快樂(lè )時(shí)光作文4篇[集合]

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的快樂(lè )時(shí)光作文4篇，希望能夠幫助到大家。

快樂(lè )時(shí)光作文 篇1

　　今年寒假，媽媽帶著(zhù)我，一起游覽了龍慶峽。

　　剛進(jìn)入停車(chē)場(chǎng)，一陣涼氣逼人的冷風(fēng)撲面而來(lái)。往上走，一邊觀(guān)賞紙燈，一邊有說(shuō)有笑地往上走。走入龍慶峽群山環(huán)繞的廣場(chǎng)，更是涼風(fēng)刺骨，不過(guò)，我們已經(jīng)無(wú)法理會(huì )它了，因為不管是誰(shuí)，都會(huì )被這美麗、漂亮的，被彩燈裝飾的冰、建筑所吸引。

　　繼續往里走，就沒(méi)有那么冷了，因為寒風(fēng)也早已被這里面的`冰的世界所吸引住了。里面的冰是深藏不露，看似是白雪粘在墻上，但你摸一摸才會(huì )知道，那是一塊雪白如玉的白冰；從遠處看，好似是玻璃里面放了彩燈，，才變得那么漂亮，走近一看，才知道，那是冰里有彩燈的緣故；看似那一個(gè)個(gè)彩東西是一塊塊彩石，坐上去才知道是一塊塊彩冰。里面的冰不禁深藏不露，還五顏六色、姿態(tài)各異，有黃色的觀(guān)音菩薩；橙色的火炬手；紅色的“�！弊帧�…

　　看完這些，我們走到了最里面，這里的東西你大概想不到，因為這里的壯觀(guān)景物是大壩的水全部都凍了后，關(guān)閉大壩，冰留在大壩的墻壁上形成的。說(shuō)它壯觀(guān)，是因為它凹凸不平，還非常大。站在下面，往上仰視，有一絲害怕，還有一絲好奇。

　　快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的，龍慶峽另我難忘，所以明年寒假，我還要來(lái)。

快樂(lè )時(shí)光作文 篇2

　　一說(shuō)到我的好朋友，大家的腦海里肯定會(huì )不約而同的冒出三個(gè)字—“張哲銳”。我和張哲銳在一年級開(kāi)學(xué)的第一天就互相認識了，我們每天一起上學(xué)放學(xué)，一起玩耍，慢慢的，就成了形影不離的好朋友了。張哲銳長(cháng)著(zhù)一雙帥氣的.大眼睛，只要他的大眼睛滴溜溜地一轉，他的腦海里一下子就會(huì )冒出許許多多的鬼點(diǎn)子，他還有一張嘰里呱啦總愛(ài)說(shuō)個(gè)不停的嘴巴。雖然他是班上公認的調皮大王，但是他卻特別機智、有愛(ài)心。2記得有一天下午放學(xué)的時(shí)候，李志強同學(xué)興沖沖地跑到我面前來(lái)，從后面拿出一個(gè)小盒子，對我說(shuō)：“這只小雞我不要了，送給你�！闭f(shuō)完，把這個(gè)小盒子遞給我，就風(fēng)一樣地跑走了。我輕輕的打開(kāi)盒子，只見(jiàn)里面裝著(zhù)一只剛出生的小雞，小雞全身的毛都是濕濕的、黃黃的，一雙綠豆般大的小眼睛驚恐地看著(zhù)我，不時(shí)發(fā)出“嘰嘰”的叫聲。我心想：這只小雞太可憐了，媽媽絕對不會(huì )讓我養的，怎么辦呢？這時(shí)，我想到了好朋友張哲銳，他應該可以養吧？

　　于是，我懷著(zhù)緊張的心情，跑到張哲銳面前，問(wèn)：“你媽媽允許你養小雞嗎？”張哲銳看了看我懷里這只可憐的小雞，猶豫著(zhù)說(shuō)：“應該能吧，到了你店，我打個(gè)電話(huà)問(wèn)問(wèn)我媽媽�！闭f(shuō)完，便拖著(zhù)我快步向店跑去。到店了，張哲銳打了個(gè)電話(huà)，打完后，遺憾地對我說(shuō)：“不行啊，我媽不準養�！痹撛趺崔k呢？我倆急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。突然，張哲銳像想起什么，一拍腦門(mén)高興地大叫：“對！把它送給李一凡，讓他和李一凡養的那只鴨做伴吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“太好了，就這么辦！”。

