實(shí)用的共度時(shí)光作文31篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的共度時(shí)光作文，希望能夠幫助到大家。
實(shí)用的共度時(shí)光作文 1
草在結它的種子，風(fēng)在話(huà)他的葉子，我們倆站著(zhù)不說(shuō)話(huà)。
——題記
窗外涼風(fēng)蕭瑟依舊吹著(zhù)，我躺在床上，瑟瑟發(fā)抖……
輾轉反側中一些凌亂的情節溫暖了一枕的冷清……
沿著(zhù)時(shí)光的腳步追朔，初中三年只不過(guò)是三個(gè)春秋的輪回，三個(gè)春夏秋冬轉瞬即逝，我們互相陪伴著(zhù)，直到中考的結束。我們的陪伴是這樣的簡(jiǎn)單和美好，這樣的令我不舍，這樣的陪伴日復一日，年復一年，到最后已經(jīng)成為了一種習慣……希望我們這段美好的陪伴可以永遠沉淪在我的記憶里，永不磨滅。初中的同學(xué)們，我們一定會(huì )永遠不忘記彼此！我們共度好時(shí)光。
曾經(jīng)的我們總是打打鬧鬧，一鬧脾氣就說(shuō)著(zhù)那可笑的兩個(gè)字“絕交”�，F在想想，當時(shí)我們真是可笑至極，轉眼間我們即將畢業(yè)，即將各奔東西，在此我感謝你們對我三年的.陪伴，為我帶來(lái)喜怒哀樂(lè )。謝謝你們，我的宿友們，我的同學(xué)們。
菁菁校園，莘莘學(xué)子。我們在教室里一起學(xué)習，一起讀書(shū)，一起歡笑，我們一起歌唱“開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子，最后的最后，渴望變成天使……”我們一起感嘆“表示從一樓到三樓的距離原來(lái)只有三年”這些美好的記憶都將會(huì )沉淀在心中的谷底，成為一粒塵埃。
記起曾經(jīng)第一次踏入校園，爸爸牽著(zhù)我的手，我聞著(zhù)槐花的陣陣清香，走進(jìn)中學(xué)開(kāi)始了我初中的旅程。到達宿舍，我遇到了小學(xué)同學(xué)是欣喜，遇到了新同學(xué)是驚喜，臉上總是掛著(zhù)一副稚氣的笑容……我們談?wù)撝?zhù)初中三年的漫長(cháng)，一轉眼初三來(lái)臨了，我們聞著(zhù)槐花香，感嘆時(shí)光飛逝。初中旅途即將結束，我們這些過(guò)客也該離開(kāi)了。我們互相惋惜著(zhù)，心中總有一種不舍之情……
我望著(zhù)窗外的明月，圓圓明月勾起來(lái)我的一絲記憶……
“叮叮�！鄙险n鈴響了，我們還在宿舍里，宿舍長(cháng)看著(zhù)窗外健步如飛的老師，大喊“老師快進(jìn)教室啦，大家伙兒快點(diǎn)！”我邊穿衣服邊往樓下跑，心里想著(zhù)：“萬(wàn)一遲到，可就不好啦！”想著(zhù)，我便忽視了找下的樓梯便踩空了。一聲尖叫，摔倒在樓梯上。跑在前面的宿友們二話(huà)不說(shuō)都跑回來(lái)了，她們沒(méi)有去上課，把我扶到教室里，趁著(zhù)老師沒(méi)來(lái)，兩個(gè)人跑到小賣(mài)部給我買(mǎi)消炎水和醫用膠帶，剩下一個(gè)宿友安慰我。她挽起我的褲腿，：看到膝蓋上流著(zhù)血臉頓時(shí)紅了，她為我小心地擦拭，聲音顫抖的問(wèn)我：“還疼嗎？”我搖搖頭，她沒(méi)有抬頭，我隱隱約約看到了她眼角的淚水……
十分鐘之后，老師進(jìn)來(lái)了，我的兩個(gè)舍友帶著(zhù)藥緊隨其后：“報告！”老師看到她們遲到，讓她們倆罰站，她們走到我身旁悄悄的把藥和一張紙條塞給我，紅著(zhù)臉受罰去了。我打開(kāi)紙條上面寫(xiě)著(zhù)：“好點(diǎn)了嗎，涂上就不疼啦！”我看著(zhù)低著(zhù)頭的他們，心中一陣溫暖。
謝謝你們，雖然這件事已經(jīng)過(guò)去許久，但是我仍然感謝他們。畢業(yè)之后，我們將會(huì )各奔東西，也許哪一天想起來(lái)，不要流淚：“海內存知己，天涯若比鄰�！毕Ｍ覀冋湎ё詈蟮臅r(shí)光，陪伴著(zhù)走向未來(lái)。
時(shí)光不老，我們不散……你我共度好時(shí)光。
實(shí)用的共度時(shí)光作文 2
自小時(shí)起，我便與中華傳統文化——書(shū)法系上了不解之結。那最令我向往的便是與書(shū)法共度好時(shí)光。
若不是強迫我學(xué)習它，我便不會(huì )主動(dòng)去練習它。直到那天，我開(kāi)始熱衷于書(shū)法。
我走過(guò)在窄而細的小路，緩慢敲開(kāi)一扇京味濃郁的大門(mén)。迎面而來(lái)的是一位整日與筆墨紙硯打交道的叔叔，我滿(mǎn)懷緊張地抬起頭，“您好，我來(lái)學(xué)習書(shū)法�！笔迨灞牬笱劬Υ蛄苛宋乙粫r(shí)，便和藹地領(lǐng)我進(jìn)了屋，我緊張感瞬時(shí)消逝。
屋內彌漫著(zhù)墨汁的香味。硬木桌上擺設著(zhù)白而亮的'石硯，一支毛筆平衡地架在上面，桌角有著(zhù)一盆文竹，顯出一副儒雅的氣派。我按照叔叔的囑咐，用手輕巧地卷起紙的一角，拇指與食指指肚捏住紙的一邊，靈巧地抽出一張光滑的宣紙，用胳膊肘輔平在案上。這張長(cháng)方形單薄的紙柔和至極。我拿起細長(cháng)的毛筆，極穩極輕地握住，蘸些細膩的墨汁，在硯邊一撇，筆尖飽滿(mǎn)起來(lái)。叔叔背著(zhù)手挺起身說(shuō)：“下筆有輕有重，有停有頓，試著(zhù)模仿我的行筆方法�！�
我挺拔地坐在木椅上，握起毛筆顫抖著(zhù)靠近紙面，哆嗦著(zhù)使筆尖落在紙上。墨汁順著(zhù)我的行筆路線(xiàn)流淌下來(lái)，寫(xiě)出完美無(wú)瑕的一筆。我一陣歡喜，把握住筆，連續寫(xiě)了幾個(gè)大字。端莊大氣，沉厚寬博的字體便浮現在紙上：筆畫(huà)橫細豎粗，撇劃彎如滿(mǎn)月，捺劃豐滿(mǎn)厚重。但與叔叔的相差甚遠——似歐陽(yáng)詢(xún)的楷書(shū)，筆力勁健，點(diǎn)劃瘦硬，神采奕奕。字體呈長(cháng)方形態(tài)勢，章法顯得寬松而清晰。
約摸與書(shū)法共度一個(gè)小時(shí)，我不停地涮筆沾墨，寫(xiě)在紙上添滿(mǎn)空白。我字體隨著(zhù)我的練習生動(dòng)形象起來(lái)，似個(gè)黑色的小人挺拔地站立于紙上。叔叔贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，要帶我去另一間屋子。我擱下筆，撐著(zhù)身站立起來(lái)，一陣酸痛侵襲全身，僵硬的活動(dòng)下再看我的“書(shū)法”顯得可愛(ài)些許。
踏進(jìn)門(mén)檻，真正的書(shū)法作品琳瑯滿(mǎn)目。字體有著(zhù)耿直剛正的君子之風(fēng)，筆力渾厚挺拔，氣勢磅礴。我不禁心中一震：我沿著(zhù)書(shū)法之路探訪(fǎng)到中國文化，書(shū)法在其中閃耀出光芒。今天與書(shū)法共度的好時(shí)光結束了，我退出那扇古樸的門(mén)微笑著(zhù)說(shuō)：“明天見(jiàn)�！彼α�，笑得那樣質(zhì)樸……
我與書(shū)法共度過(guò)的好時(shí)光足有三年，一筆一劃都觸動(dòng)我的心弦。忘不掉的是那文化的氣息，在中華文化上增添亮麗的光彩。
實(shí)用的共度時(shí)光作文 3
都說(shuō)：“時(shí)光是這個(gè)世上最難戰勝的敵人”，這話(huà)我一直深信不疑。時(shí)光帶走的不只是歲月的流逝和生命的離去，也帶走了我的童稚和純潔的內心，留下的只有那充滿(mǎn)童年歡樂(lè )的美好時(shí)光。
思緒穿過(guò)無(wú)邊無(wú)際的厚重云層，回到那個(gè)無(wú)數人都向往的童年。那一年我四歲，留在我回憶里的只有母親的陣陣嘆息，哥哥與我的玩樂(lè )，還有醉酒的父親回家后充斥著(zhù)整個(gè)家的酒氣。
母親是個(gè)勤勞能干的人，當時(shí)她沒(méi)有工作，只能在家里照顧我們。天氣炎熱，我從外面玩樂(lè )歸來(lái)，母親總是把臉貼在我那如大理石般光滑的頭顱上感受我的體溫是否異樣。我的汗水總在頭顱上閃閃發(fā)光，那因為肺炎打針才有的光滑的頭顱。這是母親對我特有的愛(ài)撫，也是我和母親共度的好時(shí)光。
