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小學(xué)優(yōu)秀作文：時(shí)光倒流
篇一：時(shí)間倒流
“真想讓如梭的時(shí)光倒流呀!”這是我在內心吶喊了多少無(wú)數次的心聲!我想讓時(shí)光倒流到——2012年7月10日，我一定會(huì )好好珍惜這個(gè)寶貴的一天!
那天，正好學(xué)校放暑假，比我大一歲的姐姐懇請我陪她去她的老家撈村度過(guò)這個(gè)暑假，她的請求我不好意思拒絕，所以只好陪著(zhù)姐姐一起坐上了汽車(chē)開(kāi)往目的地。這次我看到了這個(gè)村莊，那里的天比別處的天更可愛(ài)，天空是那么明朗，空氣是那么清新，白云是那么柔軟，使我情不自禁地想高歌一曲。時(shí)間像一陣風(fēng)似的，愉快的一天很快就過(guò)去了。傍晚，可我的心不知怎么的“怦怦”地一直在肆無(wú)忌憚的跳著(zhù)，我在想：“到底怎么了，哎!別想了明天就好了!”忽然，心跳又加速了。姐姐也讓我不要太擔心了。晚上我端著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一碗飯坐在沙發(fā)上，邊津津有味地吃，邊全神貫注地看著(zhù)電視，臉上眉飛眼笑。突然有人打電話(huà)給姐姐，發(fā)現姐姐臉色慘白，黯然神傷，含淚雙目，悲戚緊閉的雙唇!她用顫抖的手把手機拿給我，我突然也臉色突然變了，電話(huà)里的伯?huà)寕牡卣f(shuō)：“王濤，你……你爺爺快不行了，明天一早你趕快來(lái)看你生命垂危的爺爺……”我放下碗，我也吃不下去了，我的心里在想：“爺爺會(huì )不會(huì )熬到我去看他的最后一面呢?我望著(zhù)夏夜的夜空中雙手放在胸口祈禱：希望爺爺能熬過(guò)這一夜，等我去看望他時(shí)，他已經(jīng)精神抖擻�？粗�(zhù)我，微微一笑，說(shuō)：乖孫子，你來(lái)看爺爺了，爺爺真高興呀。”可現實(shí)是殘酷的。第二天，我坐車(chē)來(lái)到了老家駕歐，我以為我昨晚的祈禱會(huì )如愿，可爺爺的雙目已經(jīng)緊閉地躺在了棺材里，永遠地起不來(lái)了，永遠地離開(kāi)了人世了，永遠地離開(kāi)了我們。我一想到就流了大豆般的眼淚，可我不想讓在天上看著(zhù)我的爺爺看到我的脆弱，所以我白天忍住眼淚，可到了晚上我眼睛涌了一滴滴眼淚，第二天枕頭全部打濕。我好想讓今天的時(shí)光倒流到2012年7月10去，那一天姐姐如果叫我陪她去她的老家度過(guò)這個(gè)暑假，我會(huì )毫不猶豫禮貌地跟姐姐說(shuō)：“姐姐我不去了，我要去陪我爺爺度過(guò)這一天，直到他生命結束。”我會(huì )立刻趕到老家陪爺爺走到最后一刻，我會(huì )給爺爺講搞笑的故事，使爺爺再露出微笑;我會(huì )帶著(zhù)爺爺看看這個(gè)美麗的世界，讓他即使失去了知覺(jué)也不會(huì )忘記這個(gè)世界;我會(huì )讓著(zhù)爺爺好好地看著(zhù)我和我的哥哥姐姐們，讓他在天上自豪地有那么多的可愛(ài)的孫子。啊!好想讓時(shí)光倒流呀!
篇二：假如時(shí)光可以倒流
“人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已。”時(shí)光飛逝，萬(wàn)物變遷。時(shí)間從我們嘻嘻的歡笑聲中過(guò)去了，從我們朗朗的讀書(shū)聲中過(guò)去了，從我們急促的腳步聲中過(guò)去了。小學(xué)六年的時(shí)光如青煙被微風(fēng)吹散了，如薄霧被初陽(yáng)蒸融了。它不知不覺(jué)的走著(zhù)，帶走了小學(xué)六年的光陰。
假如時(shí)間可以倒流，我一定會(huì )珍惜，把握住這六年的時(shí)光。
假如時(shí)間可以倒流，我會(huì )做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。在課堂上，我認真聽(tīng)講，再也不搞小動(dòng)作。老師留的作業(yè)認真完成。我一定要養成上課做筆記的習慣：一邊聽(tīng)課一邊認真的做筆記，下課復習筆記。上課一定要多回答問(wèn)題，鍛煉我的口頭表達能力。作文要認真對待，再也不寫(xiě)的一塌糊涂。我一定要堅持讀英語(yǔ)，讀課外書(shū)，多寫(xiě)日記，讓我各方面全面發(fā)展。老師讓背誦的課文一定背過(guò)，不能敷衍。
假如時(shí)間可以倒流，我一定要學(xué)好計算機。有一次上微機課，我們學(xué)到了如何正確使用電腦，不料，很快就學(xué)完了。于是，老師留給我們一個(gè)任務(wù)，只要完成任務(wù)，就可以自由上機。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，這個(gè)任務(wù)竟然是打一篇英文作文。我的心不禁一顫，雖然我打字不是用“一陽(yáng)指”，但打起字來(lái)也夠嗆�？粗�(zhù)別人“噼里啪啦”地打字，我真是羨慕萬(wàn)分，望洋興嘆。不禁想到：“假如時(shí)間可以倒流，我學(xué)好了計算機，也就不會(huì )淪落今天的地步啊!”
