【薦】時(shí)間的作文10篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的時(shí)間的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
時(shí)間的作文 篇1
我們的午餐時(shí)間我們現在已經(jīng)四年級了，教導處把四（2）班到五（3）班分配到食堂吃飯。我們的老師按排隊的順序來(lái)安排坐位，坐在我附近的都是我的好朋友如：錢(qián)惠嘉、倪瑋磬、周陳媛、郝蘊等等。我們喜歡聚在一起閑聊，飯吃得很少，到了最后就倒了。
一次，我們像往常一樣，一邊聊天一邊吃飯。這次可真不巧，教導處的王老師來(lái)檢查。發(fā)現我們班的`飯桌上有許多的剩骨頭、米粒和剩菜。見(jiàn)我們在那里吃飯便問(wèn)：“這是哪個(gè)班的飯桌��？”“是四（4）班的飯桌，”我們說(shuō)�！澳悄銈兪菐装嗟�？”王老師親切的問(wèn)�！拔覀兪撬模�4）班的�！蓖趵蠋熉�(tīng)了語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“這里的每一粒米飯都是農民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，不能浪費��！”王老師一邊說(shuō)一邊指了指墻上的字：誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！霸僬f(shuō)了，這菜也是廚房叔叔阿姨辛辛苦苦燒出來(lái)的，你們班級這樣做，不但糟蹋了糧食還浪費了農民伯伯和廚房叔叔阿姨的勞動(dòng)成果！”王老師說(shuō)完便走了。
我想：是��！我們不能隨便糟蹋農民伯伯們和廚房叔叔阿姨們的勞動(dòng)成果，我們把剩骨頭隨意丟在飯桌上，到時(shí)候廚房叔叔阿姨們還要收拾多辛苦��！我們一定要倡導別人也不要這么做。
時(shí)間的作文 篇2
空氣里彌漫著(zhù)的桂花獨特的香味不知從什么時(shí)候起一點(diǎn)點(diǎn)地淡化了。
前些日子，正是金桂開(kāi)放的好時(shí)光。我總愛(ài)于背起書(shū)包上學(xué)去的清晨，折下一枝還帶著(zhù)露珠的桂花，小心翼翼地把花瓣取下，放在掌心里揉碎，花香溢滿(mǎn)手指間，香味繚繞，慢慢隨時(shí)間的風(fēng)飄散，再也難尋。
我走進(jìn)教室里坐下，取出書(shū)本文具。書(shū)角已微微卷起，鐵制的筆盒已被磨去了漆皮，露出了斑駁難看的鐵銹色，紙上還留有墨香的字跡提醒我又學(xué)完了一章；漸漸變厚的文件夾告訴我已經(jīng)歷過(guò)了許多次考試。
我有些出神，在校園寧靜的清晨，時(shí)光是在不經(jīng)意間悄悄溜走的，原來(lái)真的是這樣。每天都是千篇一律的.生活，我開(kāi)始麻木，按既定的流程去完成我每天的任務(wù)，忽略了時(shí)間正在走遠。
深 夜，我在房間里靠墻坐下，路燈微弱的光透過(guò)窗簾的縫隙擠進(jìn)來(lái)。很靜，只聽(tīng)見(jiàn)床頭鬧鐘的滴答的聲響。我感到莫名的心慌，時(shí)間正一秒一秒地流逝著(zhù)，我卻無(wú)能為 力，束手無(wú)策，我想當在時(shí)間的前面，阻止他前進(jìn)的腳步�？伤查g化作一縷風(fēng)，從我的發(fā)絲間，指縫間。甚至是衣服纖維間穿過(guò)。我不斷反復這樣徒勞的行動(dòng)，渴 求阻止時(shí)間的腳步�？墒�，連我自己也說(shuō)，徒勞無(wú)功。
我猛然發(fā)現自己一直與時(shí)間處于相反的方向。為何我不去追隨他的腳步？如果掉轉方向跟著(zhù)時(shí)間奔跑，時(shí)間就不算流逝，沒(méi)有浪費。從今天起，我想跟著(zhù)時(shí)間飛速奔跑，在不停地忙碌中充實(shí)自己，不能阻止他前進(jìn)，就干脆放棄。把握當下的每一秒，跟著(zhù)時(shí)間的腳步，學(xué)習 、生活。
