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收獲快樂(lè )作文【熱門(mén)】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的收獲快樂(lè )作文，希望對大家有所幫助。
收獲快樂(lè )作文1
今天，是一個(gè)特別的日子。天空有些陰沉，但是并不昏暗。學(xué)校為了我們的身心健康，又一次啟動(dòng)了陽(yáng)光體育長(cháng)跑活動(dòng)。
我感到有些興奮，但是又感覺(jué)有點(diǎn)討厭。興奮的是冬季長(cháng)跑終于又一次開(kāi)始了，我喜歡的冬季來(lái)到了我身邊；討厭的是我覺(jué)得長(cháng)跑很累人。雖然在體育課上，我們也經(jīng)常跑400米，可我總是跑得氣喘吁吁，上氣不接下氣的……
伴隨著(zhù)第一節課悠揚的下課鈴聲響起，長(cháng)跑的旋律緊跟著(zhù)在我們的耳畔響起。我們立即整好隊，秩序井然地向操場(chǎng)出發(fā)。剛走出教學(xué)樓，我便感受到了陣陣寒冷，凜冽的寒風(fēng)直往我的衣領(lǐng)里鉆，我不由得縮了縮脖子，“阿嚏”——我打了一個(gè)大大的噴嚏，趕緊揉了揉鼻子，寒風(fēng)真是刺骨��！望著(zhù)跑道，我心里不禁有些害怕。
走上跑道，我們整理好隊伍準備出發(fā)。這時(shí)，廣播里傳來(lái)了尹老師洪亮的聲音——“跑步走！”這一聲令下，跑步開(kāi)始了。一開(kāi)始，風(fēng)肆虐地吹著(zhù)，我不僅沒(méi)有感到暖和，反而覺(jué)得更冷了，我的手凍得如冰塊一般，我一邊搓著(zhù)手，放在嘴邊呵著(zhù)熱氣，一邊跑著(zhù)。伴隨著(zhù)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，伴隨著(zhù)一陣陣鏗鏘有力的“1、2、3、4”的叫喊；我們勝利完成了一圈、兩圈；到第三圈時(shí)，我已經(jīng)有一些喘了，感覺(jué)呼吸急促，腳也仿佛灌上了鉛一樣有些無(wú)力，不聽(tīng)使喚了，可我還是努力地跑著(zhù)，緊跟隊伍，我告訴自己：我一定行，我一定能戰勝自己，堅持到底就是勝利！就這樣，我握緊拳頭，加大擺動(dòng)幅度，均勻地呼吸著(zhù)，認真地跑著(zhù)。突然，我看到有個(gè)同學(xué)不小心摔倒了，但還沒(méi)等身邊的老師、同學(xué)反應過(guò)來(lái)，他就很快地又站起來(lái)，加入到了長(cháng)跑的隊伍中，他用自己的行動(dòng)證實(shí)了自己。瞧，我們都是好樣的！
悠揚的歌曲聲又響了起來(lái)，伴隨著(zhù)尹老師的“齊步走”，今天的長(cháng)跑結束了，雖然我已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗，但是我并不覺(jué)得累，因為從長(cháng)跑中我收獲了自信，又一次成功地超越了自己。在我今后的人生長(cháng)跑中起到了關(guān)鍵作用，我會(huì )一直努力，給自己加油打氣，相信自己！
長(cháng)跑，讓我學(xué)會(huì )了堅持不懈，我將一路收獲快樂(lè )，健康茁壯成長(cháng)！
收獲快樂(lè )作文2
“小小少年，很少煩惱……”但是自從進(jìn)入初中之后，快樂(lè )很少露臉，煩惱頻頻出現；體育課是為了中考，看電影是為了寫(xiě)觀(guān)感，就連春游秋游也不能令人高興；但是，當真正的快樂(lè )出現的時(shí)候，那滋味，比吃了蜜還甜！
我是一個(gè)業(yè)余古箏愛(ài)好者，我對自己的的水平還是比較滿(mǎn)意的；年初，學(xué)校要舉行一個(gè)元旦慶�；顒�(dòng)，我再家中拼命練習，并叫上幾個(gè)好友，設計了一個(gè)小節目。正當我興致勃勃地找班長(cháng)報我們的節目時(shí)，她卻對我們說(shuō)：“節目已經(jīng)夠了，而且你們的人數不多，節目中又不能顯出自己的獨特才能，你們就不要去表演了�！蔽业南ＭD時(shí)破滅了。人數少，不能顯示出個(gè)人的獨特才能？這是什么意思？我的淚水在眼睛里打轉；但轉念一想，沒(méi)關(guān)系，只要我努力就行了。于是，我報考參加了第n屆江蘇省考級曲目大賽。我比以往更加努力的練習。終于等到那一天了。在媽媽的陪伴下，我坐車(chē)去揚州比賽。候場(chǎng)廳內人挨人，人擠人，他們都是各個(gè)音樂(lè )學(xué)校的精英們；我有點(diǎn)緊張，但是我不害怕，我相信我自己是琴藝，我更相信功夫不負有心人。輪到我啦，我深吸了幾口氣，笑著(zhù)走向了比賽的舞臺；鞠了個(gè)躬，便開(kāi)始彈了起來(lái)。一個(gè)個(gè)小小的音符從我的指尖輕輕流過(guò)，鉆進(jìn)觀(guān)眾和評委的腦海里，我偷偷的抬起頭，看見(jiàn)評委正在點(diǎn)頭微笑；琴弦輕輕地滑過(guò)我粗糙的手指，我自己也深深沉醉在其中；一曲彈畢，我看見(jiàn)評委臉上掛上了笑，我暗暗高興，但仍然有些擔心。