假如時(shí)間可以倒流，我一要把自己的身體鍛煉的結結實(shí)實(shí)。每當我看到電視上籃球運動(dòng)員的英姿、羽毛球運動(dòng)員的拼搏、足球運動(dòng)員的熱情、跑步運動(dòng)員的艱辛、乒乓球運動(dòng)員的自信時(shí)，我總是暗暗想到：“要是我像他們那樣該多好啊!”只可惜以前我對體育不太重視，不光瘦，而且還經(jīng)常感冒。假如時(shí)間可以倒流，我一定要努力鍛煉身體，就算當不了體育健兒，也要有一個(gè)強壯的身體。
假如時(shí)間可以倒流，我一定要改掉馬虎的毛病。正是馬虎，讓我的數學(xué)成績(jì)一落千丈;正是馬虎，讓我第二學(xué)月月考“名落孫山”。假如時(shí)間可以倒流……
古人常嘆：“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。”假如時(shí)間可以倒流，不，從現在開(kāi)始，我要珍惜每一分每一秒，讓以前的遺憾不再纏繞自己;對，就是現在，讓每一分每一秒過(guò)得快快樂(lè )樂(lè )，充充實(shí)實(shí);讓我們不要再做一些無(wú)畏的假想，告別曾經(jīng)，展望未來(lái)吧!
篇三：假如給我三天的光陰
書(shū)是一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的路;書(shū)像一張白帆，推動(dòng)了我們人生的船。古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”�？晌易x書(shū)既不是為了黃金屋，也不是為了顏如玉，只是因為讀書(shū)讓我快樂(lè )，仿佛讓我置身于知識和快樂(lè )的海洋，讓我挖掘著(zhù)智慧的寶藏。
美國著(zhù)名作家馬克·吐溫認為，19世紀出了兩個(gè)兩個(gè)杰出人物;一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫凱勒。如果說(shuō)拿破侖是一個(gè)改變歷史的軍事家;那海倫就是給世界所有失明兒童帶來(lái)光明的使者。最近我就讀了一本關(guān)于海倫凱勒的書(shū)——《假如給我三天光明》。
《假如給我三天光明》主要寫(xiě)了海倫變成盲聾啞人后的生活。剛開(kāi)始的海倫對于生活充滿(mǎn)絕望，情緒變得暴怒無(wú)常，她感覺(jué)現實(shí)生活中沒(méi)有了愛(ài)和溫暖。她的世界無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)。，她是多么期待能重新看到這多姿多彩的世界，聽(tīng)到那大自然的聲音。在她父母的尋求下，幫海倫找到了一位老師——安妮·莎莉雯，這位老師使海倫對生活重新拾起了信心，有了希望、向往和追求，走出了黑暗與孤獨。隨著(zhù)時(shí)間的推移，海倫漸漸地長(cháng)大了，在她的求學(xué)生涯中，遇到了許多的困難，但她并沒(méi)有放棄，因為她堅信，付出了努力就一定會(huì )有回報……終于，她的努力得到了回報，用自己的汗水實(shí)現了大學(xué)夢(mèng)想，靠上了大學(xué)并完成了在哈佛大學(xué)四年的學(xué)業(yè)。
我從小學(xué)畫(huà)畫(huà)，到現在已經(jīng)有七八年了。不管春夏秋冬，都只能看著(zhù)別的朋友在外邊玩，而我只能在屋子里畫(huà)畫(huà)，這個(gè)過(guò)程中我有無(wú)數次泛起放棄的念頭，是海倫一直激勵著(zhù)我前進(jìn)。她出生的僅僅十九個(gè)月，上帝就無(wú)情的奪走了她的雙眼，但她并沒(méi)有因此自卑和放棄自己的夢(mèng)想，而是去勇敢的面對這一切，用自己的汗水實(shí)現自己夢(mèng)想。每當想起這些，我就會(huì )重新拿起畫(huà)筆。
從這本書(shū)中，不但收獲了許多好詞好句，還給予了我遇到困難，勇敢面對的精神，以及對夢(mèng)想不屈不撓、堅持的品質(zhì)。
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