時(shí)間的作文【大全10篇】
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的時(shí)間的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
時(shí)間的作文 篇1
這是一個(gè)不同凡響的季節——夏季。
夏，它包含了我們對學(xué)生時(shí)代的特殊情緒。在夏季炙熱的六月里，我們有著(zhù)對未來(lái)的憧憬；有著(zhù)對過(guò)去的告別；有著(zhù)不舍的情緒。
畢業(yè)了，我們就要離別了，就要說(shuō)“再見(jiàn)”了，同學(xué)們各自分發(fā)著(zhù)自己的同學(xué)錄，想想，三年的美好時(shí)光已經(jīng)悄悄地溜走了，來(lái)不及我們留住它。最后，就只能用它來(lái)記錄我們之間的情感，就這樣，一張一張普通的紙結束了我們彼此之間的友情。十年后，也許只有它才會(huì )記著(zhù)我。
三年的光陰里，我們還是有很多美好的回憶：還記得，我們帶著(zhù)青澀的懵懂進(jìn)入校園的第一個(gè)晚上嗎？還記得我們參加第一個(gè)運動(dòng)會(huì )上一起加油的場(chǎng)景嗎？那時(shí)候，我們可有勁了，大家團結一致，最后獲得了第一。這是我印象最深的一次運動(dòng)會(huì )了，因為他讓我明白了團結的力量。
課堂上，我們同樣充滿(mǎn)了朝氣，老師認真的講述著(zhù)，我們也認真的聽(tīng)講著(zhù)，這時(shí)候的我們與老師就是一對親密的合作伙伴。課后，我請教著(zhù)老師問(wèn)題，老師慈祥的眼神總會(huì )讓我覺(jué)得很親切，這時(shí)我們的談?wù)摼拖袷桥笥岩粯�。在這個(gè)學(xué)校，在三年里，老師給我的影響太深了，與老師之間的相處成為了我最美好的回憶。畢業(yè)了，我也同樣要對老師說(shuō)“再見(jiàn)了”。多么希望，我還能繼續做您的'學(xué)生��！
陽(yáng)光下，碎片一般的回憶將永遠刻印在腦海里，就讓這陽(yáng)光下最溫暖的回憶記錄下來(lái)，記錄下我們之間的笑臉，讓溫馨的畢業(yè)相冊記錄我們在校園中快樂(lè )的時(shí)光，我們彼此最真摯的祝福吧！
所有的愛(ài)，所有大雨里潮濕的回憶，所有鼓勵和擁抱，所有刻骨銘心的回憶，所有精彩生動(dòng)的課堂，所有朝氣熱情的青春年華。就在今夏，時(shí)間的沙漏暗暗的狠心結束了一切回憶。
沙漏，有什么能夠將你堵截��；沙漏，有什么能夠將你填滿(mǎn)；沙漏，有什么能夠讓你停留。那就這樣吧！讓你在這炙熱的夏中停留吧！既然無(wú)法填補，那就好好珍惜吧！讓一滴一滴不復返的時(shí)間為這個(gè)夏天而停留。
時(shí)間的作文 篇2
隨著(zhù)時(shí)間的蛻變，我漸漸發(fā)現。
時(shí)間，它去也匆匆，來(lái)也匆匆。但這匆匆的中間。我漸漸明白，時(shí)間，它在我的腦海里已變的無(wú)比珍貴，也許我常常覺(jué)得時(shí)間還有大把，所以我沒(méi)有珍惜，但是，現在，我的后悔是否還來(lái)的及呢？
雖然時(shí)間對我來(lái)說(shuō)，也許還有很多，但是老天的喜怒哀樂(lè )，我不知道，我不知道哪天它會(huì )把我的生命收回。它另我感到害怕。老天的怒我一次次的躲過(guò)了，但是我身邊的人，一個(gè)個(gè)的離開(kāi)了我。
我的奶奶，雖然，我對她的面龐不曾熟悉，但是奶奶的離去又一次次的讓我身邊的人受到傷害，爸爸因為奶奶的離去弄的'遍體鱗傷，當爸爸從老家上來(lái)的那一瞬間，我看到的是爸爸的一處處傷痕，因此，害怕又莫名的從我的心涌上來(lái)，我害怕下一個(gè)離開(kāi)我的是爸爸。奶奶的離開(kāi)，雖然爸爸臉上并沒(méi)有常常顯露出傷心的表情，但是每當提起奶奶爸爸的傷心提升到了無(wú)數倍，但是爸爸沒(méi)有表現在臉上。
