關(guān)于最美時(shí)光作文三篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的最美時(shí)光作文3篇，歡迎大家分享。

最美時(shí)光作文 篇1

　　佚名 生命中最美好的時(shí)光是什么？霍金在思考空洞的物理學(xué)原理，莫言在思考《紅高粱》系列小說(shuō)，小學(xué)生們在思考如何玩出自己的個(gè)性……可以說(shuō)各人有各人的事。但是對我來(lái)說(shuō)，生命中最美好的時(shí)光，便是讀書(shū)、思考與繪畫(huà)的時(shí)光。

　　最美好的時(shí)光離不開(kāi)讀書(shū)。在書(shū)的海洋中，我認識了《邊城》里的爺爺，那么慈祥，那么可愛(ài)，一身純樸；在外國名著(zhù)中，我認識了《老人與�！防锏氖サ貋喐�，他與自然搏斗，與大魚(yú)搏斗，最終他失去了戰利品，但他贏(yíng)得了精神，贏(yíng)得了世界的尊重。在最美好的時(shí)光中，我讀到了人間最可愛(ài)的長(cháng)者，最美麗的靈魂。最美好的時(shí)光，假若少了書(shū)，那該多么無(wú)趣？

　　我用最美好的時(shí)光來(lái)思考。在靜靜的書(shū)房中，在美麗的葡萄園里，我常常思考，生活中的我與人群中的我，到底是個(gè)怎樣的存在。生活中的我忠誠勤快，人群中的我又是什么樣子呢？是老老實(shí)實(shí)的角色，還是本本分分的角色？我不知道。我也常常思考，自己存在的意義。是為了學(xué)習，是為了像還父母的恩情？還是為了集體的.溫暖？其實(shí)雖然沒(méi)有標準答案，這樣想想，做人的思路就清晰了，生活的動(dòng)力就有了。

　　最美好的時(shí)光一定要有色彩，而繪畫(huà)是最讓我放松的事情。我把理想變成顏色，我把追求變成大樓，我把人間痛苦變成一片藍色的天空，我把自己的影子繪成一顆小小的星星。繪畫(huà)是我閱讀的結果，也是我思考的結果。如果我有一個(gè)竹簍，那么，這繪畫(huà)就是最好的。它把讀書(shū)裝進(jìn)去，也把思考裝進(jìn)去。這樣，讀書(shū)、思考，便催生了我的繪畫(huà)藝術(shù)。我在最美好的時(shí)光中描繪了我的人生畫(huà)卷，我在人生畫(huà)卷中展示了我的最美麗的時(shí)光！——這是多么美麗的事情��！

　　最美好的時(shí)光，有書(shū)，有思考，有色彩。

　　與這樣的美好時(shí)光相伴，我的人生便串聯(lián)起來(lái)，成了無(wú)盡的人間美夢(mèng)。

最美時(shí)光作文 篇2

　　當他踏上了易水河畔，便已沒(méi)有了回頭的路。明知前方便是死亡，他仍然義無(wú)返顧，只因他是死士。他的生只為死而存在，只為死時(shí)所綻放的火花能照耀千年，那是他一生中最美的時(shí)光。

　　我嘗試著(zhù)去尋找，卻依舊不明白什么才是人生最美的時(shí)光。

　　老人們羨慕孩子，認為他們還年輕，擁有大把的時(shí)間去揮霍，他們如初春一般的燦爛，正如仲永，他還年輕，又有超人的天賦，人人羨慕，人人驚嘆，但卻因父親的愛(ài)財而白白荒廢了，如此的年華。年幼也許不是最美的時(shí)光，因為沒(méi)有自由，不能也不會(huì )選擇自己的未來(lái)。

　　那么長(cháng)大了呢？沒(méi)有了他人的約束，風(fēng)華正茂，正是一展身手的時(shí)候，正如項羽，初出茅廬便一步登天，上天并沒(méi)有給他太多的磨難，起兵后的三年間便做了“西楚霸王”，正是典型的“成功人士”，但也正因為他的年輕，他的平穩，讓他仍然不董這個(gè)世界，三十一歲的他便在烏江邊自刎，，留給我們的只是無(wú)限的遺憾。年輕看來(lái)也不是最美的時(shí)光，因為你的年輕，這個(gè)世界還有許多須要你去學(xué)習的東西。

