一節收獲的課作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的一節收獲的課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一節收獲的課作文1
自從我上學(xué)以來(lái)，上過(guò)無(wú)數堂課，但我認為最有趣的，卻是不久以前上的那節關(guān)于寫(xiě)“橋”這篇文章的作文課。
那天，我們上作文課，袁老師讓我們寫(xiě)關(guān)于“橋”的文章。為此，袁老師先讓我們自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)都想寫(xiě)什么橋。有人說(shuō)要寫(xiě)山東路立交橋，有人說(shuō)要寫(xiě)晃橋，有人說(shuō)要寫(xiě)獨木橋，有人說(shuō)要寫(xiě)杭州路立交橋……真是五花八門(mén)。我本想寫(xiě)風(fēng)雨橋，可又一想，太難了。這時(shí)，丁子健問(wèn)袁老師：“能不能把自己當成橋寫(xiě)呢？”袁老師說(shuō)：“當然可以呀！”我聽(tīng)了心想：“可以寫(xiě)寫(xiě)老家乳山的連心橋呀，還好寫(xiě)呢！”
隨后，袁老師開(kāi)始講怎樣寫(xiě)橋：“描寫(xiě)橋的同學(xué)主要寫(xiě)出橋的來(lái)歷、樣子和功能，注意要寫(xiě)詳細；寫(xiě)擬人橋的同學(xué)主要寫(xiě)‘自己’的樣子啦、功能啦，多用一點(diǎn)擬人句、比喻句，要把自己真的想象成一座橋，注意要生動(dòng)�！蔽衣�(tīng)著(zhù)、記著(zhù)，暗暗地把袁老師講的話(huà)語(yǔ)都記在我的“小電腦”里了。
開(kāi)始寫(xiě)作了，我全神貫注地寫(xiě)起來(lái)，腦子里想著(zhù)袁老師說(shuō)的種種要點(diǎn)，唰唰地寫(xiě)著(zhù)，寫(xiě)了一張紙、2張紙、3張紙……很快，我寫(xiě)完了，默讀三遍之后交了上去。經(jīng)過(guò)老師的批閱，我還得了優(yōu)+哩！
一節收獲的課作文2
今天下午的班會(huì )課，華夏揚的爸爸來(lái)給我們開(kāi)一個(gè)關(guān)于甲型H1N1流感的衛生講壇。
首先，我們以熱烈的掌聲，邀請我們的家委會(huì )成員，我們的保健委員，華夏揚的爸爸。
講壇開(kāi)始了！我們再次以熱烈的掌聲，慶祝我們的保健委員，給我們上課。
叔叔給我們介紹了什么是甲型H1N1流感。叔叔說(shuō)：“這種病毒是由普通病毒進(jìn)行變異而成的�！比缓笫迨褰o我們看了看甲型H1N1流感病毒的圖片。叔叔還說(shuō)：“這個(gè)圖片是把病毒放大了幾十倍，其實(shí)甲型H1N1流感的病毒只有幾納米�！笨赡芪覀儾淮罅私饧{米是什么概念。叔叔說(shuō)：“你們應該知道一米吧！”我們說(shuō)：“是的�！笔迨逵终f(shuō)：“一米是由100厘米組成的，一厘米是由10毫米組成的，一毫米是1000微米組成的一微米是1000納米組成的�！币沁@樣的話(huà)，看來(lái)甲型H1N1流感的.病毒只有幾十納米，可是它的病毒很厲害。大家千萬(wàn)不要因為病毒小就以為沒(méi)事。
