碎片化時(shí)間作文（通用20篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的碎片化時(shí)間作文，歡迎閱讀與收藏。
碎片化時(shí)間作文 篇1
在生活中，有許多碎片時(shí)間。比如，吃完飯的那半個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間，其實(shí)就是碎片化時(shí)間；在床上無(wú)所事事的時(shí)候，也是碎片化時(shí)間。所有被浪費的時(shí)間都是碎片化時(shí)間。我們應該把碎片化時(shí)間利用起來(lái)，把它們變成有用的時(shí)間。
比如，你在乘車(chē)的時(shí)候，你在地鐵上的這段時(shí)間，你可以用手機聽(tīng)歌。
我有一次去旅游，在飛機上沒(méi)有事情可做，于是，我就問(wèn)媽媽要來(lái)兩本書(shū)，在飛機上津津有味的看了起來(lái)；到了酒店，在床上無(wú)事可干的時(shí)候，就打開(kāi)電視，也行你會(huì )問(wèn)，看電視打游戲不是浪費時(shí)間嗎？不是的，看電腦打游戲，是在放松自我，同時(shí)也不會(huì )浪費時(shí)間；在餐廳燈上菜的時(shí)候，你可以把手機拿出來(lái)看新聞，或者聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，或者和好朋友聊聊天，都可以。
碎片化時(shí)間在我們生活中無(wú)處不在。出門(mén)開(kāi)車(chē)旅游時(shí)，在車(chē)上的幾個(gè)小時(shí)，你可以干嘛呢？可以和家人聊聊天，和朋友一起做游戲，還可以在車(chē)上吃吃零食等。
讓我們一起，有效的利用碎片化時(shí)間吧！
碎片化時(shí)間作文 篇2
好忙呀！真的是太忙了！每天早上睜開(kāi)眼睛，就是忙碌的一天開(kāi)始了：匆忙洗漱，迅速解決掉早飯就奔向學(xué)校。
在學(xué)校時(shí)，上課認真聽(tīng)講，做筆記；下課后，又要趁著(zhù)十分鐘的課間空隙背書(shū)，寫(xiě)課堂作業(yè)，還得抽空去解決去倒水喝和上廁所的問(wèn)題，十分鐘的課間忙碌的沒(méi)有一絲縫隙。
下午放學(xué)回到家，又是匆忙解決掉晚飯問(wèn)題，然后一頭鉆進(jìn)房間“奮斗”作業(yè)：三門(mén)主課作業(yè)完成之后，接著(zhù)復習今天學(xué)習內容，預習明天新課內容，再完成背誦語(yǔ)文英語(yǔ)作業(yè)，最后就是我自己布置給自己的課外英語(yǔ)和數學(xué)強化鞏固練習……晚上十點(diǎn)左右，終于能舒服的躺在床上了，一天的任務(wù)宣告結束，我才拿起自己最?lèi)?ài)的畫(huà)筆隨手畫(huà)上幾筆，老媽便會(huì )“駕到”，督促我趕緊睡覺(jué)，不要因為睡眠不足，影響了明天在學(xué)校聽(tīng)課。想想明天又是忙碌的一天，我只會(huì )依依不舍的放下畫(huà)筆，趕著(zhù)去和周公“約會(huì )”去了�！懊恳惶於际沁@樣忙碌”，周末的時(shí)候我一身疲憊的躺在床上感嘆，“哎！現在作業(yè)越來(lái)越多也越來(lái)越難了，什么時(shí)候我才能每天輕松迅速的完成作業(yè)，自己能在睡前看會(huì )書(shū)或者畫(huà)會(huì )兒畫(huà)呢？”我悶悶地躺在床上，腦子里亂糟糟的，冥思苦想了許久，一定要解決這個(gè)問(wèn)題。忽然，我靈機一動(dòng)，想起了之前媽媽說(shuō)過(guò)她讀書(shū)時(shí)上學(xué)很刻苦，吃飯都要聽(tīng)英語(yǔ)的事兒，心里突然有了好主意，決定把自己除了在課堂上和睡覺(jué)以外的零碎時(shí)間都利用起來(lái)，給這個(gè)計劃命名沒(méi)“碎片時(shí)間利用”，明天周一開(kāi)始實(shí)施計劃。
第二天一早，首先我利用洗漱，吃早飯的時(shí)間聽(tīng)英語(yǔ)課文；上學(xué)路上，我利用這段“碎片”時(shí)間聽(tīng)讀默英語(yǔ)單詞。英語(yǔ)和語(yǔ)文每天早晨互相交替，這樣就能把需要背誦的英語(yǔ)和語(yǔ)文都提前背好，晚上就空出來(lái)一部分時(shí)間。在學(xué)校里，課堂上只要有“碎片時(shí)間”，我就趕緊抓緊寫(xiě)課堂作業(yè)，到了課間，我就可以把這個(gè)十分鐘的“碎片”時(shí)間分給我晚上需要進(jìn)行的數學(xué)強化訓練。放學(xué)回家的路上，利用這個(gè)“碎片’時(shí)間來(lái)背誦語(yǔ)文古詩(shī)詞。吃晚飯時(shí)，聽(tīng)英語(yǔ)強化鞏固練習里面的內容。上廁所的“碎片”時(shí)間也絕對不能浪費，用來(lái)預習數學(xué)方面的知識。洗澡的時(shí)候，輪番轟炸英語(yǔ)和語(yǔ)文課文。
就這樣堅持了幾天，效果非常明顯的顯現出來(lái)：每天晚上除了學(xué)校里布置的筆頭家庭作業(yè)，口頭作業(yè)基本都在白天完成了。因為背誦的內容在筆頭作業(yè)之前完成，做起筆頭作業(yè)會(huì )更輕松，知識點(diǎn)都在腦子里了，做題效率大大提高了，默寫(xiě)方面全對的次數也越來(lái)越多。一天天下來(lái)，自己晚上的空余的時(shí)間終于擠出來(lái)了，整個(gè)人狀態(tài)也好了許多，學(xué)習更有動(dòng)力。
嘗到甜頭的我為自己以前白白浪費了那么多時(shí)間而后悔，太多的“碎片”時(shí)間被用來(lái)發(fā)呆發(fā)愣，總以為短短幾分鐘做不了什么，等有空了再做吧，為自己偷懶找借口�，F在通過(guò)嘗試，證明了自己可以把每一個(gè)點(diǎn)滴的時(shí)間利用起來(lái)，充分利用好這些“碎片”時(shí)間，可以解決掉自己許許多多的難題，讓自己變得更充實(shí)，學(xué)習更輕松更快樂(lè )，不再每日疲憊煩躁，學(xué)習真的變成了一件快樂(lè )的事情。
我通過(guò)這件事明白了一個(gè)道理，只要珍惜“碎片”時(shí)間，它絕對不會(huì )讓你失望，不論在以后的學(xué)習生涯還是未來(lái)處身社會(huì )工作中，我都會(huì )一直堅持珍惜對待“碎片”時(shí)間，讓自己更游刃有余的面對一切。
碎片化時(shí)間作文 篇3
坐在書(shū)桌前，“�！钡囊宦�，微信群里又開(kāi)始聊八卦了。我急忙捧起手機，加入了聊天的行列當中，發(fā)表言論，不亦樂(lè )乎。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，突然“�！钡囊宦�，空間彈窗顯示著(zhù)“震驚”的標題，我忍不住點(diǎn)進(jìn)去瀏覽起來(lái)�！岸！庇螒蛐枰灥搅�，我又點(diǎn)了進(jìn)去……又不知過(guò)了多久，猛一抬頭，已是晚上九點(diǎn)半了。這時(shí)可能我的功課還沒(méi)完成，想著(zhù)明天老師鐵青的臉，我不禁嘆了口氣，放下手機，拿起筆奮筆疾書(shū)……