我常常在想，人死了，但是思想卻沒(méi)有失去，失去的只是自己的一個(gè)軀體，但是，他將化做一個(gè)美麗的靈魂，將永遠保護這他們的家人，雖然我們看不到，但是它常常圍繞著(zhù)我們身邊在轉，奶奶也是的嗎？是的，也許，奶奶在我寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，她正在我身旁看著(zhù)。
奶奶的離去，好突然，就像一陣突如其來(lái)的災難。為什么人就要經(jīng)過(guò)生于死呢？在電視上，在生活上，我看到一個(gè)個(gè)人類(lèi)因為癌癥，因為一些天災人禍失去了生命，他們的離去，也許不會(huì )給世界留下怎樣的變化，因為他們只是世界上一個(gè)很小很小的生命，也許他們并不顯眼，但是，他們的離去又給世界增添我一份痛苦。
在這難以捉摸的世界上，你不知道你的明天會(huì )怎么樣，也許你的明天將要面對的是死亡的到來(lái)。珍惜現在所擁有的每一分每一秒，做自己覺(jué)得有意義的事。讓自己在明天不會(huì )感到后悔。
時(shí)間的作文 篇3
時(shí)間，總是腳步匆匆，我們不能見(jiàn)其形，卻能深刻的體會(huì )到它的存在，它輕盈的身影就在我們身邊，就讓我們跟隨它的腳步，一起去尋覓它吧！
春天，淅淅瀝瀝的春雨連綿不絕，把整個(gè)世界籠罩著(zhù)，似煙似霧，如夢(mèng)似幻。我看見(jiàn)了，那份朦朧的美感就是時(shí)間的背影。
門(mén)前那棵枯樹(shù)，不知在哪個(gè)早晨，竟抽出了一片新綠，嫩綠的芽，透著(zhù)一份可人的稚氣，那是生的氣息。芽?jì)荷夏穷w晶瑩的`露珠眨巴著(zhù)明快的雙眸告訴我：“時(shí)間來(lái)過(guò)了，與春雨相伴同行的！”
原來(lái)，時(shí)間就在那綿綿的春雨之中！
夏天，火紅的驕陽(yáng)炙烤著(zhù)廣袤的大地。門(mén)前那棵樹(shù)，粉紅的花兒早已退離了枝頭，取而代之的是滿(mǎn)樹(shù)的綠。一股清風(fēng)拂過(guò)，葉兒變得愈發(fā)的綠了，綠得勃發(fā)，綠得喜人。葉兒更顯成熟勁挺了，它們搖曳著(zhù)身子，歡快的說(shuō)道：“剛才時(shí)間乘著(zhù)清風(fēng)而來(lái)，又隨著(zhù)清風(fēng)而去了！”
原來(lái)，時(shí)間就在那涼爽的清風(fēng)里！
秋天，大地被渲染成了一片金黃。門(mén)前的那棵樹(shù)，結滿(mǎn)了累累的碩果。天高氣爽，秋日的陽(yáng)光同樣是金黃的，透著(zhù)一份果子的香甜，仿佛就是它，催熟了樹(shù)梢的果子。果子掛在樹(shù)梢，好好像在蕩著(zhù)秋千，在它們的歡聲笑語(yǔ)之間，我聽(tīng)到了，時(shí)間剛才就在那秋日的陽(yáng)光里，不過(guò)，有悄悄地離開(kāi)了。
原來(lái)，時(shí)間就在那溫暖的秋日陽(yáng)光之中！
冬天，漫天飛雪，整個(gè)世界都變成了銀裝素裹的童話(huà)世界。門(mén)前的那棵樹(shù)，葉兒早已離開(kāi)了枝頭。不過(guò)，現在枝頭上掛滿(mǎn)了一串串晶瑩剔透的冰凝。它們與凜冽的冬風(fēng)合唱著(zhù)，在它們的歌聲中，我得知，是時(shí)間帶來(lái)了飛雪！
原來(lái)，時(shí)間就在那漫天的飛雪之中！
時(shí)間，就躲在四季之中，窺盡了一葉繁華！
時(shí)間的作文 篇4
只是一盞茶的時(shí)光，卻淡淡地悄無(wú)聲息地留下了點(diǎn)點(diǎn)痕印�；秀敝�，時(shí)光的腳步不再匆忙了，也不再轉瞬即逝了。仿佛是慢了下來(lái)，世間的一切都停滯了，靜靜，沉淀。