在這充滿(mǎn)艱辛的路上，為了緊跟轉瞬即逝的時(shí)光，我穿過(guò)陰暗的峽谷，走過(guò)危機四伏的沼澤，越過(guò)險峻的大山，游過(guò)深藍幽邃的大海，闖過(guò)荒無(wú)人煙的沙漠，穿過(guò)荊棘叢林。我不能停下腳步，一旦我停下，就再也追趕不上時(shí)間。前路多艱辛，我不會(huì )畏懼。
在追隨時(shí)間的長(cháng)長(cháng)的路程中，我們埋頭奔跑，無(wú)暇顧及其它。洗得發(fā)白的牛仔褲，越來(lái)越薄的日歷，花朵的開(kāi)放凋零都提醒我們時(shí)光真實(shí)地來(lái)過(guò)。
初三，是人生的一場(chǎng)戰役，要繼續追隨時(shí)間的腳步，我必須贏(yíng)得勝利。不斷地奔跑，在前進(jìn)中學(xué)習知識，充實(shí)自己，跟著(zhù)時(shí)間奔跑，不放棄。
終點(diǎn)處，是一片燦爛的陽(yáng)光！
時(shí)間的作文 篇3
我們都擁有一個(gè)時(shí)間�？墒�，當你正開(kāi)心地去公園時(shí)，時(shí)間從你的眼前跑去;看電視時(shí)，時(shí)間從從你的歡笑聲上溜過(guò);吃飯時(shí)，它從你的筷間閃過(guò)......時(shí)間就這么的匆匆忙忙。
"失去的牛羊可以找回，而失去的時(shí)間卻無(wú)法找找回"。不錯，牛羊可以永遠地呆在世界上，你可以找回;如果你對時(shí)間無(wú)所謂，丟了再補;那就不對了。時(shí)間過(guò)去就過(guò)去了，無(wú)法再補。就算你補了，也不過(guò)是浪費了以后的時(shí)間。單單比金子還珍貴、重要，浪費就浪費，你不能完好地補。
小時(shí)候，我不知道時(shí)間寶不寶貴，只管它悄無(wú)聲息，反正以后的時(shí)間還多著(zhù)哩!現在，期末快到了，我才真正地明白，時(shí)間珍貴，無(wú)論用無(wú)數金子、水源也換不了時(shí)間。我想：時(shí)間是無(wú)限的'，人的生命是有限的。人類(lèi)，應該不浪費時(shí)間，要把時(shí)間當作生命最重要的。
時(shí)間過(guò)得匆忙，我希望我能好好地珍惜時(shí)間，不把時(shí)間拋到到九宵去外!
時(shí)間綠了芭蕉，紅了櫻桃，我漸漸的長(cháng)大，而父母，卻在慢慢變老。 --題記 父母給予了我們生命，把我們撫養長(cháng)大。他們把愛(ài)全都注在了我們身上，我們都應該有一顆...
變得又老又丑.我想這棵樹(shù)也和我們人一樣有年輕的時(shí)候,所以我們小時(shí)候就要珍惜時(shí)間好好讀書(shū),做一些有意義的事情.因為時(shí)間和生命都是最寶貴的.
時(shí)間的作文 篇4
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”
孔子說(shuō)：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！睍r(shí)間是匆匆的，如白馬般疾飛過(guò)隙�？v然歲月莽莽，人生蒼蒼，轉眼之間，也都成了過(guò)往。朱自清先生說(shuō)：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去�！睍r(shí)間和曾留下游絲般的痕跡啊，只不過(guò)如一縷青煙，眨眼間被微風(fēng)吹散；只不過(guò)如一邊薄霧，僅過(guò)了一會(huì )，也被初陽(yáng)蒸融。時(shí)間的不回首告訴了我門(mén)，他只不過(guò)是三秒--前一秒，已成為歷史；這一秒將成為過(guò)去，下一秒即將化為現實(shí)。唯有活在當下的一秒，才能締造壯闊的歷史，迎來(lái)美好的未來(lái)。
光陰似箭日月如梭，人們雖然無(wú)法阻擋它們的流逝，卻可以一點(diǎn)點(diǎn)釋放出它們原有的價(jià)值。
