收獲作文9篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的收獲作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
收獲作文 篇1
很多事情，很多煩惱，很多歡樂(lè )，只有與他人分享出來(lái)，才能收獲更多。收獲的可能是一些經(jīng)驗，一份明朗，兩個(gè)微笑。正如蕭伯納所說(shuō)的“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換一下，我們仍然只有一個(gè)蘋(píng)果；但你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，彼此交換，我們就都有了兩個(gè)思想，甚至更多”。
有一次數學(xué)課，老師提出一個(gè)問(wèn)題，叫我們大家一起討論討論，看誰(shuí)最先知曉答案。我想了想那個(gè)問(wèn)題，心想：雖然難點(diǎn)吧，但也沒(méi)把我難住，我才不要跟別人討論呢，我要自己分享自己的答案。
到回答的時(shí)候，我見(jiàn)有幾個(gè)人舉手回答了，可是沒(méi)有一個(gè)人的答案是對的，這時(shí)，我站起來(lái)回答了我的答案，老師卻說(shuō)我的答案是不完整 的，想來(lái)是沒(méi)跟別人討論��！我這才意識到自己的不對。我坐下后，主動(dòng)的找到幾位相鄰的“高手”討論。我們幾個(gè)一起討論，每個(gè)人都提出了很多都是我沒(méi)有想到的答案，我們越說(shuō)越興奮，最后，我們幾個(gè)輪流回答，老師直夸我們不錯呢！
原來(lái)，一個(gè)人的快樂(lè )不是真正的快樂(lè )，只有共享才會(huì )收獲更多快樂(lè )��！
收獲作文 篇2
“告訴你一個(gè)好消息，你可以去南京參加英語(yǔ)演講比賽了�！蔽乙贿M(jìn)家門(mén)，媽媽就迫不及待地對我說(shuō)。
我不以為然地說(shuō)：“媽媽?zhuān)@也叫好消息呀！英語(yǔ)稿子可難背了，再說(shuō)，我要是說(shuō)不好，那該多丟臉呀！”媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，這是一次多么好的機會(huì )呀！你可以和好多城里孩子在一起交流英語(yǔ)，不像我們小時(shí)候……生活是需要不斷接受挑戰的，敢于挑戰的孩子才能適應我們這個(gè)新時(shí)代啊……”
我聽(tīng)后，似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，默默走向書(shū)房。在媽媽的幫助下，我寫(xiě)好了稿子。我先從頭到尾讀了一遍，發(fā)現有幾個(gè)單詞不會(huì )讀，就急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。不過(guò)我又很快鎮靜了下來(lái)想道：我可以查點(diǎn)讀機呀！于是，我查了一下點(diǎn)讀機，很快就知道了讀音。我可開(kāi)心了！讀了幾遍就開(kāi)始背了起來(lái)。我背背讀讀，不一會(huì )兒，好幾段就被我“吃”下了肚子�？墒怯幸痪湮铱偸潜冲e，我又開(kāi)始急了起來(lái)，真有點(diǎn)不想背下去了。但是，一句名言又在我耳邊響起“失敗乃成功之母”，“別灰心”我鼓勵著(zhù)自己。我又繼續背下來(lái)了！后來(lái)在學(xué)校里，我也擠出一切休息的時(shí)間來(lái)背……
功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)幾天的努力，我終于會(huì )背稿子了，而且會(huì )配上動(dòng)作表演了！
