效率與時(shí)間作文（通用28篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的效率與時(shí)間作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
效率與時(shí)間作文 篇1
時(shí)間和效率往往是共存的，但往往是效率支配時(shí)間，高效率不緊張，時(shí)間變得更充實(shí)，更寶貴，讓學(xué)霸們緊緊抓住，在暗中早已超越對方。
學(xué)習中的馬太效應也就是因此而來(lái)，強者會(huì )越來(lái)越強，弱者就會(huì )越來(lái)越弱。我們在學(xué)習中要提高效率，它在我們心中比時(shí)間的地位更寶貴。一天也只有24小時(shí)，時(shí)間就如一汪清水，或多或少，但一成不變。變幻莫測，在有限的時(shí)間上得以提高，做出無(wú)限的事來(lái)。我們所學(xué)，所做，鍛煉著(zhù)我們，正如一葉扁舟，在有點(diǎn)滴匯聚而成的大海上飄蕩。有的人任期搖曳，風(fēng)浪有加，有的人只暗暗下勁，掛上風(fēng)帆，手持木漿，奮力劃行，最先到達彼岸的就是學(xué)霸學(xué)神。
學(xué)神并非浪得虛名，正當我們還在無(wú)所事事時(shí)，殊不知他們早已超越而去，時(shí)間利用好事清如水，實(shí)則濃于墨。我們是想認其超越，還是后來(lái)居上，一切都在于自己的行動(dòng)。譬如作業(yè)，正當你在家中咬著(zhù)筆悶頭苦想時(shí)，一夜之際，學(xué)霸們早已做完，開(kāi)始干自己的事情，甚至多做卷子。把握全都在自己的手中，每個(gè)人喊著(zhù)口號要做學(xué)霸，而真正做到的有幾人��！
訝然驚覺(jué)，時(shí)間正在流逝，而效率思想還在神游。急忙提筆，感嘆人生百態(tài)，還不如好好復習，與其毫無(wú)頭緒，內心焦躁，還不如平下心，靜能生慧，再次提筆，當思泉涌。
要想做學(xué)霸，效率提高有捷徑，從一分一秒開(kāi)始，當利用支配時(shí)間，效率對自身有較大的幫助，領(lǐng)悟時(shí)，自不息。
正所謂“自古名士因不息，肚腹詩(shī)書(shū)暖人家。而今提高效率時(shí)，千年鐵樹(shù)能開(kāi)花。欲往回追學(xué)霸時(shí)，心若堅定步必堅。當時(shí)往月捷徑取，學(xué)露無(wú)言勿領(lǐng)悟。支配時(shí)間意氣高，賽得千古是天涯。
效率與時(shí)間作文 篇2
當我品讀完《效率專(zhuān)家爸爸》這一篇章時(shí)，覺(jué)得心情開(kāi)朗了許多，仿佛一下子長(cháng)大了似的，我下決心要跟“拖沓”這個(gè)壞朋友絕交，跟“效率”這個(gè)好朋友建立情誼。
這一篇文章寫(xiě)了作者的爸爸看了幾本講效率的書(shū)，就常做實(shí)驗。他們一家有時(shí)比賽穿衣服，有時(shí)比賽穿鞋子……作者的爸爸總結了很多節約時(shí)間的好辦法：扣扣子從面開(kāi)始扣；衣服、襪子、帽子都放在固定的地方；把鞋帶系松一點(diǎn)……作者向爸爸學(xué)習，在周五晚上就安排好周六周日的工作。笫二天，按時(shí)間有條理地做事，省下來(lái)的時(shí)間做自己喜歡做的事情，所以作者成績(jì)很好，而且第二課堂又特殊精彩，真讓我羨慕不已！
這篇文章告訴我，做任何事都要講效率，拖拖拉拉就會(huì )失敗�；叵胛乙郧皩�(xiě)作文，總不用心，寫(xiě)一篇文章寫(xiě)幾句，就和別人聊幾句，一篇文章下來(lái)，用去兩個(gè)小時(shí)有多。而且時(shí)間用去了，可作文卻沒(méi)寫(xiě)好，有時(shí)還要被老師罰我重新寫(xiě)一遍呢。
媽媽常常批評我做事不講效率，但我卻是“意見(jiàn)接受，行動(dòng)照舊”。所以總不見(jiàn)我有什么事是成功的，就拿這次的數算比賽來(lái)說(shuō)吧，比賽前還跟同學(xué)夸下�？�，說(shuō)一定會(huì )贏(yíng)他。比賽時(shí)，我發(fā)現他早就口算完，在仔細復查了，我卻還有很多題沒(méi)寫(xiě)完呢。成績(jì)出來(lái)后，跟那個(gè)同學(xué)一比，真是望塵莫及啊，羞愧得我真想找個(gè)洞鉆進(jìn)出呢！嗨，都是拖沓這家伙拖后腿，我必須扔掉它！
記得周老師常鼓勵我說(shuō)：“快！快！快！不要像個(gè)老太太！”她講課時(shí)還說(shuō)，現在的社會(huì )是個(gè)講求效率的社會(huì )，快人一步，理想達到。她不批準我參加學(xué)校的籃球練習是因為我做事拖沓，連作業(yè)也不能按時(shí)完成，要是我能合理安排時(shí)間，學(xué)會(huì )快速把事情辦好，就一定能擠出時(shí)間去參加學(xué)校的練習。我聽(tīng)了，就像加滿(mǎn)油的車(chē)子，布滿(mǎn)了動(dòng)力。我想，既然文中的小作者能學(xué)習練習兩不誤，為什么我就不行呢？我也能行！我就向他學(xué)習，事事講求效率，一定能跟我的摯愛(ài)——籃球每天在操場(chǎng)上并肩作戰的。
效率與時(shí)間作文 篇3
時(shí)間如流水，一去不復返。時(shí)間就宛如匆匆的流水，一去就回不來(lái)了。
我天天珍惜時(shí)間，因為時(shí)間像金子一樣珍貴；像流水一樣快。我珍惜時(shí)間使我在這幾年內受益不淺，每天都有時(shí)間預習，玩．你問(wèn)我為什麼有時(shí)間？因為我每天回家先把作業(yè)；文具盒；抄作業(yè)本拿出來(lái)做完一個(gè)作業(yè)打一個(gè)勾。我還在洗完襪子再泡防靜電液時(shí)刷鞋．而且我還做任何事都要求自己一定要在規定時(shí)間做好。
在周日我都會(huì )列出一個(gè)表，做完了作業(yè)就干表上的事；有時(shí)候我不到一天就把表上的事做完了，剩下的時(shí)間就看課外書(shū)。正如書(shū)上說(shuō)的：光陰似箭，日月如梭．我們要在有限的生命里做到無(wú)限的事．我們永遠跑不過(guò)時(shí)間，但是我們可以在自己擁有的時(shí)間里快跑幾步，盡管這幾步很小，可對我們的作用很大。
我們要珍惜時(shí)間＂一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。＂時(shí)間就像小溪，一去就不可能回來(lái)了。今天永遠就是今天。
效率與時(shí)間作文 篇4
眾所周知，學(xué)習的效率由專(zhuān)注力決定，這決定著(zhù)一般一段學(xué)習的最終結果，如果專(zhuān)注力不集中，那么學(xué)習效率會(huì )很低，所以所謂的成績(jì)差異就是這樣產(chǎn)生的。
我以前就是一個(gè)有拖延癥的學(xué)生，作業(yè)總是不能短時(shí)間里有效的完成。那時(shí)，我似乎是因為對學(xué)習還未產(chǎn)生濃厚得興趣，一學(xué)習起來(lái)就會(huì )不自覺(jué)得分散注意力，當時(shí)我的自控、自控力都沒(méi)有達到一定的水平。雖然我知道我要認真學(xué)習，但手邊的一切東西都在悄無(wú)聲息地吸引著(zhù)我的注意力，使我并不能專(zhuān)注學(xué)習，學(xué)習效率很不好。
后來(lái)我終于認識清楚了，我的學(xué)生職責，我的一言一行都受我所掌控，學(xué)習時(shí)身旁一切事物都不能對我有吸引力，我高速運轉的大腦，只為專(zhuān)注學(xué)習，這樣自律對我們的學(xué)習十分有幫助。他不僅是人生中必須具備的品質(zhì)，還是學(xué)習的一大訣竅。天長(cháng)日久，專(zhuān)注學(xué)習的學(xué)生和被外物所干擾的學(xué)生，雖然在一起學(xué)習，但學(xué)習效率卻大有差異。每日專(zhuān)注學(xué)習后，你就會(huì )發(fā)現學(xué)習對你來(lái)說(shuō)變成了一件十分簡(jiǎn)單的事情，完成學(xué)習任務(wù)也只僅僅是時(shí)間問(wèn)題，在學(xué)習過(guò)程中，不會(huì )感到學(xué)習有所枯燥，這樣一來(lái)，對學(xué)習的興趣也提高了不少。即使在復雜的學(xué)習任務(wù)，在有高效的學(xué)習效率面前，也只會(huì )顯得不堪一擊，變得如此輕松。
所以，以后我們做事、學(xué)習都要專(zhuān)心致志，盡力摒棄外物的干擾，拒絕各種誘惑才可以事得其功，學(xué)有所成。
效率與時(shí)間作文 篇5
我經(jīng)常想一個(gè)問(wèn)題，如果同時(shí)干幾件事情怎么能縮短時(shí)間、提高效率呢？
我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，去問(wèn)了爸爸。爸爸說(shuō)，這就要用到你所學(xué)的數學(xué)知識了。��？這個(gè)還要用數學(xué)知識呀？我說(shuō)。爸爸：那當然了！你明天早上七點(diǎn)起來(lái)，看看奶奶同時(shí)干幾件事都用了多長(cháng)時(shí)間，然后你再結合你所學(xué)的數學(xué)知識幫奶奶節省時(shí)間呀。我：好的，保證完成任務(wù)。
