做時(shí)間的主人作文精華（15篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的做時(shí)間的主人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
做時(shí)間的主人作文1
作家朱自清是這樣描寫(xiě)時(shí)間來(lái)去匆匆的：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去�！痹谖业难劾�，時(shí)間就是一個(gè)調皮的小精靈，有時(shí)候過(guò)得快，有時(shí)候過(guò)得慢。
每個(gè)周五媽媽都會(huì )讓我玩半個(gè)小時(shí)游戲，但是每當我玩得興致勃勃的時(shí)候，媽媽總會(huì )打斷我，說(shuō)：“別玩了，半個(gè)小時(shí)已經(jīng)到了�！蔽倚南耄簳r(shí)間怎么會(huì )過(guò)得這么快呢？是不是媽媽把時(shí)間縮短了？我看看手表，時(shí)間也對呀。但我總覺(jué)得玩游戲的時(shí)間過(guò)得飛快，我總想抓住時(shí)間的小尾巴，讓它待在那半個(gè)小時(shí)中，可怎么也抓不住。
玩游戲過(guò)后，媽媽讓我讀半個(gè)小時(shí)的書(shū)。我翻開(kāi)課本，開(kāi)始讀。讀了一小會(huì )兒，看下表，才過(guò)了五分鐘，再讀一小會(huì )兒，又看下表，還剩十分鐘……我總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢很慢，好像延長(cháng)了。
我疑惑不解地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁次彝嬗螒驎r(shí)時(shí)間過(guò)得那么快，而讀書(shū)的時(shí)候時(shí)間過(guò)得那么慢？這是不是時(shí)間這個(gè)小精靈搞的鬼？”媽媽聽(tīng)了笑著(zhù)說(shuō)：“傻孩子，時(shí)間不會(huì )因任何人任何事而縮短或延長(cháng)的。你玩游戲玩得太投入，所以你覺(jué)得時(shí)間過(guò)得快，你讀書(shū)的時(shí)候讀得心不在焉，腦子里想著(zhù)別的事情，所以你覺(jué)得時(shí)間過(guò)得慢了�！�
時(shí)間對每個(gè)人都是公平的，不可能多給誰(shuí)一點(diǎn)，也不可能少給誰(shuí)一點(diǎn)。只要你學(xué)會(huì )利用時(shí)間，你就是時(shí)間的主人。你不珍惜時(shí)間，時(shí)間也會(huì )拋棄你。你越珍惜時(shí)間，時(shí)間對你越慷慨。
在今后的'日子里，我要學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間，提高學(xué)習效率，做這個(gè)“小精靈”的主人。聽(tīng)了我說(shuō)的這些話(huà)，時(shí)間，你這個(gè)調皮的小精靈笑了嗎？
做時(shí)間的主人作文2
時(shí)間對每個(gè)人都是公平的，只有珍惜時(shí)間，你才能獲得更多的時(shí)間。干更多的事。
有一次，我買(mǎi)了一本漫畫(huà)書(shū)，十分好看，于是就想趕快把它看完，便在寫(xiě)作業(yè)的`時(shí)間偷看，但一看就是半個(gè)小時(shí)，作業(yè)卻只寫(xiě)了一點(diǎn)，過(guò)了一會(huì )兒，媽媽來(lái)看我寫(xiě)了多少作業(yè)，而我卻只把數學(xué)作業(yè)做完了，媽媽就把我吵了一頓，還不讓我看電視，唉，大家可不要像我把時(shí)間花在無(wú)聊的事情上呀!
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。想必這句話(huà)大家肯定十分熟悉，可是，還有許多人浪費時(shí)間，一點(diǎn)也不珍惜時(shí)間。心想：沒(méi)事，反正還早著(zhù)呢，沒(méi)必要那么珍惜時(shí)間，還有好長(cháng)時(shí)間呢!如果你要是這樣想的話(huà),可就錯了。
我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事:大發(fā)明家愛(ài)迪生在他舉行婚禮的時(shí)候,突然有了一個(gè)新設想，便對新娘說(shuō)了聲“我有點(diǎn)事”就走了，而且一去不復返，并且已把婚禮的事忘了一干二凈。大家看，愛(ài)迪生是多么的珍惜時(shí)間呀!正因為這樣,他才成了一個(gè)偉大的發(fā)明家。
同學(xué)們，記住那句話(huà)吧：莫等閑，白了少年頭，空悲切。讓我們珍惜時(shí)間，創(chuàng )造更美好的未來(lái)吧。
做時(shí)間的主人作文3
清晨，我和媽媽去公園散步。一路上，男女老少嘻嘻哈哈、有說(shuō)有笑的向公園走去。 我們走到公園的中心，忽然聽(tīng)到有整整齊齊的腳步聲，響亮的節奏聲，我馬上跑過(guò)去，原來(lái)是那些老年人在做早操，她們每人手里拿著(zhù)一把紅扇子，每聽(tīng)到一個(gè)節奏就扇動(dòng)著(zhù)扇子——發(fā)出“啪啪”的聲音�？此齻冏龅枚济凑J真��！ 我們走到公園里，書(shū)上的小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地唱著(zhù)歌，一陣微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉發(fā)出一種“沙沙”的聲音，它們好像在迎接春天的到來(lái)。 走到公園的山上，聽(tīng)見(jiàn)有讀書(shū)的聲音，我懷著(zhù)好奇的心情走前去看，原來(lái)是個(gè)小男孩在認真地背英語(yǔ)單詞，他讀得多么認真呀！連我走近來(lái)他都還沒(méi)發(fā)現我。 他們一清早就出來(lái)吸收新鮮空氣，利用美好時(shí)光，做一些有意義的.事，我也要向他們一樣，坐一回時(shí)間的主人。
六年級:劉雅婷
做時(shí)間的主人作文4
大家都會(huì )珍惜時(shí)間嗎?你們知道時(shí)間的重要性嗎?那就讓我給大家講j講怎么珍惜時(shí)間吧!