叔叔說(shuō)：“原先的豬流感改成現在的甲型H1N1流感，這種流感和普通的流感不一樣，它是一種呼吸道傳染病，屬于甲型流感。預防流感的辦法有很多辦法，比如說(shuō)，多曬太陽(yáng)、開(kāi)窗通風(fēng)、勤洗手、特別是打噴嚏和咳嗽要注意的事項；多喝水，一天要喝一千毫升水，有六到八杯。多鍛煉身體、充足睡眠、少吃辣味等刺激性食品、正確的戴口罩預防等。打噴嚏氣流能達到每小時(shí)177公里的速度，所以我們打噴嚏時(shí)一定要用紙巾或袖肘遮擋一下，這樣才能減少病毒的傳播�！�
叮鈴鈴、叮鈴鈴，放學(xué)鈴打響了，可是叔叔還沒(méi)有講完，胡老師決定等叔叔講完了再走。外面很吵，可是并沒(méi)有打擾我們，可我們還是在教室里安靜的聽(tīng)叔叔講課。
這真是一節收獲的課，是一節能夠讓我們健康成長(cháng)、遠離病毒的課。我相信我們班的同學(xué)一定能夠戰勝流感病毒，健康快樂(lè )的成長(cháng)。
一節收獲的課作文3
星期四下午，又要開(kāi)家長(cháng)會(huì )了。家長(cháng)會(huì )在我們眼中，無(wú)非就是老師在家長(cháng)面前告狀，我們卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，那個(gè)下午，那堂課，改變了許多人。
家長(cháng)會(huì )開(kāi)始之前，大家都望著(zhù)天上的烈日嘆氣：“唉，我現在寧愿上課也不在操場(chǎng)上坐著(zhù)曬太陽(yáng)!”家長(cháng)們陸續來(lái)了，不出大家所料，各人望著(zhù)自己的父母走進(jìn)辦公室，心中不免泛著(zhù)一絲恐怖。每個(gè)人的家長(cháng)果然“教訓”了我們�！袄蠋�，不是說(shuō)不告狀嗎?”各種抱怨涌向班主任。
這次家長(cháng)會(huì )，是聽(tīng)蘇醒老師的演講“不要讓愛(ài)你的人失望”。在我們眼中，這是曬太陽(yáng)，是受罪!
演講開(kāi)始時(shí)，清脆的笑聲連綿起伏。演講正式開(kāi)始，蘇醒老師站在升旗臺上。我低頭看著(zhù)書(shū)。他講著(zhù)老師的辛苦與勞累。那一刻，我感受到了老師的偉大。原來(lái)老師那么幸苦，上課時(shí)，他們要大聲的講課，若是老師用我們平常的聲音講課，不能保證全班能聽(tīng)見(jiàn)。我想老師是非常幸苦的，我們大聲說(shuō)話(huà)幾分鐘便覺(jué)得嗓子不舒服，可是，老師一節課卻有45分鐘!我們做作業(yè)只要做一份，可老師要改幾百份!老師曾經(jīng)也有自己的夢(mèng)想，可是，他們放棄了自己的夢(mèng)想來(lái)點(diǎn)亮我們的夢(mèng)。我們抱怨作業(yè)太多，常常要做到八點(diǎn)多才能睡覺(jué)，可是，我們沒(méi)看見(jiàn)夜深人靜之際依舊亮著(zhù)的那盞燈，是那盞永不熄滅的燈，給予我們光明。我抬起頭擦了擦眼角的淚，我忽然發(fā)現，大家都哭了，老師眼圈也紅紅的。
蘇醒老師繼續演講。我們抱怨父母嘮叨，隨著(zhù)長(cháng)大，我們越來(lái)越自私。我們抱怨父母不夠愛(ài)我們，但是我們沒(méi)有想過(guò)。從我們出生的那一刻起，我們就帶給母親痛苦。隨之一聲響亮的啼哭與到現在為止，我們已帶給父母十幾年的操勞。我們沒(méi)想過(guò)誰(shuí)養育了我們，誰(shuí)用汗水澆灌我們成長(cháng)，誰(shuí)真正不求回報的關(guān)心自己?我們沒(méi)想過(guò)，吵架之后真正痛苦的人。我擦著(zhù)淚，周?chē)幸黄ㄆ暋?/p>
演講結束了，大家的眼圈都是紅紅的。大家都明白了許多，我們又長(cháng)大了許多。
我相信，會(huì )有很多人，他們會(huì )從這堂課中收獲一個(gè)不一樣的人生。
