實(shí)用的時(shí)間的作文匯總(3篇)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的時(shí)間的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
時(shí)間的作文 篇1
隨著(zhù)現代媒體方式的進(jìn)步，社會(huì )及科技的飛速發(fā)展，我們生活中的諸多事物都“碎片化”了：碎片化的閱讀、交流、時(shí)間等等。碎片化的生活已然影響到了我們的生活習慣。而曾經(jīng)，被碎片化的時(shí)間也影響到過(guò)我的學(xué)習習慣。七年級上半學(xué)期，我有了一部自己的手機，每天回家第一件事就是玩手機、玩游戲、聊天。原來(lái)的我回家后就馬上寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完后再做些小練習、看會(huì )書(shū)消遣時(shí)間，九點(diǎn)左右就睡覺(jué)了。而有了手機，我則能獲取大量最新信息、看電子書(shū)、在手機上學(xué)習和做題。
可是在網(wǎng)上看了大量的信息后我所能牢記的并沒(méi)多少，在網(wǎng)上耗費的時(shí)間卻很多。
原來(lái)的我回家后兩三個(gè)小時(shí)都是在專(zhuān)心致志地學(xué)習，而沉迷于手機那時(shí)，手機伴隨著(zhù)我寫(xiě)作業(yè)，時(shí)不時(shí)發(fā)出“叮�！钡南⑻崾疽�，使我沒(méi)法專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)。之后我把手機音量調成靜音后還是不能專(zhuān)心，往往是寫(xiě)幾分鐘作業(yè)，看一下手機，因為我已經(jīng)養成這種習慣了。
學(xué)習時(shí)間被碎片化，學(xué)習效率自然也就不高。那段時(shí)間我沉迷刷空間、打游戲，導致作業(yè)拖到晚上十點(diǎn)還沒(méi)寫(xiě)完的情況常有發(fā)生。第二天的我總是頂著(zhù)厚重的眼袋，瞇著(zhù)布滿(mǎn)血絲的眼睛，打著(zhù)哈欠迎接新一天的學(xué)習生活。而我在校的默寫(xiě)、做好的題目也時(shí)常漏洞百出，因為我在背單詞、古詩(shī)詞等時(shí)還在邊背邊在幾個(gè)動(dòng)漫群里活躍。
我去書(shū)店時(shí)總會(huì )買(mǎi)幾本想看的書(shū)，一回家就立刻津津有味地“啃”起書(shū)來(lái)。而那段時(shí)間，我就算寫(xiě)完了作業(yè)也沒(méi)耐心看書(shū)。我買(mǎi)了但沒(méi)還看的書(shū)都疊了有三四寸那么高，可我仍毫不緊張：今晚先玩會(huì )兒手機，明晚早點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)再看書(shū)吧。幾乎每天我都這么想著(zhù)，卻半個(gè)多月都沒(méi)有付之實(shí)舉，而是每晚捧著(zhù)手機看那些對學(xué)習毫無(wú)幫助的言情、仙俠文�，F在想想，我都想不起當初看的電子書(shū)中的一個(gè)人物名，卻是浪費了那么多本能看幾本含金量高的名著(zhù)的時(shí)間。
直到那段時(shí)間的我在網(wǎng)上看到了一篇關(guān)于碎片化生活的文章，這才意識到自己沉迷手機而浪費了很多學(xué)習知識的機會(huì )。我反思了自己不當的行為，并決心利用好自己的時(shí)間，使我的時(shí)間重新“整體化”。后來(lái)我堅持先學(xué)習，每天留半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)上網(wǎng)。隨著(zhù)我的堅持，我的自控能力變強，我的'時(shí)間不再碎片化了。
時(shí)間被碎片化了，無(wú)意中我們其實(shí)做了許多對自己無(wú)益反而有害的事。在當今的時(shí)代，大多數人的時(shí)間都被碎片化了，越來(lái)越多的人們沉迷于上網(wǎng)、玩手機，卻落下了正事。但只要我們有正確的認知和自控能力，我們就能使自己的時(shí)間重新整體化。