我們在學(xué)習上經(jīng)常用到時(shí)間，比如你們在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，要一直寫(xiě)，不要東張西望。要不然時(shí)間會(huì )從你的身旁邊一分一秒的走過(guò)�；蛘咴谕嫠５臅r(shí)候打斷游戲，這也是一種浪費時(shí)間的行為。老師常會(huì )叮囑我們一句話(huà)，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
我有一次放學(xué)回家的時(shí)候，我看見(jiàn)太陽(yáng)一寸一寸的要落下山去，我下定決心說(shuō)：“我要和時(shí)間賽跑，我跑到家的.時(shí)候，看見(jiàn)太陽(yáng)還露出半張笑臉，我高興的跳了起來(lái)。因為我跑贏(yíng)了太陽(yáng)。以后我也常做這種游戲。有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)賽跑。
我在庭院休息的時(shí)候，看見(jiàn)鳥(niǎo)兒一排排的從天空中掠過(guò)，唧唧喳喳的叫聲，突然我明白了。從這條路線(xiàn)飛過(guò)的鳥(niǎo)明天不一定是老鳥(niǎo)，而是小鳥(niǎo)了。我明白了一個(gè)道理，光陰似箭，日月如梭。
我還知道一個(gè)故事，從前有一個(gè)乞丐碰見(jiàn)了時(shí)光老人，時(shí)光老人把他變成了一個(gè)小朋友，可他還是老樣子。等到長(cháng)大了又變成了乞丐。
我們要珍惜時(shí)間，因為時(shí)間就是生命。
做時(shí)間的主人作文5
上帝對每個(gè)人最公平的地方就是時(shí)間，每個(gè)人每天都擁有24小時(shí)。聰明的善用時(shí)間安排，讓這24小時(shí)發(fā)揮出最大功效，就成為個(gè)人“與眾不同”的關(guān)鍵。
時(shí)間管理是一門(mén)很大的學(xué)問(wèn)。首要的一點(diǎn)就是充分利用每一秒可利用的時(shí)間來(lái)自我增值。在日本的地鐵上，常常能夠看到的一幕就是人手一本書(shū)，或是專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，或是管理類(lèi)書(shū)籍，利用每段空閑進(jìn)行學(xué)習已經(jīng)成為他們的習慣。其次是合理安排，制定完善的.、合理的工作計劃。例如如果每天能夠早起一會(huì )，提前到公司，就能夠有更多的時(shí)間去思考和安排一天的事情，也不用擔心因為完不成工作而總在加班。
“這并不意味著(zhù)你一定要答應;
但意味著(zhù)你在說(shuō)‘不’的時(shí)候一定要清楚明白且深思熟慮，”她補充說(shuō)，“比如，如果你的老板做出了一個(gè)不合理的要求，你不該說(shuō)‘你一定是在開(kāi)玩笑吧。我的工資并不包括這一部分工作’，你應該說(shuō)，‘我很樂(lè )意幫忙。但是現在我手上有a、b、c三件工作，我該停下哪個(gè)以便完成新任務(wù)?’這樣清晰無(wú)誤地傳達了團隊合作和樂(lè )于幫忙的信息，同時(shí)又提醒了老板，你現在工作量也不小，應該設置更為實(shí)際的期望�！�
做時(shí)間的主人作文6
今天我讀了一篇文章，名字叫做《一分鐘》，我看了這篇文章之后，我從中悟出了許多道理。
一天，著(zhù)名的教育家班杰明先生接到了一個(gè)陌生青年的求救電話(huà)，并與那個(gè)青年人約定好了時(shí)間和地點(diǎn)。等到那個(gè)青年人來(lái)到地點(diǎn)之后，眼前的景象讓青年人大吃一驚。班杰明房間一片狼藉。沒(méi)等青年開(kāi)口，班杰明就說(shuō):“你看我的房間亂七八糟，請你在門(mén)外等候一分鐘�！辈坏揭环昼姷臅r(shí)間，班杰明把房間收拾的干干凈凈，還飄著(zhù)美酒的香味。這時(shí)候班杰明說(shuō)：“青年人，你可以走了�！鼻嗄耆苏f(shuō)：“可是，我還沒(méi)有請教您呢�！卑嘟苊髡f(shuō)：“難道這些還不夠嗎?你進(jìn)來(lái)又有一分鐘了�！鼻嗄耆祟D時(shí)明白了。
讀了這一篇文章，我悟出了一個(gè)道理：一分鐘可以做許多十分有用的事情，一定把握好自己的一分鐘，絕不讓它白白流失。其實(shí)把握好了自己的.每一分鐘，就是把握好了理想的人生。