從這些事情中不難看出，我們的生活早已被碎片化了。碎片化是什么？就是在短促零散的時(shí)間中完成一些支離破碎的瑣事。碎片化的時(shí)間、碎片化的閱讀、碎片化的生活……當今，碎片化像魔鬼的觸手一般緊緊纏住我們，快速地蔓延整個(gè)社會(huì )，使我們很難集中精力去做好一件事。隨著(zhù)城市的快速發(fā)展，人們開(kāi)始逐漸適應，習慣，甚至依賴(lài)這種碎片化的生活。
碎片化的生活究竟是好是壞，還有待探究。我認為缺點(diǎn)是：碎片化的生活不僅使我們很難集中思想去認真學(xué)習，還因為時(shí)間短促和信息零散讓我們無(wú)法適應而失去耐心。當然我們也不能否認碎片化給我們的生活帶來(lái)的益處——積少成多。在這里我想說(shuō)說(shuō)“碎片化”的時(shí)間可以給我們帶來(lái)哪些好處。
魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！本捅热缥摇粋�(gè)喜歡寫(xiě)作的女孩，就懂得利用那些容易“漏掉”的時(shí)間，所以隨時(shí)隨地都揣著(zhù)一本小小的可以記點(diǎn)東西的本子，我常常利用在車(chē)站等車(chē)的時(shí)間拿上紙筆，寫(xiě)上三言?xún)烧Z(yǔ)；在晚上臨睡前，若靈感浮現而寫(xiě)上只言片語(yǔ)；在學(xué)習的閑暇時(shí)間寫(xiě)上零星點(diǎn)點(diǎn)。生命、陽(yáng)光、大�！覍�(xiě)我認為世上美好的一切，這樣在不知不覺(jué)中，我已經(jīng)積累了幾十篇美文了，找個(gè)時(shí)間再修改一下，說(shuō)不定就成了自己第一本隨筆集——我當然非�？释霭嬉槐居晌易约簩�(xiě)的隨筆集。
這樣的例子還有很多，可見(jiàn)碎片化給我們的生活帶來(lái)了益處。好好利用這些生活碎片其實(shí)并不簡(jiǎn)單。無(wú)論碎片化生活怎么樣，給我們的啟迪還是很大的。對于如此強悍的對手“碎片化”。我們只適好好的適應，從而最大利用它去更好的學(xué)習、生活。
碎片化時(shí)間作文 篇4
這么多年過(guò)去了，我一直沒(méi)有忘卻那香脆的凍米糖。
每逢過(guò)年，農村里家家戶(hù)戶(hù)都做凍米糖，爺爺家也不例外。每到年末，奶奶就會(huì )拿出自家地里種的花生、芝麻、糙米，叫上爺爺去買(mǎi)麥芽糖，然后把一大口鍋子燒得紅熱，然后把它們一股腦倒下去，拌呀拌。而我呢？當然也不會(huì )閑著(zhù)嘍，趁他倆不注意，把一只臟兮兮的手指在麥芽糖里就那么一卷，卷上一小團麥芽糖，放入口中一吮，趕忙逃開(kāi)，麥芽糖在口中化開(kāi)了，那樣的甜，那樣的香。
每當放學(xué)，我和同村小伙伴就在回家的小路上，拿出各自家自做的凍米糖，邊吃邊聊著(zhù)天，別提有多愜意。那時(shí)，農村生活條件并不好，凍米糖是我們最美味的點(diǎn)心。我并不是很愛(ài)吃甜食，但我唯獨愛(ài)吃爺爺做得凍米糖，，因為它那香香甜甜的味道，那牙齒和糖摩擦發(fā)出來(lái)的“嘎吱嘎吱”脆響聲，還有那揮之不去的濃濃的幸福，我至今沒(méi)忘。幾年后，農村生活變富裕了，我家要造新房子了，迫不得已要拆舊屋，爺爺很是不舍地說(shuō)：“讓我再做一次凍米糖吧�！闭f(shuō)完就忙活開(kāi)了，沒(méi)多久香氣就飄滿(mǎn)了老屋，我拿起切好的一片，咬下去忍不住流下淚來(lái)，還是那個(gè)味道，那幸福的味道。
而今已經(jīng)買(mǎi)不到那么香濃的麥芽糖了，也吃不到有那么足料的凍米糖了。市場(chǎng)上賣(mài)的凍米糖很甜，但甜膩口；很香，但香得不讓人回味。它已經(jīng)失去了我兒時(shí)的美好回憶，失去了爺爺的味道。
生活是苦的，而愛(ài)是甜的，假如生活被愛(ài)所包圍，那就不會(huì )覺(jué)得苦了。爺爺把他的愛(ài)藏在了那一片片的凍米糖里，不輕易讓人發(fā)現，卻讓吃的人甜在口里，暖在心里。
人生，是一條走不完的路，也許我們會(huì )茫然，也許我們會(huì )無(wú)助，也許我們會(huì )退縮，會(huì )畏懼。但只要想起‘爺爺的凍米糖’，想起家人的愛(ài)，我們就不會(huì )再害怕了，并會(huì )以此為動(dòng)力，挺直腰桿，振作精神，奮勇向前。
時(shí)間飛逝，也許這終將成為時(shí)光里的一個(gè)小小碎片，但幸福的味道，愛(ài)的味道，我未曾忘記，也不會(huì )忘卻。
碎片化時(shí)間作文 篇5
這么多年過(guò)去了，我一直沒(méi)有忘卻那香脆的凍米糖。
每逢過(guò)年，農村里家家戶(hù)戶(hù)[注： 每家每戶(hù)。指所有的人家。]都做凍米糖，爺爺家也不例外。每到年末，奶奶就會(huì )拿出自家地里種的花生、芝麻、糙米，叫上爺爺去買(mǎi)麥芽糖，然后把一大口鍋子燒得紅熱，然后把它們一股腦倒下去，拌呀拌。而我呢？當然也不會(huì )閑著(zhù)嘍，趁他倆不注意，把一只臟兮兮的手指在麥芽糖里就那么一卷，卷上一小團麥芽糖，放入口中一吮，趕忙逃開(kāi)，麥芽糖在口中化開(kāi)了，那樣的甜，那樣的香。
每當放學(xué)，我和同村小伙伴就在回家的小路上，拿出各自家自做的凍米糖，邊吃邊聊著(zhù)天，別提有多愜意。那時(shí)，農村生活條件并不好，凍米糖是我們最美味的點(diǎn)心。我并不是很愛(ài)吃甜食，但我唯獨愛(ài)吃爺爺做得凍米糖，，因為它那香香甜甜的味道，那牙齒和糖摩擦發(fā)出來(lái)的“嘎吱嘎吱”脆響聲，還有那揮之不去的濃濃的幸福，我至今沒(méi)忘。幾年后，農村生活變富裕了，我家要造新房子了，迫不得已[注： 被逼得沒(méi)有辦法，不得不這樣。]要拆舊屋，爺爺很是不舍地說(shuō)：“讓我再做一次凍米糖吧�！闭f(shuō)完就忙活開(kāi)了，沒(méi)多久香氣就飄滿(mǎn)了老屋，我拿起切好的一片，咬下去忍不住流下淚來(lái)，還是那個(gè)味道，那幸福的味道。
而今已經(jīng)買(mǎi)不到那么香濃的麥芽糖了，也吃不到有那么足料的凍米糖了。市場(chǎng)上賣(mài)的凍米糖很甜，但甜膩口；很香，但香得不讓人回味。它已經(jīng)失去了我兒時(shí)的美好回憶，失去了爺爺的味道。
生活是苦的，而愛(ài)是甜的，假如生活被愛(ài)所包圍，那就不會(huì )覺(jué)得苦了。爺爺把他的愛(ài)藏在了那一片片的凍米糖里，不輕易讓人發(fā)現，卻讓吃的人甜在口里，暖在心里。
人生，是一條走不完的路，也許我們會(huì )茫然，也許我們會(huì )無(wú)助，也許我們會(huì )退縮，會(huì )畏懼。但只要想起‘爺爺的凍米糖’，想起家人的愛(ài)，我們就不會(huì )再害怕了，并會(huì )以此為動(dòng)力，挺直腰桿，振作精神，奮勇向前。
時(shí)間飛逝，也許這終將成為時(shí)光里的一個(gè)小小碎片，但幸福的味道，愛(ài)的味道，我未曾忘記，也不會(huì )忘卻。