柏拉圖說(shuō)過(guò)：“自制是一種秩序，一種對于快樂(lè )與欲望的控制�！敝灰覀冋_利用時(shí)間，不沉迷于網(wǎng)絡(luò )，讓自己有整段整段的看書(shū)、學(xué)習或工作時(shí)間，那么碎片化的時(shí)間就不會(huì )影響到我們。
時(shí)間的作文 篇2
這個(gè)時(shí)間大概是這一天最悠閑的時(shí)間了。
我慢慢悠悠的走在菜市場(chǎng)里，我的任務(wù)就是買(mǎi)一些蔬菜，這對我來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，不急，放慢腳步。
菜市場(chǎng)里人似乎都很悠閑，有的人手里滿(mǎn)滿(mǎn)當當的菜，正準備回家，看來(lái)今天他們的晚飯很豐盛。有的人手里兩手空空，他們正在挑選，看有什么新鮮好吃的蔬菜，這些人里，有的比較隨意，跟哪一顆菜對上眼兒了，“老板，拿個(gè)袋子來(lái)！”就是這么爽快！有的人，左挑右選，就是找不到他們認為的好蔬菜，老板苦口婆心的勸著(zhù)“我給你保證，這菜絕對新鮮，不新鮮不要錢(qián)！”有的人將信將疑的買(mǎi)下，有的人，“再看看吧�！笔呛苡腥さ�。
菜市場(chǎng)也是很喧鬧的`，比如顧客與老板發(fā)生口角，非要弄清楚是兩斤二兩還是兩斤三兩，但最后的錢(qián)數是差不多的，搞不懂他們到底在吵些啥，到了最后多半是老板認輸，因為還有其他的顧客啊，而那一位顧客，像是勝利的大公雞，得意洋洋的交了錢(qián)走了。有的攤位在搞促銷(xiāo)，那里是很擁擠的，我不曾想過(guò)要去那個(gè)地方，只得靜靜觀(guān)望，慢慢走開(kāi)。
不喜擁擠，卻喜熱鬧中夾些冷清，冷清中夾些閑趣，閑趣中，夾些熱鬧。
時(shí)間已經(jīng)不早了，再沒(méi)有多余的時(shí)間留給我閑逛。剛才看到的大白菜不錯，買(mǎi)上一顆，再買(mǎi)些豆腐，白菜燉豆腐，一道美味��！我走到攤位前，詢(xún)問(wèn)攤主白菜的價(jià)格，適中�！澳脗�(gè)袋子來(lái)！”我挑了一顆最水靈的白菜，跟攤主道了一聲謝，就走了。市場(chǎng)外面老奶奶做的手工豆腐最好吃，買(mǎi)上兩塊，便回家了。
時(shí)間的作文 篇3
魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！蔽乙惨恢痹谙�，我的“海綿”里，也真的有那么多水能讓我擠嗎？直到今天數學(xué)課，我才知道，時(shí)間，真的很多呢！
“丁零零”，上課鈴響了。此時(shí)，我正在做著(zhù)語(yǔ)文復習本�！熬筒钭詈笠稽c(diǎn)了！”我心里著(zhù)急地想。于時(shí)，我心生一計：不如，把本子藏在桌肚里，偷偷地做，只要老師不發(fā)現，不就可以了嗎？嘻嘻，我這可是在節約時(shí)間！于是，我便開(kāi)始了偷做作業(yè)。
數學(xué)課已經(jīng)上了一半。之前的時(shí)間里，我一直在心驚膽戰地做著(zhù)作業(yè)，轉眼間，復習本已經(jīng)完成了。此地此刻，環(huán)顧四周，已經(jīng)有許多同學(xué)加入了“偷寫(xiě)作業(yè)大軍”。有數學(xué)課代表劉同學(xué)，也有許多其他同學(xué)，少說(shuō)也有5、6個(gè)。只見(jiàn)他們無(wú)一例外，個(gè)個(gè)都一邊做著(zhù)，時(shí)而賊眉鼠眼地抬起頭，向著(zhù)老師的方向瞄一眼�？粗�(zhù)這場(chǎng)面，我心里放心了許多，心安理得地做起了其他作業(yè)。
突然，數學(xué)王老師走到了張同學(xué)的身旁，一把收走了他正在做的'作業(yè)。我心里一驚，額頭不禁冒出了一層冷汗，做得更小心了，每做一道題，都要抬起頭，望望王老師。
做著(zhù)，做著(zhù)，突然再次抬頭時(shí)，我驚詫地發(fā)現，王老師馬上走到我身邊了！我的心跳頓時(shí)加速，“怦怦，怦怦”我緊張得手足無(wú)措，用布滿(mǎn)冷汗的手，從桌肚中抽出一張數學(xué)練習，假裝做了起來(lái)。還好，王老師從我身邊走過(guò)時(shí)，只微微瞟了一眼，便走了。
“丁零零”終于，下課了。我心里的大石頭終于落了地，我心中如釋重負�；叵肫疬@次偷做經(jīng)歷，可真是心驚膽戰呀！以后我還是不要這樣抓緊時(shí)間了吧！
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