哥哥陪我的時(shí)間要比母親長(cháng)，作為兄長(cháng)的他要經(jīng)常照顧我，盡管他是與我一樣的孩子。與其說(shuō)是照顧，不如說(shuō)是一起瘋，一起鬧。盡管我們喜歡這些所謂的孩子行為，但是至今也不敢有大的動(dòng)作，年少的我們已經(jīng)懂得了，不能影響母親休息。就是這樣，哥哥陪我共度著(zhù)童年的好時(shí)光。
充滿(mǎn)酒氣的房間讓人有些反胃，父親毫不在意的態(tài)度，讓我很是惱火。但我不得不承認，這是一段溫暖的回憶。父親也有愛(ài)我的方式，即使是醉酒了，他依舊會(huì )給我和哥哥帶來(lái)想要的`禮物，盡管他嘴上不說(shuō)，但我知道，當他看到我們因禮物開(kāi)心的樣子，他的心里定是暖的。這又何嘗不是好時(shí)光？
共度的好時(shí)光，是童年的時(shí)光，雖無(wú)法挽留，卻能讓人銘記于心。一段童年的好時(shí)光，一段關(guān)于親情的記憶，一座讓我流下幸福淚水的房子，一群沉在美好中的我們。
實(shí)用的共度時(shí)光作文 4
過(guò)去就像一個(gè)卷軸，在我的腦海中一個(gè)接一個(gè)地轉動(dòng)起來(lái)。和你一起走過(guò)的日子，深深地刻在一年一度的年輪上，充滿(mǎn)了深深的幸福。
是你在我生病的時(shí)候照顧了我。當我沮喪的時(shí)候，你給了我鼓勵和勇氣。你是陪我走到今天的那個(gè)人，盡管這13年風(fēng)雨兼程。謝謝你抽出時(shí)間陪我。
我記得我小學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常肚子疼。所以放學(xué)后我必須去診所。你總是早早離開(kāi)，等我離開(kāi)�？粗�(zhù)我，給我打針。你一整天都很累，所以你必須在休息時(shí)間照顧我。我告訴過(guò)你好幾次不要來(lái)，但你還是每天準時(shí)來(lái)，不管刮風(fēng)下雨。我真的很擔心你。
時(shí)間如水，日月如梭。突然，我成了一名初中生。雖然我覺(jué)得你很啰嗦，但是我沒(méi)什么好抱怨的，因為我知道你在盡力。雖然有時(shí)候會(huì )有悲傷，但快樂(lè )和幸福仍然占據著(zhù)你我之間的大多數。在明亮的月夜下，淡淡的月光把你的白發(fā)照得如此明顯，像雪一樣耀眼。我非常希望它在月光下能反射成白色。不過(guò)，這些確實(shí)是一些銀發(fā)。我不知道你的頭發(fā)是怎么變白的。是因為老了，還是因為經(jīng)常生氣，還是因為沒(méi)日沒(méi)夜的'為我打工？我無(wú)法解釋。時(shí)光如流水般流逝，再也不會(huì )回來(lái)。我開(kāi)始意識到你一天比一天老。我不能再讓時(shí)間流逝了。我應該珍惜和你在一起的時(shí)間。
我忘不了生病時(shí)你焦慮的眼神。我忘不了摔倒時(shí)你焦急的表情。當我成功的時(shí)候，我忘不了你充滿(mǎn)喜悅的笑臉。
是你。我媽媽教我要堅強。你教我互相幫助。你教會(huì )了我一生受益的品質(zhì)。和你在一起的快樂(lè )時(shí)光是我最溫暖的回憶。
實(shí)用的共度時(shí)光作文 5
趙老師，不知您是否還記得當初的二年二班？是您給了我們一段難忘而美好的時(shí)光。
您是在我們二年級的時(shí)候從外校轉來(lái)的，一直到四年級結束才離開(kāi)。在這兩年里，您對我們很?chē)栏�，只要犯了錯就要被罰，而最嚴厲的懲罰就是批評一頓，再抄上幾篇很長(cháng)的文章。有一回，我和一位同學(xué)沒(méi)有帶作業(yè)，被罰在音樂(lè )課上抄課文。那位同學(xué)很快就抄完了，老師一看，他沒(méi)有標上標點(diǎn)，馬上又要他重新抄了一遍。終于，我們都抄完了，我們揉著(zhù)發(fā)酸的手，心想，總算是寫(xiě)完了，可是，老師接下來(lái)做了一件讓我們跌破眼鏡的事，她拿起書(shū)，一個(gè)字一個(gè)字地核對！在這件事上，老師教會(huì )了我們要從細微處入手，養成一絲不茍的好習慣。趙老師不僅對我們嚴格要求，對自己也是嚴于律己，我們從未見(jiàn)過(guò)她任何一次的失誤。
您很公正，對我們也是無(wú)微不至地關(guān)懷，不管是誰(shuí)受傷了，您都會(huì )立即幫我們處置。一回我在外面瘋跑，結果摔了一跤，腿上劃了個(gè)口子，您知道后立即找來(lái)藥水，仔細地為我消毒，還小心翼翼地為我纏上了紗布，而且還一連好幾天都監督我，不讓我做劇烈的.活動(dòng)，直到我傷好了才放下心來(lái)。您對我們的學(xué)習更是關(guān)心，只要有誰(shuí)拉了課，您都會(huì )犧牲自己的休息時(shí)間，一絲不茍地為他補課。
老師，不知您是否還記得我們呢？我永遠記得我們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我永遠愛(ài)您！
實(shí)用的共度時(shí)光作文 6
最后的那兩年，是我們最快樂(lè )的時(shí)光，因為有您的陪伴，給我們留下了深刻的回憶。您帶著(zhù)我們走過(guò)校園里的每一個(gè)角落，永遠都想著(zhù)我們的快樂(lè )，而您卻不是很開(kāi)心。
您在冬天帶著(zhù)我們到雪地上感受雪和冬天，您在同學(xué)暈倒在地上連外套都來(lái)不及穿就送他去醫院，您在我們輸了足球賽后還給過(guò)我們鼓勵和安慰......
我記得您教我們的第一天，您早早的在教室的黑板上寫(xiě)下了“海納百川，有容乃大”八個(gè)大字，您給我們講解了這八個(gè)大字的含義，希望我們都能團結，當時(shí)的我們還不是很懂，但后來(lái)您給我們豎起了榜樣，后來(lái)雖然沒(méi)有達到您期盼的目標，但我們比以前更團結了。
我記得班級的很多同學(xué)一起說(shuō)那一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)自己坐車(chē)回家了，您為了他不知道打了多少電話(huà)給他的家長(cháng)，不知道您擔心了多少次。但是第二天您并沒(méi)有說(shuō)他，只是心平氣和的問(wèn)他事情的來(lái)龍去脈，我能看出你是壓著(zhù)心中的怒火，雖然后來(lái)你對那些同學(xué)的'批評非常兇狠，但是我也知道您是為了我們好，那天我們就看出您是一個(gè)寬容的老師。
我還記得您帶著(zhù)我們出去參加學(xué)校組織的足球賽，您看到喜鵲，說(shuō)它是在報喜。雖然最后我們還是輸了，但您給予我們更大的鼓勵和安慰。
兩年，看起來(lái)很漫長(cháng)，但是對我們來(lái)說(shuō)卻是很短的時(shí)間，現在想起來(lái)只覺(jué)得是那么幾天，感謝一路上有您。
實(shí)用的共度時(shí)光作文 7
落日的余暉灑下，溫暖了一片天地，斜倚在田壟邊，看云卷云舒。
抬眸，碧藍的綢帶似有靈性，澄凈的一片藍就像在跳躍著(zhù)，呼喚漸行漸遠的暮陽(yáng)，呼喚變幻多端的云彩。眼神逐漸迷離，我看到的，是五彩斑斕，是略帶空靈之感，蕩滌了浮塵。
漫步田埂，一抹令人驚喜的淺綠色悄然躍到我的眼前，是初春的小草，探出了頭，聆聽(tīng)大自然的聲音。它渴望著(zhù)春雨的降臨，搖曵著(zhù)婀娜的身姿，釋放著(zhù)自己的生機與活力。我不由得停下了腳步，沉醉在它的生命力之中，無(wú)法自拔。
淅淅瀝瀝的小雨似乎聽(tīng)到了嫩草的呼喚，意料之中地下了起來(lái)。我撐起傘，感受春雨的細膩與溫和。那是泥土濕潤的氣息，帶著(zhù)芬芳；那是鳥(niǎo)兒婉轉的鳴叫，帶著(zhù)清亮；那是柳枝抽出了綠芽，帶著(zhù)蓬勃；那是小草吮吸甘霖，帶著(zhù)歡欣�？�，雨水沿著(zhù)傘檐打了個(gè)旋兒“啪嗒”一聲敲打地面，歡快地濺起一地水花。我好像被大自然的神奇吸引住了，留戀在眼前的交響曲中，忘記了一切。春雨蕩滌了世間萬(wàn)物，讓大地綻放出嶄新的'面貌。
