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碎片化的時(shí)間作文（精選32篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的碎片化的時(shí)間作文，歡迎閱讀與收藏。
碎片化的時(shí)間作文 篇1
在這個(gè)繁華的、科學(xué)發(fā)達的時(shí)代，清晨的地鐵上、公交上人們已經(jīng)奔波在上班或上學(xué)的路上，但在這碎片化的時(shí)間中人們都沉溺于低頭玩手機中，手機不知不覺(jué)成為我們日常生活中的一部分。
而在這短暫的乘車(chē)過(guò)程中不妨讓我們拿起一本書(shū)靜靜地讀起。作為一名學(xué)生我更能體會(huì )到繁忙的學(xué)業(yè)，已經(jīng)使我沒(méi)有很多時(shí)間去讀課外的書(shū)籍了，別小看這十幾分鐘，也許這十幾分鐘拼湊起來(lái)可以讓我們讀完一本又一本經(jīng)典。每天早上我乘地鐵的時(shí)候，看到形形色色的人都急急忙忙的沖上地鐵，也許時(shí)間就是這樣被分割成大大小小的碎片，何不利用這小小碎片來(lái)背幾個(gè)單詞，讀幾頁(yè)名著(zhù)呢。
學(xué)校在午休時(shí)也安排我們看過(guò)《中國詩(shī)詞大會(huì )》我們都驚嘆于冠軍武亦姝的詩(shī)詞的積累量，她自己也曾說(shuō)過(guò)自己腦子里有三千多首詩(shī)，她看過(guò)的書(shū)可以鋪滿(mǎn)整整一操場(chǎng)，也許她有這么多的詩(shī)詞量可不是一時(shí)就形成的，這都是日積月累積累下來(lái)的。她有這么多的積累量一定是利用了平時(shí)的碎片化時(shí)間。
我記得在我的記憶里中央電視臺有一個(gè)公益廣告用動(dòng)畫(huà)生動(dòng)演繹了碎片化的時(shí)間是可以合理利用的.，找我們排隊結賬等候的碎片時(shí)間里也可以看書(shū)，這樣既文明安靜又不虛度時(shí)光，如果說(shuō)在等候時(shí)人手一本書(shū)就可以避免很多爭吵。
著(zhù)名的思想家魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間每天都是24小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧與力量，給懶散的人只留下一片悔恨。時(shí)間是寶貴的也是公平的，它給每個(gè)人一天都是二十四小時(shí)，只是在于你是如何利用這二十四小時(shí)的，是要做勤勉的人，還是要與懶散的人一樣一事無(wú)成呢？我選擇勤勉，因為知識是無(wú)窮無(wú)盡的，與其虛度時(shí)光還不如多學(xué)些知識，讓自己變得充實(shí)�！�
在這個(gè)節奏極速發(fā)展的時(shí)代，人們忙碌著(zhù)工作而忽略了親人之間的聯(lián)系，上班和下班的時(shí)間人們總是捧了個(gè)手機，我想他們完全可以利用這時(shí)間給親人打個(gè)電話(huà)問(wèn)候一下，這樣可以增進(jìn)親情感受溫暖。
我們身邊的碎片化的時(shí)間有很多，例如乘車(chē)排隊，請收起你們的手機，讀一本好書(shū)。虛度時(shí)光就是虛度人生。
碎片化的時(shí)間作文 篇2
碎片是什么？碎片就是指破碎的，被分離的東西。而對于我們來(lái)說(shuō)，最重要的就是利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行有效的學(xué)習。那么這時(shí)候我們就應該思考，我們自己的時(shí)間安排的合理嗎？我們有好好地利用自己的時(shí)間去學(xué)習嗎？
在每天早上起來(lái)時(shí)，我會(huì )一邊吃著(zhù)早飯，一邊讀著(zhù)英語(yǔ)。都說(shuō)“一年之計在于春，一日之計在于晨”就是說(shuō)早晨對于我們的記憶力是最好的，所以我會(huì )在早晨找出空閑，去學(xué)習一些新的知識。
在車(chē)站等車(chē)時(shí)，我會(huì )帶上耳機，聽(tīng)著(zhù)詩(shī)文朗讀或是英語(yǔ)課文。在周?chē)须s的人群中，感受學(xué)習帶給我的樂(lè )趣，會(huì )感覺(jué)到學(xué)習帶給我的寧靜。
在每天上完課的課間時(shí)，我會(huì )復習一下課上所講的知識要點(diǎn)，回顧老師交給我們的內容，鞏固舊的知識，然后整理到筆記本上等以后再一遍一遍的復習。
在睡覺(jué)前，我會(huì )把每天學(xué)到的所有知識再全部看一遍，把所有的公式概念都記住，然后預習一下新的內容。對于數學(xué)或是物理，我會(huì )把公式提前背出來(lái)；對于語(yǔ)文和英語(yǔ)，我會(huì )先把第二天要學(xué)的課文讀上幾遍，然后盡量記住課文的內容，碰到不會(huì )的或是不理解的字詞時(shí)，我會(huì )用字典查明意思，以便于更好地理解文章的`內容。
躺在床上時(shí)，我也會(huì )回想一下今天有沒(méi)有發(fā)生一些有趣的事情啊，或是做了什么有意義的活動(dòng)，這些事情中又有哪些可以寫(xiě)進(jìn)作文中，當做作文素材。
在現在逐漸被碎片化的生活中，我們要恢復靜心做事的能力。我們雖然不能有十分完整的時(shí)間去做想要做的事，但可以從任何時(shí)間，任何地方，擠出時(shí)間，去進(jìn)行有效的讀書(shū)學(xué)習。
魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”。所以，讓我們做一個(gè)好好利用“碎片化時(shí)間”的人吧！
碎片化的時(shí)間作文 篇3
在生活中，有許多碎片化的時(shí)間，比如等車(chē)的時(shí)間，坐車(chē)的時(shí)間，洗澡的時(shí)間……，這些都是我們生命中的碎片化時(shí)間。如果我們能好好利用這些時(shí)間，我們的'生活將會(huì )會(huì )變得更加豐富多彩，就像拼拼圖，把所有的碎片拼在一起，就會(huì )呈現出一幅美麗的圖畫(huà)。
記得有一天，秋高氣爽，微風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，枯葉時(shí)不時(shí)掉落在地上，被行人踩出“啪啪”的聲音。我獨自一人坐在公交站的座位上，圓滑的座位讓我不停地滑下來(lái)，讓我無(wú)從適從。我看了看時(shí)間表，唉，還有十多分鐘才到��！我突然想起了一件重要的事情，對了，明天英語(yǔ)課要默寫(xiě)呢！我不妨趁這個(gè)時(shí)間復習一下。我放下沉重的書(shū)包，迅速地拉開(kāi)拉鏈，取出英語(yǔ)書(shū)，開(kāi)始復習。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，公交車(chē)還沒(méi)來(lái)，我嘴里不斷地念念有詞，背著(zhù)單詞。公交站里的人越來(lái)越多了，但很少有人像我這樣看書(shū)，他們全部都是“低頭一族”。不過(guò)，在這群人中，有一個(gè)男生顯得特別顯眼，他也正拿著(zhù)一本書(shū)在那兒聚精會(huì )神地看著(zhù)呢。他時(shí)不時(shí)地扶一下鼻梁上的眼鏡。站累了，他就靠在樹(shù)上，眼睛眨都不眨地盯著(zhù)書(shū)本，像是要把書(shū)上的知識全吸光似的。
“嘟嘟”，公交車(chē)終于來(lái)了，我慌亂地合上書(shū)，整理好書(shū)包，奔上了公交車(chē)。
這就是充分利用碎片化時(shí)間，“拾”起一片掉落的時(shí)間碎片，日積月累，人的生命無(wú)形中就會(huì )延長(cháng)。這也讓我想起了一個(gè)很勵志的故事：以前有個(gè)業(yè)余作家，他是個(gè)上班族，他每天利用坐地鐵時(shí)間寫(xiě)作。結果怎樣呢？他每年都能出版兩本書(shū)，而且質(zhì)量極高。這就是合理運用碎片化時(shí)間的結果。不要小看那微不足道的幾分鐘，只要拼湊起來(lái)，就會(huì )成為一個(gè)令人贊嘆的成就。
碎片化的時(shí)間作文 篇4
從生命的起點(diǎn)到現在，經(jīng)歷過(guò)許許多多場(chǎng)夢(mèng)，它們就像星星點(diǎn)點(diǎn)的碎片一樣散落在我的腦海里，可是讓我記憶最深刻的，莫過(guò)于童年了
童年的記憶美好而純真。小時(shí)候的我最喜歡的就是玩具貓和玩具熊，它們是我收到的第一份禮物，我認為很珍貴，意義非凡，就是晚上睡覺(jué)我也和它們形影不離。它們成為我生命中的一部分，隨著(zhù)我的成長(cháng)，我的'頑皮也漸漸顯露出來(lái)，我沒(méi)事的時(shí)候就拉著(zhù)它們倆“打架”，致使它們渾身都是傷，我那小熊的鼻子已經(jīng)被弄的不知道到哪里去了。我那可愛(ài)的小貓也從毛茸茸的到光禿禿的了，可我仍然很調皮，不罷休，看著(zhù)它那老長(cháng)老長(cháng)的胡子，就想剪下來(lái)，于是我拿起剪刀，三下五除二，就把它的胡子都剃光了，我還對著(zhù)我的杰作欣賞自喜呢。
每當我想到當時(shí)做的傻事，就對我那可憐的玩具充滿(mǎn)同情，也對當時(shí)天真可愛(ài)的我充滿(mǎn)羨慕，漸漸地我長(cháng)大了，在我的記憶中，我變得文靜了一些，我愛(ài)上了種植花花草草。
