當下一些父母存在的教育問(wèn)題
導語(yǔ)：近日，在九龍坡區金鳳鎮，因家長(cháng)收走了手機，一名11歲的男孩竟點(diǎn)火燒掉臥室。據了解，區警方此前曾多次接到手機引發(fā)的類(lèi)似警情。下面是小編整理的一些相關(guān)的寫(xiě)作素材，歡迎查閱。
當下一些父母存在的教育問(wèn)題
男孩點(diǎn)火燒臥室 滅火后兒子找不到竟因手機被媽媽沒(méi)收
適用話(huà)題：家庭教育、沉迷、溺愛(ài)、叛逆
近日一則男孩點(diǎn)火燒臥室的新聞引發(fā)關(guān)注。因媽媽怕影響學(xué)習收走了他的手機。在九龍坡區金鳳鎮，因家長(cháng)收走了手機，一名11歲的男孩竟點(diǎn)火燒掉臥室。據了解，九龍坡區警方此前曾多次接到手機引發(fā)的類(lèi)似警情。對此，該局專(zhuān)家“蜀黍”特意教你如何防治“兒童手機依賴(lài)癥”。
3月5日14時(shí)29分，家住九龍坡金鳳鎮的駱女士因與11歲的兒子鬧矛盾，兒子隨即離家出走。駱女士于是報警求助。金鳳派出所民警接警后，立即趕到位于虎峰村鐘家院子的駱女士家中了解情況。原來(lái)，駱女士的兒子李某，現年11歲，為了玩手機，學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下降。駱女士多次教育少玩手機，可兒子就是不聽(tīng)。3月4日晚，駱女士喊兒子吃飯，可兒子為了玩手機連飯都不吃。駱女士一氣之下，就將兒子的手機沒(méi)收了。為此，兒子和她大吵了一架，便關(guān)上了房門(mén)。第二日，駱女士一早便下地干農活去了，12點(diǎn)回到家中發(fā)現，兒子竟點(diǎn)火燒了家中的房子。滅完火后，駱女士準備找兒子“算賬”，卻發(fā)現兒子不見(jiàn)了，四處找不到人，她只好報警求助。
民警當即一邊安排人員進(jìn)屋對現場(chǎng)進(jìn)行檢查，消除隱患，一邊安排人員尋找駱女士的兒子。最終，民警在駱女士母親家中，找到了李某。李某表示，手機被沒(méi)收后，他氣憤不已，起床后便將自己的書(shū)本及床鋪燒毀。起火后，因害怕被父母責罵，便跑到了外婆家躲藏。在民警批評教育和勸說(shuō)下，李某最終返回家中。
提醒
父母“三條紅線(xiàn)”碰不得
事實(shí)上，在日常生活中，因兒童“沉迷”手機而引發(fā)的家長(cháng)與兒童的警情，早已屢見(jiàn)不鮮。九龍坡區公安分局資深心理輔導師薛平表示，對于“手機依賴(lài)”嚴重的兒童，父母有“三條紅線(xiàn)”千萬(wàn)觸碰不得，否則只會(huì )引起孩子的'逆反心理，將事態(tài)引向另外一個(gè)極端。
紅線(xiàn)一
一味呵斥打罵 從不傾聽(tīng)交流
在因自控能力欠缺而陷入“手機依賴(lài)癥”的兒童面前，家長(cháng)言動(dòng)失控而采用“棍棒政策”，只會(huì )讓孩子感覺(jué)家長(cháng)喜怒無(wú)常，從而無(wú)所適從，甚至干脆封閉心靈，走向叛逆。
紅線(xiàn)二
始終“雙重標準” 大人一套孩子一套
很多父母自己整日沉迷手機，“搶紅包、打游戲、看電影、刷微信”，忙得不亦樂(lè )乎，而且在孩子面前也從不規避遮掩。在這樣的情況下，要拉下臉來(lái)教育孩子，孩子很自然地就會(huì )認為這是“雙重標準”。“其身不正，雖令不從”，這是可以意料的事。
紅線(xiàn)三
全家立場(chǎng)不一 時(shí)緊時(shí)松寬嚴無(wú)度
在對待兒童手機成癮的問(wèn)題上，老人往往偏向于放任，而年輕的家長(cháng)則主張嚴管。有的家長(cháng)為了“偷懶”省心，主動(dòng)讓孩子玩手機。這樣的教育是分裂性的：不僅對兒童的手機依賴(lài)癥無(wú)法緩解，還會(huì )造成孩子對父母的仇視心理，甚至引發(fā)三代人的代際矛盾。
支招
五招根治兒童“手機依賴(lài)癥”
根據多年的接處警經(jīng)驗和案例分析，薛平認為，對于兒童“手機依賴(lài)癥”的根治，需要考驗家長(cháng)的智慧和情商。以下五種方法，值得家長(cháng)借鑒。
父母多花時(shí)間陪伴孩子
作為孩子最親近的人，爸爸媽媽?xiě)摵敛涣邌莸囟嗷〞r(shí)間來(lái)陪伴、關(guān)愛(ài)自己的孩子，分散孩子的注意力，利用業(yè)余時(shí)間多和孩子交心。
父母多為孩子安排活動(dòng)
父母們應為孩子多安排一些豐富多彩的活動(dòng)，來(lái)充實(shí)孩子的業(yè)余生活。比如外出踏青;帶孩子到圖書(shū)館看書(shū)報;陪孩子打球等。
了解孩子用手機玩什么
要了解孩子們使用手機玩些什么內容，看些什么內容，這樣才能更好地指導孩子去使用手機。比如可以玩一些益智游戲、聽(tīng)音樂(lè )等。
給孩子買(mǎi)手機“約法三章”
在允許孩子玩手機的同時(shí)，還應對孩子“約法三章”，限定孩子的手機使用時(shí)間等。
用手機家長(cháng)應起表率作用
作為低頭一族的家長(cháng)，一定不要在孩子面前沉迷于玩手機。和愛(ài)人談?wù)勑�，和孩子下下棋聊聊天，或是一家人出門(mén)散散步，這些都是健康的生活方式，更有利于孩子成長(cháng)。老人在教育孩子的問(wèn)題上，應主動(dòng)配合孩子的父母。
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