關(guān)于收獲作文三篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的收獲作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

收獲作文 篇1

　　事實(shí)上，沒(méi)有一個(gè)人真正的貧窮，也沒(méi)有一個(gè)人真正的富貴。

　　在匆匆而逝的歲月長(cháng)河中，誰(shuí)能靜下心來(lái)想一想造成自己現狀的原因。卻還是在怨天尤人，其實(shí)一切問(wèn)題都從自己本身出發(fā)，都能得到答案，都能得到富貴……

　　這像是整理一團亂毛線(xiàn)，從自己出發(fā)其實(shí)就猶如找到線(xiàn)頭，只有做到這一點(diǎn)接下來(lái)的事才能順利進(jìn)行。倘若一個(gè)人連這點(diǎn)都做不到，他只能貧窮一輩子。

　　“吾日三省吾身”說(shuō)得好，一個(gè)富貴的人反省是其必修課。

　　還在盲目的奮斗與為之努力嗎？不如靜下心來(lái)反省一下自己，自己的目標是什么？自己為了什么？自己做的這些有沒(méi)有意義？

　　曾經(jīng)一個(gè)朋友問(wèn)我：“如果讓你重新做一次人，有兩種選擇，一是一個(gè)很貧窮的好人，二是一個(gè)很富貴的壞人，你怎么選擇？”我當時(shí)選擇了貧窮的好人，他很疑惑的問(wèn)我為什么，我回答道：“富貴的誘惑是很大，就算是我也為之無(wú)法抗拒，每個(gè)人奮斗的目標都是為了達到富貴，但在這之前要看清真正的富貴。一個(gè)貧窮的好人，表面是貧窮的，其實(shí)內在是很富有的，這樣的人，早晚也要成為一個(gè)富貴之人。而第二種那個(gè)人正好相反，表面很富有，其實(shí)很貧窮，他的富貴早晚會(huì )消失……”他思索著(zhù)離開(kāi)了，他問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題，我卻回他一個(gè)人生與哲理的問(wèn)號。

　　我估計他可以好好為我這番話(huà)反省一下自己了。

　　每每見(jiàn)到街上乞哀告憐的乞丐時(shí)，我不會(huì )給予其一點(diǎn)施舍，不是我心狠，我的一個(gè)朋友曾經(jīng)給我講過(guò)一個(gè)故事，深深地影響了我：有一個(gè)很有錢(qián)的人，每次下班回來(lái)后，都會(huì )看見(jiàn)一個(gè)乞窮儉相的人向他索取施舍，但他每次都不會(huì )給一分錢(qián)，別人都說(shuō)他小氣心狠，他就和別人賭了一把，他給那個(gè)乞丐三百元，一星期后，如果那個(gè)乞丐不來(lái)了，算他輸，反之他就贏(yíng)。結果那個(gè)乞丐一星期后還是回來(lái)了，他說(shuō)：“一個(gè)靈魂深處真正已經(jīng)貧窮的人，即使我給他一百萬(wàn)他依舊是個(gè)貧窮的乞丐。有手有腳，何必呢？”

　　如果每個(gè)有手有腳的乞丐都來(lái)好好反省反省自己，去看破自己的靈魂，他們會(huì )有截然不同的命運……

　　或許你會(huì )這樣認為，如果像我這么說(shuō)的話(huà)，那些慈善家一定很富有了。事實(shí)上，真的是那樣。我們平時(shí)去幫助別人，那只能說(shuō)是慈善行為，慈善行為無(wú)論貧富人人皆可為之，但是與慈善家遙不可及。我認為那些本身沒(méi)錢(qián)卻傾家蕩產(chǎn)去當什么慈善家的人可以定義為“傻子”。

　　像那種死后答應把錢(qián)全部捐給社會(huì )的人，我認為是真正的智者。

　　我最看不上的就是非�？粗劐X(qián)的人，菲爾丁說(shuō)過(guò)：“把金錢(qián)奉為神明，它就會(huì )像魔鬼一樣降禍于你�！庇绣X(qián)并不代表富貴，錢(qián)可以消耗沒(méi)，但是，真正的富貴是取之不盡用之不竭的。