雨漸停，我穿梭于趣味無(wú)窮的河岸。垂首，不寬的小河中，河水卻是清澈無(wú)比。小河邊的幾戶(hù)農家的倒影，在夕陽(yáng)的映照下，似乎鍍了一層金光，在河水中熠熠生輝。
我想接受大自然的洗禮，與大自然共度我心中的好時(shí)光。
實(shí)用的共度時(shí)光作文 8
人生是一場(chǎng)又一場(chǎng)的相遇和別離，是一次又一次告別和開(kāi)始，可有些事一旦發(fā)生，就會(huì )留下印象，但總有個(gè)人，讓我無(wú)法忘記。他是一至五年級陪伴我的好朋友，他曾和我有福同享，有難同當。只要有空閑時(shí)間，我們基本上都會(huì )在一起玩，他就是我的好兄弟——王恒。
他和我玩的時(shí)光既是漫長(cháng)的`也是飛快的。本先在一二年級時(shí)，我們的關(guān)系并不太熟，但在三年級的一個(gè)星期日，使我和他的感情越來(lái)越濃。那個(gè)星期日，我做完作業(yè)，因為家長(cháng)都沒(méi)在家，我就打算下樓去玩會(huì )兒。下了樓，我就到小區里轉，可轉了一會(huì )兒，我突然遇見(jiàn)了王恒，我們兩個(gè)走到一起，我問(wèn)：“你怎么在這兒？”他答道：“我就住在這兒�！庇谑俏覀儽阋黄鹜嫠�，一起聊天……到四五年級時(shí)，我們的友誼逐漸增厚，我們上學(xué)時(shí)，下課就一起玩，我們放假時(shí)，就在小區里一起玩兒。在五年級的暑假我們收到了一個(gè)讓人震驚的消息：六年級可能要分班！這個(gè)消息深深地打擊了我們倆，可是人在江湖，身不由己，我們只好聽(tīng)天由命。沒(méi)想到六年級真的分班了。五年的交情，就這樣，突然被一道晴天霹靂給劈斷了。唉，真的好懷念那些美好的時(shí)光��！
人生讓人充滿(mǎn)了喜悅，憤怒，悲哀，歡樂(lè )。只要有相遇，就會(huì )有別離，只要有告別，就會(huì )有開(kāi)始。雖然被告別了。但是那些美好的時(shí)光讓人依然難忘！
實(shí)用的共度時(shí)光作文 9
窗外晴好，聞某人急扣我家正門(mén)。開(kāi)門(mén)，卻是昔日莫逆之交。忙讓其進(jìn)來(lái)，急為其看茶。
半杯濃茶，請他喝了小半盞，“啊”一聲，他舒了舒筋骨，半伸了腰肢，倒在沙發(fā)上。留聲機留住了舊上海的紙醉金迷，卻無(wú)人理睬，畢竟是紙醉與金迷，我等小童，不沾最好。換了張刻盤(pán)，放的是《卡農》，在略緊張的`音樂(lè )中，見(jiàn)他完全放松，端起茶，就著(zhù)茶幾上的“連萬(wàn)順”記的茶干，輕呷一口，又半臥于沙發(fā)上。他看著(zhù)我，我亦看著(zhù)他，相視無(wú)言，卻又不尷尬，乃是真正的朋友。
窗外仍是云淡風(fēng)輕，他說(shuō)平日疏懶成性，今日到我家，卻想同我一起耍一耍�！罢倚﹤�(gè)什么樂(lè )子才好？”我問(wèn)。他答：“卻不如一起電子競技個(gè)一兩局�！�
咦！到底是兩個(gè)男孩，斗了兩局，很快斗累，關(guān)了wifi，又陷入了百無(wú)聊賴(lài)中。
我見(jiàn)他臥姿甚是懶散：俗話(huà)說(shuō)來(lái)臥如弓，他卻似個(gè)倒栽蔥，頭戴寬帽布斗星，足登拖鞋游仙岳，眼睛半瞇似海魚(yú)，歪在沙發(fā)甚是舒坦，甲子周天管不著(zhù)。
他看我靠著(zhù)枕頭甚是“妖嬈”：枕頭卻是美人靠，靠在上面要睡覺(jué)，假不正經(jīng)想打盹，瞇著(zhù)眼睛尋周公，卻但愿軟枕變個(gè)磐石，硌殺你個(gè)老潑妖。
他一句，我一句，互損，直到日西斜，他抽身而去。
這卻也是個(gè)好耍子，不知算不算“共度好時(shí)光”。
實(shí)用的共度時(shí)光作文 10
抬頭觀(guān)天，天空靜默著(zhù)，透著(zhù)淡雅與肅穆。一絲絲的薄云，像仙女的褶裙，像飛天的飄帶，像貴妃的霓裳。我擦干手上的水，繼續臨摹下一幅畫(huà)。
夕陽(yáng)的余暉灑落在畫(huà)上，窗外的蟬聲令人覺(jué)得聒噪，手中的筆也不聽(tīng)“使喚”了，不停地將線(xiàn)畫(huà)得曲折，顏料也碰到衣上，我離開(kāi)了房間，一張未完成的畫(huà)在那兒靜躺著(zhù)。
在沙發(fā)上坐了一會(huì )兒，在電視中看到別人嫻熟地作畫(huà)的情景，看得我有些許心動(dòng)，又回到了房中，畫(huà)紙一邊被我用東西壓住了，另一邊在風(fēng)中搖曳著(zhù)，發(fā)出“沙沙”的聲音。我在夜幕來(lái)臨之時(shí)，又繼續完成我的畫(huà)。窗外有一簇花叢，花叢高低錯落，粉紅的，鵝黃的，淡紫的'，花兒在空氣中悄悄地飄散著(zhù)微微的清香，令人覺(jué)得安詳。我便突發(fā)奇想地將這一美景加入畫(huà)中。
窗外的天空，繁星點(diǎn)點(diǎn)。晚風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，發(fā)出沙沙的聲響，蟬鳴不再聒噪竟讓人覺(jué)得悅耳。一幅畫(huà)也完成了，雖不如原畫(huà)，讓人覺(jué)得蹩腳，但也讓我覺(jué)得有點(diǎn)滿(mǎn)足了，不由地生出些許的自豪。這幅畫(huà)線(xiàn)條不流暢，顏色涂得不均勻，但依舊被我掛在了墻上。
在此之后，我多次臨摹了這幅畫(huà)。每一次都比上一次好，終于也等到了讓我特別滿(mǎn)意的那一幅，我將這幅也掛在了墻上。最初的那一幅依舊在墻上，形成對比，用來(lái)告訴自己，足夠努力，就會(huì )使自己改變。人生如茶，需要磨練，那苦澀中的芳香最可貴。
我要畫(huà)三月繽紛的野花，畫(huà)六月蔥蘢的大樹(shù)，畫(huà)十月灼人的紅葉，畫(huà)臘月飄揚的雪花，用畫(huà)畫(huà)記錄我喜歡的一切，我與畫(huà)畫(huà)共度好時(shí)光。
實(shí)用的共度時(shí)光作文 11
和親人待在一起的時(shí)光是美好的時(shí)光，是快樂(lè )的時(shí)光。
那是一個(gè)令我難忘的.暑假。期末試考完之后，我的哥哥來(lái)到了我的家，我喜出望外，以往他并不經(jīng)常來(lái)看我，大概是因為比較忙吧！不過(guò)這個(gè)暑假，他打算和我一起度過(guò)，怎么能不令我興奮呢！
哥哥是個(gè)細心的人，做什么事都會(huì )想著(zhù)我，這也是我喜歡他的原因。父母有時(shí)也會(huì )考驗我們，讓我們獨自在家生活，一連幾天，家里都沒(méi)有變樣子，如果讓我一個(gè)人在家，不出三天肯定會(huì )亂的一團糟，不過(guò)有他在，就不一樣了，他不僅保護家里不變臟，還順手把我的壞毛病扳正，在我心里他快成為無(wú)所不能的人了。
哥哥不愛(ài)運動(dòng)，暑假大部分時(shí)間都待在家里，所以我經(jīng)常邀請他去樓下一起玩耍，捉螞蚱，捉蜻蜓，漸漸地，我的哥哥也從運動(dòng)中找到了樂(lè )趣，到了后來(lái)，都輪到他邀請我出去玩了。
哥哥學(xué)習很好，是他們班的學(xué)霸，我們每天一起寫(xiě)暑假作業(yè)，遇到不會(huì )的，我旁邊的這位“小老師”就會(huì )細心的為我講解，聽(tīng)不懂，繼續講，反復這樣，直到我聽(tīng)會(huì )為止。不得不說(shuō)，哥哥真有當老師的天分，思路清晰，有耐心。
時(shí)間過(guò)得很快，暑假雖然有50天，但我感覺(jué)，也就一瞬間。不過(guò)，由于是我和哥哥一起度過(guò)，所以每天都很充實(shí)，我們每天一起進(jìn)步，一起成長(cháng)，共同度過(guò)了這段美好的時(shí)光。
實(shí)用的共度時(shí)光作文 12
圓月當空，月色入戶(hù)，我正在床上看書(shū)，見(jiàn)此，也便放下書(shū)，還記得，又是一輪明月，照在你身上的月光如此的高大、慈祥。
時(shí)間會(huì )流逝，如同黃河之水一去不復返回；如同手中黃沙從手指縫中流過(guò)，只留零星回憶；而當我看到這張定格時(shí)間的照片時(shí)，我低著(zhù)頭又沉浸在回憶當中......