等待比賽結果的這段時(shí)間是非常非常難熬的，終于要公布結果了，三等獎，不是我。二等獎，也非我。一等獎，一等獎……啊，是我，是我！真的是我！我好快樂(lè )。這種感覺(jué)就像吃了十桶蜂蜜似的，甜甜的，蜜蜜的……
在黑暗中，也會(huì )有陽(yáng)光；在邪惡中，也會(huì )有善良；在痛苦中，也會(huì )有幸福；在煩惱中，也會(huì )有快樂(lè )……讓我們拋去所有煩惱，收獲更大的快樂(lè )！
收獲快樂(lè )作文3
當站在講臺上的那一刻，我有點(diǎn)緊張，還有點(diǎn)害羞，雖然這是第二次面對著(zhù)一群懵懂的小孩，可這也是我人生中很重要的一次作為一個(gè)老師的的身份去面對他們，所以心里不僅是樂(lè )滋滋的還是緊張的，三下鄉支教是一個(gè)難得的鍛煉機會(huì )，不僅可以分享同學(xué)們的童真，也可以分享我的快樂(lè )；不僅可以傳播知識，而且更是播種希望。牋在三下鄉之前，我認認真真的準備了一份在我看來(lái)是很適合同學(xué)們知識的教案時(shí)，我還是很有成就感的，覺(jué)得這次支教肯定會(huì )很成功，信心十足。但當自己站在教室親身面對一群準備接受新知識的同學(xué)們時(shí)，看到他們臉上還是處于一種懵懂無(wú)知的狀態(tài)時(shí)，才知道我那么精挑細選的知識點(diǎn)還是有很多是小朋友們以他們現在的理解能力不能接受消化的。當時(shí)站在講臺上我有些傻眼了，心里特別著(zhù)急，眼睛掃了一下他們，甚是緊張。如果照這樣上，孩子們肯定聽(tīng)不懂，上課效果肯定不好。但如果不按照我準備的知識，又怕自己經(jīng)驗不足，會(huì )冷場(chǎng)，有沒(méi)有時(shí)間給自己準備。沒(méi)有選擇逃避的余地，無(wú)論怎么樣，課還得繼續上��！當時(shí)還聽(tīng)說(shuō)學(xué)校一名教師會(huì )來(lái)聽(tīng)課。沉思片刻之余，我決定按教案準備的思路上課，但內容就只能一邊上課一邊準備！牋開(kāi)始講課時(shí)由于調整了一下上課內容，有點(diǎn)小緊張，但是隨著(zhù)上課的深入，緊張的心里打消了，表現的很自然，很泰然的進(jìn)行著(zhù)，時(shí)不時(shí)，我還向小學(xué)生們提一個(gè)小小的問(wèn)題，同學(xué)們都不是很積極的舉手踴躍的爭著(zhù)回答問(wèn)題，氣氛雖然有點(diǎn)怪，不是很活躍，也沒(méi)有充分調動(dòng)同學(xué)們的上課激情，但這種效果比意料中的要好很多。
半堂課過(guò)后，還好我居然把他們哄乖了，他們都很認真的聽(tīng)我講課了，看著(zhù)他們一個(gè)個(gè)乖乖的坐在位置上渴望求知的欲望，我心里好高興，也好欣慰。牋滿(mǎn)意的上完了這一堂課，我發(fā)自?xún)刃牡膶ψ约涸u價(jià)只有兩個(gè)字“還好”。我在后來(lái)的表現逐漸良好。所以說(shuō)對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，支教是一件無(wú)比愉悅的事情，也是一件無(wú)比崇尚的事情。支教我們雖然付出了許多時(shí)間汗水，但同樣也收獲了一份愉悅，一份榮耀，一份知識。三下鄉過(guò)程中，我們傳播了知識的種子，文明的火花，我堅信我們的影響不僅僅是幫他們提前預習了一下課本的知識，甚是對學(xué)習和生活中需要的正能量的傳遞。
收獲快樂(lè )作文4
星期五，在朦朦細雨中，我們踏著(zhù)歡快的步伐，走上大客車(chē)，準備去春游。雖然天公不作美，但我們一路上還是歡歌笑語(yǔ)，有的猜拳，有的聊天，很快就到達了目的地——“奇藝國”。
我們剛走進(jìn)“奇藝國”大門(mén)，里面黑洞洞的，充滿(mǎn)了神秘感，可再走進(jìn)去一段路，就燈光明亮，與之前的環(huán)境形成強烈對比�！捌嫠噰崩锇从瓮娴膬热輨澐至嗽S多“工作單位”，真像個(gè)小型社區呀！
導游給我們每人發(fā)了二十“奇藝幣”，說(shuō)：“大家可以去各自喜歡的單位賺‘奇藝幣’，隨后可以?xún)稉Q相應的獎品�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們就朝著(zhù)各自的目標跑去，而我選擇了體驗“穿越電網(wǎng)”。這個(gè)游戲的規則是：身體任何部位都不能碰到“電線(xiàn)”，之后得到五“奇幣”。我看完規則，毫不猶豫地走了進(jìn)去，開(kāi)始準備穿越“電網(wǎng)”。我發(fā)現第一條“電網(wǎng)”比較低，就跨了過(guò)去，第二、三條可沒(méi)這么好對付，因為它們比較高，很難跨，但這也難不倒我，我匍匐向前，穿過(guò)了二、三兩條“電網(wǎng)”。之后，我又順利地穿過(guò)了所有的“電網(wǎng)”，通過(guò)努力得到了五“奇幣”。