如果我們上課多聽(tīng)一分鐘，就會(huì )學(xué)到許多知識;如果我們考試多檢查一分鐘，就可能糾正一道或兩道錯題。所以，我以后要向班杰明學(xué)習，在學(xué)習上要爭分奪秒，刻苦學(xué)習。
做時(shí)間的主人作文7
這些字眼似乎被作者施加了魔力，我一看到就想快點(diǎn)往下看，想了解作者是怎樣做時(shí)間的小主人的。
這篇文章主要講的是“我”在父親嚴格教育下，從孩提時(shí)代起，就養成了今天能完成的事決不拖到明天的習慣。這種習慣使我很好地完成了自己的學(xué)習和工作任務(wù)。
怎樣做時(shí)間的小主人，而不浪費生命，這是一個(gè)既有趣又發(fā)人深省的問(wèn)題，我也曾經(jīng)想過(guò)。抓緊每一分每一秒，很好地利用時(shí)間。也許就是這個(gè)問(wèn)題的答案吧。想是這樣想的，我卻沒(méi)有這樣做。記得有一次老師布置了很多作業(yè)。我回到家后并不是想著(zhù)寫(xiě)作業(yè)。而是這摸摸，那摸摸。這與作者“關(guān)起門(mén)來(lái)加倍努力完成”相比。簡(jiǎn)直是天壤之別。暑假前我給自己定了一個(gè)寫(xiě)作業(yè)的計劃，之前我是很有信心按計劃完成的，但按計劃做了幾天后我就因怕辛苦放棄了。人們常說(shuō)習慣是童年養成的。這話(huà)是很有道理的。由于我從小就沒(méi)有養成堅持不懈和珍惜時(shí)間的習慣，導致現在做什么是都要花很長(cháng)的.是才能完成。
讀了《從小做時(shí)間的小主人》后，我學(xué)到了很多，也悟出了一個(gè)道理：斤斤計較時(shí)間，努力擠出一切可以利用的時(shí)間，這樣才能做時(shí)間的小主人而不浪費生命。讀《從小做時(shí)間的小主人》有感作文（2）
這些字眼似乎被作者施加了魔力，我一看到就想快點(diǎn)往下看，想了解作者是怎樣做時(shí)間的小主人的。
這篇文章主要講的是“我”在父親嚴格教育下，從孩提時(shí)代起，就養成了今天能完成的事決不拖到明天的習慣。這種習慣使我很好地完成了自己的學(xué)習和工作任務(wù)。怎樣做時(shí)間的小主人，而不浪費生命，這是一個(gè)既有趣又發(fā)人深省的問(wèn)題，我也曾經(jīng)想過(guò)。抓緊每一分每一秒，很好地利用時(shí)間。也許就是這個(gè)問(wèn)題的答案吧。想是這樣想的，我卻沒(méi)有這樣做。記得有一次老師布置了很多作業(yè)。我回到家后并不是想著(zhù)寫(xiě)作業(yè)，而是這摸摸，那摸摸。結果我在那天晚上11點(diǎn)多才完成作業(yè)。這與作者“關(guān)起門(mén)來(lái)加倍努力完成”相比，簡(jiǎn)直是天壤之別。暑假前我給自己定了一個(gè)寫(xiě)作業(yè)的計劃，之前我是很有信心按計劃完成的，但按計劃做了幾天后我就因怕辛苦放棄了。人們常說(shuō)習慣是童年養成的。這話(huà)是很有道理的。由于我從小就沒(méi)有養成堅持不懈和珍惜時(shí)間的習慣，導致現在做什么是都要花很長(cháng)的是才能完成。
讀了《從小做時(shí)間的小主人》后，我學(xué)到了很多，也悟出了一個(gè)道理：斤斤計較時(shí)間，努力擠出一切可以利用的時(shí)間，這樣才能做時(shí)間的小主人而不浪費生命。
做時(shí)間的主人作文8
“過(guò)去的日子如輕煙，被風(fēng)吹散了，如水被太陽(yáng)蒸發(fā)了……這是朱自清先生寫(xiě)的《匆匆》中的一句話(huà)。文章圍繞“匆匆”二字，細致地描述了時(shí)間流逝的`蹤跡，表達了作者對虛度光陰而感到無(wú)奈和惋惜，告訴人們要珍惜每一分，每一秒，才會(huì )有所成就。
時(shí)間是寶貴的，珍惜時(shí)間，時(shí)間會(huì )對你慷慨；浪費時(shí)間，時(shí)間會(huì )對你無(wú)情。試問(wèn)，哪個(gè)有成就的人不是珍惜時(shí)間的人呢？魯迅曾經(jīng)把喝咖啡的時(shí)間用在工作上，他每天都要工作到深夜。生了病也不放棄學(xué)習與寫(xiě)作。居里夫人在實(shí)驗室一待就是三十幾個(gè)小時(shí)，正因為如此，她才兩次榮獲“諾貝爾獎�！币窃趹饒�(chǎng)上，多猶豫一分鐘就有可能關(guān)乎到幾萬(wàn)人的生死存亡。