外公年輕時(shí)身體強壯，卻不成想被奪門(mén)而入的厄運襲擊，健康的房屋倒塌，如今已是行動(dòng)不便，竟是也有些老年癡呆了。
現在面對外公，少了許多話(huà)可講，可憶往昔，他還健壯，我還幼年。那時(shí)由他和外婆照顧我，許多時(shí)光我已記不清了。只曉得他曾背著(zhù)我走在院子里。
那是一天的傍晚，剛吃完飯，外婆帶我去散步，他就在屋里。等著(zhù)我蹦蹦跳跳地走到院子門(mén)口。他早已出現在那里，我看到他，立刻笑著(zhù)喊著(zhù)向他跑去。他也蹲下伸出雙手將我托在有力的雙臂間，我又要騎在他的脖子上，他便蹲下來(lái)將我舉過(guò)頭頂又放下，逗得我一陣大笑。那晚月亮挺圓，護送著(zhù)爺孫倆慢慢前行，他在笑，我也在笑.......
看著(zhù)相片，我默默回憶，今晚月亮也圓，兩輪圓月十分的.相似，我在次體會(huì )到了兒時(shí)的快樂(lè )。
原來(lái)是你，再次出現，灑下月光；原來(lái)是他，一直在我心間，用肩膀托起我無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè )歲月......
實(shí)用的共度時(shí)光作文 13
謝謝你，曾經(jīng)慌亂過(guò)我的年華。
——題記
三月的微風(fēng)帶著(zhù)濕潤的芬芳氣息，吹過(guò)山巒和田野，悄悄地向我們走來(lái)。春意綠中生，從樹(shù)枝上就可以看到探出頭的點(diǎn)點(diǎn)新綠，迎著(zhù)溫暖的春風(fēng)，顫動(dòng)著(zhù)。打幾個(gè)滾，翻幾下身，那綠色仿佛在眼前成長(cháng)起來(lái)，從嫩綠變成了深綠。
小時(shí)候，每當這時(shí)的夜晚，奶奶就會(huì )在院子里給我講她小時(shí)候的故事，累了，奶奶就會(huì )為我做可口的夜宵，我已經(jīng)吃完了，你才開(kāi)始端碗吃飯，總是最后一個(gè)，好的總是讓我先吃。
末了，一輪皎潔的.明月把她那清冷的銀灰撒向院里，是那樣的芳香，是那樣的柔滑。微風(fēng)輕撫著(zhù)我們，帶來(lái)了愜意，也帶來(lái)了疲倦，也把我們帶入了夢(mèng)香……
我和奶奶愛(ài)花，更愛(ài)水仙。每次親戚來(lái)看奶奶，我和奶奶都是在后園照料水仙花，給它們澆水，施肥，松土……忙活了大半天才來(lái)接待親戚，說(shuō)句心里話(huà)，我覺(jué)的奶奶愛(ài)花勝過(guò)愛(ài)我。
正巧春天是水仙花開(kāi)的好季節，只見(jiàn)那滿(mǎn)園的水仙，遠看，亭亭玉立，美麗不嬌；近看，一片片葉子猶如寶劍，向我們展示著(zhù)一種奮發(fā)向上的精神。
我想，奶奶喜歡水仙，不僅喜歡喜歡那冰清玉潔的花朵和沁人心脾的幽香，也喜歡那孤傲的神韻吧。
水仙花開(kāi)后的夜晚，院子里又多出了一陣清香，這時(shí)，月光更皎潔，我和奶奶也更快樂(lè )。
實(shí)用的共度時(shí)光作文 14
香樟樹(shù)下，幾近漫長(cháng)。好時(shí)光里，有了它的陪伴，我絕不孤單。
那年，回鄉，它幾個(gè)月。行走在羊腸小路上，陽(yáng)光傾泄，投下?tīng)N爛的吻。沒(méi)見(jiàn)到熟悉的面孔時(shí)，一團滾來(lái)的黑球，撞停在我腳邊。熱乎乎的溫暖，讓溫馨盈然。
那是小秋，新生的狗崽。晚秋的午后，它呱呱落地。絨絨的.細毛，如黑亮的綢緞，反閃著(zhù)陽(yáng)光，粗短的尾巴，友善地招呼著(zhù)。于是，整個(gè)新年，我懷抱著(zhù)它，迎接了新春。
每一天，在新生的艷陽(yáng)下，在和煦的暖風(fēng)里，小秋與我，相依相伴。
那年，回鄉，它兩歲了。仍是熟悉的景致，心中，卻蔓延著(zhù)忐忑：小秋的眼睛，該更有神了?它的腿，該更健壯了?我，也該抱不動(dòng)它了吧?又或許，它會(huì )如鄉下的野狗，陌生而兇惡……
陽(yáng)光依舊晴好，它高聲吠著(zhù)，迎接遠客。那刻，時(shí)光仿佛停滯。我垂下的雙手，不敢再去碰它，但它卻邁著(zhù)闊步，乖巧地湊過(guò)來(lái)，輕柔地觸碰我的衣角。目光里，只存著(zhù)柔和，陽(yáng)光傾泄，染了它一身金黃。
我蹲下身，把它抱入懷中，熱氣蒸騰在耳邊。仿佛是老友，一般溫暖親切。
傍晚，夕陽(yáng)下，小秋和我一起漫步，不時(shí)滿(mǎn)足地嗚咽。它時(shí)而矯健地奔跑，任風(fēng)撫過(guò)毛發(fā)，讓我仿佛看到了風(fēng)的實(shí)體;時(shí)而徘徊在我腳邊，與我一起凝望夕陽(yáng)，感受時(shí)光的綿長(cháng)。我們仿佛回到了兒時(shí)，回到了曾經(jīng)。
小秋的雙眸閃耀，我的心亦飛揚。這樣的好時(shí)光，我們共度。
樹(shù)下，幾近漫長(cháng);夕陽(yáng)，美好依舊。
實(shí)用的共度時(shí)光作文 15
“世上只有媽媽好，沒(méi)媽的孩子沒(méi)人疼�！笔前�，這首兒歌唱的沒(méi)錯，母親一直在背后默默地守護著(zhù)我們。我的媽媽也不例外。
又是一個(gè)春風(fēng)日和的清晨，迷迷糊糊我聞到一股沁人心脾的香味�！捌婀�，這是什么啊?這股味道直叫人流口水�！蔽胰嗳嘌劬φf(shuō)。順著(zhù)香味，我來(lái)到灶臺前，灶臺前貼著(zhù)紙條。
“親愛(ài)的兒子，鍋里是你最?lèi)?ài)吃的鰻魚(yú)。吃之前，記得把桌上的豆漿喝咯�？刹辉S不喝哦，它對你的'身體好。爸爸和媽媽中午不回來(lái)。你去你奶奶那去吃�！�
“知道了，知道了�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)說(shuō)。這回可把我高興壞了，我心想：平時(shí)你管我，這回可自由了。我親愛(ài)的電腦，我來(lái)了。
可是樂(lè )極生悲，空歡喜。電腦上放了張紙條�！昂俸�，我早料到你會(huì )這么做，所以設了開(kāi)機密碼，乖乖在家寫(xiě)作業(yè)，等我回去，自然會(huì )讓你玩，前提是寫(xiě)完作業(yè)，拜�！�
夜幕降臨，黃土肆虐，我走在外面，打的腿疼極了。我心想：老爸老媽咋還沒(méi)回來(lái)，山上風(fēng)一定更大，這可怎么辦啊。我兩手合在一起，放在胸前，在心中默念：老天保佑，讓爸媽快點(diǎn)回來(lái)，不要再刮風(fēng)了。突然“嗡嗡嗡嗡”這是我家摩頭車(chē)聲。我立刻跑出去接媽媽?zhuān)瑡寢屢贿M(jìn)屋就放開(kāi)了電腦。她說(shuō)：“好樣的，作為獎勵，今天破例，讓你玩兩個(gè)點(diǎn)�！�
再后來(lái)，我向我的朋友提起這件事時(shí)，朋友羨慕的說(shuō)：“你的媽媽真好�！�
是啊，她是最樸素勤勞的農民母親。
很快我就要離開(kāi)母親，怕是一個(gè)月也回不來(lái)一次，可正因如此，我才要過(guò)好這段時(shí)光。
實(shí)用的共度時(shí)光作文 16
今天是星期六，我要去補習班上課。我先把需要的東西裝到一個(gè)袋子里，收拾好東西后，我就坐車(chē)準備去學(xué)校。剛來(lái)到學(xué)校，就看見(jiàn)了我的同學(xué)，我連忙過(guò)去向他們打招呼，然后我就把手上的袋子放進(jìn)教室里，就和他們一起玩。上課鈴響了，同學(xué)們立刻回到教室里。過(guò)了一會(huì )，老師就來(lái)了，然后就開(kāi)始清點(diǎn)人數，發(fā)現幾個(gè)請假的同學(xué)。清點(diǎn)完人數就開(kāi)始上課，一開(kāi)始先講怎樣修改病句，第二介紹怎樣寫(xiě)作文。講完后發(fā)下來(lái)兩張作文紙，就開(kāi)始寫(xiě)作文，圍繞老師講的.方法，寫(xiě)完老師直接改分，成績(jì)還算不錯，考了93分，過(guò)了幾分鐘，下課的鈴聲響了，同學(xué)們都陸續走出了學(xué)校。