但最有趣的“工作”是當快遞員，我和另外兩位同學(xué)為一組，穿上了快遞服裝，戴上帽子，準備送快件。我們的任務(wù)是將一份快遞送到“電網(wǎng)公司”，并讓那的工作人員簽收。
接受任務(wù)后，我們并沒(méi)有急于出發(fā)，而是查看奇藝國的地圖，找到我們當前所在地及快件送達地，原來(lái)它在“地震實(shí)驗室”的東南角。確定了方向，我們快速奔向“地震實(shí)驗室”，再向東南方向找去�？墒�，找了好幾遍，還是找不到“電網(wǎng)公司”的蹤影，怎么辦呢？著(zhù)急的我們只好去問(wèn)一下附近的工作人員。我們先走進(jìn)了一家畫(huà)臉譜的公司，硬著(zhù)頭皮問(wèn)：“老師，請問(wèn)‘電網(wǎng)公司’在哪里呀？”工作人員笑呵呵地說(shuō)：“這兒就是電網(wǎng)公司呢！”我們欣喜若狂，馬上讓她簽上字，迅速返回“快遞公司”，每人領(lǐng)取了辛苦賺來(lái)的十“奇幣”。
這回春游讓我們領(lǐng)略了許多知識，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，收獲得了許多快樂(lè )，真是一舉多得��！
收獲快樂(lè )作文5
秋游那天，我們去大興“歡樂(lè )天地”參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)——挖白薯。
我們一到“歡樂(lè )天地”，一位叔叔就帶著(zhù)我們直奔地邊。我一看，啊，好大一片地呀！只聽(tīng)旁邊的同學(xué)已經(jīng)議論開(kāi)了，“好大的白薯地呀！”“這兒的白薯一定很多�！薄拔乙欢ㄒ嗤趲讉�(gè)�！�
“……嗯，我也覺(jué)得這里一定有好多白薯�！蔽野蛋档刈匝宰哉Z(yǔ)。
我們每個(gè)人找好一個(gè)位置后，老師一聲令下：“現在開(kāi)始挖！”
我兩手并用，一手拿鏟子挖，一手直接在地上刨。由于是第一次挖白薯，沒(méi)有經(jīng)驗，所以刨得我滿(mǎn)臉是土。
挖著(zhù)挖著(zhù)，忽然看見(jiàn)了一根紅色小須，我心想： “這下面一定有白薯�！庇谑�，我便使勁地挖了起來(lái)。挖了好深好深，結果一看，就是一根小紅須！我失望極了！旁邊的鄒玉婷好像是我肚子里的蛔蟲(chóng)，見(jiàn)我一臉失望，安慰道：“別灰心嘛，還有好多好多地方可以挖呢，繼續挖吧！”
聽(tīng)了她的話(huà)，我又有了信心。找了一棵白薯秧后，我急忙上前用左手抓住它，生怕它跑了似的'。右手拿著(zhù)鏟子，一使勁，白薯秧被我挖了出來(lái)。秧兒下面，可以隱約看見(jiàn)紅色的皮。我想：這一定是白薯了，果不出我所料，隨著(zhù)我把旁邊的土小心地刨開(kāi)，白薯漸漸露了出來(lái)。呵，比我想象的大多了！
我用手抓住白薯一拽，白薯卻紋絲不動(dòng)�！斑@個(gè)白薯一定非常大”我自己在心里猜測著(zhù)。于是，我又刨了一些土，使勁一拽——“哎呀！”我摔了一個(gè)大跟頭，疼死了。
一看手里，“哈哈”——我挖出了大白薯！剛才的疼也不知怎么回事，突然就消失了。我趕緊把白薯裝人口袋。接下來(lái)，我又挖出了許多白薯。
正當我挖得起勁時(shí)，忽聽(tīng)張老師說(shuō)：“大家別挖了，準備回家�！睆埨蠋煹脑�(huà)剛說(shuō)完，許多女生都問(wèn)我挖了多少白薯。我讓她們一看，她們異口同聲地說(shuō)：“你真行！”聽(tīng)到同學(xué)們的贊美，我真是高興極了。
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)讓我不但收獲了白薯，還收獲了成功和快樂(lè )。
收獲快樂(lè )作文6
xx月xx日，我們一家人去了郊區采摘。那天的天氣非常好，太陽(yáng)在空中瞇瞇笑，把溫暖的光輝灑向大地。白云在空中漫步，像棉花一樣白、一樣柔軟。秋風(fēng)輕輕地吹著(zhù)，吹著(zhù)白云，吹著(zhù)樹(shù)葉，也吹著(zhù)我的頭發(fā)，使我的心情也變得舒暢起來(lái)。
說(shuō)到采摘，一想起那白胖胖的花生，掛滿(mǎn)枝頭的梨和蘋(píng)果，還有咧著(zhù)嘴笑的玉米，我就想趕快飛到采摘園。在車(chē)上，我們唱啊、笑啊，歡樂(lè )灑滿(mǎn)了一路。