　　看著(zhù)張哲銳把小雞帶走，我在心里對他感激不盡，沒(méi)有他，小雞可能只有獨自去流浪了。這就是我的好朋友——調皮又聰明的張哲銳，你想跟他交朋友嗎？

快樂(lè )時(shí)光作文 篇3

　　今天，我們玩了一個(gè)游戲，叫連詞成句。規則是把隊員分成兩組，在不討論的情況下，每個(gè)人寫(xiě)出一個(gè)字或詞，看能不能拼出一個(gè)句子。

　　我們組有六個(gè)人，第一輪，我們寫(xiě)出了“譽(yù)、子、緊張、聽(tīng)、笑、真好”等詞語(yǔ)，我一下子就崩潰了，這樣的'詞語(yǔ)怎么組成句子嘛？另一組寫(xiě)出了“美麗、來(lái)了、綠樹(shù)、花朵、春天”等詞語(yǔ)。他們一下子就拼出來(lái)了，噢，難道我們要輸嗎？我一直在想，這時(shí)老師對我們組說(shuō)：“其實(shí)你們可以拼出來(lái)的，有的字可以變成一個(gè)名字哦！”老師這么一說(shuō)，我又來(lái)了精神，過(guò)了一分鐘，我們也拼出來(lái)了：“子譽(yù)緊張聽(tīng)，真好笑！”

　　第二輪，我們組寫(xiě)了“小明、紅、粉紅、的、顏色、紅色”，另一組寫(xiě)了“好、美麗的、楓葉、五谷豐登的、秋天”，我感覺(jué)又要輸了，因為他們又是一下子就拼出來(lái)了。老師看了我們的字之后，說(shuō)：“我幫你們加一個(gè)字，看你們能不能拼出來(lái)�！崩蠋熂恿艘粋�(gè)字，最后，我們在另一組的幫助下，成功地拼出來(lái)了，謝謝老師的拔刀相助。

　　這個(gè)游戲可真好玩��！你想玩嗎？

快樂(lè )時(shí)光作文 篇4

　　我在三歲的時(shí)候就離開(kāi)了老家──貴州，來(lái)到了浙江。在浙江我待了9年，其中3年的時(shí)間上幼兒園，6年時(shí)間上小學(xué)。在小學(xué)這6年的時(shí)光中，發(fā)生了許多刻骨銘心的事，使我永遠不能忘懷！

　　運動(dòng)會(huì )

　　我的母校名叫“云城小學(xué)”，在那里有許多同學(xué)與我玩耍。母校每年都舉行一次運動(dòng)會(huì )。最讓我難忘的是20xx年我讀五年級時(shí)的那一次運動(dòng)會(huì )。

　　當時(shí)我參加四百米跑，雖說(shuō)有點(diǎn)累人，但為了班級的榮譽(yù)，我再辛苦也無(wú)所謂呀？“砰──”一聲槍響，運動(dòng)員像離了弦的箭向前沖，當時(shí)我已經(jīng)知道我即將離開(kāi)母校，離開(kāi)浙江，我也知道這是我最后一次也是第一次在母校的運動(dòng)場(chǎng)上拼搏。我為了在母校的運動(dòng)場(chǎng)上留下我的足跡，我用盡了全身的力氣。

　　就在離終點(diǎn)只有幾十米遠時(shí)，我已經(jīng)氣喘吁吁了！可我依然邁著(zhù)沉重的步伐向前挪動(dòng)，盡管已經(jīng)有人跑完了全程，得了第一名。正當這時(shí)出又現了一位對手，馬上就要趕上我了，我和他開(kāi)始了激烈的比拼。因為我知道，我沒(méi)有得第一名的希望了，但我一定要爭取得第二。我使盡力氣向前跑，而對手也毫不相讓?zhuān)�馬上要追上我了！我實(shí)在挪不動(dòng)腳步，真的想放棄！可是我腦中又閃過(guò)一個(gè)念頭，那就是我要在母校的運動(dòng)會(huì )上留下足跡。于是我邊跑邊想著(zhù)“加油！加油！……”終于，我沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)。一瞬間，我覺(jué)得輕松了許多。因為我不失我內心的期望，在母校的運動(dòng)會(huì )上留下了自己第一次，也是最后一次拼搏的足跡。