第二天，我用小本字記下了奶奶早上一段時(shí)間所做的事情，奶奶上洗手間用了2分鐘，涮牙洗臉用了6分鐘，然后燒水用了8分鐘，這些事情她總共用了16分鐘，我看了半天總覺(jué)得這個(gè)時(shí)間浪費了，可又不知道問(wèn)題出在哪兒了？帶著(zhù)疑問(wèn)我去找了爸爸，請他幫助我。
到了爸爸身邊，我把我記下的單子給爸爸看，希望他給我點(diǎn)提示。爸爸看了，對我說(shuō)：你發(fā)現了問(wèn)題，就很不錯了，接下來(lái)我們來(lái)解決問(wèn)題。如果我讓你辦兩件事，你看你先做哪樣省時(shí)間呀。你是先幫我手機充電，還是先看電視呀？當然是先幫你手機充電了，你手機充電好慢，我還得等，我可以邊看電視邊幫你充電啊。啊，我明白了，我去告訴奶奶去。我邊跑邊叫奶奶：奶奶，奶奶，明天起，你起床先燒水，再去干其他事，這樣節省好多時(shí)間呢。奶奶一臉笑容的說(shuō)：知道了知道了，以后我就照你的辦法去做。
數學(xué)真是太奇妙了，我真是離不開(kāi)他了。
效率與時(shí)間作文 篇6
說(shuō)到效率，大家都會(huì )想到工作效率，生產(chǎn)效率，但是“效率、效率”，是在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，爸爸經(jīng)常在我耳邊嘮叨的話(huà)。
提到寫(xiě)作業(yè)，我不得不講一下我以前的效率。以前寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我總是不由自主的玩起來(lái)，修一修筆，摸一摸燈，心不在焉，打不起精神。但是自從那件事后，我就改掉了這個(gè)毛病。
那次我跟往常一樣，磨磨蹭蹭的寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，媽媽忽然對我說(shuō)，到了九點(diǎn)半，他就要把我的作業(yè)全部收走。我以為他又是在催我寫(xiě)作業(yè)，也沒(méi)有當回事兒，依然邊寫(xiě)邊玩。到了九點(diǎn)半，媽媽真把作業(yè)收走了，半樣都沒(méi)剩。這時(shí)，我大驚失色，但不管我怎么哭，怎么鬧，媽媽都毫不動(dòng)搖。最后經(jīng)爸爸求情，媽媽終于答應第二天早上六點(diǎn)半把作業(yè)給我。
第二天鬧鈴一響，我一下子就跳了起來(lái)，趕忙去敲門(mén)給媽媽要作業(yè)，經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的奮斗，作業(yè)是寫(xiě)完了，可是字體潦草，亂七八糟，這時(shí)我突然發(fā)現快要遲到了，于是忙收好書(shū)包，餓著(zhù)肚子，邋里邋遢的奔向學(xué)校，到了學(xué)校還險些遲到。我想：如果早點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)就好了。
從那以后，我改掉了寫(xiě)作業(yè)磨蹭的壞習慣，每次都能在規定的時(shí)間內完成作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè)后，沒(méi)有人管我啦，我還有大量時(shí)間看書(shū)、玩耍，再也沒(méi)有人在我身后喊著(zhù)“效率、效率”了。
提高效率，給我帶來(lái)許多快樂(lè )，我一定要節約出更多時(shí)間，豐富自己的生活。
效率與時(shí)間作文 篇7
我家有五口人，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我。，爸爸是工作效率專(zhuān)家，在單位忙完一天，晚上還給我輔導作業(yè)，媽媽是特別關(guān)心家庭，每天下班后回到家洗衣服做飯,什么都干。這個(gè)家像一所學(xué)校，爸爸教我利用洗澡時(shí)間學(xué)外語(yǔ)，吃飯時(shí)間練速算。
早晨和晚飯后也不忘了運動(dòng),我們就這樣一直堅持鍛煉.比如:跑步上學(xué)或回家；課間跳繩、砸沙包；體育課上打球……這樣鍛煉了體魄，不至于因為感冒、發(fā)燒等小病耽誤學(xué)習，同時(shí)放松了神經(jīng)，起到一定的調節作用。比如：你在星期五的晚上把星期六和星期天的作業(yè)寫(xiě)完了,那星期六星期天就能做你想干的事。不論做什么事都有一個(gè)合理的安排,忙而不亂。
要提高學(xué)習效率，要切記"張弛結合"，"不會(huì )休息的人就不會(huì )學(xué)習"，一定要保證睡眠充足，要提高學(xué)習效率、在平時(shí)做作業(yè)時(shí)也要自己規定一定的時(shí)間限制，尤其是考試時(shí)感覺(jué)時(shí)間緊張、不夠用的同學(xué)，平常就要訓練自己，加快做題速度。要提高學(xué)習效率，有時(shí)也需要一點(diǎn)"好讀書(shū)，不求甚解"的觀(guān)念，不去鉆牛角尖，死胡同。特別是英語(yǔ)、語(yǔ)文，有些"只能意會(huì )，不可言傳"的東西；更忌生搬硬套，死糾不放，浪費時(shí)間和精力。
我相信大家以后都會(huì )充分利用和節約時(shí)間，提高生活效率，創(chuàng )出實(shí)效，做出更多意義的事。
效率與時(shí)間作文 篇8
人們的生活質(zhì)量不斷在提高，科技將我們周邊的生活打創(chuàng )的十分便利與簡(jiǎn)單，將平時(shí)那些繁雜的道路經(jīng)過(guò)新時(shí)代的引領(lǐng)，成為了一條直到顛峰的捷徑。
肚子開(kāi)始奏響長(cháng)長(cháng)的交響曲，腦子里沖出的第一個(gè)念頭，不再是以往該如何做飯，而是首先點(diǎn)起了外賣(mài)，幾分鐘簡(jiǎn)單方便的操作，讓一份午飯行走在了匆匆趕來(lái)的路上，再過(guò)上半個(gè)小時(shí)的等待后，外賣(mài)小哥的敲門(mén)聲預示著(zhù)這一頓飯的著(zhù)落，于是，一頓簡(jiǎn)單快捷的餐食，只在一時(shí)之間就完美的下了肚，似乎成了人們通往美食道路上不斷得到好評與稱(chēng)贊的捷徑。
生活中少了復雜與勞累的折磨，人們在放松輕快的節奏里，享受著(zhù)輕而易舉的獲得。
但卻沒(méi)有想過(guò)，廚師制作外賣(mài)的過(guò)程沒(méi)有捷徑，是早晨微亮走出家門(mén)的背影，是在喧鬧的菜市場(chǎng)中仔細挑揀一天的原材料。是蹲在廚房里的分類(lèi)、清洗著(zhù)食材。是一天在火爐上埋頭苦干的悶、煎、炸、煮。是一勺勺細微斟酌的甜、辣、咸、淡。如此繁瑣的過(guò)程中不參雜任何馬虎，對于廚師來(lái)說(shuō)，沒(méi)有捷徑，只有高效。
我們的生活中沒(méi)有直接通往成功的捷徑，而是一份高效率，高質(zhì)量完成的任務(wù)，是全神貫注的投入，絕不是一場(chǎng)怡然自得后輕松獲得的餡餅，在同樣的路途中，乘坐高鐵并不是捷徑，如果我們能擁有更好的辦法提高效率，則比較辛苦追求所謂的捷徑更加現實(shí)，可靠。人生無(wú)捷徑，想成功，就多想想如何提高效率吧。
效率與時(shí)間作文 篇9
我十歲了，今天被爸爸打了一巴掌。
我小時(shí)候做事很快，爸爸媽媽吩咐的事總是立即完成。但是，我越大越不懂得講效率，做事總是拖拖拉拉的。
今天，我在樓下與妹妹玩，爸爸叫我上樓，但是我還想在下面玩會(huì )兒，我就多玩了幾分鐘。上樓后，爸爸說(shuō)：“現在是我們父女倆的讀書(shū)時(shí)間，你可以找一本故事書(shū)看�！�
我又下樓去拿書(shū)包，書(shū)包沒(méi)有找到卻看見(jiàn)媽媽在數報紙，我看著(zhù)辛辛苦苦的媽媽就忘了要與爸爸讀書(shū)的事，便走過(guò)去對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)阋怖哿?休息一會(huì )兒，我來(lái)數報紙吧!”媽媽同意了。我便認認真真地數報紙，才數到一半的時(shí)候，突然，有人打了我一巴掌，我向后看了一眼。啊，原來(lái)就是爸爸，他滿(mǎn)臉怒色，不再是原來(lái)與藹可親的樣子�！敖裉�，爸爸怎么這么反常呢？”我想。不容分說(shuō)，爸爸叫我立即上樓，他走在我前面，走得很快，我只聽(tīng)到咚咚的腳步聲。我知道，接下來(lái)一定要受到一頓痛罵，我的心也沉重起來(lái)。
一上樓，爸爸就砰的一聲關(guān)上門(mén)，命令我站在沙發(fā)前。他說(shuō)：“做事要講效率，就說(shuō)今天吧，叫你上樓看書(shū)，你卻玩了一會(huì )兒才上來(lái)。叫你書(shū)包找到了就上樓，你卻在樓下不上來(lái)�！蔽蚁虢忉�?zhuān)墒菦](méi)有用--爸爸是不會(huì )聽(tīng)的。我只好淚流滿(mǎn)面……
靜下心來(lái)想一想，我也做得不對，做事不積極�！敖袢帐�，今日畢”。如果做事拖拖拉拉，事情就會(huì )越積越多，像金字塔一樣壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。嗨，留到明日去做更著(zhù)急啊!