剛開(kāi)始，路過(guò)花店的我纏著(zhù)爸爸幫我買(mǎi)蘭花，爸爸坳不過(guò)我。我欣喜地捧著(zhù)蘭花�；氐郊液�，我把它放在一個(gè)陽(yáng)光最充足的地方，讓它接受陽(yáng)光的沐浴，轉眼間，蘭花已經(jīng)在我家呆了一周了，我突然發(fā)現它好像沒(méi)有了剛來(lái)時(shí)的美麗與精神，甚至有些垂頭喪氣了。盡管如此，它的清香依舊散發(fā)著(zhù)。從那天起，我對蘭花更加的關(guān)愛(ài)了。意想不到的是，我對它越是細心的照料，它反而越來(lái)越焉，枝上的葉子和花開(kāi)始慢慢的掉落，我的心也灰暗下去。爸爸勸我：“多難看呀，你把它扔了吧，以后再給你買(mǎi)一盆�！辈�！我偏不！我的眼淚在眼眶里打轉，我抱著(zhù)我的蘭花來(lái)到窗臺前，放在一個(gè)小角落里。我怕媽媽看到會(huì )把它扔了奇跡般的，一周后，她居然抽芽了，我高興的抱著(zhù)蘭花又蹦又跳，原來(lái)蘭花是喜陰不喜晴��！我的“細心照料”反而是害了它。
現在我長(cháng)大了，回想起童年的那碎片般的記憶，總感到童年的時(shí)光是那么的美好而珍貴。
碎片化的時(shí)間作文 篇5
你知道什么是碎片化的時(shí)間嗎？碎片化的時(shí)間一個(gè)相對概念，是相對于整塊時(shí)間來(lái)說(shuō)的，是容易忽略的時(shí)間，那些不注意就輕易流失的時(shí)間。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間，每天得到的都是24小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧的力量，給懶散的人只能留下一片悔恨�！庇纱丝梢�(jiàn)時(shí)間管理——充分利用好時(shí)間對人們是多么重要。
每個(gè)人得到的時(shí)間都是一樣的，但是勤勉的人能做很多事，為人類(lèi)做很多貢獻，而懶散的人浪費了寶貴的時(shí)間，最后一事無(wú)成。讓我們先看看什么是整塊時(shí)間和碎片時(shí)間是怎么區分的、怎樣才能利用好這些時(shí)間。整塊時(shí)間是指較長(cháng)而完整的一段時(shí)間，比如：參加一次90分鐘的'考試、看一場(chǎng)120分鐘的電影、上一節120分鐘的英語(yǔ)課。整塊時(shí)間有以下3個(gè)特點(diǎn)，第一：環(huán)境單一。第二：環(huán)境較為封閉，受外界干擾較少。第三：如果環(huán)境內有較多的人，大家都做類(lèi)似的事。而碎片時(shí)間一般來(lái)說(shuō)處理完成一件事情所需要的時(shí)間少于20分鐘，比如去銀行，需要排隊等候15分鐘、去學(xué)校路上需要花費20分鐘。正確管理碎片時(shí)間可以幫組我們更好的規劃安排學(xué)習、工作、生活。反之，只會(huì )造成無(wú)意識的浪費和閑耗。
管片時(shí)間的方法有許多，我們可以試試下列方法，一：學(xué)會(huì )記錄自己的時(shí)間分配。如果不記錄的話(huà)，就不知道自己一天有多少整塊時(shí)間和碎片時(shí)間，也不清楚自己分配時(shí)間的狀況如何。二：不要讓別人切碎你的整塊時(shí)間。三：學(xué)會(huì )判斷這件事的重要和緊急程度，優(yōu)先處理這類(lèi)事。四：填充碎片時(shí)間，合理安排在碎片時(shí)間內去完成相應的任務(wù)。五：隨聲攜帶一些書(shū)籍和資料，遇到不可避免的碎片時(shí)間，就可從容面對。
魯迅先生對時(shí)間抓的很緊，他常常利用除夕整理日記或規劃第二年的工作。他一生的巨大貢獻是從“時(shí)間老人”那里爭取來(lái)的。我們要向他一樣珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間，認真合理安排好我們的學(xué)業(yè)。
碎片化的時(shí)間作文 篇6
網(wǎng)絡(luò )時(shí)代發(fā)展的越來(lái)越快，如今，網(wǎng)絡(luò )對我們的用處特別大，就例如：我們出去玩時(shí)不熟悉路，我們就可以用衛星導航，還有與朋友之間的交流又方便又快捷�？墒�，發(fā)達的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代也有好多的壞處：每當我走在路上的時(shí)候總看見(jiàn)一些人頭低著(zhù)在玩手機，乘公交車(chē)，坐地鐵時(shí)，開(kāi)車(chē)時(shí)，甚至是在馬路上走路時(shí)那些“低頭族”們仿佛不惜一切的在看著(zhù)手機。還有一個(gè)比較大的壞處就是它讓我們的時(shí)間都碎片化了，只要有了手機，大部分的年輕人一門(mén)心思都在它的身上，都不能合理安排好時(shí)間了。
其實(shí)我自己就是一個(gè)典型的范例，自從進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )時(shí)代后，自己就不能充分合理的利用每分每秒。有一天吧，我就為此事差點(diǎn)惹怒了媽媽。一天放學(xué)回家，一進(jìn)門(mén)，把書(shū)包一扔，便就打開(kāi)玩了起來(lái)，上qq，刷朋友圈，玩游戲……全部都玩過(guò)一遍后才開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。吃完晚飯后，我走進(jìn)房間，又拿起手機繼續玩。那一會(huì )兒，我的'時(shí)間仿佛定格了，外界的一切都與我無(wú)關(guān)。
快樂(lè )的時(shí)光總是很短暫，突然，我聽(tīng)見(jiàn)敲門(mén)聲，我才緩過(guò)神來(lái)，還看了看時(shí)間，呀！已經(jīng)很晚了，作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完怎么辦��！我急的就像熱鍋上的螞蟻，著(zhù)急的我已經(jīng)把剛剛在外頭敲門(mén)的媽媽拋到了九霄云外，媽媽看我遲遲未開(kāi)門(mén)，就自己把門(mén)打開(kāi)了，想看看我到底在干嘛。一開(kāi)門(mén)，她看到了我焦急地眼神，手機還開(kāi)著(zhù)，可該做的作業(yè)卻一個(gè)字也沒(méi)動(dòng)，頓時(shí)陰轉中雨。我心想，該怎么辦��！我心中感覺(jué)到一絲不安，因為我知道，只要一惹媽媽生氣……這個(gè)就不好辦了。于是，我馬上說(shuō)了一句：“媽媽?zhuān)冶ＷC以后沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)前絕對不玩手機！”聽(tīng)了這番話(huà)的媽媽好像不會(huì )大發(fā)雷霆了。隨后，她又囑咐了一句：“這是你自己說(shuō)的啊，快點(diǎn)去寫(xiě)作業(yè)！”就走了。誒，自己的承諾不管怎樣必須遵守��！為了能快點(diǎn)玩手機，我又做起了作業(yè)。
在做作業(yè)的時(shí)候，我的視線(xiàn)其實(shí)就停留手機上面，和里面的內容�？墒�，作業(yè)必須要好好寫(xiě)的。我的內心十分糾結。但每當我想到做完作業(yè)以后，就可以盡興的玩手機，我就專(zhuān)心的開(kāi)始寫(xiě)了。
其實(shí)吧！專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)好像也沒(méi)這么難嘛！只要專(zhuān)心寫(xiě)，很快就寫(xiě)完了呀。我馬上把筆扔在一旁，拿起手機玩了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽又在門(mén)外喊道：“你作業(yè)寫(xiě)完了嗎？洗完就快去洗澡！”“好……好的，我馬上去！”我無(wú)奈地說(shuō)道。我依依不舍的放下手機，也習慣性的為它插上電源。
為了能快點(diǎn)玩手機，我很快的洗完了澡。坐到床上，拿起手機，剛剛打開(kāi)一看，結果發(fā)現已經(jīng)要11點(diǎn)了。誒！只能睡覺(jué)了，不然明天上學(xué)就起不來(lái)了。都怪我，前面沒(méi)有合理的安排好我的時(shí)間，不該玩手機的時(shí)候一直在玩，現在可以玩一會(huì )了，但是又晚了。網(wǎng)絡(luò )時(shí)代有很多好處，但也有很多壞處。如果你合理使用，它會(huì )讓你的生活既方便又快捷；反之，如果你不合理使用，它只會(huì )為你的生活更糟糕，為你帶來(lái)碎片化的時(shí)間，無(wú)時(shí)無(wú)刻的浪費著(zhù)每分每秒。
碎片化的時(shí)間作文 篇7
我們己置身于碎片化生活時(shí)代，手機令我們的時(shí)間碎片化，網(wǎng)絡(luò )令我們的閱讀碎片化，微信令我們的交流碎片化。
“己經(jīng)六點(diǎn)半了，快起床否則上學(xué)就遲到了�！卑职趾暗�。唉！中學(xué)可真辛苦，每天七點(diǎn)就要到校。真困��！我伸了個(gè)懶腰，趕緊起床穿衣服去上廁所，在上廁所的時(shí)候我充分利用碎片化時(shí)間，刷個(gè)朋友圈看一下QQ，這己成我早上習己為常的事了。
來(lái)到學(xué)校急急忙忙趕到教室，發(fā)現離上課還有一段時(shí)間，趕快尋找語(yǔ)文本。這時(shí)前桌遞給了我一本本子，我一看正是我要找的那本本子，我還以為忘在學(xué)校，原來(lái)是他把本子帶回去了。趕緊吧！快把作業(yè)補好吧，五分鐘搞定。還早于是我利用碎片化時(shí)間把校內作業(yè)做掉了一點(diǎn)。
在課間休息的十分間里，我會(huì )拿起一本我喜歡的課外書(shū)看，這樣算下來(lái)一個(gè)星期內利用這碎片化的十分鐘，可以看兩本書(shū)呢。只要你好好利用碎片化時(shí)間那就變得非常有意義了。