我們終于到了采摘園。一下車(chē)，熱情的農民就迎了上來(lái),還讓我們嘗嘗煮好的花生和紅薯，不嘗不知道,一嘗好味道。我們就高興地去拔花生，因為這兒的花生種在細沙里，所以直接一拔就出來(lái)了。不一會(huì )兒,我們就收獲了很多花生。這些花生還有很大區別呢!有的花生像蜜蜂一樣勤勞,結了十多個(gè)果實(shí),有的卻很懶惰,只結了三四個(gè)花生。嘻嘻！我可不做那懶惰的花生,我要做勤勞的花生。這時(shí)候,我的心里充滿(mǎn)了快樂(lè )。
拔完了地上的花生,我們又去摘樹(shù)上的黃金梨。此時(shí),農民伯伯拿來(lái)一個(gè)叫不出名字的采摘工具,在梨連著(zhù)枝的地方一繞,梨就掉在工具上面的布袋里了。這時(shí)我心里想：這方法也太簡(jiǎn)單了吧。于是我迫不及待地對伯伯說(shuō):“讓我來(lái)試一試！讓我來(lái)試一試！”我便拿起工具，學(xué)著(zhù)伯伯的樣子繞了一繞，哎呀！沒(méi)下來(lái)。這時(shí)伯伯又給我示范了一下，還告訴我要靠近梨的根部用力。在伯伯的指導下，我又試了一次，這下成功了！一個(gè)大大的梨落在了布袋子里。一段時(shí)間后，我們累得筋疲力盡，連胳膊都抬不起來(lái)了。而我們的袋子已經(jīng)滿(mǎn)滿(mǎn)的了，看著(zhù)自己親手摘下的勞動(dòng)果實(shí)，我的心里充滿(mǎn)了自豪和快樂(lè )！這時(shí)候，時(shí)間已經(jīng)到了中午，于是我們戀戀不舍地走出了采摘園。
今天我非常高興，因為我們不僅收獲了很多果實(shí)，也收獲了快樂(lè )。既有采摘時(shí)的快樂(lè )，也有勞動(dòng)后豐收的快樂(lè )！
收獲快樂(lè )作文7
在我記憶的長(cháng)河中，有成功的喜悅，有失敗的悲傷，有艱苦的努力……一次摘山楂的經(jīng)歷，讓我不僅收獲了果實(shí)，而且也收獲了快樂(lè )。
每年的十月中下旬，爸爸的單位都要組織去休假。在我們住處的院子里有幾顆山楂樹(shù)，一眼望去，那圓圓的山楂，好像一個(gè)個(gè)小紅燈籠掛在樹(shù)上，在綠葉的襯托下，非常惹人喜愛(ài)。放下行李，我迫不及待地奔向山楂樹(shù)，用盡了全身的力氣使勁搖動(dòng)樹(shù)桿，可樹(shù)上的山楂卻沒(méi)有掉下的意思。于是我在院子里找了根木棒，對準山楂往上扔，可木棒卻和山楂擦肩而過(guò)，這下我可急壞了，怎么辦呢？
我左思右想，大喊著(zhù)讓爸爸來(lái)幫忙，并把撿來(lái)的幾根木棍連在一起，用繩子捆結實(shí)，在爸爸的幫助下，我揮舞著(zhù)長(cháng)長(cháng)的木棍，樹(shù)上紅彤彤的山楂頃刻間像冰雹一樣落下來(lái)，有些砸在了頭上，還真有點(diǎn)痛，可是我覺(jué)得太過(guò)癮了，太好玩了，也就顧不了那么多了，看著(zhù)那紅彤彤的山楂，忍不住留下了口水，也顧不上干凈不干凈，邊撿邊吃，山楂的味道酸酸的，有一點(diǎn)甜，我品嘗著(zhù)那新鮮的山楂，心里別提有多美了。我要把收獲的果實(shí)帶給辛勤的老師和與我朝夕相處的同學(xué)們，讓他們與我共同分享收獲的果實(shí)與快樂(lè )。
由于對山楂的知識了解的不多，那天我吃了太多的山楂，之后很長(cháng)一段時(shí)間都覺(jué)得牙疼、牙酸，連飯都吃不下，難受勁就別提了。之后我上網(wǎng)查詢(xún)了許多關(guān)于山楂的知識，知道了山楂有很多的用途。光山楂的吃法就很多，做成冰糖葫蘆、山楂糕、山楂汁、山楂酒……山楂還可以用來(lái)開(kāi)胃等等，另外山楂還有很多的藥用價(jià)值。但應該少吃。
生活是平淡的，生活也是多姿多彩的。生活中往往蘊藏著(zhù)一個(gè)個(gè)樸素的真理等待著(zhù)你去發(fā)現。采摘之后，我懂得了成功帶給我的自信，教訓帶給我的成長(cháng)，在失敗與成功之間我體會(huì )著(zhù)快樂(lè )。
收獲快樂(lè )作文8
每個(gè)人都想在生活中收獲快樂(lè )，但真正的快樂(lè )來(lái)之不易。那么，我們應該怎樣在每天繁雜的事務(wù)中收獲快樂(lè )呢？道理很簡(jiǎn)單：在自己從事的領(lǐng)域多花心思，多下功夫，就能收獲真正的快樂(lè )。
百年清源，在圍棋領(lǐng)域里多揣摩、多用心，便能收獲在圍棋中思辨的快樂(lè )。
“昭和棋圣”吳清源自幼學(xué)習圍棋，他的老師瀨越憲作曾說(shuō)：“現在的年輕人興趣太多，而吳清源的世界里只有圍棋�！奔热贿x擇了圍棋，就要多加用心、揣摩每一步棋，黑與白的思忖牽絆住他的一生，看似冷漠的圍棋在吳清源日積月累的揣摩與用心中變得鮮活，他下的每一步棋都透出了思辨的快樂(lè )。吳清源在圍棋領(lǐng)域里日積月累的揣摩與思考積淀成他的快樂(lè )。有人曾說(shuō)：“圍棋手的一生注定孤獨，留給世人的也必是蕭索的背影�！眳乔逶凑境隽�，否定了這一點(diǎn)，用他在圍棋領(lǐng)域里長(cháng)期的用心與揣摩生發(fā)出的快樂(lè )。那是真正的快樂(lè )，也只屬于吳清源。
