收獲的作文[經(jīng)典4篇]

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的收獲的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

收獲的作文 篇1

　　人生充滿(mǎn)了嘗試，嘗試騎自行車(chē)，嘗試獨自回家，嘗試參加比賽……每一次嘗試都讓我變得更強。

　　曾經(jīng)，我是一個(gè)十分羞怯的孩子，其他伙伴可以大大方方地向別人問(wèn)路，我卻不敢主動(dòng)向服務(wù)員要一份餐具。直到那一次，老師決定讓我代表班級去參加一場(chǎng)演講比賽，讓我鍛煉一下自己。

　　于是我開(kāi)始準備嘗試著(zhù)這次演講，可我心里實(shí)在沒(méi)有底氣。比賽那天，我十分緊張，從小害羞的性格令我在大家的注視下，腦子一片空白，愣了許久，原本熟記于心的演講詞一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。我滿(mǎn)臉通紅地站了三分鐘，最后窘迫地被主持人請下了臺。

　　經(jīng)歷這次挫折，我并沒(méi)有因此沉淪，倒是激起我改變自己的決心。我吸取了教訓，開(kāi)始主動(dòng)找同學(xué)聊天，主動(dòng)找老師問(wèn)問(wèn)題，上課也積極回答提問(wèn)。終于，一段時(shí)間后，我已經(jīng)可以十分自然地在課堂上回答問(wèn)題，與同學(xué)也交流得也很好，還能夠主動(dòng)幫助他們解難答疑。

　　幾個(gè)月后，又迎來(lái)了一次演講比賽。老師在班級里選擇去參賽的人，我毫不猶豫地立刻舉起了自己的'手。老師注視了我一會(huì )兒，微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這次，我非常認真地準備了資料，并且進(jìn)行不斷地練習。比賽前一天，老師讓我在全班同學(xué)面前進(jìn)行一次演練。我遲疑了一會(huì )，然后堅定地走向講臺。

　　在同學(xué)面前，從初始的稍稍緊張到后來(lái)逐漸放松，我有條不紊地演講著(zhù)，語(yǔ)言生動(dòng)而活潑，語(yǔ)氣輕松而自然。大家都非常滿(mǎn)意，老師也高興地夸獎了我。

　　到了第二天，我再次走上了賽場(chǎng)，懷著(zhù)激動(dòng)的心情，攜著(zhù)老師和同學(xué)的贊賞與自己的自信，不慌不忙地開(kāi)始講演，不少聽(tīng)眾的情緒都被我帶動(dòng)起來(lái)。結束時(shí)，臺下響起了潮水般的掌聲，我獲得了二等獎。

　　明媚的陽(yáng)光灑在臉上，兩次比賽，不僅讓我體會(huì )到了嘗試后的收獲和喜悅，更讓我明白勇于嘗試才能改變自己。

收獲的作文 篇2

　　轉眼間，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。

　　這個(gè)學(xué)期，我有很多收獲。我獲得了“閱戰閱勇”三等獎，“積累與運用”三等獎，我還社團活動(dòng)中被評為“優(yōu)秀學(xué)生”。在語(yǔ)文的學(xué)習中，我學(xué)習了28篇課文；在數學(xué)的學(xué)習中，我學(xué)會(huì )了小數乘除法；在英語(yǔ)的學(xué)習中，我學(xué)會(huì )了許多的英語(yǔ)單詞；在科學(xué)的.學(xué)習中，我學(xué)會(huì )了制作小賽車(chē)……

　　下個(gè)學(xué)期，我會(huì )繼續努力，爭取更大的進(jìn)步！

收獲的作文 篇3

　　二年級下半學(xué)期快結束了，我回想起這半年來(lái)的高興、痛苦的事，這些事在我眼前浮過(guò)……

　　還記得那次拔河比賽嗎？第一次，我們一起使勁，也沒(méi)有拔過(guò)我們的`對手，我們幾個(gè)男生鼓勵自己，暗暗憋足了一股氣，爭取下一次一定要贏(yíng)回來(lái)。拔河比賽又開(kāi)始了，我們的屁股都快坐到地上了，終于贏(yíng)了！我終于體會(huì )到了團結的力量帶來(lái)的快樂(lè )！

　　還有很多有趣的活動(dòng)，比如：愛(ài)心捐款、畫(huà)展等，都讓我很難忘，也學(xué)到了很多東西。

　　這一學(xué)期過(guò)得真快樂(lè )！

收獲的作文 篇4

　　有人說(shuō)，成長(cháng)像一枝美麗的玫瑰。雖然鮮艷奪目，卻也有著(zhù)被玫瑰刺扎手的痛楚。有人說(shuō)，成長(cháng)像一杯咖啡，絲絲苦澀后才能品嘗到甘甜之味，有人說(shuō)，成長(cháng)像行駛在波濤中的小船，乘風(fēng)破浪，才能望見(jiàn)壯麗的景觀(guān)。

　　那是一個(gè)星期三的下午，老師布置了一張試卷和一篇作文�；丶液笪胰�下五除二地寫(xiě)完了試卷，卻把作文忘到了九霄云外。

　　剛來(lái)到學(xué)校，就聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“同學(xué)們，收作業(yè)本了�！庇谑俏冶隳贸霰咀�，正當我想交給老師時(shí)，發(fā)現我竟然沒(méi)寫(xiě)作文�！疤炷�，怎么辦，怎么辦？”我的'心怦怦直跳，額頭上也滲出了豆大的汗珠。有了，我的心里蹦出了一個(gè)壞念頭：把名字改了。到底改不改呢？為了不被老師批評，我決定：改！接著(zhù)我便迅速地把名字和同桌的互換。終于改完了，可我還是害怕被老師發(fā)現，我又想：要不就把本子拿回來(lái)，向老師坦白吧！可那個(gè)壞念頭像裝了“定位儀”一樣，一直在我腦海里揮之不去，最后我還是交給了老師。

　　俗話(huà)說(shuō)：“要想人不知，除非己莫為�！蔽一氐郊乙院�，看到爸爸陰沉的臉。我知道，這件事不僅沒(méi)有瞞過(guò)老師，還通過(guò)老師傳到了爸爸這里，爸爸沒(méi)有像以前一樣問(wèn)我餓不餓、想不想吃東西，而是對我說(shuō)：“投機取巧，弄虛作假，你騙得了別人騙得了自己?jiǎn)�？”�?tīng)了爸爸的話(huà)，我慚愧地低下了頭。我終于認識到撒謊不僅是不誠實(shí)的表現，還是非常愚蠢的行為。

　　成長(cháng)的歷程中，不論是喜是悲，都不要拒絕、不要回避。因為百味雜陳才是生活的真諦。