關(guān)于時(shí)間都去哪兒的作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于時(shí)間都去哪兒的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于時(shí)間都去哪兒的作文1

　　時(shí)光流逝，回不到過(guò)去。有時(shí)，我想問(wèn)自己，時(shí)間都去哪兒了？

　　放學(xué)走在路上，突然發(fā)現。哎？路邊的小花去哪了？?jì)膳缘男��?shù)苗曾么長(cháng)的這么大了？顯露出的是微微的蒼老。不禁的問(wèn)自己在：時(shí)間都去哪了？

　　和父母一起圍在電視機前，不經(jīng)意地發(fā)現，父母臉上曾么有了皺紋，也多了幾根白發(fā)，眼前的他們蒼老了很多。一年過(guò)去了，我又長(cháng)大了一歲，他們又老了一歲。我隱隱約約明白了，有一天，我可能會(huì )失去他們。想到這里，我又問(wèn)自己：時(shí)間都去哪了？

　　坐在教室里，有時(shí)也會(huì )不經(jīng)意的想起，一年以后，我畢業(yè)了曾么辦？我就沒(méi)辦法再留在這里了，我的好朋友曾么辦？我會(huì )離她們而去嗎？無(wú)憂(yōu)無(wú)慮時(shí)光，總是這么快。想到這里，我還問(wèn)自己：時(shí)間都去哪了？

　　時(shí)間都去哪了？時(shí)間都去哪了？等春晚演播廳響起這首歌時(shí)，人們總會(huì )想：時(shí)間都去哪了，為什么它一去不還了？時(shí)間，就像沙漏里的沙子一樣，慢慢的流逝。與其回到過(guò)去，倒不如看看今后的路曾么走。

　　時(shí)間，它可使一個(gè)地震后的災區重回繁榮，同樣可使一個(gè)繁華都市變成一座空城。它可使一位年輕的姑娘雙鬢發(fā)白，同樣可使一位老人長(cháng)眠于心中。它可使一個(gè)乞丐變成百萬(wàn)富翁，同樣可使一個(gè)事業(yè)有成的億萬(wàn)富翁傾家蕩產(chǎn)。

　　時(shí)間都去哪了？不要問(wèn)別人了，何不自己去發(fā)覺(jué)的？說(shuō)不有一天，你會(huì )有你自己的答案。

關(guān)于時(shí)間都去哪兒的作文2

　　分針與秒針不停地在追逐著(zhù)，時(shí)間也就這樣的在流逝著(zhù)。

　　哦，時(shí)間��！你不能放慢一點(diǎn)腳步嗎？我在你的身后，開(kāi)始了漫長(cháng)的追趕。時(shí)間如水，悄然無(wú)聲的在生命中流淌殆盡﹔時(shí)間如沙，靜默的從指間滑落﹔時(shí)間如星空中的煙火，絢麗輝煌但轉瞬即逝，留下的只是歡騰后的靜默。時(shí)間都去哪兒了？聽(tīng)，遠處翻騰的浪花仿佛在告訴我答案﹕時(shí)間在嬉戲中流逝了。聽(tīng)，在風(fēng)中搖曳的紅燭說(shuō)﹕時(shí)間在奉獻中流逝了。聽(tīng)，在接受暴雨洗禮后的花苞說(shuō)﹕時(shí)間在努力綻放中流逝了。時(shí)間到底都去哪兒了呢？我一直在身后追趕，追趕他的腳步，殊不知自己在追趕的道路中錯過(guò)了身邊的許多風(fēng)景�；蛟S，我們應該放慢腳步，好好體味身邊無(wú)處不在的美吧！不要讓時(shí)間就這么靜靜地、默默地在頹廢中流逝吧！充分的利用他們，是對自己未來(lái)的一種拼搏�；蛟S是我們期待太多，總想以安逸的心態(tài)去面對時(shí)間的考驗且會(huì )有成功的角落，失去不會(huì )有結果，或許只有放棄才能獲得更多。放棄玩樂(lè )，只是會(huì )讓你的眼界更加寬闊！我們把握青春，把握時(shí)間，只為等一個(gè)不確定的未來(lái)，但只要你努力拼搏過(guò)，就能在自己的生命的最后無(wú)悔的對自己說(shuō)一句﹕“我成功，因為我努力過(guò)！”

　　時(shí)間的犀利，譜寫(xiě)了一篇唯美的樂(lè )章，它見(jiàn)證了我們在拼搏過(guò)的青春中所創(chuàng )造的輝煌�，F在我明白了，時(shí)間是在努力中流逝的，是在拼搏中流淌的，是在無(wú)悔的青春中留下的！珍惜時(shí)間吧！人生不可能有第二次，所以請讓我們在有限的時(shí)間內進(jìn)行無(wú)限的奮斗吧！

關(guān)于時(shí)間都去哪兒的作文3

　　水中的魚(yú)游動(dòng)著(zhù)，在那狹小的空間里，剩下的應是對時(shí)光流走的不知所措罷，一世繁華，實(shí)是浮華，時(shí)間都去哪兒了？我也想問(wèn)自己，時(shí)間都去哪兒了？為何想不起來(lái)了。