十年郎朗，在鋼琴的領(lǐng)域里多下功夫、多花心思，便能收獲手指于鋼琴中飛舞的快樂(lè )。
享有“音樂(lè )天才”盛名的郎朗少時(shí)學(xué)琴時(shí)每日練8小時(shí)，有人問(wèn)他“苦嗎？”他說(shuō)“不苦�！薄袄蹎�？”“不累�！比羰菦](méi)有深入郎朗的生活，必定會(huì )認為他的話(huà)有假。其實(shí)不然，在郎朗的十年巔峰路上似乎沒(méi)有一天是苦的，因為他能在練琴中勤于思考、肯下功夫，他的心已完全與鋼琴連通，在練琴中體味手指于鋼琴琴鍵中飛舞的快樂(lè )，對郎朗而言已是必然。試想，若郎朗不能在練琴時(shí)多用心去體會(huì )，多用腦去思考，而是整日浮于曲目本身，又哪能在鋼琴領(lǐng)域中收獲超越音樂(lè )本身的真正快樂(lè )？又哪能品味“樂(lè )在其中”的感受？若他沒(méi)有在鋼琴領(lǐng)域中用心思考、揣摩，那他現在估計也只是一個(gè)無(wú)名小卒，郁郁不得志。
在生活中，我也會(huì )學(xué)習吳清源和郎朗在自己從事的領(lǐng)域中收獲快樂(lè )的行為。例如在讀書(shū)中多加揣摩與思考，體會(huì )人生百態(tài)、大千世界無(wú)奇不有的快樂(lè )，收獲處世哲學(xué)的快樂(lè )……
的確，快樂(lè )是來(lái)之不易的。但在自己從事的領(lǐng)域勤思考、多揣摩，就能收獲真正的快樂(lè )。
收獲快樂(lè )作文9
花兒之所以綻放出清幽的花朵，離不開(kāi)雨露的滋潤；天空之所以呈現出廣闊的胸懷，離不開(kāi)云朵的點(diǎn)綴；雛鷹之所以飛翔在高高的藍天，離不開(kāi)母鷹的嚴厲。收獲幫助的同時(shí)，我們也需要嘗試著(zhù)將愛(ài)傳遞下去，創(chuàng )造一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的和諧社會(huì )。
擁擠的公交車(chē)上，空調發(fā)出沉悶的響聲，卻感覺(jué)不到一絲的涼氣，只剩下一絲煩悶與枯燥。明明已經(jīng)擠得水泄不通了，那黑心的司機還是硬塞了幾個(gè)人上來(lái)�？吹侥切┬量嗾局�(zhù)，汗流浹背的人，我不禁竊喜，好在我上車(chē)早，憑著(zhù)我大無(wú)畏的精神，能夠占到一個(gè)位置。
當我優(yōu)哉悠哉沉浸在欣喜的氛圍中時(shí)，我忽然注意到站在我旁邊的兩個(gè)人，那應該是對父子，父親緊緊地抓住兒子的手，防止車(chē)子的晃動(dòng)使孩子摔倒。一顆顆豆大的汗珠從他的額頭滑落，但他似乎從來(lái)沒(méi)有放開(kāi)緊握兒子的手，另一只扶著(zhù)椅子的手也從未移動(dòng)過(guò)。我把目光轉向那個(gè)孩子，那是一個(gè)很可愛(ài)的小朋友，一雙炯炯有神的大眼睛忽閃忽閃的，讓人有一種想捏捏他的臉蛋的感覺(jué)。車(chē)子里很悶，我開(kāi)始有些同情那對父子，突然有一種想讓座的沖動(dòng)，但是，我遲疑了，若果讓座了，我怎么半，他們需要坐下來(lái)休息，我也需要啊。從這兒到目的地還要好長(cháng)時(shí)間，我一個(gè)女孩子，肯定會(huì )堅持不下去的。我糾結了，不知道該怎么辦，心里好像有兩個(gè)小人在打架，可是打來(lái)打去，就是沒(méi)有結果。唉，真是艱難��！
那個(gè)小朋友的臉色不太好，肯定是暈車(chē)了，這個(gè)現象給了我無(wú)限的動(dòng)力，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，趕緊站了起來(lái)�！笆迨�，你們坐吧�！薄斑@…”見(jiàn)他有些猶豫，我趕緊說(shuō)∶“ 我沒(méi)關(guān)系的�！敝灰�(jiàn)他說(shuō)了句謝謝，然后拉著(zhù)他的兒子坐了下來(lái)。我笑了笑，挺直了身板。一路上，那個(gè)父親說(shuō)了很多感激的話(huà)，而我，雖然很累，但心里比吃了蜜還甜。
幫助他人，在幫助中收獲快樂(lè )。
收獲快樂(lè )作文10
清晨起床，先對著(zhù)墻壁的鏡子擺個(gè)大大的笑臉，鏡中的笑臉使我精神百倍；上學(xué)路上，對著(zhù)路邊怒放的花兒露出欣喜的笑，花兒上的露珠，便反射出許多個(gè)上揚的嘴角。于是，與快樂(lè )相伴的一天來(lái)臨了！
不知誰(shuí)說(shuō)過(guò)“生活像一面鏡子，你對它笑，它便對你笑”。我把這句話(huà)奉為經(jīng)典，更把它當作處事原則。當我幫助了別人的時(shí)候，別人的快樂(lè )便是生活回饋給我們最好的禮物。這樣，我們就收獲了雙倍的歡樂(lè )！