我本是一個(gè)慢性子的人。在慢節拍里從容地應對自如。隨著(zhù)年齡與閱歷的增長(cháng)，我再也不能夠放慢腳步了。每當不慌不忙地走進(jìn)教室，同學(xué)們都早已入座，我少了一份準點(diǎn)進(jìn)入的閑適與愜意。每當我一字一頓地挑燈苦讀奮戰題海時(shí)，他人已與周公環(huán)游地球去了。
終于，有一天，我的慢性子徹底湮埋在洶涌的快節奏里，不復存在。生活的節奏一如既往地追隨著(zhù)時(shí)光，寸步不離。我迷茫，不知所措。
直到，時(shí)光慢了下來(lái)，心也靜了下來(lái)。只有經(jīng)歷過(guò)“恐怖”的快節奏，才會(huì )知道慢下來(lái)的時(shí)光彌足珍貴。
步入了初中一年級的旅程，便注定不會(huì )寂寞、彷徨。慢慢地讀書(shū)，將自己的心深深地埋在字里行間，品味文心。我讀出了林黛玉“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐”的惆悵;我亦讀出了納蘭容若“西風(fēng)多少恨，吹不散眉彎”的悲郁和深情。
在慢下來(lái)的時(shí)光里，能心如止水。重溫了久違的溫情與那個(gè)只屬于我自己的秘密。在充斥頭上燦爛陽(yáng)光的'午后，對著(zhù)曾經(jīng)十分自戀地滿(mǎn)意的學(xué)習計劃發(fā)呆。在“堆積如山”的作業(yè)前，自?shī)首詷?lè )地看著(zhù)小學(xué)的畢業(yè)照，笑得旁若無(wú)人。
在沒(méi)有老爸老媽陪伴的時(shí)候，抱著(zhù)布娃娃做數學(xué)題……
一路走來(lái)，時(shí)光見(jiàn)證了我的每一次成長(cháng)，每一次蛻變。我從來(lái)不知道它是何年何月何日而來(lái)，也不知道它什么時(shí)候會(huì )離我而去。我只知道，時(shí)間一直大步流星頭也不回地往前走去，連一個(gè)背影也不讓我看見(jiàn)。跟在它的身后，我慢慢地走，走過(guò)了孩提、童年，如今還要繼續走下去。
不疾不徐。
我慢慢地走，走過(guò)。
時(shí)光依舊。
我知道，它會(huì )一直陪著(zhù)我。
時(shí)間的作文 篇5
夢(mèng)醒時(shí)分，暑假即將結束，眼看只剩下一個(gè)星期不到的時(shí)間了，貌似還沒(méi)從這樣的氣氛中蘇醒過(guò)來(lái)就要開(kāi)學(xué)了，這個(gè)暑假過(guò)得貌似挺痛苦，但我學(xué)到了很多啊，回想這個(gè)暑假的每一步腳印，我不想再說(shuō)什么，只是發(fā)自?xún)刃牡恼J為——我值了！
的確，很累很累，但我深入其中尋到了快樂(lè )。不會(huì )覺(jué)得若無(wú)其事，反而覺(jué)得生活一下子充足了起來(lái)，雖然休息的時(shí)間少了，但是依然有你們的陪伴，雖然整天生活在匆匆忙忙中，但是依然在尋尋覓覓，我不再想說(shuō)什么，只是發(fā)自?xún)刃牡挠X(jué)得——知足了！
無(wú)意中翻翻曾經(jīng)的作業(yè)本，大小不一，有厚有薄，歪歪扭扭的字跡里記錄了我美好的童年的.時(shí)代，剎那間我明白了，為什么自己會(huì )一直都有寫(xiě)日記的習慣。原來(lái)很小的時(shí)候我就明白時(shí)間是會(huì )沖淡記憶的，唯一能留下的就是用筆記下來(lái)，哪怕每天只寫(xiě)一句話(huà)，就夠了，這樣的堅持不懈，很多人會(huì )為之困惑，“這有什么好寫(xiě)的”對于這樣的話(huà)，我也想過(guò)要放棄，但是有一種無(wú)形的力量告訴我“不要停，對啊，只要一句話(huà)就夠了，會(huì )耽誤多少時(shí)間呢？”現在看看，那些文字里流露出了很多很多，人世間的喜怒哀樂(lè )，種種情懷，都一一真實(shí)的記錄了，雖然文字中多多少少的夾雜了不少錯別字，但它是純真的，我不在想什么，只是真正體會(huì )到了——好記性不如爛筆頭！