　　待到你讀懂了這個(gè)世界，你卻已經(jīng)老了。當滿(mǎn)臉皺紋寫(xiě)滿(mǎn)了滄桑時(shí)，你卻還得再問(wèn)自己一句“尚能飯否？“，此時(shí)卻發(fā)現你在感嘆時(shí)機未到中渡過(guò)了一生。再次感嘆”時(shí)不利兮騅不逝“。

　　那么，什么是人生最美的時(shí)光呢？其實(shí)最美的.時(shí)光是現在！無(wú)論挫折、失敗，但你要相信你現在是成功的最佳時(shí)機。那么仲永又何嘗不能拿起書(shū)本？項羽又何嘗不能重頭開(kāi)始？你又何嘗不能闖出一番屬于自己天地？把握現在最美好的時(shí)光，不要在把時(shí)光浪費在等待中，把握現在也許成功就在眼前。

　　一代文豪蘇詢(xún)二十七歲時(shí)才開(kāi)始發(fā)奮讀書(shū)，當別人在讀書(shū)時(shí)，他卻浪費了大把的時(shí)間，但他懂的把握現在，終于功成名就，為他兩個(gè)兒子作好了榜樣。二十七歲不正是他最豐盛的年齡，最美好的時(shí)光么？

　　人生處處有精彩，珍惜現在，把握時(shí)光。成功不取決于年齡，而在于你自己！失敗了再重來(lái)，有什么可怕、可嘆、可惜的呢？

　　風(fēng)中誰(shuí)又在吟唱那首“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”？荊柯的成功是他的死亡，那么，你呢？

　　為什么不去尋找你生命中的美麗？

最美時(shí)光作文 篇3

　　歲月悠悠，轉眼又是三年．我們始終抓不住時(shí)光的衣角，還是要說(shuō)再見(jiàn)．

　　——題記

　　躺在學(xué)校樹(shù)蔭底下的草地上，聽(tīng)著(zhù)樹(shù)上傳來(lái)的蟬鳴，望著(zhù)湛藍的天空，朵朵白云綻放．明媚的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)梢，再碎碎的灑在我的身上．樹(shù)枝隨著(zhù)清風(fēng)搖曳的光斑，成了回憶的流年…

　　初中三年，相信所有索然無(wú)味的平淡無(wú)奇，所有微不足道的驚心動(dòng)魄都值得我一生去祭奠，一筆一畫(huà)認真記錄下青澀年華里點(diǎn)點(diǎn)滴滴、斑駁交錯的光影．關(guān)于那含淚的 微笑、關(guān)于那溫暖的幸福、關(guān)于那熱血青春的少年壯志、關(guān)于那些友情、師生情、兄弟情都化作絲縷的離愁．剪不斷，理還亂．

　　那一段青春爛漫的時(shí)光，是誰(shuí)，早晨最后一個(gè)叫我起床，拉我向教學(xué)樓狂奔．每次都是在班主任失望的.眼神里偷偷從后門(mén)溜進(jìn)去，對著(zhù)腦袋，傻傻的笑．

　　那一段青春爛漫的時(shí)光，是誰(shuí)，三三兩兩，勾肩搭背按時(shí)向食堂開(kāi)戰，在食堂里高談闊論，談人生，講理想．

　　那一段青春爛漫的時(shí)光，是誰(shuí)，在操場(chǎng)上揮汗如雨；又是誰(shuí)，在教室里埋頭苦讀．

　　那一段青春爛漫的時(shí)光，是誰(shuí)，在夜晚輕聲哭泣引來(lái)陣陣不斷的安慰；又是誰(shuí)，在夜里狂歡，唱歌到天亮．

　　走過(guò)三年風(fēng)塵，才知道懷念是人生里永遠的炊煙，飄蕩在你我畢業(yè)的夏天．

　　那一段青春爛漫的時(shí)光，是你們，是我親愛(ài)的同學(xué)們，留給我這一席陽(yáng)光的回憶．

　　來(lái)不及說(shuō)再見(jiàn)，舍不得說(shuō)再見(jiàn)．

　　一切的一切都歷歷在目，一切的一切都漸漸遠去．

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