魯迅說(shuō)：“時(shí)間像海綿里的水，只要擠總會(huì )有的�！睍r(shí)間固然匆匆，但只要我們有珍惜時(shí)間的.意識，就可以化無(wú)數小時(shí)間段為大時(shí)間段，以至于最終達成我們的目的。著(zhù)名數學(xué)家陳景潤就是一位利用時(shí)間的高手。有一次，他一邊走路，一邊思考問(wèn)題，正思考的入迷，一不小心撞到電線(xiàn)桿上，結果他連聲抱歉，繞開(kāi)桿子又接著(zhù)便思考邊走路，一旁的人個(gè)個(gè)都為他的行為而目瞪口呆，他卻渾然不知。后來(lái)，正是他如此的熱愛(ài)思考問(wèn)題，懂得珍惜時(shí)間，才最終造就他昏黃的數學(xué)成就。
難道做事情非要找一個(gè)相當充足自由的時(shí)間段不可嗎？我看并非如此。若把一寸光陰比成一寸金，那么你又會(huì )舍得這一小塊的黃金嗎？答案當然是不會(huì )，我們就要把時(shí)間看的像黃金般寶貴，甚至比黃金還要更加寶貴。因為只有珍惜并利用好每一寸光陰，我們才能不斷地積累人生的財富，不斷地充實(shí)生命中的每一天。
你從命名的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？
因為，過(guò)去的時(shí)間已筑成了輝煌的歷史，而此刻的時(shí)間也正為了美好的明天而奮斗著(zhù)！
時(shí)間的作文 篇5
時(shí)光如箭，那么快又那么一去不復返，今年我十四歲了，我很驚訝時(shí)間為何這么快，昨日媽媽在快樂(lè )的玩耍不去顧及任何事情，而今日，媽媽在為怎樣掙錢(qián)而煞費苦心;昨日我還在媽媽的懷抱了熟睡，我在姥姥的背上玩耍，而今日，我卻要去體會(huì )去感受這些人對我的愛(ài);昨日我因第一次登上舞臺而害怕的大哭，而今日我卻要去想辦法在舞臺上展現自我……時(shí)老人不停的動(dòng)著(zhù)，有時(shí)你會(huì )驚訝的問(wèn)到：“今天已經(jīng)結束了嗎?”而你還沉靜在因某件事做的很完美而高興。
小時(shí)候的我不懂得珍惜時(shí)間，對于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)玩是最重要的，雖然那時(shí)老師也教我們珍惜時(shí)間，愛(ài)護時(shí)間，不要浪費時(shí)間，但是幼稚的我無(wú)法理解“珍惜”的概念。稍微大了一點(diǎn)，二、三年級的時(shí)候，還是有點(diǎn)模糊，但是知道浪費時(shí)間就等于慢性自殺。到了初中我明白了該怎樣去做，因為你在不知不覺(jué)中發(fā)現時(shí)間越來(lái)越不夠用了，這樣你的目標就不遠了，所以你會(huì )利用好每一天，讓這一天過(guò)的很充實(shí)起來(lái)。
古往今來(lái)，有許多英雄人物在有限的時(shí)間內創(chuàng )造出了許多不平凡的業(yè)績(jì)，但是也有不少懦夫懶漢白白浪費了時(shí)間一生碌碌無(wú)為。無(wú)數事實(shí)已證明：珍惜時(shí)間同時(shí)也贏(yíng)得了勝利。
愛(ài)迪生認真用完每一秒，有時(shí)可以住在實(shí)驗室里好幾天，專(zhuān)心研究，最后發(fā)明了電燈供后人享用，牛頓的認真鉆研更是我們嘆為觀(guān)止，時(shí)間是我們的上帝是我們的頭兒，是他指揮我們去做事，時(shí)間是一個(gè)刻薄的人，他不會(huì )讓你從他手中得到的金錢(qián)是容易的，他會(huì )讓你每一分鐘每一秒都為他做事，同時(shí)他也是有心計的，如果你頂撞了他，他不會(huì )怎樣對你，而是聽(tīng)從你的安排，可是他會(huì )讓你后悔頂撞他。
“燕子去了有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了有再青的時(shí)候，桃花謝了有再開(kāi)的'時(shí)候，可是聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?”難道真的如朱自清先生所說(shuō)的那樣“是有人偷走了他嗎?”或者說(shuō)“他們自己逃走了?”我想都不是的，時(shí)間就是時(shí)間來(lái)也匆匆去也匆匆，他不會(huì )告訴你“我來(lái)了”，“我要走了�！比绻悴蝗ズ煤�，或許下一秒你將會(huì )失去他，所以就像有一位名人說(shuō)的一樣：“一個(gè)人只擁有三天”——昨天、今天、明天。昨天已經(jīng)過(guò)去，用不著(zhù)再去留意，明天還沒(méi)到來(lái)也用不著(zhù)刻意的策劃，只有創(chuàng )造今天，珍惜今天，利用今天，播種今天，你才會(huì )擁有整個(gè)生命�！�
時(shí)間的作文 篇6
萬(wàn)事勝意，一切都比自己期待的要好一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)就足夠，總是很喜歡這個(gè)萬(wàn)事勝意。
喜歡八月長(cháng)安，喜歡筆下的周周林楊，耿耿余淮，見(jiàn)夏李燃，洛枳盛淮南�？梢詮拿總�(gè)人身上看到自己的影子，還有青春的影子。小時(shí)候的我們是周周，敏感脆弱小心翼翼卻又故作灑脫，不懂社交卻圓滑世故；中學(xué)時(shí)代我們都是平凡的耿耿，不聰明但上進(jìn)，不愿隨波逐流卻抓住了高考這一稻草，沒(méi)有一句“小爺我一直都在”的承諾，也成為了最好的自己；大學(xué)的我們是洛枳，看似勇敢，有時(shí)仍選擇逃離，逃不出桎梏，只能徘徊徘徊…他們的故事，熠熠生輝。我們的故事，依然平淡無(wú)奇。
那些承載了青春一去不復返的年少，任歲月流逝，仍記初心。高中的精神寄托不僅僅是課桌里混雜著(zhù)教材的小說(shuō)，八月長(cháng)安更像一個(gè)勵志的存在，時(shí)時(shí)勉勵著(zhù)在高考垂死邊緣掙扎的我們。高中的語(yǔ)文作文總是在條條框框中壓榨著(zhù)我們的'才華，一下筆就是“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的司馬遷，捧一顆心來(lái)，不帶半根草去的陶行知，李白蘇武隨手拈來(lái)。洛枳曾為了盛淮南能看到自己的作文，故意拋開(kāi)顧忌，只為他寫(xiě)一篇正真意義上的作文。一個(gè)偶然的機會(huì )看了八月長(cháng)安高中時(shí)代的作文，如歌德所說(shuō)“帶著(zhù)鐐銬跳舞”，用文字跳舞，書(shū)香撲面而來(lái)。佩服高中的她有如此深厚的文學(xué)功底，也有自己獨特的想法，這不是青春期無(wú)病呻吟的文字，也不是一切“想太多”的詬病，文字如風(fēng)，這么多年，一如既往，清新哀婉，也勵志。
我們也從懵懵懂懂跌跌撞撞一路成長(cháng)，曾以為我們會(huì )如周周林楊枳盛淮南一樣，在大學(xué)能真正做自己喜歡的事，學(xué)想學(xué)的知識，認識一群志同道合的朋友，會(huì )更灑脫，一路高歌不回頭，將青春的尾巴活得更精彩。但以前的我們快樂(lè )很純粹，外賣(mài)中的美食，偷跑出校，氣壞了的保衛大叔，下課了的壓操場(chǎng)，逃自習的秘密談話(huà)，好友之間一次又一次的互相鼓勵，每次在快要放棄自己時(shí)，卻發(fā)現還有很多人默默在身后的溫暖……小城市不大但很溫馨，回家的路程總是那一條街，家里的燈總有那一盞……沒(méi)有余淮的中學(xué)時(shí)代也很快樂(lè )�？荚嚽昂屯酪黄鹇N課，卻在校門(mén)口迎面撞上班主任，我們很有默契拉著(zhù)手一路狂奔狂奔，跑到街上紅綠燈處哈哈大笑，笑夠了，卻發(fā)現我們錯過(guò)好幾個(gè)綠燈。都說(shuō)海倒過(guò)來(lái)是天，一抬頭，剎那間，仿佛聽(tīng)到了來(lái)自湛藍的天空的海浪聲�？偸腔貞洉�(huì )讓人覺(jué)得現在的自己很差勁，不像以前有明明確確的目標，全力以赴接近它，雖然結果不如愿以?xún)�，但也感激當時(shí)沒(méi)有放棄自己的另一個(gè)自己。
現在天仍是另一片海，我卻糟糕透頂，這種生活讓人窒息，一切都在變壞，一切都在作對，一切都不遂人意。不愿隨波逐流又不想勇往直前，一邊怨天尤人一邊貪圖享樂(lè )，抱怨著(zhù)當下卻從不打算未來(lái)。開(kāi)始厭煩這樣的生活狀態(tài)，開(kāi)始懷疑，頹廢，墮落……開(kāi)始回憶，連以前再也不想提及的糟糕的考試的成績(jì)分數也變得鮮活，也想見(jiàn)見(jiàn)以前嫉妒的討厭的想著(zhù)畢業(yè)后余生不再相見(jiàn)的算不上朋友的同學(xué)，想找個(gè)傾訴者哭訴一切苦衷，告訴他自己也很不容易，也未曾料到此般境地。