時(shí)間碎片化有時(shí)也會(huì )出現弊端，手機會(huì )令我們的時(shí)間碎片化。放學(xué)回家寫(xiě)作業(yè)，正用手機查學(xué)習資料，突然手機上跳出一條信息《法醫秦明》又出新一季了。這可是我最期盼的事��！剛看好此信息，QQ群開(kāi)始聊了起來(lái)，于是我也加入進(jìn)去，聊的差不多了，該開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。這時(shí)微信朋友又找我和她聊天沒(méi)辦法那就聊吧。結果等我聊好后己經(jīng)一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了，而我還一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)。在我們不知道碎片這個(gè)概念前，我們都知道浪費時(shí)間是可恥的，可是自從微信橫空出世，睡覺(jué)前，衛生間低頭刷手機，美其名曰：我在利用碎片化時(shí)間呢！但實(shí)際上呢？跟浪費時(shí)間也沒(méi)太大區別，更多時(shí)候在看一些無(wú)關(guān)緊要的碎片垃圾信息。
我們的`生活變的越來(lái)越碎片化，每天各種各樣的信息充斥我的腦袋。習慣了在各種朋友圈發(fā)狀態(tài)刷存在感，卻從沒(méi)問(wèn)過(guò)自己如此這般的意義。
我們要好好利用碎片化時(shí)間來(lái)學(xué)習，效果會(huì )讓你吃驚，因為這樣你就知道時(shí)間的重要性，這樣效率也就更高了些。
碎片化的時(shí)間作文 篇8
當今世界，娛樂(lè )方式越來(lái)越多，城市生活的節奏也越來(lái)越快，無(wú)論是學(xué)習，閱讀，還是娛樂(lè )，時(shí)間都似乎被沖散，成為了一片一片零散的碎片。人們面對著(zhù)更多的選擇，面對著(zhù)更廣的自由。
我們不難發(fā)現，許多人的生活習慣在變遷中逐漸地變化著(zhù)。就如同我們老師，她直到前些日子才發(fā)現，原本吃完晚飯后看報紙的習慣，早已被手機替代，而在此之前她自己卻絲毫未察覺(jué)。這種變化會(huì )在潛移默化中影響人們的生活，這是隨著(zhù)時(shí)代改變而必然的結果，我們沒(méi)必要對其進(jìn)行什么思想斗爭，但也可以在其中尋找一條更加有效的途徑，更好地利用這種變化所帶來(lái)的結果和影響。
在傍晚回到家了之后，打開(kāi)手機，上面各種最新發(fā)生的時(shí)事新聞與民生熱點(diǎn)應有盡有，我們可以挑選自己所喜歡的，尋找自己有感觸的；原本我們閱讀的是紙質(zhì)的書(shū)籍，而現在我們卻在閱讀手機上的小說(shuō)軟件，或是瀏覽小說(shuō)網(wǎng)站；原本出行、購物都需要走很遠的路，現在可以足不出戶(hù)，叫好車(chē)、網(wǎng)購……我們可以在其中找尋自己所感興趣的，讀來(lái)合自己胃口的，作為茶余飯后，忙里偷閑的消遣。
面對碎片化的時(shí)間，我們首當其沖的是怎樣才能更好地安排它們，充分利用每一秒鐘。例如你可以任意支配雙休日在家的時(shí)間。你可以早上7點(diǎn)起床，9點(diǎn)到11點(diǎn)做困難性的工作，這是頭腦最清醒的時(shí)候；12點(diǎn)后好好午睡一番，下午再約個(gè)朋友一起出去浪；晚上吃完飯后看會(huì )新聞，看會(huì )書(shū)，即使玩會(huì )手機也可以；晚上9點(diǎn)后洗個(gè)熱水澡好好放松，11點(diǎn)前準備進(jìn)入夢(mèng)鄉……這不失為一種合理安排時(shí)間的健康生活方式。
生活的節奏越來(lái)越快，即使是雙休日，時(shí)間也還是相對有限，之前所說(shuō)的也只是在沒(méi)有其他變數發(fā)生的情況下。很有可能一個(gè)電話(huà)就會(huì )把你從原本難得的休憩中重新拉入高強度的工作中去。對此，你唯一能做的就是如何在有限的可支配的時(shí)間里做好自己想做的事，做一些自己想做卻一直沒(méi)機會(huì )做的事。這自然得按自己的意愿和客觀(guān)實(shí)際來(lái)排序，最想做的切實(shí)最能做成的放在第一位，以此類(lèi)推，避免想做的都還沒(méi)做，就沒(méi)時(shí)間做了的`遺憾發(fā)生。
除了合理安排時(shí)間外，我們還可以將零碎的時(shí)間拼湊起來(lái)。如果你已經(jīng)工作并且有出游的計劃，那不妨將年假與節假日拼湊起來(lái)，給自己一個(gè)充足的時(shí)間遠行，來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行；如果你還是學(xué)生，那不妨在寒暑假抽出時(shí)間，約幾個(gè)朋友一起放肆玩耍，畢竟假期是用來(lái)休息的，哪怕學(xué)業(yè)壓力再怎么重，也還是要得到放松的。你可以在這段不可多得的，拼湊起來(lái)的完全屬于自己的時(shí)間內盡情放飛自我，好好享受生活，釋放壓抑的心情。
我們的城市發(fā)展與生活節奏越來(lái)越快，我們的時(shí)間越來(lái)越碎片化，我們的生活也越來(lái)越碎片化。如果能夠合理利用這碎片化的時(shí)間，在快節奏的生活當中忙里偷閑消遣自身，不失為一種智者的風(fēng)范。
碎片化的時(shí)間作文 篇9
在這繁忙的時(shí)代，大街小巷都充滿(mǎn)了沉重的腳步聲，黑色的大皮鞋，紅色的高跟鞋，五彩的運動(dòng)鞋，甚至是灰白的老舊布鞋，那些穿著(zhù)五彩運動(dòng)鞋的孩子們被那些“皮鞋”“高跟鞋”“布鞋”簇擁著(zhù)往前跑，從此，大街上再也沒(méi)人會(huì )去享受鳥(niǎo)兒婉轉的歌喉或注意到路邊新種的一株柳樹(shù)了。我們的時(shí)間被碎片化了，像在一張白紙上畫(huà)上五彩斑瀾的涂鴉，像在玻璃上用一把尖刀劃下印痕。
時(shí)間被碎片化了，這是一種幸福也可能是一種悲傷。
時(shí)間被碎片化了，這是幸福的事，因為他拯救了自己，自從網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的.到來(lái)，人們開(kāi)始能做更多自己想做的事，過(guò)去人們要用很長(cháng)的時(shí)間逛商場(chǎng)購物，現在全天24小時(shí)，每時(shí)每刻只要你愿意，短短的幾分鐘網(wǎng)購就代替了漫長(cháng)的出行購物時(shí)間，時(shí)間真的被碎片化了。一個(gè)演出小組能在完全不碰面的情況下完成演出不是幻想而是事實(shí)，小組成員僅僅依靠微信和QQ溝通交流，分別利用空閑時(shí)間錄制視頻并加以編輯合成，最終將演出作品上傳網(wǎng)站，就能讓更多的觀(guān)眾欣賞，這代替了當年為了一個(gè)演出，大家東拼西湊時(shí)間共同排練的場(chǎng)景�；腥婚g，時(shí)間又被潛移默化地碎片化了。
時(shí)間被碎片化了，這是悲傷的事。因為我們不再是原來(lái)的自己，我們要知道的東西實(shí)在是太多了，一心一意地去做一件事對于我們來(lái)說(shuō)太難了，我們想要駐足在路上，但又不得不被推著(zhù)往前跑，這就像是在強迫一個(gè)剛睜開(kāi)眼的小寶寶去跑去跳一樣。時(shí)間被碎片化了，社交活動(dòng)以另一種面目出現在我們眼前，人與人之間冷漠了很多，有誰(shuí)發(fā)現現在的我們習慣性地用表情包、用一個(gè)對話(huà)框中打出的文字來(lái)使對方感受到自己內心豐富的情感。在一次我和好友的聊天中，“對面”的她忽然發(fā)出這樣一句話(huà)“那又怎么樣？”看不見(jiàn)她的言行舉止，我很難猜測她是想俏皮的回答我，還是表示對我的不滿(mǎn)，為了保險起見(jiàn)，我只能結束了我們的“對話(huà)”。真心希望那冰冷冰冷的屏幕能將兩位好友的心連在一起。
時(shí)間，被碎片化了，我很難接受這種無(wú)法逆轉的事實(shí)。有多久了，我們已沒(méi)能一口氣讀完一本紙質(zhì)書(shū)了？我們已經(jīng)不能想象作為一個(gè)生活在都市的現代人，如果有一天，突然沒(méi)了手機我們的生活會(huì )怎么樣？我們已經(jīng)習慣了通過(guò)智能手機讓世界都知道自己的所思所想。時(shí)間被碎片化了，不知道這是好事還是壞事。
碎片化的時(shí)間作文 篇10
用媽媽的話(huà)來(lái)說(shuō)我是一個(gè)有拖延癥的人，什么都慢，走路慢，吃飯也慢，做作業(yè)、學(xué)習更慢！我仔細地觀(guān)察了媽媽的學(xué)習時(shí)間：每天晚上燒飯、洗碗后會(huì )閱讀報紙，做爸爸車(chē)上去上班時(shí)會(huì )聽(tīng)廣播，包里備有記錄本，隨時(shí)可記。原來(lái)碎片化的學(xué)習時(shí)間可以準確分配我們的生活規律，讓我們勞逸結合，合理學(xué)習。
管理好學(xué)習時(shí)間竟然如此重要。后來(lái)，我做了一個(gè)有心人，去翻閱了關(guān)于學(xué)習時(shí)間管理的資料，明白了很多道理。生理學(xué)家研究認為，一天之內有四個(gè)學(xué)習的高效期，如果使用得當，可以輕松自如地掌握、消化和鞏固知識。第一個(gè)學(xué)習高效期：清晨起床后，大腦經(jīng)過(guò)一夜的休息，消除了前一天的.疲勞，腦神經(jīng)處于活動(dòng)狀態(tài)，沒(méi)有新的記憶干擾。此刻無(wú)論認還是記印象都會(huì )很清晰，學(xué)習一些難記憶但必須記憶的東西較為適宜，如外語(yǔ)、定律、歷史事件等。有時(shí)即使強記不住，大聲念上幾遍，也會(huì )有利于記憶。所以清晨是一個(gè)學(xué)習記憶高效期。第二個(gè)學(xué)習高效期：上午八點(diǎn)至十點(diǎn)是第二個(gè)學(xué)習高效期，大腦具有嚴謹而周密的思考能力、認知能力和處理能力，此刻是攻克難題的大好時(shí)機，應當把握戰機，充分利用大腦興奮來(lái)攻關(guān)數學(xué)、物理等難題。第三個(gè)學(xué)習高效期是下午六點(diǎn)至八點(diǎn)，這是用腦的最佳時(shí)刻，不少人利用這段時(shí)間來(lái)回顧、復習全天學(xué)過(guò)的東西，加深印象，分門(mén)別類(lèi)，歸納整理。也是整理筆記的黃金時(shí)機。我會(huì )慢慢地把這三個(gè)時(shí)期無(wú)逢鏈接到我的學(xué)習生活中去。