從現在起，我要抓緊時(shí)間，做事講效率。我一定能做到!
效率與時(shí)間作文 篇10
大家常常說(shuō)到效率，大概是大家十分注重它，但是卻沒(méi)有多少人想去提高它。
以前的美工都比較的死板，都是比較不節約的，因為它們常常是一大片裝在一把美工刀里，而他們常常只因為尖端處不夠鋒利而被無(wú)情的拋棄。
比如一些父母有錢(qián)的，自己也追求完美的一些人，如果自己一個(gè)12元的尺規套裝的盒子有一點(diǎn)小小的裂縫，他們竟然毫不留情的把他給順手拋入垃圾堆里，這套尺規的作用沒(méi)有發(fā)揮到1%。
我們再回到美工刀，現在的美工都其實(shí)也只有一個(gè)刀片，但是聰明的發(fā)明家在上面做了許多刻痕，所以當前一段鈍了的時(shí)候，只要沿著(zhù)刻痕折斷，下面那一段又變得鋒利如新了。
同樣的道理，許多人用時(shí)間沒(méi)有計劃，雖然時(shí)間不少，卻只用了很少的一段，其他的大部分都被拋棄，我們應該事先做好計劃，分階段辦事，或許效率會(huì )更高。
我希望大家都像美工刀的發(fā)明家一樣，知道怎樣提高效率，怎樣做事情才會(huì )有更高的效率，讓自己的生活更充實(shí)，越來(lái)越滿(mǎn)足，也為自己的母親――地球減少負擔。
效率與時(shí)間作文 篇11
昨天晚上，我看了一會(huì )電視劇，就去做語(yǔ)文寒假作業(yè)。
作業(yè)的題目是：抄寫(xiě)三首自己喜歡的描寫(xiě)冬天的古詩(shī)，再讀幾遍。我搬來(lái)了兩本古詩(shī)集，漫無(wú)邊際地逐頁(yè)翻閱。碰到自己喜歡的地方，我還仔細朗誦，完全把寫(xiě)作業(yè)的事拋到腦后。就這樣，時(shí)間過(guò)去了一個(gè)多小時(shí)，我的作業(yè)一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)。
爸突然進(jìn)來(lái)了，他發(fā)現我拖拖拉拉，沒(méi)把作業(yè)當回事，氣得他直想揍我，幸虧媽媽勸住了他。過(guò)了一會(huì )兒，他們倆的氣消了，又過(guò)來(lái)找我談話(huà)。他們說(shuō)：“學(xué)習一定要講效率呀！”爸爸還當場(chǎng)示范了那道作業(yè)，說(shuō)：“這個(gè)題目的關(guān)鍵，是要找到與冬天有關(guān)的字詞，在書(shū)的目錄中查找有梅、雪、寒等字的古詩(shī)的標題�！卑凑者@個(gè)辦法，我不到兩分鐘就搞定了。
他們對我說(shuō)：現在的學(xué)習任務(wù)越來(lái)越重，只有那些高速度、高效率的人才能適應，而那些拖拉、散漫的人肯定會(huì )掉隊的。所以，要從平時(shí)開(kāi)始訓練自己，盡量提高學(xué)習效率，努力使自己成為一個(gè)主動(dòng)的人
是的，在未來(lái)的學(xué)習道路上，我要不斷改進(jìn)，不斷前進(jìn)......
效率與時(shí)間作文 篇12
一直很喜歡作家劉瑜的一段話(huà)：每當我一天什么也沒(méi)干的時(shí)候，我就開(kāi)始焦慮。每當我兩天什么都沒(méi)干的時(shí)候，我就開(kāi)始煩躁。每當我三天什么都沒(méi)干的時(shí)候，我就開(kāi)始抓狂。不行啊，不行了，我三天什么都沒(méi)干啊，我寢食難安，這正是我三個(gè)月前的真實(shí)寫(xiě)照。
多年來(lái)，我已經(jīng)養成一種習慣，絕不讓任何一分鐘死有余辜：我在堵車(chē)的時(shí)候聽(tīng)日語(yǔ)，在等人的時(shí)候寫(xiě)文章，在上廁所的時(shí)候看書(shū)，在任意兩件事的銜接點(diǎn)那里扒出細縫，用來(lái)回郵件、回短信我以為這就是所謂的勤奮，也心安理得地享受著(zhù)同伴的欽佩。
但我很快就發(fā)現，我的工作時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，我的休息時(shí)間越來(lái)越短，我的情緒越來(lái)越焦躁，只要有十分鐘的無(wú)作為，我就會(huì )變得非�；艔�！而我的社交時(shí)間也不得不盡量地縮短，我甚至不再有功夫交朋友。
更可怕的是，我的工作量明明沒(méi)有變化，可看起來(lái)每一天它都在成倍地遞增。我開(kāi)始害怕夜幕降臨的那一刻，因為那意味著(zhù)這一天有更多的事情被貼上了沒(méi)完成的標簽。
我責備那是自己無(wú)能的表現，直到我意識到問(wèn)題的關(guān)鍵沒(méi)有效率的勤奮，就是懶惰。
效率與時(shí)間作文 篇13
這場(chǎng)三個(gè)月前達到頂點(diǎn)的時(shí)間危機，使我開(kāi)始專(zhuān)注于學(xué)習時(shí)間的高效使用方式，我開(kāi)始做一些新的嘗試。
比如，手寫(xiě)一天的工作計劃。每一個(gè)小時(shí)的計劃抵得上五個(gè)小時(shí)的執行，一筆一畫(huà)寫(xiě)出來(lái)的計劃更令自己有想征服的欲望。寫(xiě)下待辦事件，按照重要和緊急的程度去完成清單。
比如，在自己最有精力的時(shí)候做最重要的事。有效的時(shí)間管理不僅僅是尋找一天中的額外時(shí)間，還要將你的有效時(shí)間和你的有效精力匹配起來(lái)。了解自己的精力巔峰并進(jìn)行合理利用，這是用更少的時(shí)間達到更好的效果的高效原則之一。
再如，遠離容易令你分心的事。我們總是做不完一件事，也許是因為我們并沒(méi)有真心實(shí)意地想做完它。如果想真正達成目的，那去自習室就不要一直盯著(zhù)手機，處理棘手問(wèn)題時(shí)就不要回復不太緊急的郵件，熬夜加班時(shí)不要隨手開(kāi)了購物網(wǎng)站強行專(zhuān)注力，這正是大多數高效率人士所擁有的能力。
還有，勞逸結合。很多人都覺(jué)得運動(dòng)是浪費時(shí)間，但研究顯示，運動(dòng)可使一個(gè)人的工作效率提升。跑步、騎車(chē)、瑜伽、游泳每天只需要30～60分鐘，就可以使人的管理能力、精神狀態(tài)和承壓能力都得到顯著(zhù)提高。
效率與時(shí)間作文 篇14
我的媽媽是一個(gè)會(huì )抓緊時(shí)間，做事講究效率的人。
“八一”節那天早上，有許多事要干。媽媽和我來(lái)到銀行存錢(qián)，有許多人在等候，我拿了一張號數單， 9號，有 9人在您前面等候。媽媽一看，說(shuō)：“走，我們先去超市買(mǎi)東西�！甭飞衔也唤獾貑�(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁床辉阢y行排隊，要先去超市呢？”媽媽向我解釋道：“要很久才輪到我們，先到超市買(mǎi)東西再去，不就節省時(shí)間了嗎？”我這才恍然大悟。媽媽用實(shí)例給我講了“運籌學(xué)，”告訴我剛才講的那些就是生活中的運籌學(xué)。這樣我又接觸了一門(mén)科學(xué)，并對它有了初步的了解。
平時(shí)，媽媽一下玫回來(lái)就做飯，她總是把全部東西準備好再做，一邊做飯，一邊做菜，煮好一道又一道，不論什么時(shí)候，半小時(shí)這內總能做好。吃飯時(shí)，媽媽總是放英語(yǔ)磁帶聽(tīng)。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁纯傄诔燥垥r(shí)聽(tīng)錄音呢？”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“因為吃飯時(shí)，耳朵是最有空的，聽(tīng)聽(tīng)錄音充分地利用時(shí)間。
媽媽工作講效率是遠近聞名的。經(jīng)常有人夸到媽媽?zhuān)骸澳銈兗倚±罾锢锿馔獾孛�，恨不得一天�?里，真講效率，真出活！”
這就是我做事講究效率的媽媽。
效率與時(shí)間作文 篇15
很多學(xué)生都有過(guò)這樣的疑惑：我每天不是上課就是自習室，為什么考試成績(jì)還是沒(méi)有那個(gè)每天下課就去玩的室友好呢？