比賽那天，我看見(jiàn)了好多來(lái)自外國語(yǔ)學(xué)校的同學(xué)，心想：這些同學(xué)可都是外語(yǔ)高手呀！我有點(diǎn)緊張起來(lái)，我肯定比不過(guò)他們。不過(guò)，此時(shí)，一句句鼓勵的話(huà)語(yǔ)似乎又在我耳邊響起：挑戰自我，你就成功了！……于是，我自信地走上了舞臺，大方地演講起來(lái)……
當我表演完時(shí)，我默默地告訴我自己：我成功了！
然而，我更清楚地知道：在我的人生路上，我將會(huì )不斷面臨一次次更大的挑戰……我要勇敢地接受他們，做一名經(jīng)得起“風(fēng)雨”考驗的“90”后！
收獲作文 篇3
庚子大年，街道寂寥，已不復往日的繁華。我是口罩，是20xx年最為火爆的年貨，對此，我很高興，因為我沒(méi)有想到，我們口罩家族也會(huì )有這般光榮的一天。
剛開(kāi)始，我待在藥房中，在一個(gè)偏僻的角落中靜靜的待著(zhù)，不知從那一天起，在這個(gè)早已蒙上灰的角落中漸漸有了人來(lái)光臨。
慢慢的，在人們口中我的知，就在今年新春，爆發(fā)了一種叫新型冠狀肺炎的疾病，因此，人們開(kāi)始瘋狂的搶購我們，這才使得我們成為熱銷(xiāo)的商品。
短短幾日過(guò)去，身旁，只剩下寥寥數個(gè)同伴了，我不禁為人們搶購的速度感到驚訝。這時(shí)，一個(gè)年輕的小伙子急匆匆地趕來(lái)，他臉上戴著(zhù)一個(gè)微黃的口罩，口罩里邊似乎還墊著(zhù)一層紙，臉微微泛紅�！澳愫�，請問(wèn)店里還有口罩嗎？我要100個(gè)，我們工作部門(mén)的已經(jīng)用完了�！彼四ê�，邊喘氣邊詢(xún)問(wèn)店員�！安缓靡馑枷壬�，店里只剩下10個(gè)了”店員答道。
他似乎有些失望，但還是將我們買(mǎi)走了。我隨著(zhù)他回到家，他正在開(kāi)門(mén)時(shí)鄰居家的一個(gè)奶奶正朝他打招呼，可以看出，鄰里的關(guān)系很不錯。只是讓我奇怪的是，那位老奶奶居然沒(méi)有戴口罩，小伙子也注意到了，他似乎有些猶豫不定的樣子，沉默了幾秒，他便把我塞到了老奶奶的手中：“奶奶，這個(gè)給您，現在是非常時(shí)期，您得戴口罩才行�！薄安挥�，小王啊，我老人家沒(méi)出門(mén)，你還要每天去醫院值班呢，留著(zhù)自己用吧�！崩夏棠绦χ�(zhù)拒絕了�？赡莻�(gè)名字叫小王的小伙子卻告訴老奶奶說(shuō)他們醫院有發(fā)口罩給員工，并將我留在了老奶奶那里。
我感到很奇怪，那個(gè)小伙子不是急需我嗎，為何又將我轉手送人了。直到后來(lái)，老奶奶將我又給了她在買(mǎi)菜路上遇到的一個(gè)環(huán)衛工人時(shí)，我才明白，他們都在為他人著(zhù)想，都在這冰雪和病毒肆虐的寒冬中傳遞著(zhù)溫暖，他們，讓我在這寒冷的冬天感受到了人間的溫暖。
這次經(jīng)歷，使我收獲了溫暖，我相信，人們一定可以將寒冷和病毒驅散，我愿意伴隨著(zhù)病毒消失在這溫暖之中……
收獲作文 篇4
每個(gè)人都渴望得到收獲，卻很少有懷著(zhù)播種的心態(tài)，做出播下的行為。但是，只有播下種子才會(huì )有豐收的時(shí)候。所謂"一分耕耘，一分收獲"��！
我想，天上真不會(huì )掉餡餅來(lái)，只有用自己的'付出來(lái)?yè)Q得收獲。雖說(shuō)付出了不一定就能得到收獲，但是，沒(méi)有付出卻注定會(huì )一無(wú)所獲。人，就是這樣，難道沒(méi)有付出還會(huì )有收獲嗎？
你看那五彩繽紛的花朵們，在春天里，它們就爭奇斗艷，一陣風(fēng)吹過(guò)，它們又展示自己的獨特的舞姿，在春風(fēng)中偏偏起舞，點(diǎn)綴著(zhù)那綠油油的小草，不管從哪個(gè)方位看，它們都那么美，把蝴蝶和蜜蜂都給引來(lái)了。有人問(wèn)，這些花那么美，供人欣賞，這也是它們的付出，為什么卻看不到它們的收獲呢？其實(shí)，處處留心的人可以發(fā)現，草坪上不是掛著(zhù)"愛(ài)護花草"的牌子嗎？正因為它們的美麗和對環(huán)境的保護，因此人們對它們加以保護。你看，那些園丁不是天天來(lái)給花兒澆水嗎？哦，這就是它們的收獲，它們之所以有這樣的收獲，是因為有之前的付出。