　　每當想起這次運動(dòng)會(huì )，就會(huì )想起我內心的拼搏！

　　拔河比賽

　　那年是20xx年，我在讀浙江余姚市城小學(xué)三（1）班。我有幸被老師篩選出來(lái)參加拔河比賽。那一次的比賽讓我終身難忘。

　　比賽的時(shí)刻終于來(lái)臨了。當裁判老師吹下哨子的一瞬間，同學(xué)們立即奮力的拉，旁邊觀(guān)看的同學(xué)也投入到了激烈的比賽中，拼命的為自己班加油打氣。加油聲驚天動(dòng)地，也讓校門(mén)外路過(guò)的行人駐足觀(guān)望，我們拔河的選手個(gè)個(gè)面紅耳赤，多數同學(xué)使出吃奶的勁想先發(fā)制人，而少數同學(xué)閉目養神、不急不躁想后發(fā)制人。拔河的繩子被拉得直直的、硬硬的，像一根鐵棒。我們班和二班，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，誰(shuí)也不肯放松一絲一毫，都死死的拽著(zhù)繩子。我不時(shí)發(fā)出“呀！呀！”的聲音。

　　繩上的紅領(lǐng)巾左右不定，像墻頭草──風(fēng)吹兩邊倒。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了。最終二班失敗了。那一刻，啦啦隊的臉上露出了燦爛的笑容，高興得手舞足蹈。大伙都放下又酸又累的“紅手”，也露出了笑容。這時(shí)，只有我哭了，那不是悲傷的淚水，而是激動(dòng)的淚水��！

　　想想上學(xué)期的跳繩比賽，由于我班多一個(gè)人，經(jīng)過(guò)老師的重重篩選，最后決定讓我退出，我頓時(shí)覺(jué)得眼前一黑，眼淚馬上涌上眼眶，但終于被強忍住，沒(méi)有流出來(lái)�？山裉�，我讓淚水流得多暢快��！

　　分別

　　很快，我在云城小學(xué)的快樂(lè )生活就將要過(guò)去了。到了分別的那一天，我拿好手中的成績(jì)報告單，望了望每一個(gè)角落，久久不肯離開(kāi)教室，可由于時(shí)間一分一秒的過(guò)去，不得不讓我邁開(kāi)沉重的步子。離開(kāi)六（1）班，離開(kāi)給我帶來(lái)許多歡聲笑語(yǔ)的“大家庭”。我一直沉默不語(yǔ)，心里卻很難受，一想到跨出母校的大門(mén)就再沒(méi)有機會(huì )回來(lái)了，我當時(shí)越走越慢，要是從前我一放學(xué)就溜回家去了�？山裉�，與大家分別的今天，我的腳好像不聽(tīng)我的話(huà)了，越走越慢。我獨自一個(gè)人走在操場(chǎng)上，我閉上雙眼回味自這六年的快樂(lè )時(shí)光，不由得鼻子一酸，淚水不由自主的流下來(lái)。

　　��！母校！我即將離開(kāi)您，離這個(gè)“大家庭”。我很不舍，我不愿離開(kāi)我的.同學(xué)，更不愿離開(kāi)您�？商煜聸](méi)有不散的宴席，我只愿時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)，讓我多待在這里一會(huì )兒。

　　而今，我回到了貴州遵義，又回到了的家鄉綏陽(yáng)，在洋川小學(xué)讀完了六年級的第二學(xué)期�；叵肫鹞业男�學(xué)生活，我是多么的愛(ài)我的母校──浙江云城小學(xué)，多么的想念我的老師和同學(xué)們��！

　　【推薦評語(yǔ)】留守兒童的成長(cháng)令人揪心，而小作者隨父母外出打工“南征北戰”，在浙江云城小學(xué)留下的一串串故事，卻是那么有趣、生動(dòng)、真實(shí)、感人。小作者在娓娓的敘述中，故事扣人心弦，詳略得當，有景有情，用詞準確，字里行間透露出了對浙江母校的熱愛(ài)、對老師對同學(xué)的思念，也隱隱的表達出對家鄉的喜愛(ài)之情�。ㄖ笇Ы處煟禾锞S勝）

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