將一本厚厚的作文書(shū)捧在手上，可以獨自一人的看下去，其實(shí)也是件很幸福的事，讀著(zhù)讀著(zhù)，甚至達到了忘我的境界，細膩的文章中，更是讓人身臨其境。有父愛(ài)的深沉，有母愛(ài)的偉大，給人一種別具一格的感覺(jué)。猛然間發(fā)現，很多的考生都說(shuō)九年級枯燥無(wú)味，但卻成了最美好的回憶，是啊，有的時(shí)候生活就是如此的矛盾，而又是每個(gè)人都必須要經(jīng)歷重要階段。
每每走過(guò)九年級的教室，看著(zhù)他們一個(gè)個(gè)被窘境在一個(gè)沒(méi)有談笑風(fēng)生沒(méi)有興致高昂的班級，只有坐在一個(gè)“與世隔絕”的教室里奮筆疾書(shū)的背影，只會(huì )經(jīng)常在班級的廣播上聽(tīng)到一句讓人足以厭煩又足以讓人崩潰那句話(huà)“九年級考生請注意，英語(yǔ)聽(tīng)力部分馬上開(kāi)始，請考生做好準備”，卻沒(méi)想過(guò)自己就要懷著(zhù)充滿(mǎn)好奇又用千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法形容的矛盾心理踏入這個(gè)改變命運的班級，去完成一個(gè)“使命”。
我不知道在這一年里會(huì )有多少個(gè)夜以繼日，會(huì )遇到多少次函數，ABC，之乎者也，并聯(lián)串聯(lián)，原子分子，都是一個(gè)未知數，但我想我一定會(huì )被他們繞的團團轉吧，那也沒(méi)辦法，現在的我們別無(wú)選擇，只能讓一切單曲循環(huán)了。在沒(méi)有踏入那個(gè)班級前，一切的一切都只是個(gè)未知數，而我們唯一可以選擇的只有迎接挑戰�。�！
人生就若白駒過(guò)隙，面對歡樂(lè )？挫��？……我只能無(wú)奈的回答一聲“不知道！”
時(shí)間的作文 篇6
俗話(huà)說(shuō)：“少壯不努力，老大徒傷悲�！睕](méi)錯，時(shí)間是寶貴的，如果小時(shí)候不努力，長(cháng)大后才后悔也于事無(wú)補了，所以我們必須善用時(shí)間，才不會(huì )后悔一輩子。
時(shí)間是不等人的，所以，我們必須把握每一分、每一秒，并利用零碎的時(shí)間做些有意義的事，且不把事情拖到明天，而不是成天想著(zhù)利用時(shí)間來(lái)玩樂(lè )，那么我們必定能把時(shí)間掌握在手中，成為時(shí)間的主人。
不懂得善用時(shí)間的人，總是覺(jué)得時(shí)間不夠用，或是覺(jué)得為什么同樣幾件事情，別人一天可以做完，晚上還有空閑的時(shí)間放松心情，而自己卻做了大半天也做不完，還得臨時(shí)抱佛腳，所以，我們應該懂得怎么安排時(shí)間，才不會(huì )成為時(shí)間的奴隸。
我知道一個(gè)真實(shí)的例子，那就是我自己。我常利用別人在玩耍的時(shí)間，充實(shí)自己的`知識，且把所有要做的事情都安排得有條不紊，并在大家等候排隊時(shí)，寫(xiě)完所有功課，才不用再挪出時(shí)間來(lái)寫(xiě)。所以，就算是一分鐘，也可以做完一件小事，使生活更加有效率。
俗話(huà)說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。時(shí)間像流水，過(guò)去了不會(huì )再回頭，我們要好好把握時(shí)間，才能達成理想，創(chuàng )造美好的人生。
時(shí)間的作文 篇7