許多人都想無(wú)動(dòng)于衷而有收獲，但我覺(jué)得那樣是不可思議的事情。
就拿背書(shū)來(lái)說(shuō)吧，老師給了我們較長(cháng)的時(shí)間，可是到了一定的時(shí)間，卻有著(zhù)不同的結果。有的同學(xué)能夠斷斷續續地背下來(lái)，有的同學(xué)能夠一口氣背下來(lái)，還有的同學(xué)卻一言不發(fā)。是什么原因導致結果截然不同呢？噢，是學(xué)習的態(tài)度不同導致的原因。我想，一口氣背下來(lái)的同學(xué)必定花了不少精力，而斷斷續續的同學(xué)則也付出了，只不過(guò)付出的較少，至于一言不發(fā)的同學(xué)，可能是沒(méi)有行動(dòng)。所以說(shuō)："態(tài)度決定一切"
在人生的道路上，只有播種才會(huì )有收獲，只有付出才會(huì )有好結果。請做一個(gè)播種者吧！即使不會(huì )有收獲，但播下的種子卻帶著(zhù)希望的光芒�？茨锹愤吙蓱z的乞丐吧，他們不懂得付出和播種，只知道付出了努力不一定可以得到收獲，所以寧愿當寄生蟲(chóng)也不愿意靠自己的努力掙錢(qián)。其實(shí)，他們都錯了。他們是否又知道沒(méi)有付出卻注定一無(wú)所有呢？哎！
播種與收獲，只有播種才會(huì )有收獲��！
收獲作文 篇5
前兩天看到一句話(huà)，覺(jué)得很喜歡：當你做一件事的時(shí)候，不要太著(zhù)急。因為播種和收獲本來(lái)就不是一個(gè)季節，它們這間還隔著(zhù)一段時(shí)間，我們叫做堅持。
在這個(gè)越來(lái)越浮躁，什么都在講究快的時(shí)代，很多人都無(wú)法靜下心去等待或者堅持。
就像最簡(jiǎn)單的一件事，在作文庫寫(xiě)文章，有時(shí)候管理人員會(huì )審核的慢一些，看著(zhù)待審的篇數越來(lái)越多，竟也有無(wú)法靜下心去寫(xiě)新的文字。而事實(shí)是，其實(shí)你只要靜下心認真地去做你自己該做的事就好了。你耕耘著(zhù)你的寫(xiě)作，不要分心去考慮太多，等到文章被審核通過(guò)的時(shí)候，那就是你收獲的時(shí)候。
可是有一些人會(huì )因為著(zhù)急，所以選擇暫停，不去堅持，世上沒(méi)有掉餡餅的事，如果你不去播種耕耘的話(huà)，那時(shí)間一分一秒地流逝，你也無(wú)法得到應該有的收獲。
靜下心來(lái)，認真仔細地去做一件事，去堅持，這是現在我們都非常需要的一種好的品質(zhì)與習慣。
如果能明白這個(gè)道理，在生活中很多時(shí)刻，就會(huì )變得豁然開(kāi)朗很多。
這個(gè)就像學(xué)手藝吧，有些收益成果不是那么立桿見(jiàn)影就能看到，但是只要堅持，一直在努力的路上，總會(huì )看到收獲的。
收獲作文 篇6
俗話(huà)說(shuō)“一分耕耘一分收獲”，只要你付出了心血和汗水，總會(huì )有一份回報。也許我們曾為希望如肥皂泡般破滅而傷心，為辛勤耕耘而無(wú)碩果可得落淚，為大量付出與所得的不等而悲怨不已 !可是，你可曾冷靜想過(guò)你并非一無(wú)所獲？收獲并非一朝一夕的所得，它有時(shí)候化于無(wú)形，但請你堅信，只要你肯付出，終歸會(huì )換得自己想要的收獲。
收獲作文 篇7
收獲，對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都不算是一件難事，只要你為它灑下過(guò)汗水，為它而努力過(guò)，你肯定會(huì )有收獲。
那一次，我收獲了勇氣。