碎片化時(shí)間作文 篇6
時(shí)間，如同流水般悄悄流淌過(guò)生命的長(cháng)河中，臨近中考，學(xué)習壓力日漸上升，被打碎的時(shí)間都去哪了？雜亂無(wú)章，四處奔波到頭來(lái)卻一無(wú)所獲。我們該怎樣才能把碎片化的時(shí)間合理的運用起來(lái)？
時(shí)間碎片，顧名思義，就是那些休息時(shí)間，有10分鐘，也有20分鐘，這無(wú)數個(gè)時(shí)間碎片疊加起來(lái)，我們才發(fā)現這些原本可以做好多事情的時(shí)間都拿去休息，拿去聊天，拿去玩游戲了，到最后，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，往往怪老師布置地作業(yè)多，卻不知道自己在虛度光陰。
而這些碎片時(shí)間又是從何而來(lái)的？就比如你在寫(xiě)作業(yè)，突然想喝水，本來(lái)喝水是一件很簡(jiǎn)單的事，但喝水歸來(lái)的途中，發(fā)現有人找你聊天，好了，你就如火如晝地聊起來(lái)了，10分鐘便不得而去了，再過(guò)十分鐘，你的一項作業(yè)寫(xiě)完了，又準備去放松放松，拿起手機，對者屏幕癡癡的傻笑著(zhù)，這樣一來(lái)又有不知道多少時(shí)間漂流而過(guò)，這種毫無(wú)分配，毫無(wú)規劃的生活正是發(fā)生在我們每個(gè)人身上的。
在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達的今天，互聯(lián)網(wǎng)確實(shí)讓我們方便了不少，但在方便的同時(shí)，也危害了我們不少，具統計在今天的中國，有93/100的中學(xué)生都有自己的手機，而這些東西是用來(lái)干什么的，相信大家心里是十分清楚的，如果沒(méi)有手機你喝完水之后又可以繼續寫(xiě)作業(yè)，也不至于排擠到半夜，揉著(zhù)眼睛補作業(yè)了。
那我們又該如何安排，以及運用這些碎片時(shí)間呢？
那就先要解決對你來(lái)說(shuō)最大的誘惑，互聯(lián)網(wǎng)，我們可以隨身帶者一些小本子，小紙條，一有空閑，就拿出紙條背單詞，背古文，這樣一來(lái)，許多碎片時(shí)間都歸于背書(shū)了。
生活中，處處有雜亂無(wú)章，零散而又簡(jiǎn)單拼湊的時(shí)間，當你遇上他們，你不能就隨它而去，因為我們要知道，永遠都是你在安排時(shí)間，而不是時(shí)間牽者你的鼻子走。合理的安排時(shí)間，就等于合理的安排生活。
碎片化時(shí)間作文 篇7
以前，我們還可以坐在咖啡廳里，呡一口咖啡，看窗外的一年四季，或是咬一口糕點(diǎn)，與朋友聊聊天。而如今，我們進(jìn)入了快節奏的時(shí)代，我們可以看見(jiàn)坐在小吃店里邊吃東西，邊奮筆疾書(shū)的孩子；或是坐在地鐵上，還不停地在電腦上敲敲打打的上班族；亦或是周末還在詢(xún)問(wèn)別人業(yè)務(wù)問(wèn)題的新員工。我們不停地撿拾時(shí)間“碎片”，不停地利用它們來(lái)提高自己的能力或是查詢(xún)資料。
若是我，則更喜歡慢節奏，品味生活，而不是在匆忙之中，瞥一眼同樣匆忙的過(guò)去和未來(lái)。
在查詢(xún)資料的過(guò)程中，我們只關(guān)心我們想要的答案，往往會(huì )忽略別人對于這些問(wèn)題的見(jiàn)解和理解，其實(shí)我們忽略的這些，往往是真正寶貴的東西。而在匆忙之中，我們只能付之以無(wú)視的態(tài)度，以最快的速度抄寫(xiě)下我們想要的東西。
在閱讀的過(guò)程中，我們對于枯燥的選文會(huì )選擇快速略過(guò)，真正達到了“一目十行”的境界，但記住的東西幾乎為0%。對于有趣、新穎的文章，我們想要逐字逐句地讀，可秒針的飛速旋轉卻逼著(zhù)我們加快速度。在匆忙之間，我們讀完了一本又一本的書(shū)，在慶幸自己讀完了一本書(shū)的同時(shí)，卻沒(méi)有想到自己記住的內容少之又少。
其實(shí)最讓我痛苦糾結的還是社交。好不容易熬過(guò)了漫長(cháng)的五天，迎來(lái)了周末。好不容易在補課的間隙中可以和同學(xué)聊聊天（手機上），卻驀然發(fā)現沒(méi)有了話(huà)題。在苦思冥想如何開(kāi)頭時(shí)，卻又要趕往下一個(gè)補課現場(chǎng)�；蚴窃诩恿艘粋�(gè)新的好友之后，沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話(huà)。亦或是在發(fā)出一句“在嗎？”之后，遲遲沒(méi)有回復，在第二天早上起來(lái)查看的時(shí)候，上面顯示的時(shí)間已是10點(diǎn)之后。
“想聊天，卻沒(méi)有話(huà)題。有時(shí)間，卻不在同一個(gè)時(shí)間上線(xiàn)�！睕](méi)錯，我“沉迷”于此無(wú)法自拔。有人說(shuō)，為什么不在學(xué)校里聊？
我想和一個(gè)同學(xué)聊天，而她正在和另一個(gè)同學(xué)聊天，我只能默默在旁邊等她們聊完，有時(shí)，在她們聊完之后，上課鈴已經(jīng)打響。另一種情況則是難得與同學(xué)在校門(mén)口撞見(jiàn)，并肩走在前往教師的路上，默默無(wú)語(yǔ)。
生活中，總是覺(jué)得時(shí)間太少，時(shí)間“碎片”也太少�！八槠睋炝瞬簧�，卻都在冥思苦想中化為灰燼，隨風(fēng)飄去。而被困在時(shí)間“囚籠”中的我們卻無(wú)能為力。
我們總是在抱怨生活反反復復，沒(méi)有新意時(shí)。其實(shí)，這時(shí)我們在匆忙中沒(méi)有時(shí)間細細觀(guān)察的結果。我們的時(shí)間“碎片”都用在了學(xué)習、工作上，這讓我們如沒(méi)有思想、情感的機器人一般，重復地做著(zhù)同樣的事情，卻忽略了生活中的一年四季。
我并沒(méi)有想要反對碎片化時(shí)代，它確實(shí)提高了我們的辦事效率和速度，可是過(guò)了頭，就又得從零開(kāi)始。
我們都在撿拾時(shí)間“碎片”，適應這碎片化生活。
遇上碎片化時(shí)代……
碎片化時(shí)間作文 篇8
當今世界，科技發(fā)展得越來(lái)越快，隨著(zhù)科技的發(fā)展，人們的生活水平也越來(lái)越高了，走在大街上，幾乎人人都拿個(gè)手機，似乎也就這些碎片化的時(shí)間能供大家消遣了。
我覺(jué)得碎片化的時(shí)間還是挺好的，畢竟現在很多人都特別忙，有的忙著(zhù)賺錢(qián)，有的忙著(zhù)學(xué)習……。我就拿我們家舉個(gè)例子吧，像我爸媽?zhuān)褪且ぷ鞯�，一般都沒(méi)什么時(shí)間，整天早出晚歸，其實(shí)他們還算好的，因為是小職員，所以說(shuō)不需要做報告什么的，但是他們一回到家就要做晚飯，吃完飯做一寫(xiě)零碎的家務(wù)，等全部忙完之后，就差不多是睡覺(jué)的時(shí)間了，他們還要為明天奮斗呢！