還記得桑蘭，那個(gè)才華橫溢的青年體操運動(dòng)員，在人生事業(yè)剛起步時(shí)，在舉世期盼著(zhù)她的佳績(jì)時(shí)，一次動(dòng)作失誤讓她此生與體操無(wú)緣、卻與輪椅相伴。然而災難面前，她卻選擇用燦爛的微笑給世界一個(gè)安慰，給自己一份解脫與平靜……于痛苦中沉淀的快樂(lè )，是雙倍的。
再說(shuō)那臥薪嘗膽、最終復國的勾踐；那殘受宮刑，卻寫(xiě)出“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》的司馬遷；那嚴重癱瘓，卻用大腦的思考創(chuàng )作《時(shí)間簡(jiǎn)史》的霍金……歷史長(cháng)河中，永遠銘刻住他們的豐功偉績(jì)。他們完成目標的喜悅，與后世對他們的尊敬與愛(ài)戴，合二為一，不就是雙倍的快樂(lè )嗎？
人生多桀，那些前進(jìn)路上的阻礙與不順，可能會(huì )影響我們對理想的追求，但為什么不去迎接挑戰呢？面對，又何嘗不是一種快樂(lè )、一種自豪？縱使困難無(wú)法克服災難不能控制，但那種與命運斗爭的過(guò)程，也是對生命的尊重，也是回報你奮斗的獎勵��！付出的是力量，更收獲了不屈的生命！那，更是快樂(lè )的升華，你收獲的快樂(lè )，何止雙倍。
我們應該學(xué)習汪國真在詩(shī)中所寫(xiě)的那樣“我微笑著(zhù)走向生活，無(wú)論生活以怎樣的方式回應我�！逼鋵�(shí)不必懼怕生活，它回應你的，是你的問(wèn)心無(wú)愧，是你的價(jià)值！笑著(zhù)迎接未來(lái)吧，無(wú)論遠方的路多么崎嶇，只要你對生活真心付出過(guò)，那你一定能收獲雙倍的歡樂(lè )！
收獲快樂(lè )作文11
今天，我們學(xué)校組織去勞技中心學(xué)做石膏模型。在去勞技中心的路上，我心中充滿(mǎn)了期待。那里怎么個(gè)樣呢？我一路幻想著(zhù)勞技中心的樣子，車(chē)非�？炀偷搅�。
勞技中心是一座不高的小樓。我們下了車(chē)，分成兩組聽(tīng)從老師的安排，有順序的進(jìn)到各個(gè)教室。我與張申等人被分到一組，我們這個(gè)組被安排是用石膏去做動(dòng)物模型。我們坐好后，老師先自我介紹，她姓李、教手工的……老師先讓我們聽(tīng)做石膏的步驟，再讓我們看她演示一遍。我們目不轉睛的看著(zhù)老師生怕漏掉每一個(gè)細節。隨后，輪到我們自己去做了。我與張申一起去領(lǐng)兩個(gè)模子。我與石膏粉，張申拿著(zhù)模子。先是把一盆石膏粉放在桌子上，然后再去領(lǐng)半盆水。我再把石膏粉一勺一勺地放入水里去攪拌。畢竟我是第一次干，所以還是有點(diǎn)緊張。我放了好多勺石膏粉，可還是不稠，我有點(diǎn)著(zhù)急了。著(zhù)急的不光是我一個(gè)，還有張申，因為他已經(jīng)拿著(zhù)那個(gè)模子等了好半天了。他漲紅了臉說(shuō)：“快點(diǎn)��！我手都累了！”我趕快又加了幾勺石膏粉，輕輕攪拌了一下，終于變稠了，我高興地都快跳起來(lái)了。最后，我趕緊把那變稠了的石膏，小心翼翼地倒進(jìn)了張申拿著(zhù)的模子里。由于那石膏要等一會(huì )兒才會(huì )凝固，所以他又拿在手上等了1-2分鐘，直到石膏底部完全干了，才能放到窗臺上。
張申的石膏模型做完了，該輪到我做了！我興奮地拿起我的小狗模子，張申也把石膏粉放進(jìn)水里與。因為沒(méi)有做過(guò)，所以他也是手忙腳亂的。不知什么時(shí)候張申的鼻子上還粘了一個(gè)白點(diǎn)呢！我差點(diǎn)笑出聲來(lái)！最后石膏變稠了，他把石膏倒進(jìn)我拿著(zhù)的模子里。我拿著(zhù)灌滿(mǎn)石膏的模具，非常著(zhù)急，想趕緊把石膏弄干。我覺(jué)得這時(shí)的兩分鐘就像兩小時(shí)一樣長(cháng)！終于，石膏的底部干了。我迫不及待地把“石膏寵物”放到了窗臺上。
時(shí)間到，我與張申的模具都做成功了！太棒了！我們高興地跳起來(lái)了！那個(gè)石膏小狗是我親手做的，所以我非常喜歡它。
通過(guò)這件事我不但收獲了一門(mén)技巧，而且也收獲了快樂(lè )！
收獲快樂(lè )作文12
媽媽經(jīng)常背古詩(shī)，她也讓我背古詩(shī)，而爸爸會(huì )的古詩(shī)就不多，媽媽給我講的時(shí)候他也心不在焉。有一天，媽媽神秘地說(shuō)：“今天，我們比賽一場(chǎng)，好嗎？”爸爸還以為是比賽體育項目呢，就爽快地答應了。我疑惑地問(wèn)：“比賽什么？”“背古詩(shī)�！卑职帜康煽诖�，驚訝地說(shuō)：“不會(huì )吧？”媽媽告訴他：“比賽帶‘白’字的詩(shī)�！卑职纸K于松了口氣。