很多辛勤的白領(lǐng)在年終總結時(shí)詫異：我加班、出差，把周末都貢獻給公司，為什么感覺(jué)自己一點(diǎn)也沒(méi)有進(jìn)步？
很多家庭主婦在一天結束后都會(huì )感慨：明明一刻沒(méi)閑，怎么一天下來(lái)屋子依舊這么亂，賬單還是沒(méi)有整理？
作者蒂姆費瑞斯曾在他的書(shū)中指出了忙碌和效率的重要區別：那些整天忙忙碌碌的人，可能是以犧牲有效性為代價(jià)而維持忙碌狀態(tài)的。
我列出了當天自己的行為清單，發(fā)現如下幾個(gè)未曾察覺(jué)到的細節：我時(shí)常在缺乏計劃的無(wú)序狀態(tài)下開(kāi)始新的一天；我習慣在工作前打開(kāi)新聞瀏覽半個(gè)小時(shí)；我很容易因為收到郵件、短信而分心；當我思維卡殼的時(shí)候，我總是迅速起身去泡一杯咖啡而不是順著(zhù)思路繼續找尋答案
就是這些不易察覺(jué)的小習慣，制約著(zhù)我所擁有的時(shí)間發(fā)揮出最大功效。
再去問(wèn)問(wèn)曾與我有同樣苦惱的學(xué)生、白領(lǐng)與主婦們，自習室里刷微博看朋友圈毫無(wú)計劃地加班看了幾集肥皂劇，這些是大多數人有付出沒(méi)收獲的最主要原因。
最笨的努力，就是沒(méi)有效率的勤奮。
效率與時(shí)間作文 篇16
我本人塊頭比較大了點(diǎn)，總是想著(zhù)在每天學(xué)習之余，怎么樣能夠多鍛煉把體重降下來(lái)一點(diǎn)�？墒�，要真運動(dòng)有的時(shí)候還覺(jué)得有點(diǎn)難。小區里的學(xué)�？梢耘懿�，但總是時(shí)不時(shí)地關(guān)門(mén)；到小區北面的馬路上跑，又不夠安全，還得要大人陪著(zhù)。這些當然都是理由，但根本問(wèn)題是，我對繞著(zhù)操場(chǎng)跑圈心存抵觸，總覺(jué)得枯燥乏味，加之學(xué)習又比較忙，總是匆匆活動(dòng)幾下就罷了，鍛煉效果自然好不了。
但最近多次去身省圖書(shū)館看書(shū)，我倒是找到了一點(diǎn)鍛煉的小門(mén)道。從我們家所在的翠苑社區到圖書(shū)館大約三四公里，每次我都是在圖書(shū)館看書(shū)到晚上七點(diǎn)左右，那時(shí)候太陽(yáng)已經(jīng)下山，但天色還大亮著(zhù)。八月的傍晚，夏天那種蒸烤的感覺(jué)明顯差了，正是跑步鍛煉的好時(shí)間了。媽媽提議，從圖書(shū)館到家的路上，她騎電瓶車(chē)在前面慢車(chē)道上走，我跟在后面沿著(zhù)人行道慢慢跑步。這可能是好主意：天氣不熱，跑步的路也不單調，關(guān)鍵是，回家和跑步鍛煉可以合而為一，節省了我好多的時(shí)間，試一試吧？
這樣，在“山光忽西落，池月漸東上”的傍晚，從可以看見(jiàn)綿綿山丘的省圖書(shū)館和黃龍洞那里開(kāi)始，沿著(zhù)黃龍路北上，經(jīng)過(guò)黃龍體育中心到達天目山路，此時(shí)或者繼續北上，或者左轉彎西行，很多的路徑選擇等著(zhù)我。一邊跑步，一邊可以看到熙熙攘攘的行人和主路上川流不息的車(chē)隊，路燈這時(shí)都已經(jīng)亮了起來(lái)，這是一條回家的路，我在心里默想。如此這般，就慢慢地跑過(guò)天目山路和文三路，氣溫雖不很高，但身上穿的T恤衫早已經(jīng)濕透了，跑步發(fā)出的熱量讓我覺(jué)得似乎有什么在身上燃燒，這樣的鍛煉是不是就有效果了？一般地，跑到文二路時(shí)，我已經(jīng)比較累了，這時(shí)候我跟媽媽一起找一輛共享單車(chē)，媽媽照樣騎她的電瓶車(chē)在前面走，我騎著(zhù)單車(chē)后面跟，我車(chē)技并不好，有點(diǎn)搖搖晃晃地看著(zhù)自行車(chē)往前走，但好處是離家已經(jīng)越來(lái)越近了。
這樣嘗試了幾次，我覺(jué)得真是鍛煉的好辦法，簡(jiǎn)單、省時(shí)，以爸爸的話(huà)說(shuō)，就是特別有效率，回家與鍛煉兩件事一次完成，事半功倍。由此我想到，日常學(xué)習生活中可能還有好多我可以提高效率的地方吧，仔細找到它們，每天有效率地堅持下去，假以時(shí)日，一定會(huì )帶給我更大的收獲。
效率與時(shí)間作文 篇17
在如今這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，人們似乎淡忘了點(diǎn)一瓣清香的感動(dòng)，疏遠了秦淮河上槳聲燈影的浪漫，至于張岱夜航船中的悠閑與文趣，恐怕也在靈性深處落滿(mǎn)了暗淡的灰。殊不知，獨木難支，單翼難飛，精神如水滋養心靈，物質(zhì)若山豐富生活，山環(huán)水繞，高山流水才是和諧之道。
即使這個(gè)時(shí)代發(fā)展的步伐再快，我們也不應該亂了方寸，而應該扎扎實(shí)實(shí)地追求精神世界，追求生活品質(zhì)。
近日，年近古稀的某大學(xué)教授在課堂上的板書(shū)火了。嚴謹、工整的板書(shū)配合偶爾出現的科學(xué)家頭像，被網(wǎng)友評價(jià)為比PPT還要好看的課堂板書(shū)。課堂板書(shū)能火的原因，不僅在于其美觀(guān)、清晰、生動(dòng)，更在于老教授在傳道授業(yè)時(shí)的一種品質(zhì)，一種精神，一種態(tài)度。而這又恰恰是這個(gè)時(shí)代最急缺的品質(zhì)：堅守自己，平心靜氣。任世事滄桑，我自卓然獨立。
《我在故宮修文物》中的鐘表修復師，陶藝、古畫(huà)修復師，無(wú)一不在追求著(zhù)品質(zhì)。他們的工匠精神感染著(zhù)這個(gè)時(shí)代，他們的精神世界熏陶著(zhù)我們浮躁的內心。各行各業(yè)的人們都應向這些老師傅學(xué)習，在自己的崗位上秉持著(zhù)專(zhuān)注之心，打造屬于自己的品牌。近年來(lái)中國飛速發(fā)展，無(wú)論是共享經(jīng)濟，還是移動(dòng)支付，無(wú)論是華為崛起，還是高鐵稱(chēng)霸，這些成就的背后必然有無(wú)數靜心追求品質(zhì)，不耽于浮躁的群體。
道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。老教授一筆一畫(huà)繪板書(shū)固然令我們稱(chēng)贊，但如若用PPT加以輔助，兩者相輔相成，不是更好的選擇嗎？既追求了品質(zhì)，又提高了效率，何樂(lè )而不為呢？不僅如此，那些在故宮里面修文物的工匠師傅們若能巧妙運用現代高科技產(chǎn)品，使古畫(huà)、古鐘保存得更好，不也是我們所期待的嗎？
精神和物質(zhì)應該并重，品質(zhì)和效率應該攜手。在這個(gè)信息時(shí)代，讓我們借助電子產(chǎn)品的各種優(yōu)勢，在保證品質(zhì)的同時(shí)，不斷提高效率，共同打造我們更加美好的明天。
效率與時(shí)間作文 篇18
真的就是有的時(shí)候你找得到這種狀態(tài)的話(huà)，那你就能夠好好的做，這件事情持續下去了，就真的整個(gè)人的效率就會(huì )很高，這就是因為我們這個(gè)部門(mén)的這些工作嘛就必須立馬的完成的，所以真的就是本來(lái)是想要一拖再拖的就想著(zhù)那就拖到明天再去完成，或者是說(shuō)什么有時(shí)間的時(shí)候反正就是會(huì )有這樣子的一種想法，然后包括我們就是有一個(gè)作文作業(yè)，他當時(shí)就是讓我們去改一下那個(gè)自己之前寫(xiě)過(guò)的那些格式，自己也是一拖再拖，想著(zhù)說(shuō)等到特別臨近那個(gè)截止日期的時(shí)候再去開(kāi)吧，然后這一周今天為那個(gè)部門(mén)的專(zhuān)項工作我就必須立馬的去完成，所以呢，最后就坐在電腦前就沒(méi)有想其他也沒(méi)有說(shuō)想要偷懶啊，或者是想到多遲拖延的，這種想法出去真的是立馬就完成了，而且自己就覺(jué)得還是蠻滿(mǎn)意的，就很快的進(jìn)入了這個(gè)狀態(tài)。