這樣一算下來(lái)，他們真的是沒(méi)有什么時(shí)間，唯一留給他們的，就只有靠他們擠出來(lái)的，碎片化的時(shí)間，因為我爸媽經(jīng)常在等公車(chē)的時(shí)候聽(tīng)歌，刷微信，看小說(shuō)……
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我吧，我是學(xué)生黨，照道理說(shuō)是不應該玩手機的，但是一手機，就忍不住想看小說(shuō)，而且我多余的時(shí)間也并不多，只有每天放學(xué)自己走回家的時(shí)間，我特別愛(ài)看鬼故事，但是總不見(jiàn)的每天都在包里放一本吧，因為書(shū)包本來(lái)就重，加一本書(shū)我怕被我壓壞，而且書(shū)包里也不一定放得下，還因為如果我把書(shū)帶到學(xué)校里去，被老師發(fā)現然后收掉怎么辦？我就連書(shū)都沒(méi)了！這樣一來(lái)，我也就只能利用自己放學(xué)走回家的時(shí)間，在手機上看小說(shuō)了。
我可以用碎片化的時(shí)間來(lái)閱讀，我覺(jué)得這點(diǎn)很好�？墒�，我覺(jué)得碎片化的時(shí)間也有不方便的地方，比如說(shuō)，有時(shí)間周末我會(huì )比較忙，然后就不會(huì )看書(shū)，等到周一放學(xué)回家看書(shū)的時(shí)候，我會(huì )發(fā)現，之前的某些情節我都已經(jīng)忘得差不多了，沒(méi)辦法，前面的情節忘了去看，后面的情節就會(huì )看得一頭霧水，于是我只能浪費我僅有的時(shí)間再去看一遍，而且這不是個(gè)例，那次向我爸媽吐糟我這爛記性，就連這點(diǎn)內容也會(huì )忘，結果我爸媽卻一個(gè)勁地點(diǎn)頭附和，表示她們也遇到過(guò)這種令人無(wú)奈的事。
互聯(lián)網(wǎng)把我們的時(shí)間愛(ài)你碎片化了，碎片化的時(shí)間到底是好或否，還沒(méi)有人能給出一個(gè)說(shuō)服大家的答案，因為這是一道主觀(guān)題，不過(guò)在我看來(lái)，碎皮化的時(shí)間即有理又有弊，還是想出一個(gè)如何合理運用碎片化的時(shí)間的方法呀！
碎片化時(shí)間作文 篇9
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，誘惑的增長(cháng)，煩心事的增長(cháng)，讓原本擁有一塊完整時(shí)間規劃拼圖的我們一點(diǎn)一點(diǎn)拆掉了這一塊拼圖。我們開(kāi)始迷惘，恍然發(fā)現已經(jīng)變得沒(méi)有清晰的目標了。
時(shí)間管理，即使對于成年人而言，甚至也是一件難事�！八槠臅r(shí)間太難找了”、“不知道怎么用那么短的時(shí)間”都是非常常見(jiàn)的問(wèn)題。
母親總是跟我說(shuō)，“只有不想擠的時(shí)間，沒(méi)有擠不出的時(shí)間�！毕雭�(lái)還真是不無(wú)道理。當你想做一件你喜歡的事時(shí)，你往往會(huì )爭分奪秒、見(jiàn)縫插針地擠時(shí)間做它。不妨拿游戲舉例子，青少年最管不住玩游戲的時(shí)候的自己，玩一把常常會(huì )變成玩好幾把，你的碎片化時(shí)間就浪費了。原本可以復習一個(gè)知識點(diǎn)，或是背十個(gè)英語(yǔ)單詞的時(shí)間，就這樣被你“浪費”在游戲上了。
當然，并不是說(shuō)不能玩游戲。只是當你有較短的碎片時(shí)間時(shí)，別因為一盤(pán)游戲讓它變成了“持久時(shí)間”——相對的，你也會(huì )因此浪費干正事的時(shí)間。拼圖的第一部分就是我們剛才說(shuō)的最主要的卻微不足道的角落部分——短碎片時(shí)間�，F在我們找回它們了。
更重要的部分來(lái)了——碎片化的時(shí)間主要出現在你生活中的什么地方呢？坐車(chē)的時(shí)候？外出的時(shí)候？還是——發(fā)呆的時(shí)候？不管是上面的哪一種，都是可以更好地利用的，比如，你坐在車(chē)上與其望著(zhù)窗外無(wú)聊透頂，不如閉目養神小翕一下，這樣可以帶給你元氣滿(mǎn)滿(mǎn)的一天；外出時(shí)，細心觀(guān)察，仔細思考，你會(huì )發(fā)現更多關(guān)于生命的趣事……
綜上所述，其實(shí)時(shí)間碎片哪里都有，拼裝也不費力氣，只是我們自己要學(xué)會(huì )成為有心人，留意自己可以利用的碎片化時(shí)間，別再讓自己的時(shí)間拼圖散落四處。
碎片化時(shí)間作文 篇10
如今的中國多過(guò)著(zhù)朝九晚五的生活，24個(gè)小時(shí)中，睡覺(jué)8小時(shí)，吃飯2小時(shí)，穿衣洗漱1小時(shí)，上班10小時(shí)，來(lái)回路上1小時(shí)，上網(wǎng)娛樂(lè )1小時(shí)，剩余的時(shí)間僅為1小時(shí)，時(shí)間被碎片化了，生活也被碎片化了。
古時(shí)候，中西方社會(huì )雖然社會(huì )結構不同，但是也有很大的共通性的。他們的時(shí)間以及生活都是非常完整的，而不是所謂的碎片化。舉一個(gè)例子：他們很可能會(huì )花上一整天時(shí)間來(lái)讀一本書(shū)，不會(huì )被外界所感染，在這個(gè)完整的時(shí)間中他們通常會(huì )獲取很多精神上的“糧食”。
現代社會(huì )，就像一個(gè)很大很復雜的大型工廠(chǎng)，人們就在這里把時(shí)間，把生活拆成一塊塊碎片，再去進(jìn)行社交，進(jìn)行娛樂(lè )……現代人把這些碎片時(shí)間，生活當成了提高收入，發(fā)泄情緒的東西，但還是更加偏向物質(zhì)上的“糧食”。
改變碎片化，要從自身開(kāi)始，魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠，總還是有的�！蔽覀儽寂茉诰W(wǎng)絡(luò )科技發(fā)達的當今社會(huì )，有誰(shuí)想過(guò)，這是一個(gè)很?chē)烂C的問(wèn)題。如果我們不改變我們自己，碎片化就依然還是碎片化。
當然，探討，反思和評論也還是必要的。有時(shí)候這是一個(gè)很切身的問(wèn)題，比如有些大學(xué)學(xué)生找不到工作或者工作不得力。個(gè)人遭遇如此，時(shí)代也是如此，我們確實(shí)不該在碎片中呆的太久。
但是，一個(gè)嶄新的信息傳播方式，我們也不一位否定。歷史不會(huì )倒退，面對變化發(fā)展，我們也要綜合所有意見(jiàn)讓其推動(dòng)人類(lèi)認識的進(jìn)步。
碎片化時(shí)間作文 篇11
詩(shī)人歐陽(yáng)江河曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“我故意寫(xiě)長(cháng)詩(shī)，對抗碎片化的生活�！�
人們并不愿意接受生活的碎片化。
因為它打破了傳統。
我想說(shuō)，其實(shí)并不是這樣的。
碎片化的時(shí)間和整體化的時(shí)間就像海水和大陸板塊一樣，相互依存，不可拆分。曾經(jīng)，整體化的時(shí)間就像遠古大陸一樣，只有淺淺的，細細的幾條河流遍布。人們可以?xún)?yōu)哉游哉地享受這整體化的時(shí)間。而現在科技的創(chuàng )新，文明的飛速發(fā)展就像那小河變成了大海，將他們沖刷，將它們改變，使它們變得更為多樣性，更為碎片化。
我想說(shuō)，其實(shí)它與整體化的時(shí)間同樣重要。
我認為，這是迅速發(fā)展所必須經(jīng)過(guò)的一個(gè)時(shí)代——碎片化時(shí)代。
面對這個(gè)嶄新的時(shí)代每個(gè)人都“表現得非同一般”。
就以飛機上為例，明明只是三個(gè)靠金錢(qián)劃分的等級，卻其實(shí)硬生生地劃分了人的三六九等。
以最差的經(jīng)濟艙為開(kāi)始，各種晚間八點(diǎn)檔的肥皂劇，矯揉造作的聲音，伴隨著(zhù)熊孩子的啼哭聲或大笑聲，吵得人心煩意亂。你要說(shuō)工作，你要說(shuō)學(xué)習，那更是不可能的。我想唯一可以和書(shū)，可以和知識沾上點(diǎn)邊的怕是只有那些亂七八糟的言情小說(shuō)，似是似非的娛樂(lè )八卦了。而在商務(wù)艙，這些，勉強算是現象吧，就可以得到不小的改善。手捧一本名著(zhù)，邊上放一杯濃濃的咖啡，或是低低的，用流利的英語(yǔ)，打上一通國際電話(huà)……每個(gè)人都營(yíng)造出了一種安靜的氛圍。若是到了頭等艙，那一切更是不一樣了。幾乎每個(gè)人手上都有著(zhù)一本電腦。令人眼花繚亂的數據翻涌而過(guò)。在這舒適的環(huán)境中，卻充斥一種精英“同臺相爭“的感覺(jué)。這僅僅只是一個(gè)小小的體現。
而在生活中，就更是如此了，有的人就如史學(xué)博士廖峰所說(shuō)，變成了碎片化信息的奴隸，他們選擇沉迷在標題顯眼而實(shí)則內容瑣碎的花邊新聞中，選擇放棄閱讀的深度，把時(shí)間貢獻給了那些花花綠綠的小說(shuō)真我已經(jīng)變成碎片，那些人的真我已經(jīng)喪失在這碎片化的生活中；而有的人選擇了不忘初心，抓牢每一個(gè)碎片的時(shí)間，善待它們，認真思考，認真咀嚼生命的真諦……
當我們改變不了這個(gè)時(shí)代的時(shí)候，我們就需要像一個(gè)智者一樣，正確地認識它，抓緊每一個(gè)時(shí)間的碎片，高效率地享受，并利用好它們；不可以愚昧地不把它們作為時(shí)間，而是一味地去揮霍它們。
讓我們善待每一個(gè)時(shí)間碎片。
碎片化時(shí)間作文 篇12
隨著(zhù)科技的發(fā)展與時(shí)代的進(jìn)步，我們的生活正變得碎片化。但如何能將這些碎片化的時(shí)間拼起來(lái)，卻不是一件人人都做得到的事。
那么時(shí)間碎片化會(huì )給我們帶來(lái)什么樣的壞處呢？舉一個(gè)典型的例子，有一種叫做拖延癥的疾病。這雖然不是根本意義上的“病”，卻是一種現代人的固疾，這種“病”會(huì )導致時(shí)間的碎片化。假設一個(gè)人正在書(shū)寫(xiě)一份報告，但寫(xiě)到一半突然不想寫(xiě)了，就去刷刷微博，過(guò)一段時(shí)間，又去做一些別的事情。這樣的話(huà)，本來(lái)一個(gè)完整的寫(xiě)報告的過(guò)程就被割據成了無(wú)數個(gè)短小的時(shí)間碎片。期間你會(huì )忘記之前寫(xiě)了什么，或者是寫(xiě)作的思路，這樣的后果只能是一篇效率極低的文章。這也是電子科技的一個(gè)弊端，它雖然方便了人們的生活，但同時(shí)也加快了生活的節奏，使得一件又一件的事情變得碎片、無(wú)序。事情的效率因為斷斷續續而被降低。再者，那些個(gè)別小小的事情其實(shí)在本質(zhì)上沒(méi)有特別大的意義，只是一種打發(fā)時(shí)間的手段，是完全可以放棄的。
那么又如何管理碎片化的時(shí)間呢？當然，這與統籌時(shí)間很類(lèi)似。例如在排隊的空閑，等待公交車(chē)的時(shí)間，均是一些碎片化而零散的時(shí)間片段。每一段都看上去十分的短暫，但如果我們能合理的加以利用，其發(fā)揮的功能將是不可估量的。我們可以利用這些時(shí)間來(lái)看一些書(shū)、做一些工作。就好比我國著(zhù)名的數學(xué)家陳景潤，他總是不肯放過(guò)生活中的任何一個(gè)間隙，不能說(shuō)他的成功完全是靠這些碎片化的時(shí)間，但它們的確是功不可沒(méi)。管理時(shí)間其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是在于你有沒(méi)有這個(gè)決心去實(shí)行。也許別人會(huì )把你看成一個(gè)書(shū)呆子或者工作狂，但你不覺(jué)得正是像這樣的人生才會(huì )顯得更充實(shí)嗎？
最后我要聲明一點(diǎn)，有人說(shuō)他刷微博、做一些零散的事情也是節省了時(shí)間，但這些僅僅是一些蒼白無(wú)力的借口。這些時(shí)間的間隙原本可以被一些更有意義或者說(shuō)相關(guān)的工作來(lái)充實(shí)，但卻被用一些完全不相干的零散式事件來(lái)代替。其實(shí)這已在不知不覺(jué)中將自己的時(shí)間碎片化，又何談什么節省時(shí)間呢？如果真的要節省時(shí)間，所利用的應該是那些真正“多余”的時(shí)間，而不是將本有事情做的時(shí)間給裂出了時(shí)間軸再反過(guò)來(lái)說(shuō)節約時(shí)間，這根本就不是一碼事。
碎片化的卻是當今社會(huì )所要注意的一個(gè)問(wèn)題，假設時(shí)間完全變?yōu)橐粋�(gè)個(gè)碎片，一活兒做這，一活兒做那，那么利用好時(shí)間的本質(zhì)就將徹底改變。這是為了消耗時(shí)間而度過(guò)時(shí)間，而不是為了利用時(shí)間而度過(guò)時(shí)間。合理利用，綜合統籌，讓碎片化的時(shí)間重新“合”起來(lái)。
碎片化時(shí)間作文 篇13
魯迅曾說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！�
我認為那些碎片化時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠，便會(huì )有很多。把這幾段時(shí)間拼湊在一起便會(huì )變成一段很長(cháng)的時(shí)間，就例如上學(xué)時(shí)的下課……周末去補習班路上……等。