一節收獲的課作文4
從我上幼兒園到現在，我接受過(guò)許多老師的教育，但我最難忘的還是楊老師給我上的一節實(shí)驗課，這節課不僅讓我體會(huì )到了學(xué)習的樂(lè )趣，而且使我明白了一個(gè)科學(xué)道理。
一上課，老師就端了一盆水，我奇怪地想：“老師拿這玩樣兒來(lái)干啥？”這時(shí)老師又從袋子里拿出兩個(gè)大小一樣的杯子，一個(gè)淺藍色，一個(gè)是橙黃色，兩個(gè)杯子里都空著(zhù)。接著(zhù)老師神秘地說(shuō)：“如果我把這兩個(gè)杯子一個(gè)杯子口朝下垂直著(zhù)放，另一個(gè)杯子口斜著(zhù)放，結果會(huì )怎樣呢？”同學(xué)們在座位上議論紛紛，有的說(shuō)淺藍色的杯子水裝的滿(mǎn)些，也就是說(shuō)杯子口朝下垂直著(zhù)放的裝的滿(mǎn)些，橙黃色的也就是杯子口斜著(zhù)放的水裝的少些，也有的說(shuō)兩個(gè)杯子的水裝的一樣多，同學(xué)們正在吵得不可開(kāi)交的時(shí)候，老師嚴肅地說(shuō)：“讓事實(shí)來(lái)說(shuō)話(huà)吧！”老師先同時(shí)把兩個(gè)杯子一并放進(jìn)水里，讓同學(xué)們觀(guān)察，然后再讓同學(xué)們用手去摸一摸杯子的底結果杯子口朝下垂直著(zhù)放的杯子底盡然是干的，杯子口斜著(zhù)放的底是濕的，看到這個(gè)現象我覺(jué)得不可思議，明明看到老師把兩個(gè)杯子都放進(jìn)水里了那為什么一個(gè)干一個(gè)濕呢？但我左思右想，怎么也想不出來(lái)。
最后老師叫我們自己動(dòng)手做一做，我們才發(fā)現兩杯子確實(shí)有些不一樣，杯子口朝下垂直著(zhù)放，手要用力按著(zhù)，而杯子口斜著(zhù)放就不需要用多大力氣。我想“難道是與杯子的顏色有關(guān)嗎？”也有同學(xué)向老師提出問(wèn)題。楊老師和藹地說(shuō)：“杯子口朝下垂直著(zhù)放，水進(jìn)不去是因為空氣占據了杯子的空間所以這個(gè)杯子底是干的�！甭�(tīng)了楊老師的解釋?zhuān)也呕腥淮笪颉?/p>
這節課我的收獲真不小，我多么希望每節課楊老師都這樣上，那該多好哇！
一節收獲的課作文5
假期里，我上了興趣班。
那天劉老師神神秘秘地走了進(jìn)來(lái)。只見(jiàn)她的手里拿著(zhù)一個(gè)罩子，里面是藍色的火苗，還有一碗切好的梨。
下面的同學(xué)灰在紛紛議論著(zhù)：“咦，老師今天想要干嗎？”
“請大家安靜！”劉老師笑瞇瞇地說(shuō)。
“今天，我要把這個(gè)碗里的梨放到火苗里去，然后再吃掉�！�
大家都以為劉老師在開(kāi)玩笑，就做出一副不相信的樣子來(lái)。劉老師猜到了大家的心思，還真的吃起來(lái)了。她先把一塊梨用牙簽叉起來(lái)，然后把這塊梨放進(jìn)罩子里，梨上就燃起了火苗，接著(zhù)劉老師就把梨塞進(jìn)了自己的嘴巴里，過(guò)了幾秒鐘，老師就津津有味地吃起來(lái)。
同學(xué)們目不轉睛地盯著(zhù)劉老師，她說(shuō)：“我請一位同學(xué)上來(lái)體驗一下！”
一開(kāi)始，同學(xué)們紛紛舉起了手，也包括我，可是后來(lái)一想，又有幾位把手放下了。我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗挺好玩的，所以手就沒(méi)有放下。沒(méi)想到，老師居然叫了我的名字。