　　我想，這就是所謂的貪欲吧。我記得高里說(shuō)過(guò)“貧窮要一點(diǎn)東西，奢侈要許多東西，貪欲卻要一切東西�！�

　　讓我們都想想，貧窮為什么貧窮，富貴為什么富貴。如果你能做到我所寫(xiě)的一切，我想你定會(huì )收獲富貴！

收獲作文 篇2

　　碎碎的光陰凝聚成一團焰火，在人生的夜空里綻放出璀璨的煙花，繁華在一瞬間散盡，點(diǎn)點(diǎn)燎原星火墜落大地，凝望著(zhù)還發(fā)著(zhù)微光的火星，不知不覺(jué)清點(diǎn)起來(lái)，這無(wú)比短暫的燦爛，便是我的收獲。過(guò)去幾百天的歲月里，收獲了許多許多，初中，在這個(gè)樸素卻充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園里，在這個(gè)溫馨和諧的班級里，自己滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶和數不盡的.甜蜜，都浮現在腦海里，一一清點(diǎn)……

　　收獲友誼

　　望著(zhù)窗前那個(gè)愛(ài)笑的女孩，心里有種說(shuō)不出的酸甜。

　　那個(gè)仲夏，太陽(yáng)發(fā)出耀眼的光，電風(fēng)扇的吱吱聲伴隨著(zhù)蟬鳴，一不留神便會(huì )進(jìn)入夢(mèng)鄉，那個(gè)女孩用胳膊肘輕輕地碰我一下，輕聲地說(shuō)：“來(lái)，掐我一下�！比缓笸炱鹨滦�，等待著(zhù)一時(shí)的疼痛換來(lái)的清醒。這似乎已經(jīng)成了一種習慣，犯困時(shí)讓對方掐自己一下，之后便全力投入到學(xué)習當中。后來(lái)，兩個(gè)人熟悉了，只需要一個(gè)眼神便可知道對方的想法。雖然未到離別之際，兩人相互提醒，相互學(xué)習，相互幫助的情形卻時(shí)常閃現在眼前，當然，最深最清晰的依然是她那燦爛如陽(yáng)光的笑臉。

　　沐浴著(zhù)窗前溫暖人心的陽(yáng)光，是的——我收獲了友誼。

　　收獲溫馨

　　平日里，在我的印象里，老師們似乎都很?chē)烂C，好似總是嚴肅地叮囑我們這要注意，那也要留心。其實(shí)不然，用心去發(fā)現體會(huì )，他們的所為都是為了我們，這只是愛(ài)的另種表現罷了。

　　曾記否，多少個(gè)清晨，老師笑瞇瞇地站在門(mén)口迎著(zhù)我們的到來(lái)，伸手幫我扯一下衣領(lǐng)，問(wèn)一句吃早飯了嗎；曾記否，多少個(gè)夜晚，老師笑瞇瞇地站在門(mén)口送我們歸家，總是不經(jīng)意地說(shuō)一句：注意安全，天冷要加衣服；曾記否，多少個(gè)白日，老師輕輕地拉過(guò)我，溫柔地拭去我眼角的淚痕，親切地與我聊天說(shuō)話(huà)，讓我恨不得把心里話(huà)一股腦兒的全部倒給眼前這個(gè)陪伴我們走過(guò)白天黑夜的人。這每一點(diǎn)每一滴帶給我的都是那般溫馨，那般甜蜜。

　　更難忘的是今年的教師節，初中的最后一個(gè)教師節。我們瞞著(zhù)老師買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕，把教室簡(jiǎn)單布置了一下，在老師們毫不知情的情況下，請來(lái)了所有的任課老師。當他們疑惑的表情被詫異和欣喜所取代時(shí)，那滿(mǎn)面的幸福就要溢出時(shí)，我猛然恍悟：我們心里一直排斥一直埋怨的老師們就是這樣容易滿(mǎn)足呀。細細回想，他們?yōu)槲覀兏冻隽硕嗌�？我們又給與了他們什么？我們只在意他們對我們的嚴要求，從不把他們的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)收獲在心�？上�，當我們明白這一點(diǎn)時(shí)，我們與他們在一起的日子已經(jīng)到了倒計時(shí)。我不禁向陪伴我們的恩師們望去，只見(jiàn)他們滿(mǎn)臉洋溢著(zhù)甜甜的笑容，班主任老師正在點(diǎn)蠟燭，切蛋糕，我們這群調皮的娃娃們都圍在四周，饞貓似的盯著(zhù)面前的美食。老師將蛋糕分給同學(xué)們，笑瞇瞇地看著(zhù)我們狼吞虎咽，幾個(gè)調皮的男生竟把奶油擦在老師的臉上�？粗�(zhù)這溫馨的一幕，我的心里驟然一緊，多么希望時(shí)光在這一刻停留，我要讓這溫馨甜蜜的情景如剪影般深深烙在心底。

