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優(yōu)秀議論文論據：同情
同情的論點(diǎn)
同情有時(shí)候就是一句暖人的話(huà)語(yǔ)。
同情需要寬闊的胸懷。
對待惡人，決不能同情。
同情需要積極行動(dòng)。
沒(méi)有同情心的社會(huì )是殘酷的社會(huì )。
真正的同情是不圖回報的。
市場(chǎng)不會(huì )同情失敗者。
能拒絕同情，才能變得堅強。
同情的名言
正是通過(guò)對其他生命的同情與關(guān)切，人把自己與世界的自然關(guān)系提升為一種有教養的精神關(guān)系。——艾伯特·史懷哲
惻隱之心人皆有之。——朱熹
只有憐憫心和愛(ài)心才能揭示人生的奧秘。——愛(ài)默生
同情是一種愛(ài)，此種愛(ài)使人對他人的幸福感到快樂(lè )，對他的不幸感到痛苦。——斯賓諾莎
如果丑陋的人偏想要別人稱(chēng)贊他美，跛腳的人偏想表現矯健，那么原來(lái)引起我們同情的不幸情況又會(huì )引起我們的譏笑了。——菲爾丁
同情心使人類(lèi)與眾不同。——帕克·派恩
同情是一種力量，這種力量不僅使我自己興致勃勃地振奮起來(lái)，也能夠超過(guò)我自己對別人發(fā)生撫慰的作用。——茨威格
憐憫是一筆借款，為小心起見(jiàn)，還是不要濫用的好。——羅曼·羅蘭
愛(ài)在右，同情在左，走在生命路的兩旁。隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花。將這一徑長(cháng)途，點(diǎn)綴得香花迷漫，穿枝拂葉的行人，踏著(zhù)荊棘不覺(jué)得痛苦，有淚可落，也不是悲涼。——冰心
我們每個(gè)人都有很多的同情、很多的愛(ài)，比維持我們生存所需要的多得多，我們應該把它分散給別人，這就是生命開(kāi)花。——居友
同情的事例
桑雅的老師
——給予機會(huì )也是同情
維爾斯特拉斯是富有同情心的柏林大學(xué)教授。當桑雅來(lái)到柏林而無(wú)法進(jìn)入柏林大學(xué)時(shí)，維爾斯特拉斯收留了桑雅，并讓她跟著(zhù)自己學(xué)習。
一開(kāi)始，維爾斯特拉斯隨手給了她一道出給班上高材生的題目，想試試桑雅的能力。結果桑雅不但清晰、快速的解決了問(wèn)題，而且寫(xiě)的是從前沒(méi)有的解法。維爾斯特拉斯被桑雅的熱切及聰穎感動(dòng)了，終于讓桑雅加入了他的班，在課堂上聽(tīng)課，更將未發(fā)表的論文、最新的科學(xué)發(fā)展消息，都與她分享討論。維爾斯特拉斯是影響桑雅一輩子的老師。
印度洋海嘯發(fā)生之后
——眾人的同情心助受災者渡過(guò)難關(guān)
2004 年 12 月 26 日，印度洋發(fā)生大地震和海嘯，沿岸國家遭到了毀滅性的災難。據報道，在這次災難中的遇難人數和失蹤人數總共接近 30 萬(wàn)人。
世界被這一災難震驚了。海嘯發(fā)生之后，人們用各種方式表達對受災地區人民的同情和關(guān)注。世界各國都積極幫助災區恢復重建，各國人民紛紛解囊相助。在中國，人們短短幾天就捐贈了十幾億元的現金與物資，政府給災區提供了大量的專(zhuān)業(yè)救助人員和支持。這也是對地球村居民同情心的一次大檢驗。
我國外長(cháng)李肇星表示，印度洋海嘯災難發(fā)生后，中國政府和人民積極展開(kāi)救災援助，與災區人民患難與共，支持他們重建家園的努力，對災區捐助已逾 12 億元人民幣。中國政府支持并積極參與重大自然災害預警機制的國際和地區合作。
心理健康測試表明不少孩子缺乏同情心
——應當重視對兒童的同情心教育
2003 年，“海南省青少年安全健康科普宣傳教育巡回展”首次進(jìn)入校園。依照科普宣教內容，有關(guān)工作人員對某學(xué)校小學(xué)生隨機進(jìn)行心理測試。學(xué)前班、一年級小朋友被問(wèn)到如何對待路遇的小貓時(shí)，大都回答：“愛(ài)護它。”幾名三到五年級的小學(xué)生卻帶著(zhù)惡作劇的笑容說(shuō)：“打死它。”或“帶回家玩死它。”另外還有一道題目是“小妹妹病了，冷得打哆嗦，你愿意把自己的衣服給她穿嗎?”接受測試的第一組小學(xué)生是一年級的，異口同聲地說(shuō)愿意。第二組是三到五年級的小學(xué)生，他們全都說(shuō)：“不愿意。”一名三年級小男孩還擺出理由說(shuō)：“我只有一件衣服，借給她穿，我穿什么?”