雖然，時(shí)間對大家都是公平的，不過(guò)，在不同的時(shí)候，每個(gè)人對時(shí)間的感覺(jué)是不一樣的。
比方說(shuō)，你坐在教室里上課，老師圍繞著(zhù)一個(gè)主題延伸出好多沒(méi)意思的話(huà)題，“這篇文章講的是什么道理，看論語(yǔ)，易經(jīng)，大學(xué)里都有提到，說(shuō)明這是多么高深的做人法則……”“呱啦呱啦”說(shuō)的大家頭都大了，覺(jué)得這堂課的時(shí)間也太長(cháng)了。好不容易盼到下課鈴聲響了，老師卻還沒(méi)說(shuō)夠，覺(jué)得時(shí)間太短了，繼續往下講。好不容易上完課了，第二節課上課鈴也跟著(zhù)響了，同學(xué)們只好憋著(zhù)尿，再上一節漫長(cháng)的課。但是，同樣的35分鐘，別的班卻在上一節室外游戲課，個(gè)個(gè)充滿(mǎn)激情，有的打籃球，有的跳長(cháng)繩，有的玩槍?xiě)稹賵?chǎng)上傳來(lái)一陣陣掌聲和笑聲，玩得不亦樂(lè )乎。不過(guò)一會(huì )兒，下課鈴響了，操場(chǎng)上又傳來(lái)陣陣抱怨聲，“哎呀，這節課也太短了，都還沒(méi)玩夠呢，過(guò)得太快了�！�
又是同樣的時(shí)間，我們班卻在考試，被樓下的.叫聲一吵，寫(xiě)題目的心思全沒(méi)了，大家全部望著(zhù)窗外，監考老師手忙腳亂，這邊叫一下，那邊提醒一下，都煩死了。好不容易下課了，老師放松了，準備收卷，有些同學(xué)掌握的好，在被打攪之前就寫(xiě)完了，都等累了。有的同學(xué)卻經(jīng)常發(fā)呆，再加上被打攪了，覺(jué)得怎么一下子就下課了。這些同學(xué)就慌了，“老師，快寫(xiě)完了，再給我們點(diǎn)時(shí)間吧，老師……”
所有的時(shí)間都是一樣的，就看你干什么事兒，你的心情怎么樣呀，時(shí)間的感覺(jué)自然就不同了。
時(shí)間的作文 篇8
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”時(shí)間就是性命，無(wú)端空耗別人的時(shí)間，是無(wú)異于謀財害命的。這一些名言催促人們要珍惜時(shí)間，可人們在急促地同時(shí)卻忘記了很多細節。
第一縷陽(yáng)光灑在床上，新的一天開(kāi)始了，與時(shí)間賽跑也正式開(kāi)始了。人們行色匆匆地起床，換衣服，用去了兩分鐘。隨著(zhù)音樂(lè )的情緒急促的走去飯桌，把吃早餐的時(shí)間壓縮到了三分鐘，然后急匆匆的上學(xué)去了�？墒侨藗兊脑绯扛緵](méi)有一點(diǎn)享受，只是在怎么能快一點(diǎn)出門(mén)上。走出門(mén)之前有多少人能在鏡子前把頭發(fā)梳好？對自己說(shuō)：“加油吧！新的一天�！睘橐惶齑驓�。有多少人在出門(mén)之前檢查一下書(shū)包，以至在快到學(xué)校時(shí)想起沒(méi)有帶作業(yè)而哭著(zhù)跑回家去。一切生活都需要細節，這樣才能釋放更美好的自己。
在這一次時(shí)間的.長(cháng)跑中，有多少人在不斷努力的奔跑，而并沒(méi)有留意身旁的風(fēng)景有多好。發(fā)現的人往往能在草叢中發(fā)現，可以讓自己跑的更快的工具，而只顧跑的人卻怎么也追不上。
留心生活，才能發(fā)現寶藏。如果你要成功，就要有一雙發(fā)現生活樂(lè )趣的眼睛。才能引導你的身體向正確的方向走近。
加油吧！追風(fēng)少年！多留意生活，就會(huì )有意想不到的收獲。
時(shí)間的作文 篇9
時(shí)光似箭，歲月如梭。
——題記
不知不覺(jué)，日子像脫韁的野馬一樣，在地廣人稀的大路上隨心所欲地奔騰著(zhù)。在草地演出繹著(zhù)美麗的景色。