那是一個(gè)夜深人靜的夜晚，慘白的月光透過(guò)窗戶(hù)灑在地板上，顯得那么凄涼。我在床上翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，回憶著(zhù)一天中的酸酸甜甜，傾聽(tīng)街上棄狗的哀嚎，聆聽(tīng)灶邊蟋蟀的鳴唱。一個(gè)不經(jīng)意的抬頭，我突然隱約發(fā)現一個(gè)白色的、飄忽不定的東西在窗外飄來(lái)飄去，我坐起來(lái)，揉揉眼睛，沒(méi)錯，真的有一個(gè)鬼魂！剛才還有些睡意的我，立馬來(lái)了精神，從床上一躍而起，一不小心，腳下打滑，“啪”的一聲，摔在地上，我顧不上疼痛，一下坐起來(lái)，只見(jiàn)那鬼魂腦袋圓圓的，兩只手在空中胡亂揮舞，下半身就像飄渺的煙。風(fēng)一大，那鬼魂還發(fā)出“沙沙沙”、“呼呼呼”、“嘩嘩嘩”等各種奇怪的聲音。我頓時(shí)坐立不安，頭皮發(fā)麻，不由自主地哆嗦起來(lái)，雞皮疙瘩全體起立，連汗毛都豎起來(lái)了，手心里滿(mǎn)是汗，小心臟已經(jīng)提到了嗓子眼，呼吸也變得越來(lái)越急促。就在我快要崩潰的時(shí)候，我心一橫：索性“捉”了這個(gè)鬼吧，省的夜長(cháng)夢(mèng)多。于是，我從床下拿出我的拖鞋，用盡吃奶的力氣，睜一只眼閉一只眼地把一只拖鞋向鬼拋去。這一拋，打落了鬼頭。誰(shuí)知沒(méi)了頭的鬼舞動(dòng)得更厲害了，就像電影里的冤魂，大叫著(zhù)“還我頭來(lái)”！我一邊哆嗦著(zhù)一邊把另一只拖鞋也拋出去，終于把鬼徹底打垮了！
第二天上學(xué)時(shí)，我在樓下發(fā)現：一雙拖鞋下分明壓著(zhù)兩個(gè)塑料袋。咦，這不就是我昨晚打鬼用的拖鞋嗎？難道？？那鬼就是塑料袋？想到這里，再想想昨晚我的狼狽相，我不禁笑出聲來(lái)。
下次再看到“鬼影”時(shí)，我一定要勇敢地走上前去一探究竟，因為那些傳說(shuō)中面目猙獰、張牙舞爪的鬼是根本不存在的！存在的，只是心中的“膽小鬼”！ 那一次，我收獲了勇氣！從此，我再也不怕黑了，不怕鬼了！
收獲作文 篇8
春草孕育希望，在“潤物細無(wú)聲中”體驗心中的滋養；夏荷孕育希望，在“出淤泥不染中”貯存心中的圣潔；秋葉孕育希望，在颯颯之蕭條中匯聚心中的歸根；冬雪孕育希望，在漫天之素美中飽經(jīng)心中的飄然。世間無(wú)物無(wú)不播種希望，他們要創(chuàng )造的是前面的光明，我們更應如此。
誠然，希望于心，永存信念，終會(huì )迎向成功。
希望是智者面對人生的樂(lè )觀(guān)，枯燈枯之下，惟有他的身影，沒(méi)有一切的雜然，只剩下沙沙的奮筆疾書(shū)。當你面臨手自筆錄時(shí)，你會(huì )感到疲憊嗎？當你遇到饑渴難耐時(shí)，你會(huì )放棄求知嗎？當你看見(jiàn)同窗燁然若神人時(shí)，你會(huì )自卑難過(guò)嗎？一切的困難，沒(méi)有把你打倒；一切的阻礙，會(huì )使你笑對人生；一切的坎坷，將你心中的希望點(diǎn)燃。智者——宋濂，希望之信念，樂(lè )觀(guān)讓你邁向成功！面對人生，樂(lè )觀(guān)更是你前進(jìn)的力量。智者在充滿(mǎn)希望的人生之路上行著(zhù)會(huì )有樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。
希望是勇者敢于犧牲的無(wú)畏，希望是一面旗幟，它昭示著(zhù)生命的熱血，永恒的十六秒，李劍英心存人命安全的希望，毅然將自己的生命改變航向；寒冷的江水中，孟祥斌心存落水者活下去的希望，用縱身一躍放大了自己生命的價(jià)值；在十年的不綴中，陳曉蘭心存患者健康的希望，冒著(zhù)生命危險揭露行業(yè)潛規則；他的無(wú)畏，更是魂歸長(cháng)天的為人民犧牲；他的無(wú)畏，更是輝煌隕落的為他人生命犧牲；她的無(wú)畏，更是為醫者中最純潔的職責犧牲；他們心中都有一個(gè)信念，為他人而奉獻。無(wú)畏之希望永存于心，勇者之志也。
