渴望時(shí)間作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的渴望時(shí)間作文，希望能夠幫助到大家。
渴望時(shí)間作文1
星期天是五彩的，是歡樂(lè )的�？刹恢獛讜r(shí)呵，我對它淡漠了，與那個(gè)愉快的星期天疏遠了。一個(gè)個(gè)的星期天我已不再擁有，它已屬于老師的作業(yè)、家長(cháng)的資料了。自己猶如被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，時(shí)時(shí)都在渴望著(zhù)，渴望著(zhù)往日的自由、歡樂(lè )。
往日的星期天，我可以和伙伴們一起在草地上談天論地、玩耍、做游戲……不受任何約束，沒(méi)有任何優(yōu)慮。心目中只有歡樂(lè )，只有那數不盡的歡笑。
可是現在，當我想起那片青青的草地時(shí)，又看到了掛在書(shū)架上的鼓鼓的書(shū)包當我做完老師布置的作業(yè)想出去玩耍時(shí)，爸爸卻又送來(lái)了兩張從外校找來(lái)的`試卷……
一整天，大多的時(shí)間都用于寫(xiě)作業(yè)，有時(shí)連吃飯媽媽也要催我吃快些，不要“耽誤”了時(shí)間……為什么？是老師說(shuō)的，是父母說(shuō)的，也是我忍耐不住時(shí)，內心所重復無(wú)數遍用來(lái)安慰自己的話(huà)——你已是畢業(yè)班的學(xué)生了！
我理解父母的意愿，他們是為自己孩子著(zhù)想——“望子成龍”的心情太迫切了；我理解老師的心情，他們也是為了我們成材——“恨鐵不成鋼”�？晌覅s不理解，一點(diǎn)也不理解：為什么畢業(yè)班的學(xué)生就應該失去歡笑，失去偷快的星期天？為什么沒(méi)有人來(lái)同情我們？
我多么希望，多么希望有這么一天：在瑰麗的朝霞中，我和伙伴們又一次踏入含露的草地，手挽手兒唱起了歌，做起了游戲。東方，太陽(yáng)探出了頭，在朝陽(yáng)的照耀下，我們又來(lái)到了田野邊……往日的歡笑全都聚集在這一天……
我多么希望，多么希望有一個(gè)屬于自己的星期天��！只要有一個(gè)、一天……
渴望時(shí)間作文2
如果有人問(wèn)起：“你渴望得到什么？”我會(huì )篤定的回答：“我渴望得到時(shí)間�！�
時(shí)間，是一個(gè)神奇的事物，它無(wú)所不能，所以許多人都渴望得到它，我也不例外。
每天晚上睡覺(jué)前，我總是在想：要是一天有三十個(gè)小時(shí)就好了，我就可以有大把的時(shí)間做我想做的事情。但是怎么可能呢？時(shí)間是公平的，它給每個(gè)人的份量都一樣，關(guān)鍵在于你要怎么去把握、控制好屬于你自己的.時(shí)間。有的人極善于把握時(shí)間，每天的任務(wù)都安排得恰到好處，末了還有一定的時(shí)間做自己想做的事情；還有一類(lèi)人每天都不好好利用時(shí)間，一天快結束時(shí)才緊趕慢趕地搶時(shí)間完成任務(wù)，有時(shí)還完不成。而我呢，自然不是第一類(lèi)人，雖沒(méi)有第二類(lèi)人那么夸張，卻也離得不遠了。
上了初中后，我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越懶散，學(xué)習也打不起精神來(lái)，甚至有時(shí)在晚自習結束后，作業(yè)還剩一大堆。我不知道自己是做題速度下降了，還是被七門(mén)學(xué)科的作業(yè)壓得有些喘不過(guò)氣，也許是兩者皆有吧。
在學(xué)期一開(kāi)始的時(shí)候，有時(shí)第一節晚自習結束，我的作業(yè)已經(jīng)做完了，第二節晚自習我就可以閱讀、畫(huà)畫(huà)，再整理一些錯題；而現在，由于期中考試的臨近，各科作業(yè)開(kāi)始增加，我只能在放學(xué)時(shí)勉強寫(xiě)完，基本沒(méi)有時(shí)間做我想做的事情，才格外渴望時(shí)間。
也許是我動(dòng)作太慢了吧，我也會(huì )加快寫(xiě)作業(yè)的速度的。
但是，即使如此，我還是渴望時(shí)間啊。
時(shí)間，我是多么希望你慢些流逝��！
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