《我的母親》是老舍回憶他母親所寫(xiě)的一篇記敘文。全文通過(guò)對母親一生經(jīng)歷往事的回憶，塑造了母親的形象，突出表現了母親勤勞刻苦、善良寬容、樂(lè )于助人、意志堅強等性格與偉大無(wú)私的母愛(ài)，以及母親的人格力量對作者思想性格形成的深刻影響。
我的爸爸看到了在地下的我便說(shuō)；地下很涼快嗎？那你就誰(shuí)在地下吧！��！是要我睡在地下。我爸爸一說(shuō)我便答道；聽(tīng)我說(shuō)完這一句爸爸，便揚長(cháng)而去了。心中充滿(mǎn)了傷心，唉。第二天，爸爸完全變了個(gè)人了，對我是又溫柔又體貼的，有點(diǎn)不尋常的感覺(jué)。我很想說(shuō)出來(lái)，可是言語(yǔ)而止。我問(wèn)了幾個(gè)我爸爸的同事才知道。原來(lái)是我的作文得了第一名，原來(lái)是這樣。我說(shuō)了一句我的媽呀這是鬧得，不舒服。
實(shí)用的共度時(shí)光作文 17
梔子花開(kāi)了。幽幽的清香，浸透在夏日的陽(yáng)光里，飄逸著(zhù)淡淡的憂(yōu)傷，不想回家。
十六歲，應該是洋溢青春的花季，此刻卻在天空下閃著(zhù)暗淡而羸弱的光芒。我就像是一只在雨天飛翔的小鳥(niǎo)，筋疲力盡地渴望陽(yáng)光。
失寵的心穿透冗長(cháng)的沉痛。
媽媽從來(lái)都不在意我的一舉一動(dòng)！寫(xiě)滿(mǎn)璀璨星光的晚上，我說(shuō)我要出去一趟，家里竟然沒(méi)有回音！總是一個(gè)人，拉長(cháng)的影子，嘲弄地回顧寂靜的我。難道我長(cháng)大了嗎？孱弱的翅膀足夠讓我去飛翔？
十六歲的天空下，是沉默的我。 為了尋找，開(kāi)始叛逆。叫囂著(zhù)顯示不滿(mǎn)，逼自己長(cháng)出一身的刺，讓她鮮血淋漓來(lái)表示我的存在。逐漸地，桀驁不馴。
然而充滿(mǎn)梔子花香的家里，卻時(shí)常有夏日暖暖的陽(yáng)光輕輕地推門(mén)而入，為夏日的花朵鍍上一層溫暖的顏色，在透明的世界里，看到媽媽一身幽香向我靠近。
我試圖遠離。
我以為從我開(kāi)始尋找的那一刻，我便不再需要媽媽?zhuān)晃乙詾槭鶜q的天空里只要擁有自我；我以為……
這一切都溶解了，近于毀滅般地在媽媽的愛(ài)里消釋?zhuān)瓉?lái)，愛(ài)需要提醒！
從前，只知道媽媽的'呵護是愛(ài)，只知道媽媽的嘮叨是愛(ài)。飛翔，累的是我的心，痛的是我稚嫩的翅膀，然而流著(zhù)淚撫慰我的卻是媽媽更傷痛的深?lèi)?ài)！
十六歲的天空，就像維也納的四月，在經(jīng)受了暴雨洗禮后是驚艷，是更清幽的香。
實(shí)用的共度時(shí)光作文 18
如果你想要培養優(yōu)秀兒童，父母跟孩子共同度過(guò)一些時(shí)光是很重要的。
為什么這么說(shuō)呢？
孩子看似沒(méi)有整天盯著(zhù)母親，其實(shí)他總在認真地觀(guān)察媽媽?zhuān)褘寢尩囊慌e一動(dòng)印在了腦子里。更可怕的是，爸爸媽媽自己沒(méi)有注意到的事情，孩子也都看在眼里、記在心上了。
如果我們把人也當作動(dòng)物就好理解了。對孩子來(lái)說(shuō)、自己和爸爸媽媽的關(guān)系就是一個(gè)最小的社會(huì )、父母是絕對的君主。父母是撫養自己的、他們當然占主導地位。
所以，為了讓給自己食物的絕對君主喜歡自己，孩子對父母的一舉手一投足都不放過(guò)地仔細觀(guān)察，本能地從中尋找讓他們喜歡自己的捷徑。所謂的捷徑、就是模仿父母的行為。他們會(huì )認為、如果自己和絕對君主做同樣的事情，肯定不會(huì )被討厭的。
所以，對孩子來(lái)說(shuō)最困惑不解的.，就是父母的行動(dòng)和他們的言論不一致的事情。比如：
媽媽對孩子說(shuō)“別看電視了，學(xué)習吧！”但是自己卻在看電視。這樣的家庭是很多的。因為，父母一定會(huì )想，孩子學(xué)習的時(shí)候正好是自己可以騰出功夫輕松一下的時(shí)候。但是，在孩子心中，他會(huì )覺(jué)得“反正媽媽在看電視呢、我看看也沒(méi)關(guān)系的�！�
于是，孩子出于本能，自然會(huì )選擇輕松的捷徑。這樣的話(huà)，媽媽看電視的時(shí)候，孩子再怎么對著(zhù)書(shū)桌學(xué)習，他的注意力也集中不到學(xué)習上，而是想著(zhù)電視里的內容。
看了不夠優(yōu)秀孩子的時(shí)間表你也會(huì )發(fā)現，這樣的孩子也跟媽媽一樣，從小到大沒(méi)完沒(méi)了地看電視，甚至熬夜。
實(shí)用的共度時(shí)光作文 19
在校園的一個(gè)角落有一片美麗的小樹(shù)林。秋冬時(shí)節，落葉為大地鋪上了一層地毯，我們在楊老師的帶領(lǐng)下，去探尋這片小樹(shù)林的精彩，收集秋的標志———落葉。
小樹(shù)林幽靜而美麗，樹(shù)葉在腳下沙沙作響，一棵棵銀杏樹(shù)上一片金黃，陽(yáng)光從樹(shù)葉間穿出，十分耀眼。我們歡樂(lè )的笑聲打破了寧靜。接著(zhù)，樹(shù)葉開(kāi)始如蝴蝶般翩翩起舞，“沙沙”的聲音不絕于耳，安靜的像是被風(fēng)請走了，取而代之的是秋天的.歡樂(lè )。
我們開(kāi)始尋找自己的如意“葉子”�？纯催@片，瞧瞧那片，一有好看的就愛(ài)不釋手。有的平滑如玉，葉脈清晰；有的色澤豐富，從葉心到葉子最外圍都有不同色彩；有的金黃如日，像陽(yáng)光一樣美麗；有的外部形狀精美，齒狀紋路錯落有致；還有的是褐色的，就像鴕鳥(niǎo)的尾羽。
我們把一片片葉子作成花，做成書(shū)簽，還有的把它們做成了小扇子。楊老師心血來(lái)潮，為我們拍了許多照片。我們把葉子拋向空中，一道道金光照在葉子上，小樹(shù)林里早已成了歡聲笑語(yǔ)的海洋。老師用手機記錄下了這美好的瞬間，我們則用無(wú)邪的心享受這一刻。
我們越來(lái)越對樹(shù)葉感興趣，小樹(shù)林里充滿(mǎn)了“沙沙沙”或“快來(lái)看這一片”的聲音。我們有的低頭仔細找自己喜歡的；有的舉起葉子仔細欣賞；還有的在葉子堆里翻來(lái)翻去，視葉子為珍寶。
小樹(shù)林是樹(shù)的天堂，葉的天堂，更是美好的天堂。樹(shù)美，葉美，人也美，校園一角，多么美麗，多么快樂(lè )……
實(shí)用的共度時(shí)光作文 20
初中的時(shí)間很忙碌，常常讓人找不到南北，只有在晚上才有忙里偷閑的靜靜發(fā)呆，回憶過(guò)去的種種。
我從小就很喜歡逛博物館。一步步走著(zhù)，看著(zhù)一件件珍貴的文物，不由自主的了解它背后的故事，感受那個(gè)時(shí)代的文明，感受它在文明長(cháng)河中散發(fā)的光輝。一件件或精巧細致，或大而沉重的器物。我仿佛看到了歷史中的匠人們一刀一筆的匠心，仿佛看到了或身處盛世或經(jīng)歷戰亂后的滄桑。它們就像古人跨越時(shí)空送來(lái)的信件，為我們一一解答困惑，又如一束從千年以前照來(lái)的光，深沉又明亮。
在如今快節奏的都市里，文物們散發(fā)出的`微光一如過(guò)去吸引著(zhù)我。行走在博物館中，我如同跨越了時(shí)間，漫步于逆旅中與它們對話(huà)，那時(shí)，時(shí)間仿佛凝滯下來(lái)，任由它們穿梭其間。
今年暑假時(shí)，我去了古城西安，那是我離時(shí)間最近的一次。高大粗糙的城墻表面凝固了百年的人和事，眼前的秦磚漢瓦是工匠們百年前的心血，是智慧結成的實(shí)體。一方方石碑上是文人的風(fēng)采，或巧奪天工的畫(huà)作，或遒勁有力的篇章，與它們度過(guò)的時(shí)光是那樣美好。