那就把這些不愉快的、不愿提及的暫時(shí)交給時(shí)間吧，我們都是時(shí)間的女兒，我們的結局無(wú)從說(shuō)起，我們的故事還未結束，誰(shuí)也無(wú)法預料下一刻魔盤(pán)里會(huì )有哪一種巧克力，無(wú)法定位我們的坐標，是選擇碌碌無(wú)為還是華麗轉身，都交給時(shí)間吧。讓時(shí)間慢慢沉淀，讓雜質(zhì)沉淀，一切美好的觸手可及。那就觸碰美好純粹吧，暫時(shí)選擇無(wú)憂(yōu)，暫時(shí)不停留在過(guò)去。既然昨日來(lái)去無(wú)路，那就向前吧，美好的或許遲到，但會(huì )來(lái)到。路的盡頭有一個(gè)余淮，饒著(zhù)頭，卻正經(jīng)的說(shuō)：
“小爺，我一直都在啊�！�
時(shí)間的作文 篇7
時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。
——郭沫若
算一算距離期末考試的時(shí)間，扳指頭都算的出來(lái)，在課上，數學(xué)老師曾經(jīng)幫我們算過(guò)，上學(xué)的時(shí)間就只有二十多天了，面對這二十多天，似乎很難度過(guò)。
再次談起成績(jì)，我已經(jīng)不像以前那樣那么激動(dòng)，那么高興了，以為，我退步了。
第一次月考，我由級部十三名，一下落到級部六十幾名，到了期中考試，我雖然又進(jìn)入了級部前五十，但是，我認為，這樣還不好，因為，我是級部四十三名。
想一下我以前的`輝煌：考過(guò)兩次地理的級部第一，初一上學(xué)期中考試，如果閱卷老師沒(méi)有給我算錯成績(jì)，我就是級部前十。但是，現在呢？不僅僅是你們，就連我，都感覺(jué)我以前的輝煌已經(jīng)就是子虛烏有了。
前幾天，數學(xué)老師讓我們幾個(gè)一號去黑板上做題，身為數學(xué)課代表的我，竟然連最簡(jiǎn)單的解方程都解錯了，唉，這讓我很丟臉面，就算我不是數學(xué)課代表，我也是期中考試數學(xué)考一百一十九分的人物呀！
可能對于有些人來(lái)說(shuō)，我這個(gè)成績(jì)已經(jīng)很好了，但是，對于我來(lái)說(shuō)，非常不好的！
數學(xué)老師和新班主任經(jīng)常說(shuō)：“初二，是一個(gè)起決定的時(shí)段，如果這時(shí)候落下了，就很難趕了�！�
我一直吧這句話(huà)壓在我的心底，可是，僅僅記住了，有什么用呢？不還是一樣失去輝煌嗎？
我們班的同學(xué)編了一段關(guān)于考試不理解的話(huà)語(yǔ)：語(yǔ)文閱讀不理解，數學(xué)函數學(xué)不會(huì )，英語(yǔ)單詞記不住，地理會(huì )考太緊張，生物歷史背不過(guò)。
我感覺(jué)，我就有一點(diǎn)這樣，而且是一直現在谷底而爬不出來(lái)。
還有二十幾天，我還在困難的谷底，我要珍惜那最后幾絲希望，把我當年的輝煌奪回來(lái)！
時(shí)間的作文 篇8
古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！鞭D眼間，10多年的時(shí)間在我們身上流逝了過(guò)去，回憶的過(guò)去卻依稀模糊。
我有一個(gè)小小的`沙漏，它總是默默無(wú)聞地在一旁流動(dòng)著(zhù)，而我總是靜靜地凝視那流動(dòng)的沙子。時(shí)間就像沙子，在一分一秒中流逝，可唯一不同的是，沙漏里的沙子流完了可以重新開(kāi)始，而時(shí)間流逝就一去不復返了。
人生短短幾個(gè)春秋，說(shuō)起來(lái)也是彈指一揮，無(wú)論干什么事情都要珍惜時(shí)間，不可讓時(shí)間像沙子一樣流落的沒(méi)有一絲痕跡。