雖然說(shuō)一開(kāi)始也并不如人，因為一開(kāi)始就說(shuō)他的這個(gè)情況自己沒(méi)有去理解清楚，也是他覺(jué)得他沒(méi)有表達清楚自己就覺(jué)得是因為自己沒(méi)有去理解清楚他的意思就是這幾張圖片合在一起，然后自己去寫(xiě)一個(gè)文案，六七句話(huà)，這樣子就行了，當時(shí)自己就以為在這一些作品里面每一張圖片都應該去寫(xiě)一個(gè)文案，然后自己又是屬于那個(gè)寫(xiě)得最快的人，然后這一說(shuō)第1個(gè)發(fā)出去了嘛，他就發(fā)現自己可能理解錯了了，然后他就說(shuō)很抱歉，他就沒(méi)有交代清楚，然后就說(shuō)要是自己寫(xiě)了也沒(méi)有關(guān)系了，但是后來(lái)就發(fā)現其他的人都是寫(xiě)的風(fēng)格和自己不一樣的就是那種總結的在里面，然后自己的那一個(gè)是一一對應的這種情況，所以后來(lái)看著(zhù)其他人寫(xiě)的這些，自己也是忍不住就重新去發(fā)了，另外一個(gè)總結了一道，雖然說(shuō)寫(xiě)的沒(méi)有那么好，但是自己的效率也還算是比較高的，就畢竟這個(gè)認為沒(méi)有什么難度吧。
然后搞完這個(gè)部門(mén)的工作，這一周我直接問(wèn)我們宿舍的人吧，因為當時(shí)就具體那個(gè)解決日期，其實(shí)也就只有那么一點(diǎn)幾十分鐘的時(shí)間了，可能一二十分鐘這樣子的時(shí)間，然后這上面的人還沒(méi)有任何的動(dòng)靜，就是覺(jué)得可能在這一二十分鐘里面真的要他們去寫(xiě)這個(gè)感謝信的話(huà)他們也可以寫(xiě)得出來(lái)的吧，然后也有可能他們一開(kāi)始就有想過(guò)說(shuō)可以讓我們4個(gè)人綜合一個(gè)人去寫(xiě)就行了，所以最后確實(shí)是讓自己去寫(xiě)就行了，就是把自己的作業(yè)給交上去就OK了，自己其實(shí)也是沒(méi)有想太多的，就覺(jué)得也算OK了，因為可能自己就是寫(xiě)的好的話(huà)，有一定的表現和機會(huì )啊，這些現在就是越來(lái)越想要去爭取去做這些機會(huì )了。所以后來(lái)也是把這一項任務(wù)給完成了的，就自我感覺(jué)還是效率蠻高的。
效率與時(shí)間作文 篇19
閱讀是我們生活中必不可少的一項活動(dòng)，生活中的忙碌卻讓我們閱讀的時(shí)間越來(lái)越少。隨著(zhù)科技發(fā)展的進(jìn)步，手機、平板電腦、電子書(shū)等等電子產(chǎn)品取代了我們生活中的正式閱讀。用電子產(chǎn)品閱讀便捷，可充分利用每日零碎時(shí)間、上班途中、午睡前等邊角時(shí)間進(jìn)行閱讀，更可以通過(guò)電子產(chǎn)品搜索并下載對自己有用的學(xué)習資料進(jìn)行學(xué)習，省去了不少尋找資料的時(shí)間。
我們家每個(gè)人都習慣碎片化閱讀，碎片化閱讀已成為我們生活的一部分。爸爸媽媽每天上班特別辛苦，他們白天幾乎沒(méi)有時(shí)間閱讀學(xué)習，只有在上下班的路上，在地鐵上打開(kāi)手機看看新聞，學(xué)習一些他們需要的知識。前段時(shí)間，媽媽報考了駕照考試，第一項考試就是考交規，她白天上班幾乎沒(méi)有時(shí)間學(xué)習交規知識，于是，爸爸幫她在手機上下載了一個(gè)“駕考通”APP軟件，每天在上下班的地鐵上學(xué)習，媽媽順利的一次通過(guò)了交規考試。
碎片化閱讀不僅對大人有幫助，對我們學(xué)生幫助也很大。我弟弟雖然年僅七歲，但他的英語(yǔ)口語(yǔ)特別棒，我問(wèn)他為什么他的口語(yǔ)這么厲害，他指了指他手中的PAD，告訴我有了納米盒，再也不用擔心英語(yǔ)單詞不會(huì )讀了，哪怕爸爸媽媽不會(huì )的我也會(huì )了。他說(shuō)他會(huì )利用每天空余的時(shí)間預習跟讀納米盒里的英語(yǔ)課文，只要堅持一定會(huì )有效果。
再說(shuō)說(shuō)我的碎片化閱讀，我的功課很多平時(shí)還要練習鋼琴，課外讀物基本上很少有時(shí)間去閱讀，媽媽在我生日的時(shí)候送給我一個(gè)IPAD，我開(kāi)心極了，下載了好多我最喜歡的關(guān)于恐龍的課外書(shū)，一有時(shí)間，我就會(huì )拿起PAD沉浸在我的恐龍世界里，樂(lè )此不疲。眼睛看累了，就會(huì )休息一會(huì )聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，然后再接著(zhù)看。碎片化閱讀真的是非常便捷。
列寧曾說(shuō)：“贏(yíng)得了時(shí)間就是贏(yíng)得了一切�！彼槠喿x讓我們更好地利用好閑暇時(shí)間，使我們既快又有效地閱讀，學(xué)習到更多更廣以及課本上學(xué)習不到的知識，讓我們的學(xué)習和生活更加豐富多彩！
效率與時(shí)間作文 篇20
講學(xué)習的方法，論效率的高低，關(guān)鍵在于課堂，與自身多年以來(lái)跌摸滾打，琢磨出來(lái)的一套屬于自己的學(xué)習方法。
一個(gè)人學(xué)習好不好，會(huì )不會(huì )學(xué)習，大致可以從兩個(gè)方面看出來(lái)，第一，是課上的注意力與認真程度，第二，是總結自身的情況，來(lái)制度學(xué)習方法，有助于自身對知識的消化與吸收。
俗話(huà)說(shuō)：“課堂是學(xué)習的主陣地�！币还澱n四十分鐘，雖是一個(gè)不起眼的數字，但是這四十分鐘起著(zhù)至關(guān)重要的作用。如何為自己分配這四十分鐘，也是考驗自己是否有學(xué)習方法的時(shí)候，對于我自己來(lái)說(shuō)，在打預備鈴的時(shí)候，我通常會(huì )把該節課相關(guān)的書(shū)籍與資料拿出來(lái)，先預習這節課老師會(huì )講到的內容，這樣在課上就不需要那么費神，也有助于自己更好的消化與吸收該節課知識，科學(xué)家說(shuō)，中學(xué)生一節課最專(zhuān)注、最認真的時(shí)間只有二十分鐘，所以在課前的預習中，要迅速地找出自己不理解或一知半解的知識點(diǎn)，等到老師講到時(shí)就全身心投入地聽(tīng)講。
拿在老師講這知識點(diǎn)之前，我們能干些什么呢，當然課上的時(shí)間是寶貴的，所以我們要珍惜課上的每一分每一秒，在這段時(shí)間中，我們可以拿出相關(guān)的練習，來(lái)鞏固基礎的知識，學(xué)習就是這樣一環(huán)扣一環(huán)，每一環(huán)都不能松懈，才能掌握好該節課的知識，每到重、難點(diǎn)講到時(shí)，我們就要打起十二分精神來(lái)聽(tīng)，不能在課堂上放棄自己，自己要給自己爭氣，不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹，沒(méi)有中間吃苦的過(guò)程，哪有美好的生活，大部分勵志故事都是假的，這些只不過(guò)是人們常用來(lái)安慰、鼓勵自己的一劑藥罷了，沒(méi)有起到實(shí)質(zhì)性的作用，課上不高效，下課無(wú)自由，提高自我，需要付出行動(dòng)。
擁有一套屬于自己的學(xué)習方法也很重要，這有便于你以后的學(xué)習生涯，早點(diǎn)琢磨出來(lái)，自己學(xué)起來(lái)才會(huì )不那么累，畢竟學(xué)習注定是一個(gè)孤獨的過(guò)程，沒(méi)有人能夠在其中幫助到你成功，所以自己必須獨鉆一術(shù)，從中找到捷徑，捷徑人人都會(huì )抄，只是抄的方法不同，有人會(huì )誤入歧途，但是有些人會(huì )抄出方法，把原本要很久才能完成的事情，用又短又快的時(shí)間完成，這就是有學(xué)習方法的人應該有的技能。
這是一條孤獨的道路，也是一條屬于自己的道路，把握課堂，提高效率，才能獲得自由與成功。
效率與時(shí)間作文 篇21
在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，每個(gè)人都渴望成功，越聰明的人越努力，勤勉乃至晝夜苦讀成為許多人取得成功的辦法，然而成功就非得晝夜苦讀嗎？我認為：勞逸結合，注重效率，才是最應該遵守的成功之道。