山上屹立的松柏中自有風(fēng)骨，任寒風(fēng)吹打后格外的引人注目。劉楨在規勸家人時(shí)也不忘留下一筆以寄己情，再越過(guò)時(shí)間同樣規勸著(zhù)后人。
或許在千載之后，如今的一切也成為歷史的時(shí)候，時(shí)光也會(huì )為一切覆上光輝。
歷史相伴，便是好時(shí)光。
實(shí)用的共度時(shí)光作文 21
為備戰中考，大課間往往也只有不到十分鐘的休息時(shí)間，讓我不禁想起了一年前。
那時(shí)候的我們還顯得輕松自在，不為成績(jì)擔憂(yōu)，不為前途奔波。大課間時(shí)，教室里瞬間就空了一半。同學(xué)們三三兩兩地外出，三三兩兩地歸來(lái)，帶著(zhù)大包小包的零食，被眾人爭奪著(zhù)。我常常是陪著(zhù)“村長(cháng)”去買(mǎi)他的早飯，回來(lái)一路上威逼利誘期盼著(zhù)能從他口中分得一杯羹。漫步到校園角落的池塘，靜靜得等待潛游的金魚(yú)露面，又在上課鈴響時(shí)驚慌失措地飛奔到教室門(mén)口“報告”。
那時(shí)候的我們酷愛(ài)“游蕩”。常在大考后聚集四五個(gè)朋友，爬上石夫人山、虎山；或是干脆就在小城里騎著(zhù)自行車(chē)漫游，到溫中、錦屏等地放松心情；或是到朋友家打游戲。記得一次到“小胖”家里，路過(guò)校門(mén)口，正是九年級市統考結束。我們嬉笑地看著(zhù)他們零零落落地走出考場(chǎng)，想著(zhù)自己的將來(lái)。
那時(shí)候的我們還不用擔心離別。每每在網(wǎng)上看到“致初三黨的一封信”，咧嘴一下就把它們略過(guò)�，F在往往帶著(zhù)忐忑不安的.心情點(diǎn)開(kāi)，把那些條目一條條看過(guò)，就被喚起了過(guò)往的回憶，心中充滿(mǎn)了惆悵與感傷。不敢再鬧矛盾，生怕再也沒(méi)有和好的機會(huì )�？赡菚r(shí)候的我們只是一味地玩鬧著(zhù)、嬉戲著(zhù)，亦或爭吵著(zhù)，“分別”似乎永遠不會(huì )到來(lái)。時(shí)光就那么慢慢地流淌，陽(yáng)光照在窗外碧綠的樹(shù)葉上，映著(zhù)每一張年輕的臉龐，平淡而溫暖。
曾經(jīng)我們共度過(guò)一段美好的時(shí)光，卻不自知�，F在的我們呢，在這段歲月里灑下汗水，播下希望，共同度過(guò)這最后的、不留遺憾的時(shí)光。
實(shí)用的共度時(shí)光作文 22
四季分明，每隔一段時(shí)間就換一副模樣，窗外的葉子慢慢變紅，再過(guò)陣子就飄起雪花，仿佛昨日的我剛剛踏入初中，轉眼間，我從那個(gè)叫著(zhù)別人學(xué)姐的孩子變成了別人叫我的初三學(xué)生。時(shí)間是如此之快，卻又是如此短暫而美好。
依稀記得剛踏進(jìn)初中時(shí)，面對著(zhù)一個(gè)個(gè)素不相識的老師和同學(xué)，心中的滋味不知有什么詞語(yǔ)可以形容得出來(lái)。一切都很陌生。也許是緣分把我們安排到了一個(gè)班里，然而在這流逝的時(shí)光中，我也漸漸的融入了這個(gè)大集體，我們喜歡在課余時(shí)間一起在校園里追逐打鬧；我們喜歡三三兩兩聚個(gè)團一起討論新校服有多難看；我們喜歡一起討論某個(gè)同學(xué)理發(fā)后的搞笑。偶爾，也會(huì )在晚自習之后，坐在那一棵大柳樹(shù)下聊很久。那年，我們總是笑著(zhù)，仿佛一切離我們都很遙遠；那年，我們真的很好。
現如今，初三的我們多了幾絲穩重，少了一點(diǎn)初一初二時(shí)的幼稚和浮華，因為此時(shí)的我們明白了一個(gè)道理：我們的父母所給予我們的希望之大。因為每個(gè)人都有了一個(gè)高中夢(mèng)，每個(gè)人都有了一個(gè)大學(xué)夢(mèng)，我們要為此付出努力，為此拼搏！
我們懵懵懂懂的走過(guò)兩年，我們也成為了初一初二的.學(xué)長(cháng)學(xué)姐，這樣的時(shí)光。簡(jiǎn)單而純潔。
時(shí)光匆匆，轉眼間，還剩下幾個(gè)月我們就要各奔東西了，也許畢業(yè)后，我們不會(huì )再聯(lián)絡(luò )，但是想想初三，想想對我們有關(guān)愛(ài)有嚴厲的老師，我們的心中只有不舍；看看素不相識的同學(xué)現在卻成為了你我的知心好友，眼中也只有一層薄薄的霧水。那是一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。
實(shí)用的共度時(shí)光作文 23
我們在一起生活了數十年，如今分隔兩地，我還不曾忘記你，我會(huì )永遠珍惜與你共度的時(shí)光。
那年春天，你在我們的不舍下離去。你最喜歡的那只小貓——小咪，在你走后也離開(kāi)了。據媽媽說(shuō)它是去找你了，你們兩個(gè)在那生活的怎么樣？我現在住在你之前的房間。他們把你用過(guò)的東西哪走了，可，我卻偷偷留下了你最?lèi)?ài)的那條手帕。
手帕上有你的味道，和以前一樣的淡淡清香。
嗅著(zhù)手帕上的清香，我的思緒回到了從前，那段迄今為止我最?lèi)?ài)的那段時(shí)光。
還記得那天，我們一起去是麥子，你和我比賽，誰(shuí)先撿到一包小麥誰(shuí)就可以得到一個(gè)蘋(píng)果。在你一聲令下，我們便爭先恐后的奔向地里。我為了蘋(píng)果，用盡了全身的力氣，可見(jiàn)你袋子里的蘋(píng)果越來(lái)越多，我不由得著(zhù)急。
于是，我想到了一個(gè)辦法：把長(cháng)長(cháng)的麥桿一起塞進(jìn)去。這招果然有效，我很快就裝滿(mǎn)了。你爽快的給了我一個(gè)又紅又大的蘋(píng)果。我拿著(zhù)蘋(píng)果看著(zhù)你發(fā)現我的.計謀時(shí)哭笑不得的表情，狠狠咬了一大口。
曾經(jīng)的時(shí)光也像這個(gè)蘋(píng)果一樣，脆脆的，甜甜的。
可你終究還是離開(kāi)了我，永遠離開(kāi)了我。奶奶，我想你；很想很想你。你一定不會(huì )忘了我吧！
原來(lái)思念的味道是苦苦的
……
奶奶，你和小咪在天國一定要開(kāi)開(kāi)心心的。我要送你一個(gè)蘋(píng)果，一個(gè)和你給我的那個(gè)一摸一樣的蘋(píng)果。
奶奶，我會(huì )永遠珍惜與你共度的時(shí)光，你也要一樣呦……
實(shí)用的共度時(shí)光作文 24
今天潭陽(yáng)小學(xué)的同學(xué)將來(lái)我們班上課!聽(tīng)到曾老師給我們的喜報，我們歡呼起來(lái)!
第三節課潭陽(yáng)小學(xué)的十名同學(xué)排著(zhù)隊伍來(lái)到我們班，我們先用掌聲歡迎他們，他們露出了久為的笑容，開(kāi)始，我還抱怨著(zhù)怎么這么多男孩，許多愛(ài)心小天使也都吐了吐舌頭，有些抱怨，但在課堂上，我看他們并不遜色，勇躍的回答問(wèn)題，雖然他們沒(méi)有俊俏的面容，但是，他們有著(zhù)智慧的頭腦，沒(méi)想到，他們在那么艱辛的換境下也那么認真，顯然與他們的努力是分不開(kāi)的!
課堂上，他們積極踴躍的回答問(wèn)題，雖然普通話(huà)不是很標準，但是，他們是多么靈泛啊!課堂上，我們班的同學(xué)似乎不會(huì )甘拜下風(fēng)，也滔滔不覺(jué)的說(shuō)呀――許多以前調皮的同學(xué)也都不在調皮了，安安分分的上課。
開(kāi)始，我還以為他們會(huì )很害羞，不敢回答問(wèn)題，可他們卻都舉起高高的小手，認認真真的上課，好象很喜歡曾老師上課似的，每個(gè)人都笑嘻嘻的!
一節充滿(mǎn)生趣的`課終于完成了!
下課后，我們抓緊每分每秒與她們交談。
并前，我們還給潭陽(yáng)小朋友一些精美的禮物，他們都高興得合不攏嘴了呢!特別是黃麒尹身旁的同學(xué)，書(shū)包呀，什么的，紛紛收入囊中，享福羅!