我一馬當先，脫口而出地說(shuō)了“白日依山盡”，媽媽緊隨其后，說(shuō)“天寒白屋貧”，爸爸也不假思索地說(shuō)“白發(fā)三千丈”。接下來(lái)，我們分別不甘落后地說(shuō)出了“黃河遠上白云間”、“白云生處有人家”和“一行白鷺上青天”。
到了第三個(gè)回合，我覺(jué)得有些山窮水盡了，但靈機一動(dòng)，想起了“朝辭白帝彩云間”，還是媽媽知道的多，然后她胸有成竹地說(shuō)：“騮馬新跨白玉鞍”，我和爸爸都不會(huì )，被搞得莫名其妙：“咦？這句詩(shī)還從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)�！眿寢屇贸觥短扑卧�(shī)選講》，翻開(kāi)《軍行》給我們看，然后媽媽幸災樂(lè )禍地說(shuō)：“哈，又該你們了，看你們還有什么‘白’詩(shī)？”
爸爸冥思苦想了一會(huì )，義正詞嚴地說(shuō)：“要留清白在人間”。又輪到我了，我想：李白寫(xiě)過(guò)那么多詩(shī)，為什么不把自己的名字寫(xiě)到詩(shī)中？想到這里，頓時(shí)柳暗花明：“李白乘舟將欲行”。媽媽這個(gè)“古詩(shī)大王”又平淡地說(shuō)：“梅須遜雪三分白”。爸爸抓耳撓腮，嘴里念叨著(zhù)：“白……白……白白！”于是，爸爸只好心服口服地認輸了。
背古詩(shī)不但可以觀(guān)察生活、抒發(fā)情感，還可以體會(huì )人生，比如“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。古詩(shī)雖然不像數字小精靈那樣引人入勝，但它可以讓人感受中國文化的神韻。
媽媽告訴我：“歸納著(zhù)背誦，比賽著(zhù)背誦，就可以‘學(xué)海無(wú)涯樂(lè )作舟’了�！�
這次比賽，讓我體會(huì )到背誦古詩(shī)所帶來(lái)的快樂(lè )，更讓我收獲了一個(gè)道理：學(xué)習知識不再是一件痛苦的事，而是一件快樂(lè )的事情。
收獲快樂(lè )作文13
又回爺爺奶奶家了，真高興呀！奶奶說(shuō)我們有一塊地，可以種一片橘子林，讓我也嘗嘗種樹(shù)的感覺(jué)。我答應了，可我覺(jué)得對于從沒(méi)種過(guò)樹(shù)的我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)困難，我說(shuō)就先種一棵吧，等把這棵種好了再說(shuō)。
奶奶拿來(lái)工具，鏟好了土，就讓我來(lái)種樹(shù)了。我種種子，奶奶在一旁指導，不一會(huì )兒，就種好了。我十分興奮，奶奶說(shuō)：“這塊地太干了，需要澆澆水，家里沒(méi)水壺，我去買(mǎi)一個(gè)�！彼f(shuō)完就要走，我 說(shuō)：“不用了，我行�！蔽亿s緊回家去用勺子接了一把水來(lái)澆，接了一把又一把，我終于種好了我平生種的第一棵樹(shù)。
幾個(gè)月后，我又回到爺爺奶奶家了，突然發(fā)現那塊地上冒出了個(gè)小芽，走近一看，竟是我種下的那棵橘子樹(shù)！我忙詢(xún)問(wèn)奶奶，奶奶也奇怪，我首次種樹(shù)，只下了幾場(chǎng)雨，怎么就發(fā)芽了？不過(guò)，奶奶也為 我高興，她說(shuō)她買(mǎi)了個(gè)新水壺，澆起水來(lái)方便多了，果然一個(gè)藍色水壺出現在我眼前，這個(gè)水壺可真漂亮，有一個(gè)手可一握的把，另一頭有一個(gè)噴頭，蓋著(zhù)一個(gè)上面有許多小孔的蓋子。水壺上也有一個(gè) 蓋子，蓋子上面有個(gè)把。奶奶教我怎么用，我很快就學(xué)會(huì )了，立馬開(kāi)始澆水，澆著(zhù)澆著(zhù)，我發(fā)現小樹(shù)搖一搖的，好像在說(shuō)：“好高興呀！”越澆越興奮。
又過(guò)了許久，秋天，我才又回奶奶家，奶奶告訴我，我種的那棵橘子樹(shù)結果了，我一看，那樹(shù)果真結出了幾個(gè)黃澄澄的橘子！好漂亮！奶奶又教我怎么給橘子樹(shù)鏟除，施肥。干完這些后，奶奶問(wèn)我要不 要吃一個(gè)橘子？還沒(méi)等奶奶說(shuō)完，我就迫不及待地摘了一個(gè)下來(lái)吃，“��！好酸好澀�！蹦棠陶f(shuō)：“你真性急，這橘子雖然成熟了，可樹(shù)還小呀。不聽(tīng)我把話(huà)說(shuō)完，現在還想不想吃呀？”我忙說(shuō)：“不 想�！蹦棠绦α诵�，說(shuō)：“走，到屋里吃我剛買(mǎi)的橘子去！”
每一次去看那小樹(shù)，都很自豪，因為我收獲了果實(shí)和成功的喜悅。
收獲快樂(lè )作文14
