關(guān)于街頭錯別字的調查報告「匯總」

　　【篇一】

　　調查人：***

　　調查時(shí)間：20**年11月15日

　　調查地點(diǎn)：**

　　調查目的：調查社會(huì )上的錯別字，并向有關(guān)單位報告，提出改進(jìn)建議。

　　經(jīng)過(guò)對列東街的調查統計，我們發(fā)現社會(huì )上的錯別字可以分為三類(lèi)，第一類(lèi)是故意將詞語(yǔ)中的某個(gè)字用諧音字替代。例如一個(gè)店鋪將“有來(lái)有趣”改為“友來(lái)友趣”，一些醫藥廣告將“刻不容緩”改為“咳不容緩”;空調廣告將“終身無(wú)憾”改成“終身無(wú)汗”;摩托車(chē)廣告將“奇樂(lè )無(wú)窮”改成“騎樂(lè )無(wú)窮”等。第二類(lèi)是為了省事而故意簡(jiǎn)寫(xiě)的錯字，例如把“停車(chē)”寫(xiě)成“‘仃’車(chē)”;把“起”字右邊的“己(ji)”寫(xiě)成“已(yi)”等。第三類(lèi)則是不小心寫(xiě)錯的字，例如家具店門(mén)口的“家俱”;飯店菜單上的“抄飯”與“合飯”;水果店里的“波蘿”等。

　　因此，我建議人們無(wú)論是干什么都要認真對待。漢字不會(huì )寫(xiě)，或不知道是不是這樣寫(xiě)，應該拿字典查一查，也不能因為麻煩，就把漢字簡(jiǎn)寫(xiě)。寫(xiě)完后仔細檢查，認真對待每一個(gè)漢字，如果人人都這樣做，世界上就不會(huì )有錯別字了。

　　【篇二】

　　調查目的：查找同學(xué)們作文本中的錯別字的出現原因。

　　調查分析與研究：差不多一節課的調查，我發(fā)現我們錯別字出現的次數格外的大，因此我們寫(xiě)出來(lái)一份的報告.....

　　某位同學(xué)作文本，8篇作文，一篇作文平均按28個(gè)錯別字，一篇文章按500字，錯別字所占比例是500:28，一本作文本按是篇作文算，本上出現約300個(gè)錯別字。

　　班里某位同學(xué)(在這里就不提名字了)本中的錯別字的形狀那是五花八門(mén)如：“隨便”的“隨”寫(xiě)成了“腿”，“惡心”的“惡”變成了“上面一個(gè)開(kāi)，下面一個(gè)心”，“成績(jì)”的“績(jì)”在他手中卻變成了“靖”，“字體”的“字”在他手中變成了沒(méi)有一點(diǎn)的字了。“花園”的“園”因為他的粗心被寫(xiě)成了“國”。“典禮”的“禮”他寫(xiě)的更是不像樣“左邊一個(gè)衣字旁，右邊一個(gè)匕”。本來(lái)想寫(xiě)“吶喊|”的“喊”卻寫(xiě)成了“減”。(很離譜吧)

　　通過(guò)我們小組的討論認為同學(xué)們會(huì )寫(xiě)出錯別字有以下幾點(diǎn)：

　　1.相同的音節是同學(xué)們產(chǎn)生了混淆，如：園——圓，在——再......

　　2.形近字搞混，如：游——蝣，灘——攤，響——晌，潮——嘲......

　　3.字義分析錯誤，如：和——合，像——象，他——她，紅——哄......

　　4.多筆畫(huà)，少筆畫(huà)。如：酒——灑，侯——候......

　　改進(jìn)措施：

　　1.倡議同學(xué)們寫(xiě)作文先打草稿，往本上謄寫(xiě)時(shí)，發(fā)現錯別字及時(shí)改正。

　　2.我們在聽(tīng)寫(xiě)完詞語(yǔ)的時(shí)候，還要改錯，改完錯之后就草草收拾書(shū)包，玩去了，第二天仍沒(méi)記住。所以我覺(jué)得同學(xué)們應該多記些詞語(yǔ)，易錯字...

　　我的思考：通過(guò)調查，我發(fā)現我們一篇作文就有十幾個(gè)，幾十個(gè)錯別字，而老師卻要改60多本的作文，老師改作文豈不是比我們寫(xiě)作文還要辛苦?所以，同學(xué)們?yōu)榱死蠋熥尷蠋煵辉谛量�，為了不再讓自己的錯別字頻頻出現，請改正錯別字吧!

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