每天上學(xué)都會(huì )有下課時(shí)間，而下課時(shí)間就是所謂的碎片化時(shí)間。一天有八節課，每次下課時(shí)間為十分鐘，把這些下課時(shí)間拼湊起來(lái)就有七十分鐘，長(cháng)達一個(gè)多小時(shí)。在這些時(shí)間里，我可以把校內作業(yè)全部完成，甚至有時(shí)還能做做回家作業(yè)。你可能在十分鐘里做不了什么事情，但是，你在一個(gè)小時(shí)里最起碼你可以完美的做好一件事，甚至可以做好幾件事。
每周末我都會(huì )乘公交車(chē)去補習班上課，乘公交車(chē)就會(huì )有等車(chē)時(shí)間、坐車(chē)時(shí)間，而這些時(shí)間就是所謂的碎片化時(shí)間。每周末我都有三節課，每次的路程大概是二十分鐘，來(lái)回的話(huà)就有四十分鐘多，把這些乘車(chē)時(shí)間拼湊起來(lái)就有一百二十分鐘多，也就是有兩個(gè)多小時(shí)。我在這些時(shí)間里，我可以做掉至少四項作業(yè)，甚至更多。我相信我能，那你為什么不能呢？
我們可以把這些碎片化時(shí)間利用起來(lái)，不要浪費這些時(shí)間，在這些時(shí)間里我們可以做很多事情。但是，還有一種碎片化時(shí)間叫做被碎片化的時(shí)間。這是什么？就是，有的時(shí)候不能在一段完整的時(shí)間做好事情是被什么所“打碎”的，讓這段本是完整的時(shí)間被碎片化。
其實(shí)，這些時(shí)間是被什么碎片化呢？我認為是手機、平板等這些在我們互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代不可缺少的東西。但也是這些把我們時(shí)間所“打碎”。
我們基本上所有擁有這些電子產(chǎn)品的學(xué)生，都可能在完整的做作業(yè)的時(shí)間里，經(jīng)受不住誘惑，拿起手機玩上一會(huì )兒。就比如說(shuō)可能做著(zhù)做著(zhù)數學(xué)題，就拿起手機，刷一刷微信，聊一會(huì )兒天，這些情況經(jīng)常會(huì )出現。在完整的做作業(yè)的時(shí)間里，被手機等電子產(chǎn)品所“打碎”，讓完整的時(shí)間被碎片化，讓完整的時(shí)間變得不再完整。這時(shí)間就是被碎片化時(shí)間。
可是，我們能使它不被碎片化嗎？我們又有什么辦法能使它不被碎片化呢？其實(shí)，坦白地說(shuō)我不知道�，F在，很多人說(shuō)：“我可以什么東西都沒(méi)有，就是不能沒(méi)有手機、網(wǎng)絡(luò )�！笔前�，在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這些東西確實(shí)少不了�？墒�，這些也讓我們的生活被碎片化。
如今我們的生活逐漸被碎片化，但也分兩種，一種是碎片化時(shí)間，還有一種是被碎片化時(shí)間。但無(wú)論怎樣，最重要的是就像培根所說(shuō)：“合理安排時(shí)間，就等于節約時(shí)間�！�
碎片化時(shí)間作文 篇14
在我很小的時(shí)候，似乎擁有很多很多的時(shí)間。那時(shí)我能從容地讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)，去戶(hù)外騎腳踏車(chē)，還有大段的時(shí)間練琴。
我現在依然是個(gè)孩子�？墒请S著(zhù)長(cháng)大，時(shí)間卻似乎變得越來(lái)越少。要做的事兒越來(lái)越多，總覺(jué)得時(shí)間不夠用啦。
大概8、9歲時(shí)，我有了自己的iPad，有了自己的郵箱，后來(lái)又有了自己的微信，開(kāi)始接觸電子產(chǎn)品和互聯(lián)網(wǎng)，也開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò )游戲，覺(jué)得這真是個(gè)新鮮有趣的世界啊，隨后就常常忍不住偷偷玩，寫(xiě)作業(yè)時(shí)也老惦記著(zhù)……結果，從一開(kāi)始的接觸新科技的成就感，變味兒成需要毅力來(lái)控制的不那么光彩的事，還老和媽媽玩“官兵捉強盜”，自己也覺(jué)得很沒(méi)勁。
于是有一次，我問(wèn)媽媽?zhuān)瑸槭裁次铱傆X(jué)得時(shí)間不夠用呢，為什么越長(cháng)大越定不下心來(lái)專(zhuān)心做一件事了呢。
媽媽告訴我，隨著(zhù)長(cháng)大，我們的時(shí)間就被各種學(xué)習和活動(dòng)分割成一塊塊的碎片，而智能電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò )的便利又加劇了碎片的形成。我們的生活越來(lái)越輕松方便，可帶來(lái)的負面則是誘惑越來(lái)越多，它們會(huì )在不知不覺(jué)中吞噬掉你的時(shí)間。如果不能意識到這些，不能認真規劃和安排，那就會(huì )被時(shí)間牽著(zhù)鼻子走，就會(huì )整天忙忙碌碌卻效率低下，還會(huì )漸漸讓意志消沉，漸漸對自己失去信心。
那次和媽媽討論了很多，不僅是對我影響很大，連媽媽也順便反省了自己，哈哈，她說(shuō)我提出的這問(wèn)題非常有建設性，也幫了她大忙呢。我們一起把每天要做的事列了表，按照重要級的先后次序做安排，這樣一來(lái)，一些無(wú)足輕重的事就自動(dòng)被排序到末尾去了。我們的目標是防止時(shí)間碎片化，尤其在安排那些重要的事情時(shí)。起初，我需要把可能造成干擾的東西統統收起來(lái)，才能不受它控制呢。
在后來(lái)的執行中，我發(fā)現還有一件非常重要的事，那就是管理好我的能量，當我干勁滿(mǎn)滿(mǎn)時(shí)，做事的效率就很高，管理能量有時(shí)比空出大段的時(shí)間更重要呢。因為我們畢竟不是機器人，當身體累了的時(shí)候，注意力就會(huì )分散，意志力也下降了，這時(shí)候如果去好好睡十分鐘，給身體充個(gè)電，絕對會(huì )事半功倍的。
而那些真正碎片化的時(shí)間，就可以用來(lái)做不需要深度用腦的事。比如寫(xiě)作業(yè)的間隙可以唱歌、畫(huà)漫畫(huà)、發(fā)呆，外出活動(dòng)和旅行的時(shí)候，媽媽讓我隨身帶本書(shū)，空暇時(shí)看書(shū)打發(fā)時(shí)間。漸漸的在養成習慣之后，我沒(méi)那么依賴(lài)iPad了，它只是我的學(xué)習工具而已啦。
一天只有24小時(shí)，它對每個(gè)人都是公平的，能做出成績(jì)的人，是那些善于使用時(shí)間的人。
碎片化時(shí)間作文 篇15
互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展，使得人們的生活速度愈來(lái)愈快，面對空閑時(shí)間的減少，人才開(kāi)始“珍惜”時(shí)間，將時(shí)間碎片化。
對于我們這些學(xué)生，枯燥乏味的作業(yè)也是否能夠碎片化呢？語(yǔ)文做累了就換成數學(xué)，既節約時(shí)間，又保持大腦活力，誰(shuí)愿意一直做同一個(gè)學(xué)科呢？