作為處在高考重壓之下的考生，我們每個(gè)人都想在這萬(wàn)眾矚目的考試中一舉成名，獲得成功，因此我們都很勤勉。于是，有人把每天的學(xué)習時(shí)間無(wú)限延長(cháng)，熬夜苦讀，認為把時(shí)間熬到了，成績(jì)自然就上去了�？墒聦�(shí)并非如此，晚上透支身體，長(cháng)期睡眠不足反而會(huì )影響白天的上課效率。長(cháng)此以往，后果可想而知。要勤勉，更要遵循規律。我們知道，老師傳授知識、升學(xué)考試均安排在白天是有依據的。因此，我們應遵循學(xué)習規律，把主要的精力放在白天，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，高效完成作業(yè)，日積月累，循序漸進(jìn)，這樣才能提高學(xué)習成績(jì)。
也許有人會(huì )說(shuō)，古人中成大事者都經(jīng)歷了“頭懸梁，錐刺股”的鋪墊，工作也是“晝夜在公”，事實(shí)也確實(shí)是這樣。但我們更應該知道古今是有差異的，古人的教育資源短缺，學(xué)習效率不高，只得用晝夜苦讀來(lái)彌補。而我們今天擁有如此優(yōu)沃的條件，如此豐富的資源，難道我們還要效法古人，還要用透支身體來(lái)拼嗎？何況現實(shí)中積勞成疾乃至失去生命的案例也并不少見(jiàn)，正值壯年的優(yōu)秀人才因透支身體而猝死于工作崗位，這難道就是我們想看到的結果嗎？這難道就是成就事業(yè)的代價(jià)嗎？我們要強大，我們更要親眼見(jiàn)證強大。我們要勤勉，要成就事業(yè)，但我們不能透支身體，而是應注重勞逸結合，通過(guò)堅持不懈的努力，最終成就自己，憑借強健的體魄，長(cháng)期報效社會(huì )。
新中國成立七十年來(lái)，我們取得了巨大的成就，國力的強盛絕非一朝一日得來(lái)。如今的大國風(fēng)采皆因70年的點(diǎn)滴沉淀，偉大祖國的成就都來(lái)自于每一個(gè)中華兒女的長(cháng)期努力。任何一項事業(yè)的成功都非一日之功，不可能一氣呵成，國家是這樣，個(gè)人的學(xué)習也不例外。荀子在《勸學(xué)》一文中說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！比辗e月累，循序漸進(jìn)，這才使求學(xué)的根本之道。我們要勤勉，還要堅持積累。
人人都渴望成功，人人都能成功。只要我們勞逸結合，尊重規律，不透支身體，循序漸進(jìn)，我們就可以高效的學(xué)習和工作，通過(guò)我們每個(gè)人的努力，不久的將來(lái)，我們就一定能夠實(shí)現自己的奮斗目標！
效率與時(shí)間作文 篇22
“提高效率！再提高效率！”這是我每次學(xué)習時(shí)，老媽都會(huì )念叨的一句話(huà)。老媽仿佛是一個(gè)永不滿(mǎn)足的監工一般，時(shí)時(shí)提醒著(zhù)我不要有任何的懈怠。
其實(shí)，在我“胡思亂想”的時(shí)候，反而更能提高效率。比如我寫(xiě)作文時(shí)的發(fā)呆，或者做數學(xué)題時(shí)的發(fā)愣（這些在老媽看來(lái)毫無(wú)效率的舉動(dòng)），那是我在天馬行空地想象中獲得靈感。而正是這些“無(wú)效率”的“浪費時(shí)間”，令我能更快地找到最佳的方案。在電影《摩登時(shí)代》里，卓別林所扮演的人物就是在一個(gè)非常講究效率的工廠(chǎng)里上班。那家工廠(chǎng)要求員工一刻也不停地工作，就連吃飯的時(shí)間也要盡量節省，結果令卓別林忙中出錯，最后導致他精神失常了。這都是過(guò)分要求提高效率所帶來(lái)的副作用。發(fā)自?xún)刃牡�，我是多么希望擁有一種慢悠悠的生活啊。就如同美學(xué)家蔣勛所說(shuō)的：手捧一杯熱茶，閑逛在一條小徑中，四處觀(guān)望鄰居的陽(yáng)臺，去揣測對面陽(yáng)臺上的花香與其主人的性格�；蛟S只有這般“無(wú)效率”的生活，才能寫(xiě)出真正的美文吧！
如今，初中生活比小學(xué)忙碌多了，每天從作業(yè)堆里爬出來(lái)，都已經(jīng)很遲了，我是用盡最后一絲力氣癱倒在床上。雖說(shuō)老媽怕我睡眠不足，但我還是喜歡在入眠前任由思緒飄游。我會(huì )去回想白天發(fā)生的事，或者去思考自己突然冒出來(lái)的想法。這些被“浪費”了的時(shí)間，這些沒(méi)有被某一種任務(wù)充斥的時(shí)間，卻是不可或缺的。在這時(shí)間里，我常常會(huì )無(wú)意識地整理自己的思緒，理清自己的生活。這是我和自己的對話(huà)時(shí)間，是我聆聽(tīng)自己心聲的時(shí)間。所以說(shuō)，我們有時(shí)候需要讓自己的生活慢下來(lái)，讓思緒飛揚，而不是一味地強求提高讓人機械化的效率……
效率與時(shí)間作文 篇23
在當今這個(gè)“快”時(shí)代里，徐懷中費五年完成《牽風(fēng)記》。這個(gè)時(shí)間不可謂不長(cháng)，但作品獲得茅盾文學(xué)獎。這不禁讓我思考：“慢”有時(shí)候也是一種效率。
效率讓大多數人眼中可能就是快。做快才越有效率，效率究竟與時(shí)間快慢有關(guān)系嗎？肯定是有的。但我認為效率最重要的是成果。
遵循漸進(jìn)才能穩步向前。有的時(shí)候，太過(guò)冒進(jìn)反而得不償失，既損耗了時(shí)間，也消耗人的精力。在奧林匹克運動(dòng)會(huì )上，所有運動(dòng)員竭力發(fā)揮出自己最大的潛力，最終三個(gè)人脫穎而出而讓他們在領(lǐng)獎臺上風(fēng)光無(wú)限的一刻，你有沒(méi)有想過(guò)為了這一刻他們付出了多少汗水與時(shí)間？五年，十年甚至幾十年，一日復一日，逐步提高自我，這絕對一朝一夕不可達成的，這絕對是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。正是因為他們一日復一日的努力，肯下時(shí)間，才能獲得一時(shí)的喜悅。對我們青年一代，我們也應該循序漸進(jìn)，不急于求成，這樣才能讓我們進(jìn)步。
心如止水讓我們沉淀。人生中總是有誘惑與挑戰，沒(méi)有一顆堅定的心，如何才能成就自我？拔苗助長(cháng)的故事已經(jīng)是人們耳熟能詳的了農夫太過(guò)急躁，著(zhù)急想收獲，拔高幼苗即使能有一時(shí)想要的假象，但終究殘忍的現實(shí)會(huì )讓你備受打擊。保持一顆平靜如水的心，不接外來(lái)的條件干擾，走自己的路，即使這件事要花費一生的時(shí)間。在這個(gè)繁花營(yíng)目的時(shí)代，青年一代更應該心如止水，任由風(fēng)吹和雨打，堅定自己的目標，最終能積淀出一顆靚麗的明珠。
我們要正確認識慢效率。慢并不一定就是效率低，盡管過(guò)程中你知道效率不高，但也應該繁華過(guò)后是光明。一句老話(huà)說(shuō)得好：慢工出細活；鍥而不舍，金石可鏤�！膀緹o(wú)爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也�！币灰贡└唤K究只是一個(gè)夢(mèng)，我認為經(jīng)歷過(guò)時(shí)間考驗的才是真正的'精華。成功事一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。但“慢”并不是磨洋工，那不是在淬煉，那只是在虛度光陰，要真正落在實(shí)處。
總之，我相信，將行動(dòng)落到實(shí)處，一點(diǎn)一滴都不會(huì )被荒廢。有時(shí)候，“慢”才能收獲更大的成功，正如樹(shù)木，百年方能成人。
在奔跑的時(shí)代中，青年一代千萬(wàn)不可放棄“慢”也許慢下來(lái)，我們能收獲更多，發(fā)現另一種獨特的風(fēng)景。
效率與時(shí)間作文 篇24