“路遇小貓”的測試在北京的幼兒園也作過(guò)，測試結果表明， 62 %的孩子缺乏同情心，這部分孩子中，有 32 %的孩子說(shuō)要弄死小貓。
專(zhuān)家指出，與安全、健康有關(guān)的不僅僅是生活經(jīng)驗、逃生知識等，心理健康也是其重要內容。小學(xué)生缺乏同情心這一現象引人深思，若不加強教育，將會(huì )滋生種種心理問(wèn)題。
“犯傻”的蔡明
——成功人士應該具有同情心
蔡明每見(jiàn)到街上有人乞討，總要給錢(qián)。朋友勸她說(shuō)，這些乞丐看著(zhù)可憐，其實(shí)有不少都是假的，人家就是靠這發(fā)財的，家里的小洋樓都蓋起來(lái)了，比你住得還寬敞。蔡明點(diǎn)點(diǎn)頭，若有所悟�？墒窍麓闻鲆�(jiàn)乞丐，她還照樣掏錢(qián)。朋友問(wèn)：“你怎么還傻呢?她解釋說(shuō)，萬(wàn)一這個(gè)是真乞丐，他家里沒(méi)蓋樓呢?”一個(gè)富于同情心的演員，也許無(wú)法成為表演大師、藝術(shù)巨匠，但可貴的同情心，卻使其人格放出光彩，因而更加受到人們的喜愛(ài)。
小鎮居民與十二月黨人
——同情心源于正義感
在 19 世紀末的西伯利亞，富于正義感和同情心的某小鎮居民，常常在深夜房外的窗臺上放上酸奶、面包和舊衣服，以供那些從流亡地逃跑的十二月黨人食用。一些著(zhù)名的十二月黨人，就是靠著(zhù)這些食物和衣服才逃出了冰天雪地的西伯利亞。小鎮居民的名字至今誰(shuí)也不知道，也不見(jiàn)于經(jīng)傳史冊，可他們的義舉，卻至今為人傳頌。
文豪的同情心
——同情心使名人成為偉人
培根說(shuō)：“同情在一切內在的道德和尊嚴中為最高的美德。”孟德斯鳩也說(shuō)過(guò)：“同情是善良心所啟發(fā)的一種情感之反映。”所以，人不可無(wú)同情心，同情心可以使人變得可親可敬，變得偉大崇高。詩(shī)人杜甫，只有寫(xiě)下“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”那樣滾燙的詩(shī)句，才能戴上人民詩(shī)人的桂冠;龔自珍，發(fā)出“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的肺腑心聲，表現了悲天憫人的博大胸懷;面似冷峻的魯迅先生，則因“俯首甘為孺子牛”的拳拳之心，更彰顯其思想之深邃，道德之高尚。
希爾頓飯店首任經(jīng)理的傳奇故事
——善有善報
一天，夜已經(jīng)很深了，一對年老的夫妻走進(jìn)一家旅館，他們想要一個(gè)房間。前臺侍者回答說(shuō)：“對不起，我們旅館已經(jīng)客滿(mǎn)了，一間空房也沒(méi)有剩下。”看著(zhù)這對老人疲憊的神情，侍者又說(shuō)：“但是，讓我來(lái)想想辦法。”
于是好心的侍者將這對老人引領(lǐng)到一個(gè)房間，說(shuō)：“也許它不是最好的，但現在我只能做到這樣了。”老人見(jiàn)眼前其實(shí)是一間整潔又干凈的屋子，就愉快地住了下來(lái)。
第二天，當他們來(lái)到前臺結賬時(shí)，侍者卻對他們說(shuō)：“不用了，因為我只不過(guò)是把自己的屋子借給你們住了一晚，祝你們旅途愉快!”原來(lái)如此。侍者自己一晚沒(méi)睡，他就在前臺值了一個(gè)通宵的夜班。
兩位老人十分感動(dòng)。老頭兒說(shuō)：“孩子，你是我見(jiàn)到過(guò)的最好的旅店經(jīng)營(yíng)者。你會(huì )得到報答的。”侍者笑了笑，說(shuō)這算不了什么。他送老人出了門(mén)，轉身接著(zhù)忙自己的事，把這件事情忘了個(gè)一干二凈。
沒(méi)想到有一天，侍者接到了一封信函，打開(kāi)看，里面有一張去紐約的單程機票并有簡(jiǎn)短附言，聘請他去做另一份工作。他乘飛機來(lái)到紐約，按信中所標明的路線(xiàn)來(lái)到一個(gè)地方，抬眼一看，一座金碧輝煌的大酒店聳立在他的眼前。原來(lái)，幾個(gè)月前的那個(gè)深夜，他接待的是一個(gè)有著(zhù)億萬(wàn)資產(chǎn)的富翁和他的妻子。富翁為這個(gè)侍者買(mǎi)下了一座大酒店，深信他會(huì )經(jīng)營(yíng)管理好這個(gè)大酒店。這就是全球赫赫有名的希爾頓飯店首任經(jīng)理的傳奇故事。
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