但是，難道你還沒(méi)有意識到，碎片化的作業(yè)會(huì )使你把握不到重點(diǎn)嗎？專(zhuān)項訓練才會(huì )讓你將其牢記在心。
上學(xué)的公交、地鐵途中，你是否會(huì )拿著(zhù)手機刷刷微博、看看新聞，而非捧著(zhù)名著(zhù)逐字閱讀？可能你認為你也在利用手機閱讀雞湯文章、網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，而名著(zhù)的精髓是可以從他們中獲得的嗎？
如今，誰(shuí)愿意點(diǎn)上一炷香，安靜的閱讀一本書(shū)呢？你不愿意是因為現代社會(huì )令你容易浮躁。何不像我一樣，每周固定時(shí)間，靜下心來(lái)，閱讀一部長(cháng)篇小說(shuō)，亦或是幾篇散文詩(shī)歌，亦或是一本學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)。
如今，誰(shuí)愿意專(zhuān)心地思考一個(gè)深奧的問(wèn)題呢？你不愿意是因為你認為沒(méi)有時(shí)間。何不像我一樣，抓住每一個(gè)十分鐘，確定一個(gè)長(cháng)期的主題，走出室內，慢慢思索，每一個(gè)看似極難的問(wèn)題，都能在兩周內解決。
如今，誰(shuí)愿意深入鉆研每一個(gè)你需要買(mǎi)的物品？你不愿意是因為你沒(méi)有耐心。何不像我一樣，對比物品是不是上網(wǎng)搜索哪個(gè)更好，而是去圖書(shū)館查閱哪些方面影響其性能，再上網(wǎng)搜集其使用評價(jià)，結合其具體參數，制作成一張明晰的表格，大到電器，小到文具。
如今，誰(shuí)愿意約好友去咖啡廳坐坐，聊聊彼此的生活，增進(jìn)彼此的友誼？你不愿意是因為你已進(jìn)入快節奏生活。何不像我一樣，點(diǎn)杯喜歡的飲料與朋友談天說(shuō)地，再寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，豈不樂(lè )哉？
我想，碎片化的時(shí)間是一把雙刃劍，用碎片化的時(shí)間做一些必要但不重要的事，由此節約下的時(shí)間整合化，再做更有意義的事，才算真正的珍惜時(shí)間、有效率。
碎片化時(shí)間作文 篇16
如今，我們身處的這個(gè)社會(huì )越來(lái)越忙碌。時(shí)間總被大把大把的消費，讓我們失去了節奏，失去了空余時(shí)間�？偸悄菢拥陌磿r(shí)運作，不留余地。不過(guò)，我們平時(shí)還有大量被遺忘的零碎的時(shí)間，和利用好他，或許，會(huì )是你人生的一大助力。
先從學(xué)習上入手。學(xué)習的生活總是忙碌的，上課和作業(yè)花去了大把大把的時(shí)間，我們的復習和練習的.時(shí)間也少之甚少。這時(shí)，碎片化時(shí)間就相當重要。我們可以用碎片的時(shí)間背單詞，背課文，背詞語(yǔ)的解釋?zhuān)部梢员彻��？偠灾�，碎片化的時(shí)間可以用來(lái)背誦。同時(shí)進(jìn)行一些復習，比如課程回顧，還有可能抽空完成一些小練習，加深理解，加深印象，何樂(lè )而不為。
碎片的時(shí)間對親情的維系，友誼的保持也是有所幫助的。友情，或許會(huì )因為各奔東西，天各一方而被逐漸淡忘，不過(guò)，如今有了手機，我們可以利用碎片化的時(shí)間給那些不像遺忘的朋友發(fā)一條消息，一句問(wèn)候，一絲溫暖，或許這樣，友誼的小船不會(huì )側翻，維系的繩索永不切斷，友情，永世長(cháng)存。碎片的時(shí)間，也是親情的凝固劑�，F在想一想。我們如今都已步入了當獨立的時(shí)期。住宿的高中，大學(xué)，以至于后來(lái)的立足社會(huì )，自我打拼，我們再也不能像以前一樣，和父母，外公外婆住在同一個(gè)屋檐，再也享受不到那份溫暖人心，感性而又真摯的親情，以后的我們是孤獨的，是自我的。不過(guò)，碎片化的時(shí)間可以給我們挽回的機會(huì )。一天3，4個(gè)電話(huà)，一段語(yǔ)音聊天，哪怕是一則微信，一條短信的問(wèn)候，也讓時(shí)間無(wú)比短暫，距離逐漸縮短，讓父母外公外婆的內心有一絲溫暖和寬慰，讓他們不再感到孤單，宛若我們在他們身旁。
碎片化的時(shí)間還有一個(gè)作用，那就是用來(lái)對自己進(jìn)行規劃，有時(shí)候用這些剩下的時(shí)間，想一想自己的人生，以及未來(lái)的發(fā)展前景，和方向，我們的前路會(huì )更加通暢。一旦規劃好前景，我們就可以讓未來(lái)明確，減少所用的時(shí)間和力氣，讓人生變得順暢的同時(shí)。也節省了力氣。
所以說(shuō)，利用碎片化的時(shí)間，我們可以有一個(gè)完全不同的人生，有一個(gè)更加無(wú)憂(yōu)的前程，讓我們利用好他們，讓顯著(zhù)的成效，來(lái)褒獎他們的價(jià)值！
碎片化時(shí)間作文 篇17
在生活中，有許多碎片時(shí)間。比如，吃完飯的那半個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間，其實(shí)就是碎片化時(shí)間；在床上無(wú)所事事的時(shí)候，也是碎片化時(shí)間。所有被浪費的時(shí)間都是碎片化時(shí)間。我們應該把碎片化時(shí)間利用起來(lái)，把它們變成有用的時(shí)間。
比如，你在乘車(chē)的時(shí)候，你在地鐵上的這段時(shí)間，你可以用手機聽(tīng)歌。
我有一次去旅游，在飛機上沒(méi)有事情可做，于是，我就問(wèn)媽媽要來(lái)兩本書(shū)，在飛機上津津有味的看了起來(lái)；到了酒店，在床上無(wú)事可干的時(shí)候，就打開(kāi)電視，也行你會(huì )問(wèn)，看電視打游戲不是浪費時(shí)間嗎？不是的，看電腦打游戲，是在放松自我，同時(shí)也不會(huì )浪費時(shí)間；在餐廳燈上菜的時(shí)候，你可以把手機拿出來(lái)看新聞，或者聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，或者和好朋友聊聊天，都可以。
碎片化時(shí)間在我們生活中無(wú)處不在。出門(mén)開(kāi)車(chē)旅游時(shí)，在車(chē)上的幾個(gè)小時(shí)，你可以干嘛呢？可以和家人聊聊天，和朋友一起做游戲，還可以在車(chē)上吃吃零食等。
讓我們一起，有效的利用碎片化時(shí)間吧！
碎片化時(shí)間作文 篇18
隨著(zhù)時(shí)代的變化和年齡的增長(cháng)，每天要完成的事也是越來(lái)越多，而時(shí)間也隨之越來(lái)越零散。那大段大段的時(shí)間也就長(cháng)假可以擁有了，所以也愈發(fā)的懷念童年了。