希望是勇者面臨價(jià)值的堅守。勾踐臥薪嘗膽，終復仇吞并吳國；李煜以淚洗面，終凄凄離開(kāi)地位。他們同為國君，卻因價(jià)值的觀(guān)念取向而獲得不同的結局；他們同遇災難，勾踐卻因堅持希望而復國成功，李煜卻因失去希望而將自己的價(jià)值消失，失敗于宋的入侵。價(jià)值的取向，決定了他們的成敗，更決定了他們的一生。人生的價(jià)值中，仁者堅守了自己的價(jià)值，希望是仁者成功。
有句老話(huà)說(shuō)得好“山再高，也在腳下。路再遠，也在身后�！敝灰阈拇嫦Ｍ橹^斗，你的生命之舟必將駛向理想的彼岸。
收獲作文 篇9
在小學(xué)生活中，我經(jīng)歷過(guò)許許多多事情，有的事情催人向上，有的事情發(fā)人深省，有的事情特有興趣。而使我最難忘的就是二年級時(shí)，我寫(xiě)的作文《媽媽?zhuān)沂悄膶氊悺帆@得全國最佳征文獎的事。 那是二年級下學(xué)期的一天上午，老師讓我們以《我眼中的媽媽》為題寫(xiě)一篇作文。那時(shí)，我不知道怎么寫(xiě)才好，老師就引導我們選材。我想，媽媽平時(shí)做過(guò)的事情所有的媽媽都能做到，材料不典型。這可怎么辦呢?我認真回憶著(zhù)媽媽以前做過(guò)的事情。對，媽媽心靈手巧，聰明能干難道不值得我一提嗎?我把能表現出媽媽心靈手巧、聰明能干的事情都認真地回憶了一遍。
有了!在我演出《人參娃》時(shí)，媽媽為我用紅毛線(xiàn)鉤頭花，做小紅兜兜，為舞蹈老師解決大問(wèn)題的事，不就最能表現媽媽這一特點(diǎn)嗎?我提起筆把表現媽媽心靈手巧這個(gè)特點(diǎn)的事例詳細地寫(xiě)在紙上。寫(xiě)完后，我又認認真真地修改了一遍。第二天一大早，我就把晚上寫(xiě)的作文交給了老師，經(jīng)過(guò)老師的精心指導，我的作文終于能去參加這次全國性的作文比賽了。 老師將稿子寄了出去，我多希望自己的作文獲獎呀，等呀等呀，等了好長(cháng)時(shí)間，也沒(méi)有點(diǎn)獲獎的消息，我想:“可能我的作文水平有限，達不到獲獎的水一平�！� 三年級下學(xué)期的一天，范老師抱著(zhù)一個(gè)鼓鼓的大信封，笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，走丘講臺，高興地對大家說(shuō):“告訴大家一個(gè)好消息，我們班吳雙同學(xué)寫(xiě)的《媽媽?zhuān)沂悄膶氊悺芬晃�，在“我眼中的媽媽”全國征文中榮獲最佳征文獎，她是全國三萬(wàn)多個(gè)參賽選手中年齡最小的一名。
大家鼓掌向她表示祝賀�！甭�(tīng)到這兒，我是多么高興呀，又是那么激動(dòng)，真有些不敢相信這是真的。老師把一大擦獎品放到了我的手中，我一看，啊!有這么多書(shū)呀!只見(jiàn)書(shū)的封面上寫(xiě)著(zhù)“60個(gè)中國孩子眼中的媽媽”幾個(gè)醒目的藝術(shù)體字。這套書(shū)有四本，我的作文也編到了里面。這時(shí)，我激動(dòng)地抬起頭，望著(zhù)培養我的老師，老師正慈祥地看著(zhù)我笑呢!我想:為了提高我的寫(xiě)作興趣，老師耐心地輔導，精心地指導我修改作文，我才能獲得最佳征文獎。想到這兒，我不加思索地將其中一本書(shū)鄭重地送到老師手里。老師接過(guò)書(shū)后，笑得更甜了，我也笑了。 中午，我回到家后，連忙向媽媽報喜，媽媽也樂(lè )得合不攏嘴，并鼓勵我再接再厲。我思索著(zhù)媽媽的話(huà)，耳邊又響起了老師平時(shí)的諄諄教導:“一份汗水，一份收獲……”眼前又浮現出老師指導我修改作文時(shí)的情景……
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