一年，一個(gè)月，一周，這些時(shí)間聽(tīng)起來(lái)很長(cháng)，實(shí)際卻很短，它總是在不經(jīng)意間悄悄流逝，在你眨眼的瞬間，在你微笑的瞬間，在你鄒眉頭的瞬間，時(shí)間就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
時(shí)間就像沙漏里的沙子，流逝得迅速，但時(shí)間并不像沙子一樣渺小，而是一筆巨大的財富。
時(shí)間的作文 篇9
《時(shí)間都去哪兒》是今年春晚上所演唱的歌曲，這是一首激勵包含感恩的一首歌，并充滿(mǎn)著(zhù)說(shuō)服;可以讓一個(gè)潛逃多年的罪犯自首，歌詞處處也是讓我深思的一些話(huà)。
”時(shí)間都去哪兒？還沒(méi)有好好看看你，眼睛就花了……每天都是孩子哭了笑了，時(shí)間都去哪了？…“歌詞所描述的對象是哺育我們長(cháng)大成人的父母們，為我們付出了多少的年輕？多少的歲月？多少年華？多少柴米油鹽？把我們操勞大。為我們操碎了心，也不曾有過(guò)半句怨言;風(fēng)霜的痕跡已將慢慢地爬上他們的額頭、眼角，而我們只能眼巴巴地看著(zhù)、著(zhù)急著(zhù)，卻無(wú)能為力。父母為我們付出那么多，我們卻還是在默默地索取，我們是不是應該表達表達對父母的不好意思及晚到的愛(ài)意呢？
我們應該少讓父母操心、擔心，好好地努力，將來(lái)回報父母的更好！現在父母的愛(ài)都是在單方面的付出，我們從未意識他們的愛(ài)是多么的'可貴;有時(shí)他們的汗水任我們揮霍，他們的關(guān)心任我們踐踏，他們總是更加倍地不離不棄，他們的愛(ài)如同廣闊的大海、顫巍的大山，蔚藍的天空，我們就像那些一直向他們索取而沒(méi)有任何付出的任，我們的不好意思呢？羞愧心呢？爸爸媽媽們，還有天下的爸爸媽媽們，我愛(ài)你們，我要讓你們幸福，憑我這小小的自信心是不夠的，所以要努力！
我們這些人每天都要多問(wèn)自己遞減都去哪兒了吧？
時(shí)間的作文 篇10
時(shí)間忘記了
在不知不覺(jué)中，時(shí)間已經(jīng)在我們的盲目中悄悄地流走了。轉眼間，我已不再是以前那個(gè)任性的小女生了，變成了一個(gè)即將要離開(kāi)小學(xué)跨進(jìn)中學(xué)大門(mén)的六年級學(xué)生�？臻e時(shí)間，拿出那發(fā)黃的通訊錄翻一翻，里面充滿(mǎn)童年的甜蜜回憶�？纯茨切┩陼r(shí)代好伙伴的名字，一個(gè)個(gè)都是那么地熟悉，這時(shí)，小時(shí)侯曾經(jīng)發(fā)生的故事仿佛浮現在了眼前。但是，仍然有太多的美好，時(shí)間忘記了。
通訊錄上的我們一個(gè)個(gè)還仍然是2年級的`學(xué)生，從3年級往后的同學(xué)們早已經(jīng)畢業(yè)了，初一的，初二的，初三的，甚至以前六年級的那些學(xué)生都已經(jīng)高一了，而同一時(shí)代懵懂的我們，如今接了他們的班，成了畢業(yè)班重點(diǎn)要培訓的對象。忙碌學(xué)習之余，不免感嘆一句：真快呵！
我將通訊錄一頁(yè)一頁(yè)地往后翻著(zhù)，忽然在四年級的通訊錄里一個(gè)異常熟悉的名字跳如了我的眼簾：王舒雅。我是在四年級時(shí)認識她的，我們相遇在學(xué)校的小號角廣播站，大概是緣分吧，我們兩個(gè)一同被分在了星期五，撰稿需要兩個(gè)人做，所以我們就經(jīng)常在一起整理稿子，也因此成了好朋友。但是，我上了五年級后，就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她。也對，她已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了！仔細回想，我們在一起的時(shí)間應該是各自生命中一段很美好的時(shí)光吧！掐指數數，她現在已經(jīng)初二了，唉，現在，她還會(huì )記得我嗎？還會(huì )記得這個(gè)可愛(ài)的女生在她六年級時(shí)曾經(jīng)給她帶來(lái)的歡樂(lè )嗎？
也許，時(shí)間忘記了……