　　那一天，初中的最后一個(gè)教師節，我收獲了溫馨，再回首以往的歲月，才發(fā)現教室的每一個(gè)角落都彌漫著(zhù)溫馨。

　　收獲毅力

　　一向沒(méi)有毅力的自己，在度過(guò)了初中一大半歲月后，才開(kāi)始有所改變。

　　漸漸地，我開(kāi)始知道堅持的重要性。夜晚有濃濃的睡意，可心里想著(zhù)堅持一下，再堅持一下，無(wú)論怎樣都要把今天的學(xué)習任務(wù)完成；面對十分消耗體力的體育訓練，我不再因疲憊而放棄；面對各種挫折，更不會(huì )輕易放棄，停滯不前。這些都是在潛移默化中進(jìn)行的，不知從何時(shí)起，我不再抱怨生活的乏味，不再埋怨學(xué)習的枯燥；不知從何時(shí)起，我不再因為道路的坎坷而放慢腳步，不再因為挫折而自怨自艾，而是勇敢地微笑著(zhù)迎戰，夸大一點(diǎn)說(shuō)：就是我收獲了毅力。

　　收回思緒，借著(zhù)火星的微光，去度過(guò)初中余下的時(shí)光，用自己清點(diǎn)的收獲來(lái)迎接下一場(chǎng)人生的煙花。

收獲作文 篇3

　　我懷著(zhù)忐忑不安的心，坐在座位上。我沒(méi)有心思去聆聽(tīng)、去欣賞優(yōu)美的鋼琴曲，拼命地調整著(zhù)呼吸，但是心還是要跳到了嗓子眼，下一個(gè)才藝展示的就是我、就是我！

　　琴聲落下，掌聲嘩起，我緩緩地走上講臺，雖坐在第一排，離講臺很近，但就這幾步路感覺(jué)走了幾分鐘。伴奏聲徐徐地響起，“……我是這耀眼的瞬間，是劃過(guò)天邊的剎那火焰……”，一曲終，《生如夏花》跌宕起伏旋律、凄美歌詞所賦予的情感，通過(guò)我深情地演唱浸透到臺下所有同學(xué)的心，也包括臺上的我，從來(lái)沒(méi)有相信過(guò)——我原來(lái)可以唱得這么好！過(guò)了好一會(huì )兒，激烈的掌聲震響了整個(gè)班級，此刻我自信無(wú)比！

　　老師做了一個(gè)手勢，示意大家安靜，接著(zhù)宣布結果：“這個(gè)節目不能參加才藝大舞臺，因為你的聲調偏高，曲中有的聲音壓不下去，影響了整個(gè)演唱效果，下次繼續努力，挑選一個(gè)適合自己的曲目”。老師話(huà)一說(shuō)出來(lái)，我腦袋嗡嗡地響著(zhù)，讓我剛剛還激情澎湃的心一下子墜入了萬(wàn)丈深淵。想想家長(cháng)也給過(guò)類(lèi)似建議，但是自己就是喜歡這首歌，就執意沒(méi)改，現在讓我嘗到了忠言逆耳帶來(lái)的后果，暗自有些后悔啦。

　　不過(guò)，這次才藝大舞臺選拔活動(dòng)，雖然我沒(méi)被選上，但是我得到了一次鍛煉自己的機會(huì )，并發(fā)現自己的不足，以后我一定會(huì )做得更加完美。原來(lái)，錯過(guò)也是一次收獲呀。

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