想到這里，我不禁臉紅了。每當星期天，我做完作業(yè)，便守候在電視機旁，寸步不離，早把學(xué)習拋到九霄云外。暑假前，我制定了語(yǔ)文、數學(xué)復習表�？墒罴匍_(kāi)始后，我一捧起書(shū)便想起了電視里的精彩節目。我想，暑假這么長(cháng)，明天做也行；誰(shuí)知，明天又和同學(xué)出去玩了。直到現在，我連語(yǔ)文書(shū)翻也沒(méi)翻過(guò)。
明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。只要珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人，才能有所成就。我以后一定要分秒必爭，做一個(gè)珍惜時(shí)間的主人！
做時(shí)間的主人作文9
7月3日，我讀了一篇文章——《做時(shí)間的主人》，讀完后，我思緒萬(wàn)千。 文章主要講了卡爾華爾德是“我”的鋼琴老師，他告訴“我”一有空，就彈幾分鐘鋼琴，這樣鋼琴就成了“我”生活中的一部分�！拔摇痹诖髮W(xué)教書(shū)時(shí)，利用空閑時(shí)間，寫(xiě)了許多文章。我們要學(xué)會(huì )充分利用一點(diǎn)一滴的`閑暇時(shí)間。
當我讀到“他使我發(fā)現了極短的時(shí)間，使我學(xué)會(huì )充分利用一點(diǎn)一滴的閑暇時(shí)間�！睍r(shí)，我的思緒被勾回了前不久那件剛發(fā)生的事。 六月份，我要準備考“新課標英語(yǔ)等級考試”。我正興沖沖地翻著(zhù)爸爸買(mǎi)回來(lái)的教材。當我翻到最后十幾頁(yè)時(shí)，我傻眼了，書(shū)上那密密麻麻的生詞讓我不禁“頭暈眼花”。 “媽媽?zhuān)@生詞怎么那么多呀！”我向媽媽抱怨著(zhù)�！澳憧�，至少有幾百個(gè)！
”媽媽看了看哪些單詞，說(shuō)：“是很多，現在離考試還遠著(zhù)呢，我們每天背20個(gè)單詞，到了考試，不就全背完了嗎!” 第二天，我拿著(zhù)一張單詞卡，來(lái)到了學(xué)校。課間，我從書(shū)包里拿出單詞卡，一邊寫(xiě)一邊背，一上午下來(lái)，已經(jīng)快被消滅完了，只有幾個(gè)超難的單詞，還記不住。 下面一節課是體育課，我把卡片裝進(jìn)口袋下了樓。不出我所料，我們班同學(xué)無(wú)視老師的存在，像怎么講就怎么講，氣的老師臉色發(fā)青，老師大聲喊道：“你們什么時(shí)候安靜下來(lái)，什么時(shí)候上課�！边@時(shí)。我從口袋里拿出卡片靜靜地背了起來(lái)。過(guò)了十幾分鐘，老師才氣呼呼地帶我們去體育館，而那時(shí)，我早已將卡片上的單詞背完了。
第三天，我帶著(zhù)寫(xiě)有35個(gè)單詞的卡片去上學(xué)，放學(xué)時(shí)，這些生詞我已經(jīng)背熟了------就這樣，我在考試前竟然背熟了幾百個(gè)單詞，最后考試也取得了不錯的成績(jì)。 是呀，我們要充分利用每分每秒，做些有意義的事！
做時(shí)間的主人作文10
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“世界上最快而又最慢，最長(cháng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人后悔的，就是時(shí)間�！�
今天，不就是短短的一天嗎？我從明天開(kāi)始勤奮學(xué)習。今天，不就是區區的24小時(shí)嗎？我從明天開(kāi)始認真工作。今天，不就是一年的1/365嗎？我從明天為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗——有些人都是這樣想的，也是這樣做的。朋友，你放到明天，一切從明天開(kāi)始呢？歲月匆匆，到了明天，明天又變成今天，而每個(gè)今天之后都有無(wú)窮無(wú)盡的明天。那么，你的決心，你的理想，那哪一天才能變?yōu)樾袆?dòng)、變成現實(shí)呢？
自從我學(xué)習了朱自清爺爺寫(xiě)的《匆匆》之后，我對時(shí)間的看法改變了。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì )拋棄他�！蔽艺f(shuō)：“拋棄今天的人，今天也會(huì )拋棄他。而被今天拋棄的人，他也就沒(méi)有明天�！�
我們應該做時(shí)間的主人，今天的事情今天做，應該學(xué)會(huì )爭分奪秒，做一個(gè)與時(shí)間賽跑的人�！懊魅諒兔魅�，明日何其多；我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！倍潭痰�'幾句詩(shī)，是先輩千曲百折、歷經(jīng)磨難的結晶��！古人有所感悟，于是有了“懸梁刺股”、“囊瑩映血”、“鑿壁借光”的勤學(xué)佳話(huà)�，F在我們條件優(yōu)越了，不是更應讓珍惜今天、抓緊今天的分分秒秒嗎？抓住了今天，ius抓住了掌握知識的今天；抓住了今天，就等于了給予生命的延續。時(shí)間就是性命，甚至比生命還珍貴，作為新世紀的人，我們一定要珍惜時(shí)間。
我覺(jué)得人應該做時(shí)間的主人，不應該做時(shí)間的奴隸。我們應該好好駕駛時(shí)間、珍惜時(shí)間、利用時(shí)間。
做時(shí)間的主人作文11
面對時(shí)間，人是渺小的存在。人的一生極為短暫，如白駒過(guò)隙，忽忽而已。早在《詩(shī)經(jīng)》時(shí)代，人們就有了對時(shí)間的認知：“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏�！睍r(shí)空交織著(zhù)變化，物非人亦非�？鬃佑兄�(zhù)對時(shí)間的千古一嘆，“逝者如斯夫，不舍晝夜�！碧K軾也有一嘆，“哀吾生之須臾，羨長(cháng)江之無(wú)窮�！痹跁r(shí)間的長(cháng)河里，人是過(guò)客。
時(shí)間是一個(gè)動(dòng)態(tài)概念，空間是一個(gè)靜態(tài)概念，時(shí)空在一起，便有了風(fēng)景，有了五彩斑斕的人生。人在特定的時(shí)空中，有了心物感應，“情隨事遷，感慨系之矣”，王羲之在感嘆生命，生命則是一個(gè)充滿(mǎn)趣味的運動(dòng)在時(shí)空中的情境概念�！芭c時(shí)間賽跑”就是與自己的.生命賽跑；“時(shí)間都去哪兒了？”更是與生命攸關(guān)的拷問(wèn)；“不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”這話(huà)聽(tīng)起來(lái)很實(shí)，實(shí)際上很虛，你既決定不了孩子的起跑線(xiàn)，更決定不了孩子的終點(diǎn)線(xiàn)，生命需要自己去掌控。于是，莊子透過(guò)時(shí)間與生命，道出了醒世恒言：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯；以有涯隨無(wú)涯，殆已！”愚蠢的做法不如聰明的想法，埋頭拉車(chē)還要抬頭看路。許多事情，想好了再說(shuō)，看清了再做，選擇了再義無(wú)反顧。
時(shí)間只有契入生命才有張力，就屈原和陶淵明而言，有人說(shuō)屈原愚忠，不偷生，寧為死。而陶淵明則是“縱浪大化中，不喜亦不懼�！卑炎约旱纳旁诖笞匀焕�，一條命，一顆心，一杯酒，一輩子。李白在南陵寫(xiě)了一首詩(shī)，其中最著(zhù)名的兩句話(huà)，年輕人聽(tīng)起來(lái)熱血澎湃，“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人！”天才被壓抑，在“世胄躡高位，英俊沉下僚”的時(shí)代里，“大道青如天，我獨不得出�！庇鷫河�，愈挫愈奮。天才做天才的事情，在世俗的世界里，他一無(wú)所長(cháng)，一無(wú)是處，處處碰壁。曹操“對酒當歌，人生幾何？”在決定不了人生長(cháng)度的時(shí)候，他選擇了拓展人生的寬度，老驥伏櫪，壯心不已。
敬畏時(shí)間，其實(shí)就是敬畏生命。留在人們記憶里的古人們，他們毫無(wú)例外地活在時(shí)間之中，但是他們有效地掌控了屬于自己的時(shí)間，延長(cháng)了生命的精神時(shí)間，拓展了生命的意義空間。周?chē)秸f(shuō)“我沒(méi)有事業(yè)，生命就是我的事業(yè)�！蓖鯂S在自己精神世界里，實(shí)現了“獨立之精神，自由之思想”，在五十剛出頭的年齡里，實(shí)現了做學(xué)問(wèn)、做事業(yè)的三重境界。清人左宗棠有一副名聯(lián)：“發(fā)上等愿結中等緣享下等福，擇高處立尋平處住向寬處行�！北砻髁怂麨槿颂幨聦Υ膽B(tài)度和理念，在時(shí)間構筑的生命空間里，活得自在瀟灑。
