[精選]時(shí)間的作文3篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的時(shí)間的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

時(shí)間的作文 篇1

　　雨淋濕了天空,毀了鳥(niǎo)兒的自由,那么請給他一首歌的時(shí)間。

　　——題記

　　你說(shuō)你不懂，為何在這時(shí)牽手。隨著(zhù)音樂(lè )，我躺在床上享受著(zhù)只有在周日夜晚才有的樂(lè )趣，我跟著(zhù)曲調啍著(zhù)小調，閉著(zhù)眼，呈陶醉狀，卻不知老媽已經(jīng)從屋外走了進(jìn)來(lái)。

　　老媽進(jìn)來(lái)一看，見(jiàn)我斜躺在床上，閉著(zhù)眼，以為我生病了，忙走上前來(lái)，見(jiàn)我啍著(zhù)小調，耳朵里插著(zhù)耳機，一下子就明白了，不由得火冒三丈，對我吼道：好小子，作業(yè)不做，竟然在聽(tīng)歌，你有沒(méi)有在聽(tīng)我說(shuō)話(huà)呀？我沉默著(zhù)，突然蹦出一句歌詞：我曬干了沉默，悔得很沖動(dòng)。老媽被突如而來(lái)的話(huà)給怔住了。過(guò)了一會(huì )兒緩過(guò)來(lái)，又說(shuō)道：好呀，你還唱，你知不知道你在做什么呀。我又冒出一句：就算這是做錯，也只是怕錯過(guò)。好呀，你還頂嘴，看我不打你。我接著(zhù)唱道：你送我的眼淚，讓它留在雨天。這時(shí)老媽就要打下來(lái)了，我忙轉身躲避，沒(méi)打著(zhù)，我還唱呢：越過(guò)你劃的線(xiàn)，我定了勇氣的終點(diǎn)。隨著(zhù)我媽的圍追堵截，我被堵在了角落里，老媽喊道：把MP4交出來(lái)。在一起叫夢(mèng)，分開(kāi)了叫痛，是不是說(shuō)，沒(méi)有做完的夢(mèng)最痛。這是為了你好，不然中考考不進(jìn)怎么辦？迷路的后果，我能承受。好，不交是吧，我去叫你爸。說(shuō)完，轉身而去，我忙喊道：不要呀，能不能給我一首歌的.時(shí)間，緊緊地把好成績(jì)變成永遠。

　　第二天，我拖著(zhù)疲憊的身體向學(xué)校走著(zhù)，開(kāi)始了新一天的學(xué)習。初三的生活無(wú)聊透頂，成堆的作業(yè)本與試卷壓向我們，可生活總是有亮點(diǎn)的，就如我們班中有一群人總會(huì )在課余，到教室的大后方亮一亮自己的歌喉，他們給我們帶來(lái)了快樂(lè )，迎來(lái)的卻是老師的口水風(fēng)暴，最后他們只說(shuō)道：老師，我只要一首歌的時(shí)間。

　　初三的生活是緊張的，學(xué)習任務(wù)也很重，但老師、家長(cháng)，我們的要求并不高，只請求給我一首歌的時(shí)間。

時(shí)間的作文 篇2

　　今天下午，我和外公、外婆還有媽媽一起回老家，到了那里我看見(jiàn)樹(shù)葉飄落了下來(lái)，我踩在樹(shù)葉上，喳喳的響，此時(shí)的樹(shù)葉已變得脆脆地，不像我上一次來(lái)老家時(shí)，樹(shù)葉是軟軟地，我高興地跑出門(mén)外去玩，忽然看到一只小狗躺在地上，凍得眼睛眨巴眨巴的，正在等待生命的盡頭，這讓我想起了已經(jīng)去世的外祖母。