古人也很會(huì )利用學(xué)習時(shí)間。歐陽(yáng)修曾經(jīng)在文章里寫(xiě)道：“余平生所作文章，多在三上，乃馬上，枕上，廁上也。這說(shuō)明分散學(xué)，碎片學(xué)，也許會(huì )更高效。
管理好學(xué)習時(shí)間，見(jiàn)縫插針、合理安排學(xué)習時(shí)間，這是我的新目標，我相信我不再是只慢蝸牛，我一定會(huì )有一個(gè)大大的改變！
碎片化的時(shí)間作文 篇11
如今的中國多過(guò)著(zhù)朝九晚五的生活，24個(gè)小時(shí)中，睡覺(jué)8小時(shí)，吃飯2小時(shí)，穿衣洗漱1小時(shí)，上班10小時(shí)，來(lái)回路上1小時(shí)，上網(wǎng)娛樂(lè )1小時(shí)，剩余的時(shí)間僅為1小時(shí)，時(shí)間被碎片化了，生活也被碎片化了。
古時(shí)候，中西方社會(huì )雖然社會(huì )結構不同，但是也有很大的共通性的。他們的時(shí)間以及生活都是非常完整的，而不是所謂的碎片化。舉一個(gè)例子：他們很可能會(huì )花上一整天時(shí)間來(lái)讀一本書(shū)，不會(huì )被外界所感染，在這個(gè)完整的時(shí)間中他們通常會(huì )獲取很多精神上的“糧食”。
現代社會(huì )，就像一個(gè)很大很復雜的大型工廠(chǎng)，人們就在這里把時(shí)間，把生活拆成一塊塊碎片，再去進(jìn)行社交，進(jìn)行娛樂(lè )……現代人把這些碎片時(shí)間，生活當成了提高收入，發(fā)泄情緒的東西，但還是更加偏向物質(zhì)上的“糧食”。
改變碎片化，要從自身開(kāi)始，魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠，總還是有的`�！蔽覀儽寂茉诰W(wǎng)絡(luò )科技發(fā)達的當今社會(huì )，有誰(shuí)想過(guò)，這是一個(gè)很?chē)烂C的問(wèn)題。如果我們不改變我們自己，碎片化就依然還是碎片化。
當然，探討，反思和評論也還是必要的。有時(shí)候這是一個(gè)很切身的問(wèn)題，比如有些大學(xué)學(xué)生找不到工作或者工作不得力。個(gè)人遭遇如此，時(shí)代也是如此，我們確實(shí)不該在碎片中呆的太久。
但是，一個(gè)嶄新的信息傳播方式，我們也不一位否定。歷史不會(huì )倒退，面對變化發(fā)展，我們也要綜合所有意見(jiàn)讓其推動(dòng)人類(lèi)認識的進(jìn)步。
碎片化的時(shí)間作文 篇12
在生活中，有很多碎片時(shí)間，平時(shí)大家認為這些時(shí)間是沒(méi)有任何用處，最多休息休息，其他什么事都無(wú)法完成，其實(shí)，這些碎片時(shí)間可以拼湊起來(lái)利用。
一、用碎片時(shí)間學(xué)習
我們可以用碎片時(shí)間學(xué)習。首先，當我們完成了所有應該完成的任務(wù)，在完成后的剩下時(shí)間，就是碎片時(shí)間，我們可以用這些時(shí)間來(lái)看看書(shū)，聽(tīng)一些古人給我們留下的智慧，如我的語(yǔ)文老師讓我們在“喜馬拉雅”上聽(tīng)的《世說(shuō)新語(yǔ)》白話(huà)文；我們學(xué)生可以用課余時(shí)間來(lái)做一些讓我們進(jìn)步的習題，把老師提前布置的作業(yè)做完，這樣，回家就能做一些自己喜歡，想要做的事情，可以在午休，課間……這些時(shí)間完成。
二、從生活中找碎片時(shí)間
我們可以從工作，學(xué)習中找時(shí)間，也可以從生活中找時(shí)間。
這就多了，如：在起床時(shí)還想多在溫暖的被窩里躺一會(huì )，這時(shí)，可以隨手拿起一本書(shū)來(lái)讀，在吃早飯時(shí)，放下你的.手機，拿起一本書(shū)來(lái)看；在上廁所時(shí)，放下你的手機，拿起一本書(shū)來(lái)看；在休息時(shí)，放下你的手機，拿起一本書(shū)來(lái)看。大到考前復習，小到平時(shí)休閑，都是碎片時(shí)間。
三、用碎片時(shí)間來(lái)鍛煉
現在有很多人都很胖，因為體育鍛煉不夠；很多人說(shuō)時(shí)間不夠，因為他們沒(méi)用碎片時(shí)間；很多人說(shuō)沒(méi)有好的鍛煉器材，其實(shí)只要跑跑步就好了，買(mǎi)臺橢圓機就好了。
現在，大家知道怎樣用碎片時(shí)間了吧，其實(shí)，你只要利用好這些時(shí)間，你會(huì )發(fā)現，你的時(shí)間比別人多。碎片時(shí)間，你，值得擁有！
碎片化的時(shí)間作文 篇13
早在前天的時(shí)候，我就已經(jīng)開(kāi)始重新寫(xiě)一些之前堅持的題材。開(kāi)始重新看那些素材，然后也做了些關(guān)鍵詞總結，之后只要是花點(diǎn)時(shí)間整理一下，一般一篇文字就可以出來(lái)了。
可是就是一這樣很似簡(jiǎn)單易行的事，拖延了一兩天。昨天剛好有半個(gè)多小時(shí)的'等待的時(shí)間。我想到了這件事，對自己說(shuō)，可以利用這樣的碎片化時(shí)間來(lái)寫(xiě)一下吧，雖然重新開(kāi)始還是帶了倦怠感，可既然想寫(xiě)，就要去做。因為是在等候，就生怕說(shuō)錯過(guò)時(shí)間，但是也是在那個(gè)半小時(shí)之內，我真的就把文字寫(xiě)完了，再后來(lái)就是花上幾分鐘的時(shí)間，我把一些文字修改了一下就發(fā)表了。事實(shí)證明它給了我很大的驚喜，因為我已經(jīng)很久沒(méi)有再做這個(gè)嘗試了，沒(méi)想到效果還是很不錯的。
通過(guò)這件事情，我也更加明白了，很多時(shí)候真的就是只是你自己不動(dòng)手而已，開(kāi)始并不難，難的是堅持。這些方式方法，我其實(shí)以前就已經(jīng)知道了解，但是卻一直在拖延著(zhù)，沒(méi)有去實(shí)踐或時(shí)間，過(guò)段時(shí)間的就覺(jué)得自己很煩躁，沒(méi)有認真的去堅持，所以有時(shí)候看到別人成就了，沒(méi)必要去羨慕嫉妒，因為你也可以，只不過(guò)你自己沒(méi)有去行動(dòng)而已。要知道以前一個(gè)跟我一起同步實(shí)行的同學(xué)，他就一直在堅持，現在是讓我有點(diǎn)望塵莫及。
所以有時(shí)候看再多的雞湯，聽(tīng)太多的勸解，真正的還是你的內心，你自己想不想去做？想不想改變而已？
碎片化的時(shí)間作文 篇14
平時(shí)我們有許多碎片時(shí)間，只要合理安排，會(huì )起到意想不到的效果。
早晨一起床，我便打開(kāi)復讀機播放英語(yǔ)單詞，但是我同時(shí)洗臉刷牙疊被子，兩不耽誤，從來(lái)不會(huì )慌慌張張時(shí)間不夠用。早飯還沒(méi)好，我會(huì )拿出《唐詩(shī)三百首》看一看，背上一首。飯上桌了，詩(shī)也背過(guò)了一首，所以我的詩(shī)是飯前的“點(diǎn)心”，連吃飯都是開(kāi)心的。
吃午飯的空檔，我會(huì )把所學(xué)的公式默寫(xiě)下來(lái)，有哪些不正確的，趕緊背過(guò)，吃完飯再默寫(xiě)一遍。因為天天如此，所以我把這些公式背得牢牢的，考試的時(shí)候用起來(lái)又快又準。
晚上寫(xiě)完作業(yè)上床睡覺(jué)前，我會(huì )預習一下第二天的課程，不懂的問(wèn)題記下來(lái)，到第二天上課時(shí)我會(huì )特別關(guān)注，這樣我就會(huì )毫無(wú)遺漏。
我經(jīng)常在上衛生間的時(shí)候，進(jìn)行課外閱讀，好多書(shū)都是在小小的衛生間里快樂(lè )閱讀的。比如《愛(ài)的'教育》《假如生活給我三天光明》等等，有時(shí)讀得入迷了，半天都不出來(lái)，媽媽說(shuō)：“你可真會(huì )利用時(shí)間，不用這么夸張吧！”我嘿嘿一笑，覺(jué)得這樣挺好，這些碎片時(shí)間收集起來(lái)，我平時(shí)的積累還真是多虧了這些碎片時(shí)間。
我因為合理利用自己的時(shí)間，所以成績(jì)非常扎實(shí)，從來(lái)沒(méi)有因為時(shí)間不夠用而寫(xiě)不完作業(yè)�！安环e跬步，無(wú)以至千里，不積細流，無(wú)以成江河�！彼槠瑫r(shí)間成就你的輝煌。
碎片化的時(shí)間作文 篇15
隨著(zhù)時(shí)間的轉變，人們的生活節奏變得越來(lái)越快了，任何事都要聽(tīng)從別人的安排，人的一生再也不是他們要的，所以便只能用碎片的時(shí)間，為生活添資添彩，作為放松的閑暇時(shí)光。
在乘地鐵時(shí)，你可以看到，一些人在聚精會(huì )神的用ipad看電視，目不轉睛的用kiddle閱讀電子書(shū)，或者用手機瀏覽新聞，更有一些人，他們表情凝重的在打游戲，剩下的則是在打盹，睡的昏昏沉沉�？梢�(jiàn)他們是有多累��！