時(shí)間沒(méi)有起點(diǎn)，也沒(méi)有終點(diǎn)，但生命不一樣，每個(gè)生命都有起點(diǎn)，都有終點(diǎn)。這樣就形成了人與宇宙的普遍性矛盾，歷代帝王都曾探究生命不死的奧秘，但都以失敗而告終，事實(shí)上，人都是要死的！向死而生才活得更明白。于是，讓我們回到哲學(xué)經(jīng)典的靈魂三問(wèn)：我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？我要到哪里去？第一問(wèn)考量對自己身份的認知，即“認識你自己”，第二問(wèn)偏向于對過(guò)往的回顧，第三問(wèn)則是對未來(lái)的規劃與思考。第一、二問(wèn)是已然發(fā)生的，第三問(wèn)還沒(méi)有發(fā)生，于是很多人很迷茫，因為未來(lái)充滿(mǎn)變數，誰(shuí)也不知道將來(lái)要面臨什么。
做時(shí)間的仆人，還是做時(shí)間的主人，這是一個(gè)問(wèn)題。
做時(shí)間的主人作文12
哪里有什么天才，我只是把別人和咖啡的時(shí)間用在工作上了。
——魯迅
時(shí)間對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，既是公平又是私有的。一個(gè)善于利用時(shí)間的人，就像水海綿中的海水，擠一擠總能得到。而一個(gè)浪費時(shí)間的人，即使擁有再多的時(shí)間，對他來(lái)說(shuō)也會(huì )枯竭無(wú)用。
我們都知道，時(shí)間是由時(shí)分秒組成的，如果一個(gè)以時(shí)來(lái)計算時(shí)間的人，要比用秒來(lái)計算時(shí)間的人，時(shí)間要多3599倍，可見(jiàn)，不是時(shí)間決定著(zhù)我們，而是我們決定著(zhù)時(shí)間。
時(shí)間對于我們來(lái)說(shuō)，抓起來(lái)像金子，抓不住像流水，古今中外，有多少惜時(shí)的名人值得我們學(xué)習。
愛(ài)因斯坦在組織享由盛名的奧林比亞科學(xué)院時(shí)，每晚例會(huì )，她從事和與揮著(zhù)手棒茶杯，開(kāi)懷暢飲，邊飲茶，邊談話(huà)，愛(ài)因斯坦就是利用這種閑暇時(shí)間，來(lái)與大家交流思想吧看似拼長(cháng)到時(shí)間利用起來(lái)，如今，茶杯和茶壺早已成為英國劍橋大學(xué)的一項獨特設備以紀念?lèi)?ài)因斯坦利用閑暇時(shí)間的創(chuàng )舉
不僅外國友人懂得珍惜時(shí)間，我們只能夠國人也有這樣對千古美談。
我國古代就有"明日福明日，明日何其多"的千古名句。我國著(zhù)名小說(shuō)家魯迅曾教導我們，不要做事情的奴隸，要成為時(shí)間的主人，要成為自己生命的'主宰。從古至今，從今往外，一直都在強調要珍惜時(shí)間的重要性。
我們現在正處于學(xué)習的緊張時(shí)期，時(shí)間對于我們來(lái)說(shuō)非常寶貴。由于學(xué)業(yè)繁重，我們很少有時(shí)間去預習和復習，只能利用零碎的時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習。我記得教學(xué)樓上有一句話(huà)說(shuō)，人與人之間的區別在于業(yè)余時(shí)間的利用。
偉大的生物學(xué)家達爾文曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們從未想過(guò)半小時(shí)也可以是一段寶貴的時(shí)間。正是因為人們意識到時(shí)間的珍貴，才有了《物種起源》這部偉大的著(zhù)作。達爾文的名字至今家喻戶(hù)曉。
最后，讓我用一個(gè)小故事來(lái)結束吧。從前有一個(gè)小女孩，她好奇地問(wèn)上帝：“一百萬(wàn)對于你來(lái)說(shuō)意味著(zhù)什么？” 上帝微笑著(zhù)回答：“對我來(lái)說(shuō)，一百萬(wàn)就像是一片翠綠的樹(shù)葉�！� 小女孩想了一下，然后問(wèn)道：“上帝，你能給我一百萬(wàn)嗎？” 上帝欣然回答：“當然可以，只要你愿意為我種下一片森林�！� 這個(gè)故事告訴我們，每一份財富和機會(huì )都是有代價(jià)的，我們應該珍惜時(shí)間和付出努力，才能實(shí)現自己的夢(mèng)想。
做時(shí)間的主人作文13
小時(shí)候常被父母和老師教訓，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，意思是要我們抓緊時(shí)間努力學(xué)習，不要等老了后悔。