只見(jiàn)有青面獠牙的時(shí)間在和陽(yáng)奉陰違的女巫打斗，這或許只是一場(chǎng)游戲而已；或許是青春要抓住時(shí)間一樣，這只是一場(chǎng)馬拉松而已。當獨出心裁的我們在奔跑時(shí)，那質(zhì)樸敦厚的樣子能讓我們抵達終點(diǎn)。
人生像場(chǎng)馬拉松，只是場(chǎng)考驗耐力的競賽，就像往常的.祖國一樣，強大起來(lái)。
比快更快，比智能更智能。突破失敗，在勝利底下鋪成一條路，作為他的鋪路石。
不知不覺(jué)，12年過(guò)去了，這是人生中的第一個(gè)生肖輪。人生有幾個(gè)這樣的輪呢，所以呢，把握時(shí)間，抓住機遇。
時(shí)間在自己的手中，抓住他呢，他會(huì )貢獻給你后半生的。
時(shí)間吧，他就這樣。
時(shí)間的作文 篇10
龍龍是個(gè)三年級的小學(xué)生。
龍龍每天起的很晚，總是要媽媽叫他起床。每一次起床的時(shí)候，龍龍都難受極了�！罢媸堑�，干嘛叫我起床��？要是時(shí)間能在這一刻停止的話(huà)，我就可以一直睡了�！�
每一次看電視的時(shí)候，媽媽總是只叫他看一個(gè)小時(shí)。龍龍不情愿極了�！罢媸堑�，干嘛只叫我看一個(gè)小時(shí)嘛，多看一會(huì )兒不行嗎？如果時(shí)間能在這一刻停止的話(huà)，我就可以一直一直看下去了�！�
每一次寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，媽媽總是叫他快點(diǎn)寫(xiě)完�！罢媸堑�，干嘛叫我這么快寫(xiě)完嘛。要是時(shí)間能在這一刻停止的話(huà)，我想寫(xiě)多久就寫(xiě)多久�！�
有一天龍龍正在睡覺(jué)。夢(mèng)里恍恍惚惚的出現了一個(gè)帶著(zhù)紅色帽子的小丑，小丑對龍龍說(shuō):“我知道你的.愿望是什么。我會(huì )告訴你停止時(shí)間的魔咒�！比缓笮〕笳f(shuō)了一大堆聽(tīng)不懂的奇怪語(yǔ)言�！唉纽痞痞夕�?á?è?á@ДЖ”……
小丑重復了十幾遍，龍龍才記下來(lái)。
“龍龍！你給我起床！幾點(diǎn)了你還跟個(gè)死豬似的睡！”媽媽使起了她的“河東獅吼”。龍龍本來(lái)要起來(lái)的，一想到昨晚的夢(mèng)，就想試試這個(gè)夢(mèng)會(huì )不會(huì )是真的。
“εζζοε?á?è?á@ДЖ！”龍龍小聲地說(shuō)。
忽然間，媽媽靜止不動(dòng)了，房間里的鐘表也停了。龍龍竊喜“太好啦！這個(gè)夢(mèng)居然是真的！”龍龍高興地手舞足蹈。
龍龍先是睡了個(gè)夠。龍龍計算應該睡了三個(gè)多小時(shí)。龍龍又接著(zhù)看了一天的電視。奇怪的是，天并沒(méi)有黑，而是一直保持在上午七點(diǎn)半。
永遠也不會(huì )有黑夜了！永遠也沒(méi)有龍龍最害怕的黑夜了！龍龍非常開(kāi)心。
可是，龍龍餓了。媽媽還沒(méi)有做飯呢。龍龍想叫媽媽做飯吃。龍龍心想，再念一次魔咒應該就會(huì )恢復了吧�！唉纽痞痞夕�?á?è?á@ДЖ！”“εζζοε?á?è?á@ДЖ！”怎么沒(méi)有效果？！哦不！小丑沒(méi)有告訴我恢復魔咒！
龍龍要永遠生活在時(shí)間停滯的世界里了！更可怕的是，鏡子里的龍龍是個(gè)白發(fā)蒼蒼的老頭！
龍龍嚇得哭了起來(lái)。
龍龍醒了，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。但是，怎么沒(méi)有人？鏡子面上赫然幾個(gè)大字�！唉纽痞痞夕�?á?è?á@ДЖ！”
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