有時(shí)，家長(cháng)們在等待孩子放學(xué)時(shí)，也會(huì )做一些自己喜歡的事，比如看看書(shū)，和其他家長(cháng)們聊聊天，如果在平時(shí)工作日，將近四點(diǎn)時(shí)，你會(huì )看見(jiàn)有一些家長(cháng)坐在校門(mén)口長(cháng)椅上，做自己喜歡的'事，哪怕在乘電梯這么短暫的時(shí)間里也可以看看電梯兩側的廣告屏幕了解這個(gè)季度的最新產(chǎn)品。
我的媽媽由于公務(wù)繁忙，無(wú)法有充足的時(shí)間來(lái)做她最喜歡做的事，所以她利用在家休息的碎片時(shí)間來(lái)刷朋友圈，逛淘寶，爸爸也因為平日事情多，沒(méi)有更多的時(shí)間看他喜歡的電影，所以只能在晚上沒(méi)事時(shí)看。
而我呢，因為學(xué)習任務(wù)重，沒(méi)有多少碎片時(shí)間，但只要我一有空閑，就會(huì )帶上耳機，一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊畫(huà)畫(huà)，人們的碎片時(shí)間日益豐富起來(lái)。
我認為，人在這短暫的一生就該多做些自己喜歡的事情，而不是經(jīng)常受別人指使去做事，如果你的一生中大部分時(shí)間，都在忙碌于做自己不喜歡甚至討厭的事，那又有什么意思呢？就應該無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，做自己想做的事。
碎片化的時(shí)間作文 篇16
只要你仔細地觀(guān)察，在我們的日常生活中散落著(zhù)許許多多的碎片時(shí)間，在火車(chē)站候車(chē)的大廳里，在地鐵里，坐公交車(chē)的時(shí)候……如果能充分利用這些碎片時(shí)間，試想這些累計的時(shí)間我們會(huì )創(chuàng )造怎樣的成績(jì)？
記得法國科幻家凡爾納在旅行的途中完成了《海底兩萬(wàn)里》這部名作。奧地利大音樂(lè )家莫扎特在理發(fā)時(shí)也在構思新樂(lè )曲，創(chuàng )作出許許多多經(jīng)典名曲。只要你抓住了碎片時(shí)間，那它就不會(huì )偷偷地溜走。平時(shí)，在我需要學(xué)習工具的時(shí)候，總是東找西找，沒(méi)有好好地收納學(xué)習用品和物件，花在找東西的時(shí)間可不少，我比需養成整理的好習慣，這樣就能把碎片時(shí)間組織起來(lái)，在車(chē)站的候車(chē)站立燈待火車(chē)時(shí)，可以利用半個(gè)小時(shí)，在火車(chē)行駛途中可以利用兩個(gè)小時(shí)，這樣，不知不覺(jué)中，一本書(shū)便讀完了；晚上散步的時(shí)候，我們可以仔細觀(guān)察人們的生活方式，看一看新建的高樓大廈，感受城市的`活力和變化，為作文積累素材。所以碎片時(shí)間無(wú)處不在，它對每一個(gè)人都是公平的，只要你去善待它，它就會(huì )善待你，給予你生命中最大的價(jià)值。
因為時(shí)間會(huì )流逝，所以我們才要努力抓住每一分，每一秒。時(shí)間雖然是無(wú)窮無(wú)盡的，但是我們的生命是有限的，就我們的有限生命來(lái)說(shuō)，時(shí)間也是有限的，時(shí)間也是短暫的，讓我們把我有限的時(shí)間和生命，在有生之年做出一番成就。
碎片化的時(shí)間作文 篇17
我們常常說(shuō)要利用好平時(shí)的碎片時(shí)間，這樣長(cháng)期堅持下來(lái)就會(huì )有不一樣的進(jìn)步�？珊孟竦览矶级�，真的去做的時(shí)候，才發(fā)現，那些零散的碎片時(shí)間并沒(méi)有讓自己多學(xué)到一些東西，也許在你翻看一篇文章，看一節圖或者和朋友聊天的過(guò)程中，你好像覺(jué)得自己在利用這段時(shí)間，可當時(shí)間流逝，你回過(guò)頭來(lái)看的時(shí)候，又感覺(jué)自己并沒(méi)有真正地用它來(lái)讓自己成長(cháng)，并沒(méi)有學(xué)到讓自己明顯覺(jué)得提升的東西。
于是，就會(huì )有一種挫敗感和焦躁感。
明明想要去變得更好，也去做了，可效果就是沒(méi)有想象中的那般讓人覺(jué)得欣慰呀？
在書(shū)上，我看到了關(guān)于碎片時(shí)間用來(lái)閱讀的一些建議，讓我發(fā)現原來(lái)即使是用零散的時(shí)間去閱讀也是有技巧的。
一個(gè)是要有目的，主動(dòng)地去閱讀，對于要看一篇文章前要想想自己為什么要看，能給自己帶來(lái)什么收獲？
二是在閱讀的過(guò)程中，要學(xué)會(huì )提煉里面的關(guān)鍵詞，或者一些對你來(lái)說(shuō)有新鮮感，或者想要了解的概念。
三是學(xué)會(huì )把這些學(xué)到的新詞與自己原有的`知識做聯(lián)結，這樣才能更好的記住。
這樣的習慣，長(cháng)久的堅持，你就會(huì )發(fā)現自己的碎化時(shí)間的利用價(jià)值有提升，能夠給自己搭建一個(gè)個(gè)知識體系。
所以，說(shuō)到底，在做一件事之前，還是要想明白自己的動(dòng)機，知道自己想要的是什么，才能更針對地去學(xué)習。
碎片化的時(shí)間作文 篇18
在我們的生活中，總會(huì )有很多做不完的事情。當我們立志要在規定的時(shí)間里做完這件事時(shí)，往往總是會(huì )被電話(huà)，微信或者QQ里的信息或鈴聲打斷。當我們看完了信息，接完了電話(huà)，我們才發(fā)現我們要做的事情已經(jīng)超過(guò)了我們自己規定的時(shí)間。
在星期天，我如往常一樣起床、刷牙、洗臉、吃早飯，等所有事情都做完了以后。我便開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，可是沒(méi)寫(xiě)多少作業(yè)，電話(huà)便響了，我于是只好放下了手中的筆去接電話(huà)，等接完了電話(huà)。我發(fā)現，剛剛沒(méi)來(lái)得及寫(xiě)完的數學(xué)過(guò)程題，因為一個(gè)電話(huà)而忘得一干二凈，于是我只好又重新思考這道題。
過(guò)了一會(huì )兒，到了吃午飯的時(shí)間了，于是我放下了手頭的筆，去吃午飯。
吃完了午飯后，我又開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。我正把數學(xué)寫(xiě)完，英語(yǔ)正開(kāi)始寫(xiě)時(shí)，媽媽就從包里拿出剛剛買(mǎi)的語(yǔ)文習題，她說(shuō)：“這個(gè)不難，你先把這些題做了，再來(lái)做英語(yǔ)題目吧！”于是，我只好放下手中的英語(yǔ)題，開(kāi)始做媽媽買(mǎi)的語(yǔ)文題目，不一會(huì )兒，我就寫(xiě)完了。我于是繼續做英語(yǔ)，而媽媽開(kāi)始批我做的題目，正當我做得很認真的時(shí)候，突然發(fā)出了一道別樣的聲音，原來(lái)是媽媽批完了我寫(xiě)的語(yǔ)文習題。要叫我訂正呢！于是，我只好放下了手中的'筆，改習題，等改完了習題，我又繼續做英語(yǔ)的題目。終于，在后面的時(shí)間再也沒(méi)有被任何事情打擾到我，讓我完成了英語(yǔ)作業(yè)。
這就是我碎片化的時(shí)間。
碎片化的時(shí)間作文 篇19
在科技飛速發(fā)展的今天，我們的時(shí)間、生活、社交逐漸都被碎片化了。
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)能夠充分利用“碎片化”時(shí)間通過(guò)使用手機和平板電腦來(lái)瀏覽新聞、玩游戲、閱讀電子書(shū)，這些零碎的時(shí)間雖不起眼，但被重聚后能產(chǎn)生巨大的效果，“碎片化”的時(shí)間顯得越來(lái)越重要。
打車(chē)軟件的興起，銀行、飯店、醫院等等自動(dòng)取號機就是減少碎片化時(shí)間的.方式實(shí)現價(jià)值套利。這一點(diǎn)隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也將變得日益普遍。
許多的電子產(chǎn)品，讓人們忘記了時(shí)間。許多人沉迷于游戲，一玩就忘記時(shí)間，從早晨到黑夜；有些人甚至忘記了一日三餐；高科技讓我們方便卻被一些人用它來(lái)做一些錯事。例如發(fā)布不健康信息，盜取他人賬號詐騙，做這些事情的人因為財務(wù)和利益不惜犯罪也要貪圖財物，浪費他人寶貴的時(shí)間。
打車(chē)軟件很是方便，人們不用頂著(zhù)太陽(yáng)、冒著(zhù)雨到街上去坐出租車(chē)，而是可以坐在家里等著(zhù)車(chē)子開(kāi)到樓下，那人們有沒(méi)有想過(guò)有這樣一群人，他們并不會(huì )使用電子產(chǎn)品而是傻乎乎的頂著(zhù)太陽(yáng)、冒著(zhù)雨攔出租車(chē)，可卻怎么也叫不到車(chē)。因為出租車(chē)都被用手機的年輕人們叫走了。這個(gè)軟件讓許多人方便，可卻浪費了部分人的時(shí)間。
我們的時(shí)間逐漸被高科技碎片化，帶給人們方便同時(shí)也帶來(lái)煩惱，請合理使用科技，不要浪費他人的寶貴時(shí)間。
碎片化的時(shí)間作文 篇20
社會(huì )進(jìn)步得很快，所以我們也要進(jìn)步。讓我們知道我們進(jìn)步的事情。