只記得小時(shí)候，一到暑假就可以收拾收拾去外婆家住上好久，我只要完成了一天的學(xué)習任務(wù)便可以悠悠閑閑的和外婆一起去田里玩，外婆在種菜，我就拿個(gè)小板凳坐在一邊挖土玩。我挖了一個(gè)坑就去旁邊的湖里舀一些水來(lái)灌進(jìn)去，再把挖出來(lái)的土加進(jìn)水里，懶得去找小木棒了，就直接把手伸進(jìn)去攪拌一下，覺(jué)得干了就再加點(diǎn)水，水加多了就再加點(diǎn)土。反反復復，樂(lè )此不疲，時(shí)不時(shí)再抱怨一下蚊子是多么可惡之后又高興的玩起來(lái)，根本不必思考時(shí)間過(guò)去了多久。
除了玩泥巴，我還喜歡和家里的狗玩。摸摸她的下巴，牽牽她的爪子，再拿塊骨頭引她不停的轉圈，吠叫，她有時(shí)太激動(dòng)還會(huì )伸出前爪撲我，一直到現在我還記得她高興的樣子。偶爾看見(jiàn)水盆沒(méi)水了就去幫她加一些；偷偷給她買(mǎi)火腿腸吃時(shí)，被發(fā)現了她就連帶著(zhù)和我一起被罵。和她在一起的時(shí)候一直可以玩好久好久。
之前學(xué)習《核舟記》的時(shí)候看到那句“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”時(shí)腦海中浮現的就是和外公一起去湖上劃船時(shí)的情景。外公有一艘小小的水泥做的船，看上去十分沉重，誰(shuí)知下了水卻仿佛比鴻毛還要輕。外公拿了根竹子當船槳，叮囑我一番后就開(kāi)始慢悠悠的劃水了。一開(kāi)始我還有點(diǎn)怕，連身體都不敢做大幅度的動(dòng)作，漸漸地膽子大了就趴在船邊用手撥水玩。一下一下，摸著(zhù)那涼涼的水，就著(zhù)那微微的風(fēng)，看著(zhù)那粼粼的水，就覺(jué)得生活是多么的美好。夕陽(yáng)西下時(shí)，湖面泛著(zhù)金光，波瀾起伏，很是壯觀(guān)。
但是現在我因為各種補課班，課外活動(dòng)的緣故，去外婆家的時(shí)間是越來(lái)越少了。我小時(shí)候天天闖禍不聽(tīng)話(huà)，讓他們?yōu)槲也傩�，現在可以為他們做些什么了的時(shí)候卻沒(méi)了時(shí)間。外婆外公日益老去，我不想體會(huì )那種子欲養而親不待的感覺(jué)。如今的時(shí)代時(shí)間的碎片化越來(lái)越嚴重，我不能改變什么，但是我想可以改變我自己，讓我改掉不少壞習慣，可以在周末去多抽出時(shí)間陪他們。
我覺(jué)得，時(shí)間多擠擠就會(huì )有的，其實(shí)一切都在于我們，而不是碎片化的時(shí)代的過(guò)錯。利用好那一點(diǎn)點(diǎn)的零散時(shí)間，可能整個(gè)生活都會(huì )是不同的。
碎片化時(shí)間作文 篇19
在這個(gè)節奏很快的信息科技時(shí)代，越來(lái)越多的人得以利用“碎片化時(shí)間”來(lái)獲取各種各樣的信息，看似完美的利用片化時(shí)間的方法，真的有我們想象的那么好嗎？其實(shí)不然。碎片化時(shí)間，給我們帶來(lái)了許多意想不到的副作用。
碎片化時(shí)間導致我們浪費了真正的有效間。時(shí)間，不在于你擁有多少，而在于你怎樣使用。碎片化導致了原本完整的時(shí)間也變得碎片化。放下手頭的工作，假借休息的名義，拿起手機聚精會(huì )神的發(fā)微信，亦或者是和身邊的好友閑聊，殊不知，自己正在被這種思想無(wú)情的支配“我正在利用碎片化時(shí)間呢”無(wú)疑成為了自己最大的錯覺(jué)。
碎片化時(shí)間導致我們無(wú)法集中精力去思考認真做一件事。當你拿起筆，準備完成一篇還未完成的稿子或是工作，你是否會(huì )覺(jué)得一下找不到昨日的靈感與書(shū)寫(xiě)時(shí)的那種順暢感覺(jué)呢？沒(méi)錯，真是因為時(shí)間碎片化，你無(wú)法利用成塊的時(shí)間，間接引起了工作效率的低下。
碎片化的時(shí)間導致我們對知識的缺乏�？赡苡泻芏嗳硕紩�(huì )在車(chē)上，地鐵上，利用碎片化時(shí)間為自己“充電”。自以為是在修身養性，增加學(xué)問(wèn)，其實(shí)，看的東西大多是小說(shuō)，新聞之類(lèi)的，這些東西多半是金玉其表，敗絮其中。要真的想學(xué)到一門(mén)學(xué)問(wèn)，必須得需要整塊時(shí)間，選擇正真有內涵的讀物，才能用心去讀懂里面的知識，而時(shí)間碎片化，再次給人們制造了假象。
碎片化的壞處雖多，但它的確已經(jīng)存在了。我們只能充分利用它，用這段時(shí)間做一些力所能及的小事，比如背背單詞，思考一下接下來(lái)的安排，做一些短暫的休息等，并且盡量不要分裂時(shí)間，把自己的時(shí)間規劃好。這樣才能做到更好的利用時(shí)間。
碎片化時(shí)間作文 篇20
在這個(gè)充滿(mǎn)電子設備的世界，人們都在使用手機和其他電子產(chǎn)品，這雖然帶給我們非常大的便利，同時(shí)也可以讓我們的生活逐漸走向碎片化。
碎片化可以是好事，也可以是壞事，就看使用者如何合理的安排好各項時(shí)間。
爺爺奶奶們他們下班后要回家才買(mǎi)菜做飯，任何東西都要去市場(chǎng)購買(mǎi)，因此耽誤了很多事情，爸爸媽媽們現在用手機就能安排好生活，下班路上就可以定外賣(mài)，買(mǎi)東西，極大的節約了生活時(shí)間成本，還使我們的生活更加便利。
但是，在生活中并不是每個(gè)人都在極大的利用間隙時(shí)間來(lái)學(xué)習和工作。相當一部分人就在空余時(shí)間中看電影和打游戲。如果自控力不強，就很容易被游戲和其他東西分心而不去做自己現在應該做得事情，學(xué)習和工作會(huì )不斷地被打斷。
記得有一次暑假，父母都出去了，我在家里寫(xiě)作業(yè)，但是當我寫(xiě)到一道難題時(shí)，就不會(huì )做了，于是我就用手機上網(wǎng)查找資料，可是過(guò)不了多久，我就有點(diǎn)忍不住想要玩一會(huì )兒游戲，但我想：如果爸爸媽媽回來(lái)了看見(jiàn)我在玩游戲不在做作業(yè)，一定會(huì )罵我，可后來(lái)我又想：現在離他們下班回來(lái)還早著(zhù)，玩一會(huì )兒也沒(méi)事。于是我又拿起了手機玩起了游戲，玩好后，我又開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，可沒(méi)過(guò)多久，我又有了玩游戲的念頭，就有玩起了游戲，然后我因為怕爸爸媽媽罵我，我又去寫(xiě)作業(yè)，可又沒(méi)過(guò)多久，我又玩起了游戲，就這樣我就一直寫(xiě)寫(xiě)停停，結果爸爸媽媽回來(lái)時(shí)，我做的作業(yè)卻很少，而且錯誤也多，爸爸媽媽就狠狠批評了我一頓。
如果我把碎片時(shí)間管理好，利用好，我就可以得到更多的時(shí)間，如果我把時(shí)間碎片化，我就會(huì )失去更多的時(shí)間。
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