透過(guò)時(shí)間的窗門(mén)作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的透過(guò)時(shí)間的窗門(mén)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
時(shí)間的窗門(mén)，偷偷露出一絲縫隙。穿過(guò)這頭，一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香。晚風(fēng)涼涼地拂過(guò)窗簾，窗簾穩穩地映著(zhù)月光，月光柔柔地灑著(zhù)灑在床上。閉上眼兒，一片幽輝。跟隨著(zhù)ted的演講者，走到現場(chǎng)，望著(zhù)演講者那激動(dòng)人心的言語(yǔ)，那惟妙惟肖的表情，那清晰明白的ppt，這時(shí)，腦海里的一根神經(jīng)被觸發(fā)了，原來(lái)世界是那么神奇。臺下的掌聲此起彼伏，如狂風(fēng)卷起的海浪，將一切推到了最高點(diǎn)�；貧w現實(shí)的我已在夢(mèng)鄉中，尋到了另一片桃花源……
站在公交車(chē)站，耳畔傳來(lái)“滴滴滴”的喇叭聲，尋聲看去又是一個(gè)紅燈。拿出耳機，打開(kāi)BBC，傳來(lái)主持人熟悉的播報聲，過(guò)了沒(méi)一會(huì )兒，785路公交車(chē)就來(lái)了，走上公交車(chē)，望向最后的座位，坐穩了，看看手機上一邊播報的新聞，一邊呈現的字幕，輕輕地跟讀著(zhù)，遇上不會(huì )的單詞就停下來(lái)。查一下，備注著(zhù)單詞的意思，詞性與讀音，查完后，繼續跟讀。時(shí)間不知不覺(jué)就游走了，原本漫長(cháng)的路程已過(guò)了一半。再拿出當天上課要默寫(xiě)的單詞，背誦的課文，溫習一遍，窗外的車(chē)流逐漸多了起來(lái)，車(chē)上的座位逐漸滿(mǎn)了起來(lái)，座位上的乘客又逐漸滿(mǎn)了起來(lái)，座位上的'乘客又逐漸下車(chē)了，一次又一次的輪回，把我帶到了校園門(mén)口。
碎片中的生活，讓我們發(fā)現了便利的新大陸。
透過(guò)時(shí)間的窗門(mén)，一切都在碎片中……
時(shí)間的窗門(mén)，緩緩露出一絲縫隙，透過(guò)縫隙，一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香。前一秒還沉浸于老師的黑板，后一秒就傳來(lái)了“鈴鈴鈴”的下課鈴�！巴瑢W(xué)們再見(jiàn)”“老師再見(jiàn)”再熟悉不過(guò)的對話(huà)，帶來(lái)了學(xué)生們歡鬧的十分鐘。翻開(kāi)課本，復習著(zhù)老師剛講過(guò)的內容，看著(zhù)那些還有些不懂的重點(diǎn)。問(wèn)著(zhù)兩旁的學(xué)霸，十分鐘就是如此之快�！昂昧�，今天就講到這里，下課�！蹦贸鼍毩曨}，一邊做，一邊想上次下課復習的內容，答案就呼之欲出了，一道接著(zhù)一道，遇到有一點(diǎn)點(diǎn)不會(huì )的，就再次拿出課本，漸漸地習題都被我消滅了。一天過(guò)去了，堆積的作業(yè)如五指山一般壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，不過(guò)想起在課件ko掉的作業(yè)，什么都不是事兒了，五指山也是妥妥兒的。
碎片總在時(shí)間的縫隙中不輕易地被發(fā)現，好似游絲一般，漂漂漾漾地合了起來(lái)，綰在了一起，好似破碎地玻璃，一旦碎了，就好不到一塊小角。
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