我們送的物品雖不大貴重，但卻蘊涵著(zhù)我們對潭小的關(guān)心與愛(ài)護，讓他們知道，還有許多人在關(guān)愛(ài)他們，祝愿他們好好學(xué)習，天天擁有一個(gè)快樂(lè )的好時(shí)光!
在他們要走前，一位同學(xué)還給他們的老師炫耀他們的禮物呢!
我們見(jiàn)到潭小學(xué)生高興的笑著(zhù)，我們也欣慰的笑了……
實(shí)用的共度時(shí)光作文 25
眾所周知，膽子小的人在孤身一人的時(shí)候，時(shí)常十分恐怖。而我……不僅膽小，而且想象力十分豐碩！以至于我比凡人更煩惱。
“啪嗒……啪嗒啪嗒啪嗒”這是一個(gè)安靜的夜晚。爸爸上班去了，媽媽還沒(méi)回來(lái)，我獨自一人回到家時(shí)，這是家中一片黝黑。我開(kāi)著(zhù)銀色的月光給我帶來(lái)的微弱光亮，試探到了大燈的開(kāi)關(guān)。金色的光一照下來(lái)，我便疾步如飛的走到開(kāi)關(guān)前，把所有燈都打開(kāi)了，屋里整理時(shí)亮堂堂的。
“呼”我喘了一口吻，擦了擦額角上的汗珠。連忙奔回自己的房間，把門(mén)反鎖，生怕又會(huì )人進(jìn)來(lái)似的。
不知不覺(jué)，已經(jīng)九點(diǎn)多了，洗漱回來(lái)的我，小心翼翼地打開(kāi)門(mén)，撲進(jìn)被子里。房間的燈還亮著(zhù)，那決定“一切”的`開(kāi)關(guān)近在面前。我猶豫未定，接下來(lái)，我又將幻想出門(mén)外有人，床下有人的恐怖場(chǎng)面。而不按下它，我又怎么睡覺(jué)呢？按？不按……這兩個(gè)詞一直在我的大腦中循環(huán)放映。想刪掉它，卻又刪不掉。我逐漸變得十分焦躁，我其實(shí)受不了了！
“啪嗒！”一怒之下，我猛地按下了開(kāi)關(guān)，四周一下子變得更靜了，靜的讓人窒息。在黑乎乎的房間中，好像伸手不見(jiàn)五指。我躲進(jìn)被子里，耳邊好像在響著(zhù)：“別躲了，再躲我就把你賣(mài)了！”我驚慌起來(lái)，身體蜷在被子里直打哆嗦。
“咔、嚓”門(mén)外似乎什么希奇的聲音。無(wú)數種可能在我腦海里飄過(guò)，該不會(huì )是……“��！”我忍不住叫了起來(lái)。
在想象力這個(gè)大魔王的伴隨下，我的每個(gè)夜晚都是“驚慌夜”這個(gè)異于凡人的“煩惱”真是陰魂不披發(fā)��！
實(shí)用的共度時(shí)光作文 26
六年的童年轉瞬即逝，如果沒(méi)有您的陪伴，我不知道會(huì )是什么樣子。有了您才讓我的童年豐富多彩。
老師，您是最勤勞的，每天早上在我們來(lái)到學(xué)校之前，您都早早地來(lái)到學(xué)校，希望早上讓我們有一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。每周周二您還會(huì )讓我們讀一些課外讀物，希望我們的知識面更廣。
您在上課時(shí)非常認真，生怕漏下一個(gè)知識點(diǎn)，讓我們少得二分。上課時(shí)，您會(huì )觀(guān)察我們每一一個(gè)人，讓我們認真聽(tīng)課取得優(yōu)異的成績(jì)。
老師，您不僅對您的課很認真，連體育課您也很認真，還記得每一次您都會(huì )組織我們站隊，無(wú)論陳夏秋冬您都會(huì )陪著(zhù)我們。
中午，您跟我們一起吃飯，大家在一起其樂(lè )融融。吃完飯，我們可以去操場(chǎng)上玩耍，但您卻不行，您每天中午都回辦公室給我們批卷子，一張又一張，堆積如山。
下午，您還要繼續管理我們這幫非常淘氣的小孩們。
放學(xué)，您把我們帶領(lǐng)到操場(chǎng)，我們都很高興的.跟著(zhù)爸爸媽媽回家了，而老師，您還要繼續工作。記得有一次我出來(lái)的比較晚，可以看見(jiàn)您拖著(zhù)疲憊的身體在為我們批改作業(yè)，您真是嘔心瀝血。
您不僅工作認真，而且對我們也很關(guān)心。
記得一次在體育課上課之前，您帶領(lǐng)我們在操場(chǎng)上站隊。我突然覺(jué)得自己被火燒了一樣的熱，但我依舊站在那里。不一會(huì )，我就上眼皮打下眼皮，突然覺(jué)得眼前一黑，倒下了，幸虧您及時(shí)發(fā)現，把我扶到陰涼處休息。等同學(xué)們都去上課了，親自把我扶上了四樓，還特意出校門(mén)給我買(mǎi)了紅糖，給我沖紅糖水喝，生怕我拍有一點(diǎn)意外，還把我媽媽叫來(lái)了。
您溫柔和藹，對我們的照顧無(wú)微不至。
老師，這六年有了您使我的童年更快樂(lè )！
實(shí)用的共度時(shí)光作文 27
華燈初亮，往事的碎片在記憶的云河中閃亮，媽媽?zhuān)稍浀�，你陪我度過(guò)得那些閃亮的時(shí)光。
——題記
五歲生日那天。在琳瑯的商品中，我用手顫顫地接過(guò)媽媽遞來(lái)的一根閃著(zhù)油花的烤腸，“啪！”一聲，腸掉在地上，望著(zhù)地上的油花，我的眼淚一泄而出�！盁o(wú)妨，無(wú)妨！”說(shuō)罷，媽媽給我擦干眼淚，笑吟吟地又遞來(lái)了一根，笑靨在我的淚花中綻開(kāi)，模糊之中，只見(jiàn)年輕的母親給小女孩拭干眼淚，小女孩稚嫩的臉上浮動(dòng)著(zhù)幸福。
童年的熱烤腸，帶著(zhù)那熱騰騰的溫暖，傳遞了她心中的愛(ài)，捂熱了我孩童的`心，點(diǎn)綴了天真爛漫的時(shí)光。
瀕臨考試那天，昏黃的走廊燈在黑暗中隱匿著(zhù)一絲頹唐。我從課外班的下課聲中一涌而出，就好像是喜歡妥協(xié)的螃蟹，在橫豎交通之間迷失了方向。一轉角，我看見(jiàn)她倚在墻邊，倦意盡在臉上展現，早生的華發(fā)閃現在風(fēng)中，像夏日里飛舞的楊花。我的心里有些發(fā)酸，將倦意和頹廢甩到身后，“媽?zhuān) 蔽液八�，牽起她的手，一起回家�?/p>
夜又染至黑色，一眼望去而不見(jiàn)邊際，但無(wú)聲的北斗星還在閃著(zhù)眼睛，照亮了執著(zhù)前行的時(shí)光。
她將度生辰那天。我們一同到超市去買(mǎi)菜，在冰柜后鏡子的反射中，發(fā)現自己已高出她半頭，豐腴的皮膚也被細密而繁瑣的魚(yú)尾紋替代。她逝去得不只是青春芳華。她付出了巨大的代價(jià)，她以熱情的感情去溫暖骨肉，以耐心的陪伴去等待成長(cháng)，而她自己呢？
裊裊十三余，瑩瑩兩行淚。我的母親，請讓我再為你高歌一曲，不為贊揚，只為緬懷，紀念那些永不回來(lái)的分分秒秒。我放下過(guò)天地，卻從未輕慢你饋贈給我的愛(ài)與時(shí)光。日子，你盡情走吧！但請讓我記住，我們共同度過(guò)得那些好時(shí)光。
實(shí)用的共度時(shí)光作文 28
“噠”，桌上老時(shí)鐘的針緩慢地走著(zhù)。
陽(yáng)光從東窗進(jìn)來(lái)，被鏤空細花的紗窗簾篩成了斑駁的淡黃和灰黑的藝術(shù)品，落在那床米黃色的床單上；又如一縷金絲，照亮了房間，也照醒了我對奶奶的回憶
那天天亮得很早，無(wú)聊的我想把已經(jīng)泛黃的.床單換下。拆下床單后，便強拖著(zhù)奶奶幫我鋪床新的。我轉過(guò)頭時(shí)，看到桌上的時(shí)鐘，分針在不停地追著(zhù)秒針，不覺(jué)疲倦，不覺(jué)乏味。
奶奶從柜里取出了一床剛洗的床單，抱到我的床上。那是一床米黃小碎花的床單，碎花點(diǎn)點(diǎn)，都蘊著(zhù)奶奶最喜歡的百合花香，又瀉出一陣醫院消毒水的味。清新卻不濃郁，素雅卻不華麗。靜謐之中，也不時(shí)聽(tīng)到時(shí)鐘發(fā)出“噠”的聲音。
奶奶輕柔地攤開(kāi)床單，把多余的邊角塞到床底。之后又緩慢地拿起撣子，蹣跚地爬上床，一點(diǎn)一點(diǎn)地把褶皺撣平，像是生怕吵醒了這熟睡的孩子。