長(cháng)大后也逐漸懂得了“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕�！钡牡览�，不能浪費時(shí)間，要實(shí)現自己的理想，必須抓緊時(shí)間讓自己變得更好，才能抓得住來(lái)之不易的機會(huì )，才能有能力在社會(huì )上立足，才能成為同行者中的佼佼者！
常常聽(tīng)人感嘆：時(shí)間過(guò)得太快，不知不覺(jué)就老了，不知不覺(jué)就開(kāi)始健忘了。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和科技的發(fā)展，我們種田不用耕牛犁田和人手插秧與收割了，一切都使用機械化；我們出行也不再只是走路、自行車(chē)和綠皮火車(chē)，可以開(kāi)車(chē)、坐地鐵高鐵和飛機；想見(jiàn)一個(gè)人也不用苦巴巴地跑到他跟前去訴說(shuō)思念與深情，一個(gè)視頻就可以搞定；想吃美食了，也不用跑到飯店或者自己動(dòng)手去做了，美團外賣(mài)讓你想吃啥就能吃到啥。
按道理，隨著(zhù)科技的發(fā)展，我們的時(shí)間應該更多了才是。生活應該更休閑，有更多的時(shí)間陪伴家人，做自己喜歡做的事情，幸福指數應該更高才對。然而，現實(shí)卻是否定的。
我看到的是：設計師有加不完的班，IT男有寫(xiě)不完的程序，老板有忙不過(guò)來(lái)的應酬與酒局，醫生有做不完的手術(shù)，老師有備不完的課案與改不完的作業(yè)，孩子們有寫(xiě)不完的作業(yè)與上不完的課外輔導班。幾乎每個(gè)人都在感嘆時(shí)間不夠用，恨不得有個(gè)分身。
那么時(shí)間去哪兒了呢？科技發(fā)展了，干啥都效率高了，為什么我們反而陪父母孩子的時(shí)間卻越來(lái)越少了，孩子自由玩耍的時(shí)間也越來(lái)越少了，情侶們約會(huì )看電影的次數越來(lái)越少了，我們想干點(diǎn)自己喜歡的事情也越來(lái)越難了。
每個(gè)人都在奔波，為賺更多錢(qián)而奔波，為孩子能考上更好的`學(xué)校而奔波，為升職加薪而奔波，為做更多的生意為拉到更大的訂單而奔波，為評上更高的職稱(chēng)而奔波。
時(shí)間還是那么多的時(shí)間，一年還是只有365天，為什么隨著(zhù)科技的發(fā)展，我們卻越來(lái)越累了？是我們掌握了時(shí)間，還是時(shí)間掌握了我們？我們真的應該深深思考一下了！
在有限的時(shí)間里，多做一些有意義的事情吧！在有限的人生里，我們不能太被金錢(qián)和物質(zhì)量化！
我們應該多花些時(shí)間多些做對國家和人民有益的事情，國強了生活才能安穩；我們應該多花些時(shí)間去陪伴家人，父母、孩子與兄弟姐妹都是這輩子修來(lái)的福分，要懂得珍惜擁有；我們要多花些時(shí)間去維護并保持自己的健康與愛(ài)好，只有身體與思想同步前行，人生才能越來(lái)越精彩！
錢(qián)不用賺太多，夠用就行！別把所有的時(shí)間都搭在房子車(chē)子與個(gè)人的面子上！
好好規劃自己的時(shí)間，好好規劃人生該走的路，但不用太機械化，我們要學(xué)會(huì )做時(shí)間的主人，自己的人生自己的路得學(xué)會(huì )自己去掌握方向與節奏！
有句話(huà)說(shuō)得很好“時(shí)間就是流沙，你抓得越緊，它溜得越快�！钡肝覀兌寄茉跉q月的長(cháng)河里，能輕松過(guò)好每一天，能活出自己想要的樣子，活出不一樣的精彩！
做時(shí)間的主人作文14
從前，有這樣一件事：有一個(gè)學(xué)生，他只知道吃，只知道玩，就是不知道學(xué)習。
星期四，老師讓他回家星期五寫(xiě)語(yǔ)文，星期六寫(xiě)數學(xué)，星期日寫(xiě)英語(yǔ)。
到了星期五，他想：“反正明天還有時(shí)間呢，明天在做吧�！彼质浅杂质峭�。
星期五很快就過(guò)去了。星期六他又想，明天還有時(shí)間呢，他還是邊吃邊玩。就這樣一天又過(guò)去了。到了星期日，他又想：“要不明天去早點(diǎn)在學(xué)校寫(xiě)吧”結果，他一玩玩到凌晨一點(diǎn)，才休息。
早上，他又貪睡一下就睡到了中午，他一看太晚了，就飛快的往學(xué)校跑去。老師看了他的作業(yè)也沒(méi)有做就很很的批評了他。結果他還是不改，作業(yè)還是不做，上課不認真聽(tīng)講，而切還經(jīng)常逃學(xué)。在老師的嚴厲批評和教導下，他還是沒(méi)有改正錯誤，結果學(xué)校就把他開(kāi)除了。