我們可以說(shuō)社會(huì )變化得很快，而且能做到的必須要做到。如果想要隨時(shí)隨地的學(xué)習，就要利用零碎的時(shí)間學(xué)習，也就是現在人們的碎片化學(xué)習。
有一次，我在寫(xiě)作業(yè)的.時(shí)候，突然有人發(fā)給我一個(gè)消息。然后我回答，等了半個(gè)小時(shí)，但他沒(méi)有回我消息。雖然我完成了作業(yè)，但是我十一點(diǎn)鐘才做完。所以我決定，下一次再也不做這樣的事。有時(shí)候我玩游戲，我把時(shí)間都浪費了，然后我又晚睡了。還有在百詞斬的薄荷閱讀中，我知道了一個(gè)關(guān)于時(shí)間的好處。就是每天用十分鐘的時(shí)間去背英語(yǔ)單詞，一百天就可以背一千多個(gè)單詞。我聽(tīng)到這句話(huà)，我驚喜極了！但我還是想一百天只有三個(gè)多月，怎么能背那么多的單詞呢？我后然知道了這個(gè)原因，就是每天堅持努力地背十分鐘，雖然看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但自己做的時(shí)候就會(huì )知道這是一件很難的事。有一次我收到了一個(gè)消息。我一邊看消息，一邊做作業(yè)。結果我到九點(diǎn)半做完作業(yè)。其實(shí)我知道只要認真的做作業(yè)，不做其他的事，就可以很快的完成。還有最后的事情是等人，等吃飯的時(shí)候人們都聽(tīng)音樂(lè )、新聞或背背英語(yǔ)單詞，還可以看QQ或者微信看朋友圈，即使是兩分鐘的時(shí)間能去做掉的。排隊的時(shí)候呢，也不能閑著(zhù)，總是做一點(diǎn)什么的。
碎片化既有利又有弊，我的想法是自己有系統的目標，然后用碎片化的時(shí)間進(jìn)行閱讀，學(xué)院和工作。這樣我們的生活才會(huì )過(guò)的有意義。
碎片化的時(shí)間作文 篇21
踏入初中的學(xué)習生活感覺(jué)時(shí)間越來(lái)越不夠用了，每天從六節課上升到八節課，每周末還要去上各種各樣的班，一天到晚都在不停的忙碌著(zhù)，隨著(zhù)事物的增多，時(shí)間也在不停地流逝，在各種學(xué)習時(shí)間的交替中有不同長(cháng)短的碎片時(shí)間，我們要這么利用這些點(diǎn)滴一樣的時(shí)間呢？我來(lái)和大家交流一下我的小方法。
每個(gè)周末是我最忙的時(shí)候，一天從早到晚都有各種興趣課，而且還有校內和校外的大量功課等著(zhù)我，連吃飯都要計算好時(shí)間，更沒(méi)有很多時(shí)間給我做功課，所以在緊張忙碌的學(xué)習中怎么利用這些碎片時(shí)間呢？我會(huì )先規劃我的功課，在一些空余時(shí)間盡量先完成學(xué)校作業(yè)，不把作業(yè)全部帶回家完成。例如，我每周五放學(xué)會(huì )去學(xué)而思上英語(yǔ)，為了防止堵車(chē)不遲到，每次我都會(huì )提前半小時(shí)到培訓中心，隨后，我會(huì )利用早到的那一點(diǎn)點(diǎn)空余時(shí)間來(lái)完成一些短時(shí)間的'功課，這樣就不會(huì )加重課內學(xué)習的壓力，稍微減輕一點(diǎn)作業(yè)的負擔。所以現在午間休息，在去學(xué)校的路上，在校外課早到的時(shí)間等等，都已經(jīng)成為了我完成書(shū)面和口頭作業(yè)的“陣地”。
在緊張的學(xué)習中，我的運動(dòng)時(shí)間也越來(lái)越少，只要天不下雨，爸爸每天早上都會(huì )提前十分鐘叫我出門(mén)，帶著(zhù)我快步走到學(xué)校，而不是騎車(chē)送我去學(xué)校。這樣也是一種鍛煉，讓我全身的細胞都蘇醒過(guò)來(lái)，迎接新一天的課程。
雖然這些碎片時(shí)間看來(lái)微不足道，只要能夠合理利用，它就會(huì )像海綿里的水，擠擠總還是有的，雖然那些水微不足道，但經(jīng)過(guò)長(cháng)久的積累，總有一天能成就一片汪洋。
碎片化的時(shí)間作文 篇22
這是一個(gè)談到碎片化時(shí)間就色變的時(shí)代，尤其是家長(cháng)一說(shuō)起碎片化時(shí)間，就會(huì )批評我們玩手機，刷微信，閑聊，看電視劇�？墒�，我并不這么想，我認為我們應該從碎片化時(shí)間的定義開(kāi)始，重新認識它。
何謂碎片化時(shí)間，它是指人們在工作學(xué)習中不連續零散的時(shí)間。所以，碎片化時(shí)間是一個(gè)中性的詞語(yǔ)，本身并沒(méi)有對錯�，F在人們要等車(chē)、等電梯、等人，等上菜。古人難道就不吃飯，不出行，不約會(huì )了嗎？所以，碎片化時(shí)間絕不是這個(gè)時(shí)代的獨有產(chǎn)物。我們不用擔心碎片化時(shí)間是一個(gè)不好的事情，只是我們的用法不對。
碎片化時(shí)間的特點(diǎn)在于，時(shí)間非常短，不宜于深度思考。而有些必要或有價(jià)值的`事就能在短時(shí)間內完成。比如：上學(xué)路上，我們可以聽(tīng)新聞了解國家大事。又比如，點(diǎn)餐后等上菜的間隙，我們可以用軟件背單詞，積少成多，滴水穿石。
其實(shí)我們真正應該警惕的行為是將時(shí)間碎片化。比如說(shuō)，我彈鋼琴1個(gè)小時(shí)，但我總是5分鐘看看微信。那么雖然我看上去在練琴，實(shí)際上，我在浪費時(shí)間。
不過(guò)現在有很多有效的時(shí)間管理工具。我最喜歡的是番茄工作法，每天列一個(gè)學(xué)習清單，按照事情的重要程度安排優(yōu)先級。集中精神工作25分鐘，休息5分鐘。直到完成今天所有的學(xué)習計劃。
總而言之，碎片化時(shí)間并不可怕，我們善加利用就可以。而我們卻需要警惕的是：時(shí)間碎片化。
碎片化的時(shí)間作文 篇23
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，誘惑的增長(cháng)，煩心事的增長(cháng)，讓原本擁有一塊完整時(shí)間規劃拼圖的我們一點(diǎn)一點(diǎn)拆掉了這一塊拼圖。我們開(kāi)始迷惘，恍然發(fā)現已經(jīng)變得沒(méi)有清晰的目標了。
時(shí)間管理，即使對于成年人而言，甚至也是一件難事�！八槠臅r(shí)間太難找了”、“不知道怎么用那么短的'時(shí)間”都是非常常見(jiàn)的問(wèn)題。
母親總是跟我說(shuō)，“只有不想擠的時(shí)間，沒(méi)有擠不出的時(shí)間�！毕雭�(lái)還真是不無(wú)道理。當你想做一件你喜歡的事時(shí)，你往往會(huì )爭分奪秒、見(jiàn)縫插針地擠時(shí)間做它。不妨拿游戲舉例子，青少年最管不住玩游戲的時(shí)候的自己，玩一把常常會(huì )變成玩好幾把，你的碎片化時(shí)間就浪費了。原本可以復習一個(gè)知識點(diǎn)，或是背十個(gè)英語(yǔ)單詞的時(shí)間，就這樣被你“浪費”在游戲上了。
當然，并不是說(shuō)不能玩游戲。只是當你有較短的碎片時(shí)間時(shí)，別因為一盤(pán)游戲讓它變成了“持久時(shí)間”——相對的，你也會(huì )因此浪費干正事的時(shí)間。拼圖的第一部分就是我們剛才說(shuō)的最主要的卻微不足道的角落部分——短碎片時(shí)間�，F在我們找回它們了。
更重要的部分來(lái)了——碎片化的時(shí)間主要出現在你生活中的什么地方呢？坐車(chē)的時(shí)候？外出的時(shí)候？還是——發(fā)呆的時(shí)候？不管是上面的哪一種，都是可以更好地利用的，比如，你坐在車(chē)上與其望著(zhù)窗外無(wú)聊透頂，不如閉目養神小翕一下，這樣可以帶給你元氣滿(mǎn)滿(mǎn)的一天；外出時(shí)，細心觀(guān)察，仔細思考，你會(huì )發(fā)現更多關(guān)于生命的趣事……
綜上所述，其實(shí)時(shí)間碎片哪里都有，拼裝也不費力氣，只是我們自己要學(xué)會(huì )成為有心人，留意自己可以利用的碎片化時(shí)間，別再讓自己的時(shí)間拼圖散落四處。
碎片化的時(shí)間作文 篇24
在這個(gè)節奏很快的信息科技時(shí)代，越來(lái)越多的人得以利用“碎片化時(shí)間”來(lái)獲取各種各樣的信息，看似完美的利用片化時(shí)間的方法，真的有我們想象的那么好嗎？其實(shí)不然。碎片化時(shí)間，給我們帶來(lái)了許多意想不到的副作用。
碎片化時(shí)間導致我們浪費了真正的有效間。時(shí)間，不在于你擁有多少，而在于你怎樣使用。碎片化導致了原本完整的時(shí)間也變得碎片化。放下手頭的工作，假借休息的名義，拿起手機聚精會(huì )神的.發(fā)微信，亦或者是和身邊的好友閑聊，殊不知，自己正在被這種思想無(wú)情的支配“我正在利用碎片化時(shí)間呢”無(wú)疑成為了自己最大的錯覺(jué)。
碎片化時(shí)間導致我們無(wú)法集中精力去思考認真做一件事。當你拿起筆，準備完成一篇還未完成的稿子或是工作，你是否會(huì )覺(jué)得一下找不到昨日的靈感與書(shū)寫(xiě)時(shí)的那種順暢感覺(jué)呢？沒(méi)錯，真是因為時(shí)間碎片化，你無(wú)法利用成塊的時(shí)間，間接引起了工作效率的低下。
碎片化的時(shí)間導致我們對知識的缺乏�？赡苡泻芏嗳硕紩�(huì )在車(chē)上，地鐵上，利用碎片化時(shí)間為自己“充電”。自以為是在修身養性，增加學(xué)問(wèn)，其實(shí)，看的東西大多是小說(shuō)，新聞之類(lèi)的，這些東西多半是金玉其表，敗絮其中。要真的想學(xué)到一門(mén)學(xué)問(wèn)，必須得需要整塊時(shí)間，選擇正真有內涵的讀物，才能用心去讀懂里面的知識，而時(shí)間碎片化，再次給人們制造了假象。