　　音樂(lè )的旋律，是如此的令人心酸，剪一段燭光，照亮昔日過(guò)往，浮云遮眼，看不清的容貌，理不清的思緒，時(shí)間都去哪兒了，為何尋不到了……站到十字街頭，忘記了曾經(jīng)的那個(gè)街角，那個(gè)轉角，那株白楊，為何都尋不到了，只剩下空寂的一人，徘徊彷徨零落在空氣中。

　　探索在曾經(jīng)的上學(xué)路上，不見(jiàn)兩旁的野向日葵，樹(shù)兒怎么蒼老了，不禁試問(wèn)：時(shí)間都去哪兒了？少了的人兒，都在哪兒，可會(huì )回來(lái)？望不見(jiàn)的太陽(yáng)，掩不住的蒼老，烏云后的彩虹有多美？青澀的黑發(fā)飄舞著(zhù)心酸，流露的憂(yōu)愁。

　　電視機前的父母怎么有了皺紋，無(wú)所不能的父親為何瘦弱了，傳來(lái)的笑聲怎么如此讓人難過(guò)，又過(guò)了一年，他們又老了一歲，我又大了一歲，終是明白了，他們在用青春換我們的長(cháng)大……

　　零落的香水百合還在期盼著(zhù)什么，等時(shí)間給它一個(gè)回答，時(shí)間都去哪兒了，草葉上的露珠滾動(dòng)著(zhù)，殊不知不久后的死亡，仍在快樂(lè )的嬉戲著(zhù)，這，也許就是我一直尋找的。

　　為什么要在乎昔日的時(shí)間都去哪兒了，我們應該像露珠一樣，不要在乎下一秒的事，也不用關(guān)照前一秒的事，應該學(xué)會(huì )享受這一秒的快樂(lè )。

　　這一秒的太陽(yáng)如此耀眼，葉子如此熠熠生輝，街角如此歡樂(lè )的笑聲，開(kāi)的正美得香水百合，何必在乎昔日的'時(shí)間呢？時(shí)間都去哪兒了？我不再追尋……

　　時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的在流逝，我們有什么理由不去珍惜時(shí)間，抓住時(shí)間。

關(guān)于時(shí)間都去哪兒的作文4

　　時(shí)間，這個(gè)單向行走的怪東西，能將一切淹沒(méi)、消失。而我的童年時(shí)光已一去不復返。

　　直到現在我還肯定，童年時(shí)生活的那種境界與自由對于我而言無(wú)法估量，只知道那是一種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、豐衣足食的幸福生活。如今看來(lái)，童年是人生中美好的一瞬間。

　　它要留住，然而，現在它已經(jīng)去了。

　　步入初中，似乎風(fēng)華正茂在我們身上悄然離去，跟著(zhù)它的還有自由。

　　如今，滔滔不絕的“作業(yè)大軍”正以排山倒海的氣勢向我們壓來(lái)，語(yǔ)、數、英、科、思、品，分成六大派系，所向無(wú)敵，輕而易舉的占領(lǐng)了自由空間。我們的腦海中只剩下學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習。童年便因此忘得“渣”都不剩了。

　　現在，有不少人試著(zhù)去找回童年的生活，但最終得到的只是父母的白眼與童年毅然離去的灰色的背影……

　　童年，這個(gè)東西熟悉而又陌生，總能讓我們勾起遙遠卻又基本忘卻的記憶，但如今，只能在成長(cháng)檔案中尋找它了。

　　并非所有的人都進(jìn)入了學(xué)習之門(mén)，仍有一部分人殘存著(zhù)童年的習慣與生活，這叫童心未泯，許多人也許認為它是貶義詞，但最微不足道的往往卻是最珍貴的。請給自己留些時(shí)間，回味一下童年的感覺(jué)。沒(méi)錯，童年中沒(méi)有大志向、沒(méi)有明確的奮斗目標，但它也屬于一種天真與幸福。

　　我和他們一樣，努力回憶著(zhù)童年的一點(diǎn)一滴，但最終都是斷斷續續的。但時(shí)光又不能倒流，回憶也只好隨它去了，收心學(xué)習雖然很重要，但學(xué)習也要有個(gè)度，讓自己放松一下，去找尋童年遠去的足跡。

　　留一點(diǎn)時(shí)間給童年的`背影，它已經(jīng)走了，無(wú)法回去，只是想回頭望一望“他”……

【時(shí)間都去哪兒的作文】相關(guān)文章：

時(shí)間都去哪兒了？09-04

時(shí)間都去哪兒了07-23

時(shí)間都去哪兒了?03-10

時(shí)間都去哪兒02-07

時(shí)間都去哪兒了的作文12-16

時(shí)間都去哪兒作文06-30

時(shí)間都去哪兒了 作文精選10-28

時(shí)間都去哪兒了作文07-16

時(shí)間都去哪兒了作文07-16

時(shí)間都去哪兒了的作文11-16