　　每當我回到老家，看見(jiàn)她一頭白發(fā)，滿(mǎn)臉微笑，這時(shí)，我忍不住想哭，連忙跑回家去拿單子，回來(lái)之后，我看到小狗微微地閉上了眼睛，我和媽媽拉住單子的`一角，輕輕地給小狗蓋上，但愿它在另外一個(gè)世界里不會(huì )再冷。

　　我知道了生命是那么的脆弱，我們要好好地珍惜童年的時(shí)間，如果年老成了無(wú)用之人，那么我們的一生就會(huì )沒(méi)有意義了，所以我們要珍惜時(shí)間，愛(ài)護生命。

時(shí)間的作文 篇3

　　生命總是不斷地，循環(huán)著(zhù)某一個(gè)動(dòng)作。例如四季，例如朝夕……如此反復地循環(huán)著(zhù)，也許有點(diǎn)機械化。但，總有一些不同的細節，出現在白晝與黑夜的更替之際。而，洞悉這些細節，要的，只是一個(gè)簡(jiǎn)單的心態(tài)罷了。

　　3月4日。晴好。

　　總會(huì )在這個(gè)百花林立的季節里，想起史鐵生。那位，以輪椅步行的作家。在春天，在黃昏。

　　生活縱然曲折而舉步艱難，但心里始終是坦然而平靜的。即使是處身于萬(wàn)物凋敝的地壇，亦能找到那些與自己的生命相契合的生機。在行人匆忙的腳步聲中，依然聆聽(tīng)著(zhù)穿梭在落日中的，歸鳥(niǎo)的鳴唱。不以物喜，不以己悲。用雙手推動(dòng)著(zhù)生命的前行，用一個(gè)平靜的心態(tài)去面對生活。世界如此簡(jiǎn)單，而有處處蘊藏著(zhù)生機。

　　7月8日。日光傾城。

　　那些，盤(pán)踞在這片土地上的向日葵，總在這個(gè)燦爛的季節里，彰顯著(zhù)對生活的無(wú)限的熱忱。

　　看向日葵盛開(kāi)，很自然地，便想起了梵高。沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)表達，只是不斷地揮動(dòng)著(zhù)手中的畫(huà)筆，將生活融入那些活生生的色調之中。眼中看到的，不是盛夏的熾熱，而是日光的盛大的舞蹈。那些重生在指尖的故事，不是陰晴晦澀的'生活，而是綻放在苦難中的光鮮的生命……不被世人所理解的瘋子的心態(tài)，只是如孩童般，天真地描述著(zhù)生活中，那些鮮活的，生生不息的畫(huà)面。

　　10月11日。微涼。

　　騎著(zhù)單車(chē)，往返于學(xué)校和家這兩個(gè)不同的方向。途中經(jīng)歷一段小路，兩旁傲然站立著(zhù)兩排大樹(shù)，如堅兵一般。

　　已是秋季，地上橫躺著(zhù)那些從大樹(shù)上掙脫出來(lái)的枯葉，就這樣凌亂而愜意地橫亙在路上。詩(shī)人悲秋，緣于對生命的凋落的憐惜。殊不知，休息只是為了走更長(cháng)遠的路。生命總在不斷地循環(huán)，此息彼長(cháng)，并未停歇。

　　自行車(chē)從枯葉身上輾過(guò)的時(shí)候，縱然可以聽(tīng)到生命因斷裂而發(fā)出的吶喊。但，換個(gè)角度，那最后的音律，其實(shí)，也是對生命的完滿(mǎn)的結幕。細聽(tīng)，它在說(shuō)，來(lái)年，一切依然生生不息。

　　1月2日。云淡風(fēng)請。

　　生命這段旅程，終歸是漫長(cháng)的。但，漫長(cháng)的旅途中，總不乏有一些溫暖而美好的細節，蟄伏在日光之下，等著(zhù)你放緩腳步，去與之邂逅。用一個(gè)明朗而簡(jiǎn)單的心態(tài)，去洞悉這整個(gè)細碎而濃烈的過(guò)程。

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