學(xué)生則對自己的態(tài)度是自抱自棄、破罐破摔，對學(xué)習則是馬虎、消極、懶惰的態(tài)度。態(tài)度的差異，導致成績(jì)上的差異。在學(xué)習上如此，在交際上更是如此。大凡交際能力高的人，就是對他人持有友善、熱情的態(tài)度，而那些交際能力差的人，不過(guò)是對他人所持的是冷漠、被動(dòng)的態(tài)度而已。謝安在大兵壓境、國家危在旦夕時(shí)仍然沉著(zhù)穩健，鎮定自若；而有的人遇到一點(diǎn)困難，就垂頭喪氣、心灰意冷。這都是態(tài)度的不同��！

　　著(zhù)名的資訊傳播公式告訴我們：言詞只占7%的作用，而表情、語(yǔ)氣、語(yǔ)調、形體語(yǔ)言則占有93%的地位。

　　這個(gè)公式并不是一種修辭和夸張，而是傳播學(xué)上一個(gè)很權威的研究。對這個(gè)公式，我一直都很懷疑，言詞只占7%，也太貶低言詞的力量了吧？然而，漸漸的從生活中一次次地得到印證。為什么表情、語(yǔ)氣有那么巨大的作用？正是因為這些非語(yǔ)言手段，是傳遞態(tài)度的媒介。態(tài)度主要以非言詞本身來(lái)傳遞的。同樣一句話(huà)，不同的語(yǔ)氣、聲調，所表達的態(tài)度千差萬(wàn)別。資訊傳播公式中非言詞的巨大作用實(shí)際上就是態(tài)度的巨大作用。

　　希爾的“積極心態(tài)”是他的成功學(xué)課程的核心。積極心態(tài)，也就是一種積極的心理態(tài)度。悲觀(guān)消極的態(tài)度或樂(lè )觀(guān)積極的態(tài)度，就可以造成或失敗或成功的不同人生。

　　很多頗有見(jiàn)地的公司也越來(lái)越重視人才的態(tài)度。日本的經(jīng)營(yíng)之神松下幸之助不愛(ài)用那些“頂尖”人才。為什么呢？就是因為這種人往往自負甚高，容易抱怨環(huán)境，抱怨職務(wù)、待遇與自己的才能不相稱(chēng)。持這種態(tài)度的人，往往對工作缺乏責任心和工作熱忱，干起工作來(lái)不會(huì )出色，他有的那點(diǎn)才能也發(fā)揮不出來(lái)。而能力僅僅及這類(lèi)人70%的人，能力雖然不夠高，但往往沒(méi)有一流人才的傲氣，工作踏實(shí)、肯干，反而能夠為公司出大力。

　　松下把公司雇用到能力分只能打70分的中等人才，不僅不看成壞事，反而說(shuō)這是“公司的福氣”。松下本人就認為自己也不是“一流”人才，給自己打的分數也只是70分，但是他的態(tài)度分，肯定比那些“一流”人才高得多。

　　美國西北大學(xué)理事會(huì )主席兼心理學(xué)博士史各特說(shuō)：“決定成功與失敗的原因，態(tài)度比能力更重要�！�

　　哈佛大學(xué)的一項研究表明：成功、成就、升遷等原因的85%是因為我們的態(tài)度，而僅有15%是由于我們的專(zhuān)門(mén)技術(shù)。

　　然而，現在的教育，只教人專(zhuān)業(yè)技術(shù)，而不教人對自己、對他人、對組織、對事業(yè)的正確態(tài)度。事實(shí)上是，我們花費著(zhù)90%的時(shí)間、精力、金錢(qián)，來(lái)學(xué)習那15%的成功因素，而對于占85%的成功因素卻從未意識到！這是多么大的失誤��！

　　播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。性格，決定命運。形成性格要靠習慣，習慣又是由不斷重復的行為而形成的，歸根到底在于行為。這就說(shuō)明，塑造品性絕不能靠傳統的學(xué)習，只能靠修煉

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