時(shí)間過(guò)的真快，一瞬間，一個(gè)暑假又過(guò)去了，迎接我的又是一個(gè)新學(xué)期。都說(shuō)初中三年初二是關(guān)鍵，在這關(guān)鍵的時(shí)期里，我一定要認真，仔細地規劃每一分鐘，專(zhuān)心投入到每天艱苦卓絕的學(xué)習中來(lái)。曾經(jīng)有一位老師對我說(shuō)，“態(tài)度決定一切”，要以良好的態(tài)度去面對學(xué)習。挑戰自己，相信自己，也算是成功的秘訣吧！
人一生的時(shí)間的有限的，時(shí)間不等人，這是我初中生涯的最后一段時(shí)間，我不會(huì )放過(guò)從我身邊飛過(guò)的每一寸光陰，爭取把握好身邊的每分每秒。經(jīng)歷過(guò)了的初中一年的學(xué)習生活，我對于初中的學(xué)習情況已經(jīng)有了很多的了解，在這一年的學(xué)習生活中我也改掉了很多不好的習慣，也學(xué)會(huì )了不少，最大的一點(diǎn)就是開(kāi)始知道什么才算得上是認真學(xué)習。
我認為，在學(xué)習中，最不可忽略的就是自己對待學(xué)習的態(tài)度，態(tài)度不好，再怎么學(xué)也是白學(xué)，沒(méi)有一點(diǎn)是真正灌輸到腦子里的；與此同時(shí)，也要了解自己的學(xué)習特點(diǎn)，像我——學(xué)習和理解能力都行，老師講的只要認真聽(tīng)不走神沒(méi)有聽(tīng)不懂的，但上課回答問(wèn)題不夠積極，下課沒(méi)像其他同學(xué)一樣去找老師解答讓自己疑惑的難題。琢磨清楚了自己的學(xué)習特點(diǎn)，就知道哪些需要改正，哪些需要保留。
最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)合理地安排時(shí)間。沒(méi)有合理的安排，再好的計劃也會(huì )付之東流。所以，在新學(xué)期里，我要合理安排學(xué)習、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。雖說(shuō)是初二，但必要的休息與鍛煉還是必不可少的。
除此之外，我覺(jué)得，在學(xué)習中，確定學(xué)習目標也是很重要的，學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習努力的方向，正確的學(xué)習目標更是能催人奮進(jìn)。反之，沒(méi)有目標的學(xué)習，就是對時(shí)光一種極大的浪費。我在新學(xué)期為自己定制了我自己的目標，已經(jīng)深埋在我心中，我會(huì )按著(zhù)這個(gè)目標努力，發(fā)奮圖強，爭取有新收獲。
在具體的學(xué)習上，我認為，我應當注意薄弱環(huán)節，查漏補缺。我覺(jué)得首先應該做到的是認真聽(tīng)課，將老師課上所講內容完全消化，讓思維與老師同步。先以課本為先，書(shū)上的內容是基礎。等書(shū)上的內容都搞懂了之后再去精益求精，提前學(xué)習知識或尋找課外的重要的、有意義的知識進(jìn)行學(xué)習。正如俗話(huà)所說(shuō)的：笨鳥(niǎo)先飛。
學(xué)期即將結束時(shí)，就是復習的時(shí)刻。在復習中，在掌握的基礎上，做專(zhuān)項訓練，按層次補缺和提高。建立一本錯題集，將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時(shí)記錄下來(lái)，逐一解決，形成鞏固。
最后，祝我在新的學(xué)期里“更上一層樓”！
效率與時(shí)間作文 篇25
今天我終于搞懂了怎么學(xué)好習？作業(yè)怎么更快的寫(xiě)完……
我一般在家里寫(xiě)作業(yè)都非常非常慢，因為在家里沒(méi)有人管我學(xué)習，除非我不會(huì )的題問(wèn)媽媽?zhuān)蛘呤亲寢寢寵z查我的作業(yè)，并簽字。但是到了學(xué)校就不一樣了。在學(xué)校我寫(xiě)的非�？�，當然了，也是在老師的監督下才寫(xiě)那么快。也就是沒(méi)人監督后，我就會(huì )變得不自覺(jué)。開(kāi)始吃零食。這樣就會(huì )影響學(xué)習的態(tài)度，從而不認真寫(xiě)作業(yè)。這就是我分享的學(xué)習效率。
今天我才發(fā)現��！以前我都沒(méi)啥事兒，所以邊寫(xiě)邊吃零食，或是邊寫(xiě)邊玩玩具。一心二用根本沒(méi)有想寫(xiě)作業(yè)。
而今天卻是姐姐的生日，媽媽買(mǎi)了好些雞鴨魚(yú)肉。想著(zhù)晚上的美味的雞鴨魚(yú)肉、想著(zhù)甜甜的蛋糕，趁媽媽還沒(méi)有回來(lái)，我就準備把語(yǔ)文作業(yè)和英語(yǔ)作業(yè)寫(xiě)完。于是我就快點(diǎn)兒寫(xiě)作業(yè)，總是覺(jué)得浪費一秒鐘都很難掙回來(lái)了。有了這個(gè)念頭、有了這個(gè)目標就有認真的表現。即使奶奶和爺爺在聊天兒打擾我，我也不會(huì )分心的。即使是真的分心了，我也會(huì )立刻打消這個(gè)念頭，繼續埋下頭寫(xiě)作業(yè)。我也管著(zhù)我不讓我吃東西，不讓我玩玩具。就這樣，我的語(yǔ)文作業(yè)就很快的寫(xiě)完了。緊接著(zhù)英語(yǔ)作業(yè)也寫(xiě)完了，哈哈，就剩數學(xué)作業(yè)的半張卷子了。呵，今天寫(xiě)的作業(yè)真快呀！
現在就剩數學(xué)作業(yè)了，嗯，數學(xué)作業(yè)也不多。半張卷子嗎，只需要半小時(shí)就能寫(xiě)完�？墒钱斘野寻霃埦碜訉�(xiě)了一半后，就開(kāi)始吃這一頓美味的晚餐了。我吃很多雞肉、魚(yú)肉、蝦等一些飯菜。直到最后把我的小肚子撐得圓鼓鼓的才肯罷休！現在我該把最后這一點(diǎn)兒的數學(xué)作業(yè)寫(xiě)完了。我還是跟開(kāi)始一樣，認認真真的寫(xiě)，就這樣我的數學(xué)作業(yè)完成了。所以我現在所有的作業(yè)都完成了。今天的作業(yè)寫(xiě)的可真快呀！果然這次的作業(yè)速度比我想象的還要快。
這就是我新學(xué)的學(xué)習方法，能更快的寫(xiě)完作業(yè)的學(xué)習方法。大家都來(lái)學(xué)學(xué)吧。提高學(xué)習效率，事半功倍。
效率與時(shí)間作文 篇26
屈指數算，從我踏入學(xué)堂至今已有八個(gè)年頭了，在這八個(gè)年頭里，看看自己的收獲與成績(jì)，也許能用一波三折這個(gè)詞來(lái)形容，這讓我未免感到有些慚愧。但是，面對初中階段這至關(guān)重要的最后一年，我還是有信心的，因為我知道——勤奮創(chuàng )造效率，效率成就夢(mèng)想。
記得小學(xué)四年級以前，我是一個(gè)成績(jì)總是倒數的學(xué)生，當時(shí)的我，總想著(zhù)突然考試能考滿(mǎn)分，這種異想天開(kāi)、癩蛤蟆想吃天鵝肉式的思想伴隨了我三個(gè)年頭，就這樣，我混日子似的升到了四年級。那時(shí)候的勤奮程度與效率可想而知。
直到在小學(xué)生涯的最后三年中，我碰到了一位老師，她是一位工作極其負責的優(yōu)秀教師，只要有同學(xué)作業(yè)沒(méi)做，她就會(huì )步步緊逼，直到完成為止。
記得有一次雙休日，由于貪玩，我任務(wù)性的在星期五放學(xué)就把除作文外的作業(yè)全做完了，原本以為作文只是和說(shuō)話(huà)似的是件簡(jiǎn)單的事，只要幾分鐘就能搞定，等到星期天晚上再寫(xiě)吧�？墒�，到了那時(shí)候，思想卻和我的意識唱起了反調——明明想快速地把作文完成，卻連一個(gè)字也下不了筆。抱著(zhù)僥幸心理，我干脆縱容自己一次——不寫(xiě)了�？墒�，縱容與否，哪能是我說(shuō)的算呢?其結果可想而知，我被老師揪到了辦公室，也找到了家長(cháng)，“唉，這次可完了，反正逃也逃不掉了，又沒(méi)有地洞讓我鉆，還不如隨意吧，車(chē)到山前必有路唄�！蹦菚r(shí)的我是這樣想的。事情真的是如我想的一樣，經(jīng)過(guò)幾分鐘“電閃雷鳴”對我的洗禮后，老師語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“其實(shí)，你是有能力做到最好的，只不過(guò)是自己不努力罷了，就這樣坐享其成是永遠也不會(huì )有出息的�，F代社會(huì )變化得如此之快，沒(méi)有知識的人相當于一個(gè)廢人�，F在的效率不應該是逼出來(lái)的，而是全靠自覺(jué)的。只要心中有“學(xué)習”這兩個(gè)字，就不會(huì )很差；只要心中有“勤奮”這兩個(gè)字，就一定會(huì )優(yōu)秀。我對你有信心！”對于這番話(huà)，當時(shí)的我一下子醒悟了，從此便像變了個(gè)人似的——原本考試不及格，就一下子考到了全班第一。這種結果，是我怎么也想不到的。此后，盡管同學(xué)對我傳來(lái)異樣的目光，但經(jīng)過(guò)多學(xué)期的理想成績(jì)后，大家不禁對我有些佩服。就這樣，我走過(guò)了小學(xué)階段，考入了我理想的中學(xué)。那時(shí)候的勤奮程度與效率想必是我從小到大從未再破紀錄的目標。