最后奶奶又拿出被套，僵硬地抖了抖。她讓我牽著(zhù)被套的一角，再把被芯的一角塞到同樣的地方。重復了四個(gè)動(dòng)作后，那床平整的被套像是變成了一座雪山，坑洼陡峭�？蛇�是經(jīng)不住我和奶奶的折騰牽著(zhù)四個(gè)角用力地上下拉扯抖動(dòng)。雪還是化了�？粗�(zhù)這如剛出爐的豆腐一般的被子，平整，棱角分明，一戳就破。而桌上的時(shí)鐘還是“噠”的響，只是分鐘離秒針更近了。
那個(gè)明媚清朗的早晨，那段我與奶奶共度的好時(shí)光和桌上的老時(shí)鐘總會(huì )讓我不時(shí)記起。我不理解為什么分針總是要追著(zhù)秒針，但總是追不上。直到后來(lái)時(shí)鐘停止了運轉，分針也停止了追秒針，但那時(shí)卻是它們最近的時(shí)候，也是它們共度的好時(shí)光。它們雖停了，但時(shí)光還在。
時(shí)光很快，我們很慢，到最后才明白我們一直在共度好時(shí)光。
實(shí)用的共度時(shí)光作文 29
‘叮鈴鈴——叮鈴鈴——’上課鈴響了，亞夢(mèng)和她的一幫好朋友都相繼回到了座位上，杏子和月兒也回到了座位�！吧险n�！崩蠋熥哌M(jìn)了教室。亞夢(mèng)大聲喊道：“起立！老師好——”“請坐。今天我們來(lái)學(xué)習許老師開(kāi)始上課了。亞夢(mèng)開(kāi)始翻書(shū)包，想拿出英語(yǔ)書(shū)，但總也找不到�！鞍�？我的英語(yǔ)書(shū)去哪兒了？怎么不見(jiàn)了？……”許老師聽(tīng)了很生氣，問(wèn)亞夢(mèng)：“凌亞夢(mèng)，你的英語(yǔ)書(shū)呢？”亞夢(mèng)說(shuō)：“許老師，我……我的英語(yǔ)書(shū)不……不見(jiàn)了……”許老師最討厭別人上課不帶書(shū)了，她認為，上她的可不帶書(shū)就是不尊敬她，不想上她的課。于是脫口就罵：“凌亞夢(mèng)，拜托你不要用這種弱智借口來(lái)逃避責任，何況你還是班干部呢！快說(shuō)，你的書(shū)到底去哪了？找不到就站到走廊上去，把練習冊的習題全部做完，做不完不許下課，放學(xué)還沒(méi)做完就不許回家！”亞夢(mèng)一臉被冤枉了的表情看著(zhù)許老師，又向她的那幫好姐妹，拿起練習冊走出了課室。
“好，大家看，這就是上課不帶書(shū)的'后果，以后誰(shuí)不帶英語(yǔ)書(shū)，誰(shuí)就到走廊蹲著(zhù)馬步寫(xiě)作業(yè)！聽(tīng)懂了嗎？”許老師說(shuō)。全班叫道：“知——道——了！”“好，我們現在開(kāi)始上課……”許老師緩了緩情緒，繼續為我們講課。
“哼，你看她那樣，多好笑呀哈哈”杏子對月兒說(shuō)。月兒回話(huà)說(shuō)：“嗯，就是，就是！我讓她驕傲啊，杏子，咱們什么時(shí)候把書(shū)還給她呀？”“不還！我才懶得還她呢，她沒(méi)了書(shū)，肯定會(huì )再去買(mǎi)。之后，我們又偷，我看她有多少錢(qián)來(lái)買(mǎi)書(shū)？一本書(shū)都很貴了，況且不知要花多少本額……”“哦？是嗎？那好吧月兒笑了笑。
“下課時(shí)間到了，老師，您們辛苦了……”廣播響了起來(lái)，許老師也停下了講課：“好，我們下課！今天的作業(yè)是，讀今天學(xué)過(guò)的課文，背單詞，明天聽(tīng)寫(xiě)！”
實(shí)用的共度時(shí)光作文 30
正如詩(shī)仙李白所說(shuō)：“人生得意須盡歡、莫使金樽空對月�！币粋�(gè)人的安靜沉思、發(fā)奮固然重要，可卻少不了與人一起享受生活的完美時(shí)光。
一、人生若只如初見(jiàn)
我們相識于小操場(chǎng)的西南一隅，那兒青草茂密，樹(shù)木蔥朧。我羨慕你能那么快地還原六面魔方，你羨慕我手中的溜溜球能收放自如，于是，我手中的成了魔方，你也把線(xiàn)纏在了指尖。我們靠著(zhù)墻，有一句沒(méi)一句地閑談，時(shí)不時(shí)望向操場(chǎng)內厚厚的人墻和不留意被長(cháng)繩甩到的老師。我們的影子被射到地上，靠得很近。
之后，你邀請我去你家玩，你仿佛炫耀一般拿出了溜溜球，在指尖轉了幾個(gè)奧妙的.弧度——正如你嘴角輕揚的笑容。那一幕，仿佛照片般定格在了我的記憶里，來(lái)記錄初見(jiàn)的完美時(shí)光。
二、筵席雖散、人仍在
畢業(yè)那一天，我們仍在操場(chǎng)的西南一角。篝火不停地燃燒著(zhù)，燃燒著(zhù)彼此間的深情。你的臉頰被篝火映得通紅，隱隱間，眼眶里有著(zhù)晶瑩閃過(guò)。操場(chǎng)上飛舞著(zhù)的熒光棒，震耳欲聾的音響，似乎在盡力地畫(huà)上一個(gè)句號。
西南角上，我們緊緊牽著(zhù)的手，讓孤獨的句號轉成了無(wú)限地省略號。月光下的兩道身影漸漸凝結，在時(shí)光中雋永地散發(fā)著(zhù)清輝。
三、時(shí)光荏苒，流轉于青春韶華
從手中拿著(zhù)的溜溜球和魔方，到此刻不約而同地抱起參考書(shū)。我們一向在成長(cháng)，同時(shí)也失出了很多比知識更寶貴的東西。
我曾幻想過(guò)，如果老師讓我回小學(xué)，跟他們班同學(xué)講兩句話(huà)，我說(shuō)的必須不是好好學(xué)習、天天向上。我想告訴他們：“找兩個(gè)朋友，多多持續聯(lián)系，不要讓時(shí)間把你們分開(kāi)�！�
我很慶幸，在人生這個(gè)以時(shí)間為橫坐標的坐標系里，能有你這么一條平行線(xiàn)，任由它時(shí)光流轉，我們仍緊緊相依，一起度過(guò)最完美的時(shí)光。
實(shí)用的共度時(shí)光作文 31
時(shí)光荏苒，只是與您共度的好時(shí)光不曾褪色。
春日的暖陽(yáng)別了連綿的細雨，染上初生的嫩葉，明媚間更顯自然生機。我扯扯爺爺的衣角，欣喜若狂的說(shuō)：“爺爺，太陽(yáng)都出來(lái)了，咱們去公園里玩玩吧�！睜敔斈筒蛔∥业能浤ビ才�，只得放下手頭的工作，輕輕刮了下我的鼻子：“走吧，閨女�！�
行至公園，我興沖沖地拉著(zhù)爺爺去玩滑梯。我從不怕滑下去會(huì )摔倒，因為我知道，滑梯的盡頭是爺爺溫暖的懷抱。我拉著(zhù)爺爺的袖子，問(wèn)：“爺爺，您怎么不來(lái)玩啊�！睜敔敳缓靡馑嫉匦πΓ骸斑@滑梯凈是小孩子玩的，我哪能去玩啊�！�
玩累了，爺爺便拉著(zhù)我逛公園。我見(jiàn)著(zhù)路邊小攤叫賣(mài)的好吃的，便走不動(dòng)道，總以為棉花糖是小販從天上摘下來(lái)的`云朵，軟軟的，甜甜的，非要不可。又望見(jiàn)別處賣(mài)的糖葫蘆，想著(zhù)山楂外面那層晶瑩的糖霜，就直流口水，嘟囔著(zhù)要爺爺買(mǎi)，爺爺哭笑不得，只得說(shuō)：“可真是個(gè)小饞貓，這還沒(méi)吃完呢？”一邊數落著(zhù)我浪費，卻又一邊掏出錢(qián)給我買(mǎi)其它的。爺爺的愛(ài)，于我而言，是縱容。
行走在公園的林蔭小道上，不時(shí)有幾陣花香飄來(lái)，一大一小的身影并排走著(zhù)，我抬起頭望著(zhù)爺爺，喃喃道：“爺爺，您說(shuō)某片樹(shù)葉里會(huì )不會(huì )藏著(zhù)跟拇指姑娘一樣的小公主��？那這條小河里會(huì )不會(huì )蹦出青蛙王子呢？”爺爺總折服于我這些天馬行空的想象，只得附和：“說(shuō)不定呀�！�
如今啊，公園的林蔭小道還是曾經(jīng)的模樣，您卻被歲月刻下了痕跡，佝僂的脊背再也背不起我了，而你我共度的美好時(shí)光卻一直銘刻在我心中，暖暖的。
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