我有點(diǎn)緊張，慌兮兮地走上講臺，可是這個(gè)梨怎么也燃不起火苗，就請老師幫忙，劉老師把梨在酒精里蘸了一下，梨上就燃起了火苗。原來(lái)，想讓梨燃起火苗，還得蘸酒精��！
老師在我耳邊悄悄說(shuō)：“不要緊張，把梨吃進(jìn)去以后，嘴巴先閉幾秒鐘，然后再吃！”
我照著(zhù)老師說(shuō)的去做，果然，吃起來(lái)甜甜的，脆脆的，真好吃！
我們問(wèn)老師為什么，老師說(shuō)：“梨里面含有大量的水分，可以熄滅火苗，所以吃起來(lái)就不會(huì )燙到嘴巴。我們今天學(xué)的就是水與火的關(guān)系�！�
一節收獲的課作文6
當今社會(huì )，工作愈來(lái)愈難找，好不容易找到了，也不能讓自己的實(shí)力淋漓盡致的發(fā)揮出來(lái)。學(xué)校為了讓我們長(cháng)大找工作時(shí)不發(fā)生這種情況，為我們開(kāi)設了一節職業(yè)啟蒙課---參觀(guān)凱賓斯基，并與管理人員互相交談。
我選擇的是財務(wù)，因為媽媽以前就是干財務(wù)這一行的，所以我對這行很感興趣。
剛入大門(mén)，那豪華的氣派便令我贊嘆不已。之后，一位姐姐帶我們參觀(guān)了這里的所有設施。每到一個(gè)地方，我的視野便開(kāi)闊一些。參觀(guān)完畢后，我明白了什么是真正的豪華。
3點(diǎn)半，我們開(kāi)始和每個(gè)人所選職業(yè)的總管交談。與我交談的是一位香港的伯伯，他是酒店的財務(wù)總監。
在他自我介紹之后，給我們講了一下他的創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷。雖然他的普通話(huà)我有時(shí)會(huì )聽(tīng)不清，但從他的言談舉止中，我能看出他是一位紳士。
之后，我問(wèn)了他一個(gè)問(wèn)題：得擁有怎樣的學(xué)歷才能到財務(wù)部工作？
他告訴我們：“首先，英語(yǔ)得特別好！其次，每天要讀很多的書(shū)。以前我上班時(shí)，每天得讀三四本書(shū)，長(cháng)見(jiàn)識；到了后來(lái)，我所收獲的越來(lái)越多，別人說(shuō)什么，我都能用很精致的語(yǔ)言與他們攀談、交流。最重要的，一定要好好學(xué)習，學(xué)習能使你的基礎知識十分扎實(shí)。有了這些，你就離你的理想更進(jìn)一步了！”
言畢，我感嘆道：想要當一個(gè)財務(wù)總監不容易，得擁有豐富的知識及流利的英語(yǔ)。再看看自己，會(huì )英語(yǔ)的“冰山一角”、學(xué)習談不上極致，就覺(jué)得自己離理想不遠了！看看那些成功人士，我就無(wú)地自容了。從今以后，我要求自己，不能再粗心大意，不能再驕傲。這樣，我才能早日實(shí)現理想！
這次職業(yè)啟蒙課，我收獲頗多。我知道了如何才能當上財務(wù)總監，以及遇到問(wèn)題怎樣處理；最令我記憶深刻的，是那位財務(wù)總監使我明白：要多讀書(shū)，好好學(xué)習！為祖國的明天而努力效勞！
【一節收獲的課作文】相關(guān)文章：
一節收獲頗多的課作文08-09
一節課的收獲作文10-26
最有收獲的一節課作文04-24
收獲最大的一節課作文08-21
我收獲最大的一節課作文10-30
收獲最大的一節課作文【推薦】02-21
一節課的收獲作文3篇10-26
一節課的收獲作文（通用11篇）10-26
五一節的收獲作文01-15