然而，這種成就感，卻讓我忘記了“人外有人，天外有天”這個(gè)成語(yǔ)。到了中學(xué)后，我的成績(jì)變成了中等，從前的成就感也隨著(zhù)日子一天天的過(guò)去而消散了。那時(shí)的學(xué)習生活，讓我感到的是一種壓力，從此，我便漸漸失去了方向，毫無(wú)目的地在學(xué)海上空盤(pán)旋，盡管成績(jì)仍舊如此。日積月累，我的身體適應不了這忽而緊張忽而放松的生活方式，于是，我……。那時(shí)候的勤奮程度與效率也許我至今仍無(wú)法弄清。
對于我這一波三折的學(xué)習生涯，我感到慚愧，但是，面對初中階段這至關(guān)重要的最后一年，我還是有信心的，因為我知道——勤奮真的可以創(chuàng )造效率，效率確實(shí)能夠成就夢(mèng)想。
效率與時(shí)間作文 篇27
中國有句俗語(yǔ)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，這句話(huà)可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉、婦孺皆知，它說(shuō)明了時(shí)間的寶貴，告訴我們每一個(gè)人都應當珍惜時(shí)間。那么我們該如何珍惜時(shí)間呢？物理學(xué)中有很多叫“率”的物理量，它們都與時(shí)間有關(guān)，而且時(shí)間是分母。做功量一定時(shí)，時(shí)間越短，這個(gè)“率”越高。這從另一個(gè)側面說(shuō)明，我們珍惜時(shí)間的最佳途徑是提高效率。
有個(gè)人做了這么個(gè)實(shí)驗。他請來(lái)一位身強力壯的人砌墻。開(kāi)始，他不給這個(gè)人以任何休息的時(shí)間，除了十分鐘的吃飯時(shí)間以外。工作一段時(shí)間以后，他讓這個(gè)人每做十五分鐘的工作，就休息二十一分鐘。他將兩種工作方法進(jìn)行了比較，他發(fā)現在相同時(shí)間內，給予休息時(shí)間的工作方法，其工作量是不給予休息時(shí)間的兩倍之多。
為什么會(huì )出現如此大的差異呢？不給予休息時(shí)間的工作方法雖然用的時(shí)間遠遠超過(guò)給予休息時(shí)間的工作方法，但效率卻比知不覺(jué)得比后者的效率越來(lái)越低。因為一刻不停地工作，人總會(huì )累得筋疲力竭，他在這樣的狀態(tài)下繼續做工，絕不比休息后體力充沛時(shí)做的功多，反而用時(shí)更多，因而效率就降低了。
愛(ài)迪生唱對助手說(shuō)：“人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時(shí)間辦更多的事情�！币惶�，愛(ài)迪生在實(shí)驗室里工作，他遞給助手一個(gè)沒(méi)上燈口的空玻璃燈泡，讓他測量燈泡的容量。過(guò)了好半天，他轉頭看見(jiàn)助手拿著(zhù)軟尺在測量燈泡的周長(cháng)、斜度，并伏在桌上計算。愛(ài)迪生走過(guò)來(lái)，拿起那個(gè)燈泡，向里面斟滿(mǎn)了水，交給助手，說(shuō)：“把里面的水倒在量杯里�！敝至⒖套x出了數字。愛(ài)迪生說(shuō)：“這是多么容易的測量方法啊，他又準確，又節約時(shí)間。還去算，那豈不是白白浪費時(shí)間嗎？”助手的臉紅了。
都是測量燈泡容量，兩種不同方法都能達到目的。而兩種方法的本質(zhì)區別就在于效率的一高一低，用時(shí)一多一少。
現代社會(huì )各行各業(yè)發(fā)展迅猛，在于每個(gè)公司行業(yè)的管理制度是否適應大眾員工。在技術(shù)性強的工作中，技術(shù)好的人不用加班一星期就能完成的工作，技術(shù)差的人即使加班也需要兩星期時(shí)間才能搞定，但技術(shù)好的人的工資卻不會(huì )翻倍。相反，技術(shù)差的人拿的工資更多。有能力的人當然會(huì )對這個(gè)結果感到憤憤不平。這樣不公平的工資制度繼續施行下去的話(huà)，這個(gè)公司定會(huì )降低效率，發(fā)展緩慢，從此被淘汰出局。
郭沫若曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量�！奔热蝗绱�，那提高效率，就相當于延長(cháng)了生命，提高了速度，增加了力量。如此說(shuō)來(lái)，時(shí)間不也就更多了嗎？提高效率，定是珍惜時(shí)間的最佳捷徑。
效率與時(shí)間作文 篇28
競爭，攀比或許是學(xué)習中必不可少的，每個(gè)人的心中或多或少都有那么一個(gè)想比他一較高下的人。
新的學(xué)期開(kāi)始了，各自都換了新的同桌，而我的新同桌則是劉琛。第一周的前兩天，我沒(méi)太在意，直到星期三的時(shí)候我才發(fā)現劉琛寫(xiě)作業(yè)的速度好快��！我看的簡(jiǎn)直是目瞪口呆，每次劉琛回家寫(xiě)的作業(yè)都很少。所以我暗下決心要與劉堔比一比，不說(shuō)趕超他也要后來(lái)居上。
在星期四的時(shí)候我與劉琛的比賽開(kāi)始了，本來(lái)上午我和她之間的距離不大，可是中午大家都在奮筆疾書(shū)得寫(xiě)著(zhù)數學(xué)。我寫(xiě)到第二面的時(shí)候遇到了難題，便一直思索，等我再次抬頭時(shí)，發(fā)現劉琛已經(jīng)寫(xiě)到第三面了中間了，我想著(zhù)努努力還能追上去，可結果在第二面的最后一題的地方又卡住了，我因為想趕快追上劉琛而越發(fā)找不到思路。眼看劉琛都開(kāi)始寫(xiě)第四面了，我很著(zhù)急，也很懊惱，用力捶打著(zhù)大腿，可是一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有。
那天晚上我在聊天本好好反思一遍，把懊惱轉化動(dòng)力。在星期五我沒(méi)有去管劉琛的進(jìn)度，而是埋頭苦干，一有時(shí)間就把作業(yè)拿出來(lái)，雖說(shuō)沒(méi)有劉琛完成的多，但也有了進(jìn)步。新的一周開(kāi)始了，我和劉琛的較量并沒(méi)有結束，而是更加激烈，語(yǔ)文上午就已經(jīng)把這周的練字任務(wù)布置了，數學(xué)家作也已經(jīng)發(fā)下來(lái)了。我和劉琛一下課就寫(xiě)作業(yè)，話(huà)也很少講。不過(guò)中午韋老師要求訂正試卷，劉琛早已訂正好了，而我沒(méi)有，就這樣我和劉琛差了十幾分鐘。到中自習結束的時(shí)候，劉琛只差一道題沒(méi)寫(xiě)，而我還有最后一面。
下午劉琛將數學(xué)寫(xiě)完之后，還分別把英語(yǔ)物理的講義和本周的練字任務(wù)完成了。而我呢？則緊跟其后，數學(xué)有兩道題不會(huì )空著(zhù)了，英語(yǔ)和物理的講義完成了，但是練字任務(wù)中我有一首(佳人)沒(méi)有寫(xiě)完，不過(guò)我沒(méi)有氣餒，下次再加油好了，總有一天會(huì )跟上劉琛的速度的。
一件事會(huì )引起你的負能量和正能量之變，最后的結果就要取決于你的選擇了。
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