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是明德小學(xué)五(5)班的邱言。在20xx年太報小記者團年度文藝匯演中，我再次獲得優(yōu)秀小記者的稱(chēng)號，心里感到無(wú)比激動(dòng)與自豪。我很榮幸能代表400多名小記者發(fā)言，與大家一起分享當小記者的快樂(lè )與收獲。
20xx年，我加入到太倉日報小記者團的隊伍中。在這兩年中，太倉日報社的叔叔阿姨們?yōu)槲覀儎?chuàng )建了一個(gè)全新的體驗平臺，帶領(lǐng)我們參加了多姿多彩的小記者活動(dòng)。在采訪(fǎng)全國武術(shù)冠軍的活動(dòng)中，我們懂得成功的不易與艱難，知道要堅持不懈才能取得成功；在紅十字會(huì )學(xué)急救常識中，我們認識到生命的可貴與脆弱，明白要珍惜與熱愛(ài)生命；在垃圾分類(lèi)從我做起的活動(dòng)中，我們體會(huì )到垃圾對環(huán)境的危害，懂得了要養成垃圾分類(lèi)的好習慣，讓垃圾變廢為寶；在小記者寫(xiě)作輔導中，我們知道寫(xiě)作要有自己的個(gè)性，不能千篇一律，明白“真作文”的核心——說(shuō)真語(yǔ)，寫(xiě)真文，訴真情，做真人……各種體驗學(xué)習活動(dòng)不僅讓我們開(kāi)闊眼界，還激發(fā)了我們的寫(xiě)作熱情，讓我們在快樂(lè )中學(xué)到了各種許多新知識。
自從加入太報小記者團后，我對閱讀與寫(xiě)作興趣日漸濃厚，我的觀(guān)察能力、溝通能力和思考能力有了很大的提高，同時(shí)積累了許多的寫(xiě)作素材，提高了我的寫(xiě)作水平，同時(shí)我知道作為一名小記者是一種榮耀，更是一份責任。在生活中，我們要勤于思考，善于發(fā)現，要用眼睛去感受，用心去聆聽(tīng)。作為一名小記者，我們要積極參加校內外組織的各項活動(dòng)，活動(dòng)結束后我們要及時(shí)用紙和筆記錄下自己的真情實(shí)感，積極地投稿。相信自己，一分耕耘，一分收獲，只要下苦功夫，就會(huì )有所得。
借此機會(huì )，我要感謝父母和老師的培養；感謝太倉日報社給我們展示自己的舞臺；感謝太報小記者團的指導姜老師和徐老師，謝謝您們一年來(lái)的辛勤付出！
最后祝愿小記者們學(xué)業(yè)有成，太報小記者團越辦越好！小記者，大舞臺，讓我們一起追逐夢(mèng)想！謝謝大家！
收獲快樂(lè )作文15
從食堂出來(lái)，三條路擺在我面前，一條柏油路，一條青石板路和一條大理石路。
我不愿走那條青石板路，因為那個(gè)地方有著(zhù)你的影子，有我們共同走過(guò)的足跡。
那時(shí)候，因為一場(chǎng)考試，我墜入了心情的谷底。你便是帶我來(lái)此放松，抒發(fā)考試后的種種不快。走在路上，我低著(zhù)頭，靜靜地默默地看著(zhù)腳底下破損的石頭，與它們則別有一番“同是天涯淪落人”的感慨。你在我身邊，一如空氣，靜靜地聽(tīng)我埋怨，但我心中的怨氣卻半點(diǎn)兒也沒(méi)消，卻似乎是越積越多。
在那條路上，你聽(tīng)我的抱怨，等我抱怨完了，你停下了腳步，似是自言自語(yǔ)，又似乎是對我說(shuō)：“花香”。簡(jiǎn)潔的二字無(wú)法排遣我心中的郁悶，只是勉強抬起了頭四處望去，盡是綠色的海洋，找不到半點(diǎn)彩色，眼神迷惑地看著(zhù)你，你神秘地說(shuō)，讓我聞聞。我嗅了嗅，似乎真有點(diǎn)淡淡的香，幽幽的，就是說(shuō)不出感受……。
你迅速抓住我的手，穿過(guò)一片草地，幾棵齊腰的樹(shù)，帶我來(lái)到了兩堵墻的中間。你用力過(guò)猛，弄痛了我，但呼之欲出的一聲：“啊”，被我硬生生地咽在了喉嚨里。你難得有那么一份激動(dòng)，我不忍打破。
在兩堵墻之間，一株薔薇正在開(kāi)放，花兒那么嬌艷，讓人忍不住愛(ài)憐，花兒也是那么香，讓人陶醉。
看著(zhù)花，我禁不住提出疑問(wèn)，是誰(shuí)這么閑情逸致，在這里種花？你順著(zhù)我的話(huà)回答到，它們是野薔薇，也許只是一片花瓣飄來(lái)才發(fā)了芽吧。
你的話(huà)簡(jiǎn)潔明了，卻一下子擊中了我的心，一片花瓣都能發(fā)芽，我為什么就不能有第二個(gè)春天呢？心中的烏云漸漸散去，你為我帶來(lái)了陽(yáng)光。
我兩在花香中“迷失”了自我，忘記了一切，笑的好甜，好甜……
我從回憶中醒來(lái)，抬眼望去，青石板路上的人依然結伴而行，而我身邊已沒(méi)有了你。
謝謝你，讓我懂得了快樂(lè )的含義，收獲了快樂(lè )，今后的路上即使沒(méi)有你，我也會(huì )快樂(lè )地走下去。
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