碎片化的壞處雖多，但它的確已經(jīng)存在了。我們只能充分利用它，用這段時(shí)間做一些力所能及的小事，比如背背單詞，思考一下接下來(lái)的安排，做一些短暫的休息等，并且盡量不要分裂時(shí)間，把自己的時(shí)間規劃好。這樣才能做到更好的利用時(shí)間。
碎片化的時(shí)間作文 篇25
在這個(gè)充滿(mǎn)電子設備的世界，人們都在使用手機和其他電子產(chǎn)品，這雖然帶給我們非常大的便利，同時(shí)也可以讓我們的生活逐漸走向碎片化。
碎片化可以是好事，也可以是壞事，就看使用者如何合理的'安排好各項時(shí)間。
爺爺奶奶們他們下班后要回家才買(mǎi)菜做飯，任何東西都要去市場(chǎng)購買(mǎi)，因此耽誤了很多事情，爸爸媽媽們現在用手機就能安排好生活，下班路上就可以定外賣(mài)，買(mǎi)東西，極大的節約了生活時(shí)間成本，還使我們的生活更加便利。
但是，在生活中并不是每個(gè)人都在極大的利用間隙時(shí)間來(lái)學(xué)習和工作。相當一部分人就在空余時(shí)間中看電影和打游戲。如果自控力不強，就很容易被游戲和其他東西分心而不去做自己現在應該做得事情，學(xué)習和工作會(huì )不斷地被打斷。
記得有一次暑假，父母都出去了，我在家里寫(xiě)作業(yè)，但是當我寫(xiě)到一道難題時(shí)，就不會(huì )做了，于是我就用手機上網(wǎng)查找資料，可是過(guò)不了多久，我就有點(diǎn)忍不住想要玩一會(huì )兒游戲，但我想：如果爸爸媽媽回來(lái)了看見(jiàn)我在玩游戲不在做作業(yè)，一定會(huì )罵我，可后來(lái)我又想：現在離他們下班回來(lái)還早著(zhù)，玩一會(huì )兒也沒(méi)事。于是我又拿起了手機玩起了游戲，玩好后，我又開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，可沒(méi)過(guò)多久，我又有了玩游戲的念頭，就有玩起了游戲，然后我因為怕爸爸媽媽罵我，我又去寫(xiě)作業(yè)，可又沒(méi)過(guò)多久，我又玩起了游戲，就這樣我就一直寫(xiě)寫(xiě)停停，結果爸爸媽媽回來(lái)時(shí)，我做的作業(yè)卻很少，而且錯誤也多，爸爸媽媽就狠狠批評了我一頓。
如果我把碎片時(shí)間管理好，利用好，我就可以得到更多的時(shí)間，如果我把時(shí)間碎片化，我就會(huì )失去更多的時(shí)間。
碎片化的時(shí)間作文 篇26
小時(shí)候我總能用一整天的時(shí)間來(lái)玩泥巴，可是不知道從什么時(shí)候起，我的時(shí)間被分割成碎片了，再也不能像小時(shí)候那樣蹲在地上看小螞蟻搬家就能看上幾個(gè)小時(shí)，和小伙伴們打彈子也能在地上趴一下午。身處于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們時(shí)刻都會(huì )收到最新的信息，也會(huì )被這些信息打擾著(zhù)。我多么想擁有一整天屬于我自己的時(shí)間，哪怕一天也好。
一個(gè)周末的午后，我正靠在沙發(fā)上津津有味地看著(zhù)一本書(shū)。正看得起勁，外公便叫我去幫他搬個(gè)箱子，我把書(shū)往旁邊一放，去幫忙了�；貋�(lái)剛坐下繼續看，突然，電話(huà)鈴“叮鈴鈴”地響了起來(lái)。我拿起話(huà)筒，竟然是騷擾電話(huà)，我不耐煩地喊了句：“不需要！”就把電話(huà)掛了�；氐綍�(shū)桌前，我又看起書(shū)來(lái)，正看得起勁，在一把劍要刺穿主人公喉嚨的時(shí)候，“叮咚……”門(mén)鈴響了，我很不情愿地站起來(lái)去開(kāi)門(mén)，原來(lái)是我的英語(yǔ)補課老師來(lái)了，唉，怎么這么快又到補課時(shí)間了，心不甘情不愿地放下我的書(shū)，和老師一起去書(shū)房上課了。
我們做一件事時(shí)總會(huì )不經(jīng)意間被一些別的事情所影響，可能是一條短信，一個(gè)電話(huà)，一聲門(mén)鈴等等�？蛇@些事都能讓我們的時(shí)間變得碎片化，使我不能去專(zhuān)心致志地做一件事，效率也會(huì )變得非常低。
一部分的打攪是可以提前規劃好，如家人叫你臨時(shí)幫忙，和補課的'時(shí)間，提前通知家人給我預留一段時(shí)間，避免打擾。還有一部分是陌生人的打擾，如是手機騷擾電話(huà)，可以屏蔽。最后，在給自己留的這段時(shí)間內，不要分心，全神貫注地做一件事。這樣，才能把碎片時(shí)間整理到一起，提高效率。
碎片化的時(shí)間作文 篇27
利用碎片化時(shí)間，可以省下許多空余的時(shí)間去做自己想做的事，而我，就嘗到了合理利用碎片化時(shí)間的甜頭。
上個(gè)星期以來(lái)，幾乎每個(gè)工作日我都是十點(diǎn)多，十一點(diǎn)才能睡覺(jué)，因而導致睡眠不夠，白天經(jīng)常頭昏腦漲。星期天的時(shí)候，媽媽把我叫過(guò)去說(shuō)：“張澈，你現在一個(gè)最大的缺點(diǎn)就是不會(huì )利用碎片化的時(shí)間。這樣，以后老師布置了作業(yè)，你盡量在課堂上寫(xiě)完，下課的時(shí)候也可以寫(xiě)一點(diǎn)。不是說(shuō)不讓你玩兒了，該玩兒還是得玩兒，但就是要充分學(xué)會(huì )利用課間和自習時(shí)間，盡量把作業(yè)在學(xué)校完成，這樣，晚上就不用寫(xiě)那么多，也就可以輕松一點(diǎn)兒了�！蔽野褘寢尩脑�(huà)牢牢記在了心上，準備實(shí)施一下看看效果。
昨天，老師布置了作業(yè)后，我便立即寫(xiě)了起來(lái)。以前，我總感覺(jué)課間十分鐘太短，干不了什么事，可沒(méi)想到，我利用下課的時(shí)間和小自習的'時(shí)間竟然完成了生物地理政治和英語(yǔ)數學(xué)作業(yè)，到家以后，就只剩一篇作文了。今天亦是如此，除了下午發(fā)的政治卷子，政史地生作業(yè)全部寫(xiě)完，英語(yǔ)和數學(xué)也都寫(xiě)了大半。放學(xué)的時(shí)候，我不像以前，一想到晚上有那么多作業(yè)要寫(xiě)就步履維艱，而是渾身輕松，沒(méi)有一點(diǎn)壓力。
利用碎片化時(shí)間好處多多，我可以將省下的時(shí)間放在閱讀上——我的西游記文言文版已經(jīng)讀到第83回了。也可以將省下的時(shí)間放在運動(dòng)上，媽媽允許我下學(xué)以后在操場(chǎng)上打會(huì )籃球，除此之外，400米、立定跳遠、跳繩樣樣都能練。更可以將省下來(lái)的時(shí)間放在預習和提前寫(xiě)作業(yè)上。沒(méi)事兒了？再寫(xiě)會(huì )兒作業(yè)吧，謝老師說(shuō)優(yōu)秀的學(xué)生總是會(huì )趕在老師前面�？傊�，我可以將省下的時(shí)間放在自己任何想做的事情上。
利用碎片化的時(shí)間并不難，關(guān)鍵在于我們要調整心態(tài)，變被動(dòng)為主動(dòng)，戰勝自己，做自己時(shí)間的主人！
碎片化的時(shí)間作文 篇28
當我回到家把這個(gè)不可能完成的任務(wù)告訴媽媽時(shí)，她并沒(méi)有顯現出絲毫氣餒的表情，而是告訴我：“你不需要專(zhuān)門(mén)花時(shí)間背，你為何不在一些碎片時(shí)間來(lái)完成復習的任務(wù)呢？”
時(shí)間就像一塊被打碎的水晶，你珍惜它，自然會(huì )發(fā)現隱藏在深處的美。
從此，在那些碎片時(shí)間，車(chē)站，地鐵，我總是拿著(zhù)那本厚厚的《新概念2》，看，讀，背……
慢慢地，我漸漸感覺(jué)到自己的力不從心。每回碎片時(shí)間，我都不耐煩地默念著(zhù)每一個(gè)單詞，時(shí)不時(shí)東張西望；當媽媽不在時(shí)，我甚至利用這些碎片時(shí)間玩起了手機。
幾年漫長(cháng)的時(shí)間，我終于學(xué)完了那本厚厚的《新概念2》。還記得剛開(kāi)始上第一課時(shí)，這本書(shū)還是嶄新的，發(fā)亮的.，幾年歲月下來(lái)卻已經(jīng)變得破爛不堪。
時(shí)間就像一塊水晶，你打碎它，才會(huì )更加珍惜它。
媽媽漸漸發(fā)現了我對復習的不屑。她對我說(shuō)：“合理利用碎片時(shí)間可以訓練你合理安排好時(shí)間，再過(guò)幾周就開(kāi)學(xué)了，如果你能掌握好時(shí)間，既可以快速完成作業(yè)，又可以多玩會(huì )兒手機，何樂(lè )而不為呢？”
可是，新的問(wèn)題來(lái)了，補課老師要求我們利用暑假時(shí)間復習整本《新概念2》。當我想到暑假一共就60天，而《新概念2》卻有96篇課文的時(shí)候，腦子里空蕩蕩的，我告訴我自己，這是不可能完成的。
接下來(lái)的幾周，每當我利用碎片時(shí)間，捧著(zhù)書(shū)，嘴里念念有詞時(shí)，總忘不了媽媽說(shuō)過(guò)的話(huà)……
某一天，當我背完一課的最后幾句話(huà)時(shí)，猛然意識到這已經(jīng)是96課了。我突然發(fā)現自己完成這個(gè)任務(wù)的目的變了，不是應付老師，也不是掌握時(shí)間玩手機。我慢慢變得會(huì )節約時(shí)間，一分一秒，都不再被我浪費。
碎片化的時(shí)間作文 篇29