從那以后，他在也沒(méi)拿過(guò)筆，直到老，他看到好好學(xué)習成了才，他想從新開(kāi)始學(xué)習，但是這是不可能的了。小朋友，俗話(huà)說(shuō)得好：今日事，今日畢。有事不要等到明天，明天還有明天的'事，后天還有后天的事，我們不要向這個(gè)人學(xué)習，做個(gè)懂得珍惜時(shí)間的人。
以后我們要珍惜時(shí)間，把握今天。
做時(shí)間的主人作文15
生活中，常有人感慨：我明明很努力，怎么就碌碌無(wú)為，成了時(shí)間的仆人？也有很多人意氣風(fēng)發(fā)，自信滿(mǎn)滿(mǎn)，活成了他人理想的樣子。
我想，造成這渾然不同兩種結果的根源，在于個(gè)人對時(shí)間的把控。人生短暫，有效利用生命有限的時(shí)間，目標明確，行為篤定，就定能實(shí)現生命的價(jià)值，成為令人敬仰的“明星”；而渾渾噩噩，不專(zhuān)注自己領(lǐng)域，總是被外物分散自己的時(shí)間、精力，又想在這樣的茫然中去獲得想要的“成功”，那結果當然是天方夜潭。所以，人生在世，想要有所成就，就必然要懂得掌控時(shí)間，做時(shí)間的主人。
做時(shí)間的主人，首先要懂得專(zhuān)注，不輕易被外物左右。在科技高度發(fā)達的今天，無(wú)數人被互聯(lián)網(wǎng)奴役�！叭耸忠粰C”“無(wú)機不在”“無(wú)機不歡”儼然成為了社會(huì )的風(fēng)尚。誠然，科技的發(fā)展帶給了我們無(wú)數的.便利，互聯(lián)網(wǎng)的高度普及也帶給了我們難以替代的益處，但學(xué)習玩手機，工作玩手機，走路玩手機，與他人談事還是玩手機，這樣的“風(fēng)尚”怎能讓我們做好應做之事，又何談去實(shí)現人生的價(jià)值？反觀(guān)真正能有所作為的人，無(wú)不懂得輕重主次之分，手機是他們用來(lái)工作、聯(lián)系情感的工具，雖然他們也會(huì )利用手機、借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行娛樂(lè )，但一定會(huì )有合理的時(shí)間把控。專(zhuān)注于應做之事，擔負好應盡之責，讓時(shí)間和精力花在關(guān)鍵的刀刃上，是我們必須要清楚的事情。
做時(shí)間的主人，要有清晰的人生目標，更要有堅定執行的毅力。世界首富馬斯克曾言：“正如你想象的那樣，我的一天非常長(cháng)，也非常復雜，而且有很多角色‘切換’�！彼赃@樣講，是因為他創(chuàng )辦的知名公司就達到了9家，身兼數職，繁重的工作讓他必須進(jìn)行極為高效的時(shí)間切換和管理，平均每天長(cháng)達12小時(shí)的工作時(shí)間，沒(méi)有成為壓垮他的稻草，反而令他沉浸其中，才取得了令全世界所有企業(yè)家為之敬仰的成就。他也曾言：“當一個(gè)人有清晰的目標和了解為此奮斗的原因時(shí)，他們的工作會(huì )更好�！笨梢�(jiàn)，真正的成功絕非偶然，當懂得了時(shí)間的意義，心有目標，為此堅定執行，這才是成功的正確路徑。
做時(shí)間的主人，需要我們用好一切可以利用的力量，靈活掌控，靈活調節，而不被其奴役。古之賢人鐘愛(ài)寄情山水，排解心中抑郁，調節自我身心，其中不乏文壇大家、仕宦巨人。人生多有坎坷，他們在短暫的生命里，要實(shí)現“修身齊家治國平天下”的偉大抱負，常常不得其志甚至遍體鱗傷，而在那未見(jiàn)“科技娛樂(lè )”的時(shí)代，詩(shī)詞歌賦、鐘情山水便成了他們排解苦悶為數不多的選擇。但即便如此，他們依然不負使命，在極為有限的生命里為我們留下了一座座偉岸的豐碑。他們懂生命之浩渺，他們懂人生之短暫，因而，他們掌控了時(shí)間，調節了自我，最終成為了時(shí)間的主人，成為了永恒的豐碑。而生在這“科技無(wú)處不在、娛樂(lè )處處可見(jiàn)”的時(shí)代，我們喪失了前人的理想，浪費了可貴的資源，被“娛樂(lè )”奴役，被“科技”腐蝕，這不得不說(shuō)是深沉的悲哀。
這是一個(gè)令我們應當感到幸運的時(shí)代，也是一個(gè)最好的時(shí)代，就讓我們拾起生命的意義，做生命的主宰，做時(shí)間的主人！
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