隨著(zhù)科技的發(fā)展，人們做事情的效率越來(lái)越高，生活也越來(lái)越便捷。例如媽媽早上給我做早餐，她會(huì )利用各類(lèi)電子設備在10分鐘左右的時(shí)間內就呈現出品種多樣、營(yíng)養豐富的早餐�？蛇@種便捷卻沒(méi)有讓人們變得清閑，反而是越來(lái)越忙碌，時(shí)間似乎總也不夠用，前年還曾經(jīng)有一首歌紅極一時(shí)——《時(shí)間都去哪兒了》。面對這樣的現狀，工作或學(xué)習任務(wù)又必須要完成，我們該如何應對呢？顯然只有合理高效的安排時(shí)間，甚至學(xué)會(huì )利用碎片化時(shí)間才能完成生活的挑戰。
為了能更好的利用時(shí)間，規劃一份時(shí)間計劃表是個(gè)不錯的辦法。首先，羅列出所有要完成的任務(wù)，并估算出每項任務(wù)大致需要的'時(shí)間。然后，結合自己常規的作息習慣，以及必須要完成的時(shí)間要求，依次排列各項任務(wù)的時(shí)間順序。通過(guò)這樣分配時(shí)間后，我們會(huì )在一些大段計劃的空隙中發(fā)現一些碎片化的時(shí)間，而利用好這些零碎的時(shí)間才是提高效率的制勝法寶。
還記得小學(xué)有篇課文講的是陳景潤如何利用排隊、等車(chē)的時(shí)間學(xué)習外語(yǔ)，這樣的時(shí)間積少成多，最終他熟練的掌握了英、俄、法、德四門(mén)語(yǔ)言，真是了不起的成就。我們也可以效仿他，利用上學(xué)和放學(xué)路上的時(shí)間背背單詞或古詩(shī)、聽(tīng)聽(tīng)新聞，為語(yǔ)言學(xué)習積累素材；吃飯或者等候的時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，訓練語(yǔ)感……假如一天能記住5個(gè)單詞，一年可就是1800多個(gè)啊。即便達不到陳景潤那樣的成就，也定會(huì )受益良多。
荀子說(shuō)：“不積跬步無(wú)以至千里，不積細流無(wú)以成江�！�。利用碎片化時(shí)間的好處就是細水長(cháng)流、積少成多，讓我們有更多可能成就美麗夢(mèng)想。另一方面，只有充分的利用碎片時(shí)間，按時(shí)甚至提前完成了學(xué)習任務(wù)，才能拼湊出一段空白時(shí)光，盡情玩樂(lè )，不是嗎？
碎片化的時(shí)間作文 篇30
從幼兒園開(kāi)始我就學(xué)習圍棋了，開(kāi)始媽媽本來(lái)只是讓我通過(guò)學(xué)圍棋來(lái)安靜自身。然而從我開(kāi)始學(xué)棋的那一刻我就喜歡上了圍棋，我開(kāi)始努力下棋，曾經(jīng)還想當個(gè)職業(yè)棋手。雖然很快被否決了，但是我還是朝著(zhù)這個(gè)方向努力。
圍棋陪伴著(zhù)我成長(cháng)，一有空閑的時(shí)間，我就會(huì )自己拿出一個(gè)小棋盤(pán)練習下棋，起初我還和爸爸一起下，經(jīng)常下的不分上下，很多時(shí)光都從這些歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，但是爸爸終究還是沒(méi)學(xué)過(guò)棋，我的水平也很快的增長(cháng)，爸爸已經(jīng)不再是我的對手了，平時(shí)我只能一個(gè)人坐在小棋盤(pán)面前自己玩弄一下，再也看不到對面的那個(gè)棋手了，我只能一個(gè)人到網(wǎng)上找對手了，老師推薦了我一個(gè)圍棋網(wǎng)，可以讓我在平時(shí)多練棋，在周末我一早起來(lái)就開(kāi)始練習了，一般以前作業(yè)少而且沒(méi)有什么補習班，我一般都是下一個(gè)早上就像入了迷一樣。
到了考段每次我都是一次過(guò)的`然而到了后面隨著(zhù)段位的提升，高手也越來(lái)越多了，在一級升一段時(shí)我遇到了瓶頸，我連續考了兩次都沒(méi)有過(guò)這是我很沮喪，但是我仍舊沒(méi)有放棄，我開(kāi)始找自己的錯誤，開(kāi)始加強度訓練，在平時(shí)課余時(shí)間內，我認真想老師的題目，并且把每個(gè)方案都寫(xiě)出來(lái)，交給老師。
并且我還利用多余時(shí)間報了2個(gè)圍棋班，為了強行突破，特別是周三一節，有時(shí)候我連飯都吃不飽就急著(zhù)趕到下棋的地方了。在圍棋考段時(shí)我一帆風(fēng)順突破了這個(gè)瓶頸。今后的日子里就沒(méi)有像現在一樣下這么多棋了。之后就按照平常的課程，但是在網(wǎng)上下棋仍舊沒(méi)有減少都是在每天擠出一些時(shí)間然后下棋，我的課余時(shí)間都在下棋中度過(guò)。
隨著(zhù)學(xué)業(yè)的增多，我也不得不放棄下棋投入到學(xué)習當中，而且在課余時(shí)間也被刷題占據了，偶爾還會(huì )拿出那個(gè)已經(jīng)積累很多灰塵的小棋盤(pán)自己在上面擺幾個(gè)棋子自?shī)首詷?lè )一下了。
碎片化的時(shí)間作文 篇31
隨著(zhù)時(shí)間的推移，大家的工作和學(xué)習將越來(lái)越繁忙，節奏越來(lái)越快，最終導致沒(méi)有大塊的時(shí)間可以利用了，那么我們怎么辦呢？答案就是碎片時(shí)間。
許多人會(huì )以為碎片時(shí)間不可靠而放棄它，然后把沒(méi)時(shí)間當作做任何事的理由。大多數人都是有碎片時(shí)間的，比如在上班上學(xué)坐公交車(chē)或地鐵時(shí)，從掏出手機到下車(chē)的.時(shí)間是很多忙得不可開(kāi)交的人一天中最幸福的時(shí)光了。有沒(méi)有想過(guò)，如果用這段時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )放松一下或學(xué)習一些自己感興趣的東西，萬(wàn)一在某年某月某日幫了自己一個(gè)大忙而獲得雙倍的快樂(lè )，是否會(huì )讓這段時(shí)間更加有價(jià)值呢！
有上班，當然還有下班，每個(gè)人的碎片時(shí)間都不是唯一的，如何分配時(shí)間才是關(guān)鍵。分配時(shí)間的方法很簡(jiǎn)單。首先，在大腦里建一張表格，再把手頭的任務(wù)按照主次排序，依次填入表格內。對于忙碌的人，可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )放松一下，比較空閑的人，可以學(xué)習一些新知識。分配好了時(shí)間還要執行，這也并不是一件苦差事，唯一的障礙就是“懶”。有人會(huì )疑惑？不用疑惑，這是非常正常的。很多人在執行自己的計劃前會(huì )進(jìn)行一場(chǎng)激烈的“腦部?jì)葢稹�，而“懶”�?jīng)常會(huì )成為勝利者。想勝利，有二點(diǎn)：第一，鍛煉意志，答應自己的一定要完成；第二，堅持每天完成，如果堅持了一個(gè)月，可以給自己一些小獎勵。達到這二點(diǎn)，“懶”就得變成“常敗將軍”了。
大家都知道魯迅廢寢忘食的寫(xiě)作，成了大文豪；華羅庚抓緊每一秒鉆研數學(xué)，成了數學(xué)家，這二位大師都是抓住了所有的碎片時(shí)間而有了偉大的成就。雖然不是每個(gè)人利用了碎片時(shí)間都可以成為大文豪、數學(xué)家，但是可以有效運用，效果也不會(huì )弱于完整的時(shí)間。
碎片化的時(shí)間作文 篇32
碎片是什么？碎片就是指破碎的，被分離的東西。而對于我們來(lái)說(shuō)，最重要的就是利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行有效的學(xué)習。那么這時(shí)候我們就應該思考，我們自己的時(shí)間安排的合理嗎？我們有好好地利用自己的時(shí)間去學(xué)習嗎？
在每天早上起來(lái)時(shí)，我會(huì )一邊吃著(zhù)早飯，一邊讀著(zhù)英語(yǔ)。都說(shuō)“一年之計在于春，一日之計在于晨”就是說(shuō)早晨對于我們的記憶力是最好的，所以我會(huì )在早晨找出空閑，去學(xué)習一些新的知識。
在車(chē)站等車(chē)時(shí)，我會(huì )帶上耳機，聽(tīng)著(zhù)詩(shī)文朗讀或是英語(yǔ)課文。在周?chē)须s的人群中，感受學(xué)習帶給我的樂(lè )趣，會(huì )感覺(jué)到學(xué)習帶給我的寧靜。
在每天上完課的課間時(shí)，我會(huì )復習一下課上所講的.知識要點(diǎn)，回顧老師交給我們的內容，鞏固舊的知識，然后整理到筆記本上等以后再一遍一遍的復習。
在睡覺(jué)前，我會(huì )把每天學(xué)到的所有知識再全部看一遍，把所有的公式概念都記住，然后預習一下新的內容。對于數學(xué)或是物理，我會(huì )把公式提前背出來(lái)；對于語(yǔ)文和英語(yǔ)，我會(huì )先把第二天要學(xué)的課文讀上幾遍，然后盡量記住課文的內容，碰到不會(huì )的或是不理解的字詞時(shí)，我會(huì )用字典查明意思，以便于更好地理解文章的內容。
躺在床上時(shí)，我也會(huì )回想一下今天有沒(méi)有發(fā)生一些有趣的事情啊，或是做了什么有意義的活動(dòng)，這些事情中又有哪些可以寫(xiě)進(jìn)作文中，當做作文素材。
在現在逐漸被碎片化的生活中，我們要恢復靜心做事的能力。我們雖然不能有十分完整的時(shí)間去做想要做的事，但可以從任何時(shí)間，任何地方，擠出時(shí)間，去進(jìn)行有效的讀書(shū)學(xué)習。
魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”。所以，讓我們做一個(gè)好好利用“碎片化時(shí)間”的人吧！